带教指导手册上海建平中学西校
告家长书-上海市建平中学西校
告家长书尊敬的学生家长：2018年寒假即将开始，为了切实维护孩子们假期的人身安全和身心健康，引导孩子们在寒假中积极参与各类实践体验活动，提高社会责任感、创新精神和实践能力，合理安排假期生活，以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来，渡过一个安全、快乐、健康、有益的寒假，我校对全体学生假期生活提出如下要求，请您指导督促孩子安排好寒假生活，感谢各位家长大力支持，积极配合。
一、指导孩子制定合理的寒假生活计划，安排好学习、休息和娱乐时间，养成良好的生活习惯和作息规律，树立合理有度的上网意识，提高网络信息辨别能力，并能利用网络资源解决学习、生活中的实际问题。
严格遵守各项法规法纪。
遵守“中学生行为规范”、“中学生守则”和上海市“七不规范”条例，不做损害他人利益的事，坚决远离毒品，不参与赌博等各项违法犯罪活动，不参与非法彩票购买活动，不参与任何封建迷信活动，增强各种安全防范意识。
要自觉遵守社会公德，做一名合格的“小公民”。
二、利用寒假，开展丰富多彩的社会实践活动，提升综合素养。
活动一：每个中队组织四个雏鹰假日小队，每个小队人数5—10人。
寒假中每个小队至少活动一次，组织开展好各类爱心公益活动，如：以实际行动为社区孤寡老人以及身边来沪务工人员子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾孩子等送上新年真挚的关心和祝福。
倡导节能环保理念，积极开展小公民保洁队志愿行动、“向陋习说不，为文明点赞”等活动，假结束，各小队交一份电子小报，每班选交两份给政教处。
活动二：以“我的梦在花木”为主题，围绕十九大精神，彰显花木（我校大唐校区属于花木社区）文化自信，展示花木美丽、缤纷新家园，体现爱党、爱国、爱家、爱花木主题，用第一人称讲述生活、学习在花木的精彩故事。
要求故事内容是真实的经历，初中生字数不少于1000字。
主题征文须上报电子版，标题黑体小三字，正文仿宋四号字，并在征文题目下方注明作者真实姓名、学校名称、班级等信息。
开学每班交电子稿2篇，学校将择优参加花木街镇的征文比赛。
上海建平中学西校学生行为规范教育守则
上海市建平中学西校学生行为规范教育守则(一)校园出入规范1．进校穿校服、戴校徽。
团员要戴团徽、少先队员应戴红领巾、队干部应戴队长标志。
住宿生进出还须教师证明。
2．穿戴整洁、朴素大方，头发干净整齐，不烫发、化妆，不佩戴首饰。
男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3．骑车者进校下车推行，并将自行车停放到指定位置。
4．礼貌、主动问候老师和同学。
5．见到教职工要主动行礼、问候，教职工要微笑致意问候。
6．行走校园言行举止文雅端庄、不勾肩搭背，不大声讲话，不吵闹、不骂人、不说脏话。
7．有良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔废弃物。
(二)社交礼仪规范1．自尊自爱，注重仪表，礼貌待人，惜时守信。
2．会使用普通话和礼貌用语，会自我介绍和表达自己意见，会微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、会双手递送或接受物品。
3．尊重他人人格。
谦恭礼让，尊师敬老，爱幼助残。
遇见外宾以礼相待，不卑不亢。
4．尊重教职员工，虚心接受教育和帮助，回答师长问话要起立，说话要亲切、轻声，提意见态度要和善。
5．同学之间正常交往、真诚相待，不起不叫绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
6．对待来客热情大方，主动问候，微笑致意，起立迎送。
7．讲话注意场合，不随意打断别人讲话，打扰和妨碍他人学习、工作或休息需道歉。
8．参加校内各种集体活动要着校服，要准时、有序、有纪。
观看演出和比赛要适时、适度鼓掌致意。
9．走廊内或校内严禁边吃零食边走路，严禁吃口香糖。
10．爱护校内绿化，不践踏草地，主动捡拾垃圾。
(三)办公室出入规范1．体现学校双语特色，进入教师办公室应先轻轻敲门，经得老师同意方可进入，进入办公室后应向办公室内的各位老师问好。
2．进入教师办公室，不得私自翻动办公室物品，不擅自使用教师电脑。
3．和老师进行交流、交谈中应使用普通话或英语，不能使用各种方言。
4．和老师交谈时要尊重师长，使用礼貌语言。
5．在老师办公室内不可大声喧哗，以免影响其他老师的正常办公。
6．离开办公室时要把椅子放回原处，并向教师道别，并轻声关门。
以规范化培训促进见习教师专业成长-上海建平中学西校
以规范化培训促进见习教师专业成长——建平西校2017学年见习教师规范化培训基地工作总结我校作为浦东新区见习教师规范化培训基地之一，我们的培训通过创设适合见习教师内在生成的欲望、需求，养成良好的学习、实践、研究的习惯，寻求适合见习教师专业发展的最佳途径与方法，使见习教师培训工作在规范的基础上得到更好更快的发展。
希望通过培训，帮助这一批见习教师过好师德修养关和教育教学关，并为个人的教学研究和专业发展做好积极的入门准备，尽快适应基础教育初中阶段的教育教学常规工作，为他们的教育生涯起好头、迈好步，并有效缩短成长过渡期。
基本达成培训目标，见习教师在培训中转变了观念、积累了经验、学会了管理、乐学善思。
——转变角色。
使见习教师实现由“学”到“教”的角色转变，树立以“爱心”为魂，以“责任”为内核的师德规范。
——积累经验。
在带教导师指导下，独立实践，主动探索，积极观摩，善于改进，理解、履行并胜任教师的各项工作职责，做一个新时代的合格的教师。
——学会管理。
在带教团队指导下，迅速提高见习教师班主任管理技能，包括班级管理、学生管理的理论知识的学习提高和较为熟练的实践操作程序与方法，了解班主任工作艺术、师生沟通方法、家校联系方式等。
——乐学善思。
通过我校课题研究平台，促使见习教师学习理论，更新观念，以科研带教研，用教研促教改，并在研究与实践中养成用新的观念去审视自己的日常工作的习惯，改变个人的职业处境，获取教育智慧，在行动中提升自己的水平，享受教育成功的快乐。
一、培训组织与落实1．成立工作领导小组。
2017年9月，学校成立了赵之浩校长为组长及分管领导毛移民老师为副组长的见习教师培训工作领导小组。
根据任务要求制订了《上海市建平中学西校2017学年见习教师基地学校培训方案》。
2．带教导师的配备和培训。
此次培训分配到我校有20名新教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、音乐学科8门学科，聘请了31位学科带头人或骨干教师担任学科导师，11位资深中层干部、年级组长或班主任担任班主任带教导师。
上海市建平中学西校20XX年工作计划
上海市建平中学西校20XX年工作计划篇一：上海市建平中学西校20XX学年校外教育工作计划上海市建平中学西校20XX学年校外教育工作计划一、工作思路：全面贯彻落实《上海市校外教育工作三年行动计划》的整体工作部署，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为行动指南，以建立和谐校园为重点，努力探索德育工作新途径、新方法，引导学生践行社会主义核心价值体系，特别是加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的培养，帮助学生树立理想信念、锤炼道德品质、增强体质和心理健康素质、提升科学和人文素养、培养审美情趣、培育创新精神和实践能力。
二、主要内容：（一）、以科技教师队伍建设为重点，以科技节活动为载体，进一步加强学生的科技教育，培养学生的创新能力和实践能力。
1、继续加强学校科技特色项目“智能机器人”、“航模”、“船模”的管理和训练，使之逐步成为学校的普及项目，推动学生科技素养和创新能力的提高。
2、继续以美境行动为抓手，从地区特点出发，组织开展科技实践活动，让学生在科技实践活动中不断提高能力和水平。
3、结合4月举办的上海市科技节，围绕“地球需要你”的主题，广泛开展科技教育活动，培养学生关爱环境、关注社会的责任感，努力形成人人懂环保、人人爱环保、人人参与环保的良好局面。
（二）、以校园艺术节为契机，进一步提高学生的艺术素养。
1、继续强化学校的艺术特色项目“口琴队”、“合唱队”的组织与训练，不断提高学生器乐和合唱的水平与能力，使学生逐步掌握合唱的技巧，形成较好的艺术素养，并在市、区级比赛中有好的表现。
2、积极参与民族艺术进校园的活动，认真做好民族艺术进校园的活动组织工作，使学生在活动中不断提高审美能力和鉴赏能力。
3、组建民乐兴趣小组，逐步提高学校民乐水平。
4、排练一个“迎世博”主题校园剧，让学生通过剧情体现“迎世博、学礼仪”。
（三）、提高认识，落实美育1、充分发挥艺术类学科在美育中的主渠道作用，音乐教学让学生认识、欣赏音乐美，培养学生的乐感美；美术教学让学生认识色彩美、线条美、图形美和造型美，培养学生的想象美和创造美；体育教学让学生认识人的形体美、运动美、力量美等。
张天一与上海市建平中学西校等教育机构责任纠纷二审案件二审民事判决书
张天一与上海市建平中学西校等教育机构责任纠纷二审案件二审民事判决书【案由】民事人格权纠纷人格权纠纷生命权、健康权、身体权纠纷【审理法院】上海市第一中级人民法院【审理法院】上海市第一中级人民法院【审结日期】2020.11.10【案件字号】(2020)沪01民终9921号【审理程序】二审【审理法官】潘静波俞敏许洁【审理法官】潘静波俞敏许洁【文书类型】判决书【当事人】张某1;上海市建平中学西校;奚某1;奚某2;张某4【当事人】张某1上海市建平中学西校奚某1奚某2张某4【当事人-个人】张某1奚某1奚某2张某4【当事人-公司】上海市建平中学西校【代理律师/律所】郭靖上海市申中律师事务所【代理律师/律所】郭靖上海市申中律师事务所【代理律师】郭靖【代理律所】上海市申中律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判二审改判【字号名称】民终字【被告】上海市建平中学西校【本院观点】本案二审中之争议焦点为：学校和奚某1就张某1的受伤应承担多少之赔偿责任，一审法院认定之责任比例是否妥当。
【权责关键词】限制民事行为能力法定代理过错法定代理人鉴定意见新证据证明责任（举证责任）维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院经审理查明，一审法院认定事实无误，予以确认。
【本院认为】本院认为，本案二审中之争议焦点为：学校和奚某1就张某1的受伤应承担多少之赔偿责任，一审法院认定之责任比例是否妥当。
限制民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。
被侵权人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。
本案中，张某1系在学校操场上进行毕业合影留念时倒地受伤。
虽然该过程中，相邻的奚某1与张某1有直接肢体接触，但一审法院考虑到当时24名男生系根据动作要求原地跳跃后依次作倒地状，张某1受伤并非单一作用的结果；且参与学生从年龄及认知水平而言，对于上述动作的危险性亦应有所认知，故认定包括张某1在内的24名男生对于张某1摔倒受伤均应承担2.5%之责任，无明显不当，本院可予认同。
带教指导手册-上海建平中学西校
建平西校带教学习手册带教学科：带教时间： 2014学年带教教师：被带教教师：上海市建平中学西校带教学习手册使用说明1、本带教指导手册是用来记录为期一年的带教和被带教的全过程。
2、带教导师保证每周有一次教研活动，可以是备课、听课、说课、评课，并做好相关记录。
3、带教导师对被带教教师写一个教学情况评析。
4、被带教教师对带教导师的教育教学长处作一个书面归纳，对自已开课情况作一个小结。
5、完成本手册的内容记录，并上传校园网管理系统中的“我的教学记载”——带教学习手册；并于学年结束时，交一份打印稿至教导处存档。
建平中学西校青年教师结对带教方案为了更好地培养优秀青年教师，确保学校师资队伍整体素质提升，我校决定为每位青年教师配备一名带教导师。
学校将充分发挥骨干教师的优势和能力，对青年教师在教育教学等方面进行指导和帮助，通过带教使青年教师在师德、业务能力等方面有所提高。
一、带教制度1、实行导师带教制度。
对刚入职的青年教师实行导师带教，学校聘请校内教学效果优良、有一定教学经验的教师担任带教导师。
为带教导师颁发聘书，师徒共同填写带教手册。
2、实行检查交流制度。
每学期召开一次带教会议，对带教工作进行总结和交流。
导师认真检查带教手册，对带教过程中出现的问题及时提出改进的意见和建议。
3、带教导师在绩效考核和职称晋升时，同等条件下优先考虑。
三、带教基本要求1、师徒共同商量制订带教计划。
每学期末，青年教师写一份带教学习小结。
2、带教导师督促青年教师精心钻研本学科教材和教参，对教学各环节特别是课堂教学进行指导。
3、带教导师保证每周有一次教研活动，可以是备课、听课、说课、评课等，并做好相关记录。
4、带教结束后青年教师上一次(组内或全校)教学汇报课。
上海市建平中学西校2012年9月师徒教研活动记录（被带教教师填写）被带教教师教学情况评析带教教师教学风格特点的评析被带教教师公开课点评（由带教教师完成）在带教教师指导下的公开课小结（由执教者完成）第一学期带教学习小结（由被带教教师完成）第二学期带教学习小结（由被带教教师完成）11。
上海市建平中学西校教师学习制度
上海市建平中学西校教师学习制度为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下学习制度：一、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，教师要坚持政治学习，每周一学校组织集体学习一次，安排在周五下午，相对固定，学习一小时，其中单周为政治学习，双周为业务学习，开展周五研究课研究、年级质量分析等活动。
其余时间教师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，无论集体学习或个人自学都要做好学习笔记，并根据要求撰写学习心得体会。
教职工的政治、业务学习，以分散自学和集中学习相结合，并以自学为主。
二、业务学习。
科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，主动参加周四学校组织的业务学习和校本培训，学习过程中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。
除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。
同时根据自己教育教学实践，总结经验撰写心得体会。
三、认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校每学期末检查学习笔记，总结学习情况。
学校有关职能部门在期终组织专门学习考核，每位教职工写好学习体会或心得。
四、学习对象为全体教职工，集中学习时间实行点名制，特殊情况不能参加学习的要事先向人力资源中心请假，根据有关规定办理。
无特殊情况不迟到、不早退、不无故缺席。
无故不参加政治学习者，按旷工处理，并且学习参加情况列入期末工作考核。
五、学习期间，不讲话、不看报、不改作业、不做与会议无关的事，不迟到，不中途离开会场。
每个教师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素质，努力提高教育教学质量。
六、认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。
认真学习党的教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。
上海建平中学西校
上海市建平中学西校2013年度社会责任报告2014/1目录一、公开陈述 (1)二、单位概况 (1)（一）基本情况 (1)（二）所属类别 (2)（三）组织结构 (2)三、主要参数 (3)四、报告内容 (3)（一）教工责任 (3)1、教工教育 (3)（1）书香校园活动 (3)（2）创办校级刊物 (3)（3）读书沙龙活动 (4)2、权益保护 (4)（1）执行聘用合同 (4)（2）采纳合理建议 (4)（3）建设职工之家 (4)3、安全保护 (4)（1）健全制度 (4)（2）普及安全常识 (4)（二）育人责任 (4)1、教育教学 (5)（2）启动微型课堂 (5)（3）覆盖生活世界 (7)2、思想道德 (7)（1）推进项目德育 (7)（2）秉承多元评价 (7)（三）文化责任 (8)1、文化品牌 (8)（1）传承校本精品 (8)（2）牵手党员导师制 (9)2、文化载体 (9)（1）文化走廊 (9)（2）校园网络 (9)（四）诚信责任 (10)1、守法执法 (10)（1）不做有偿家教 (10)（2）规范教育收费 (10)2、社会形象 (10)（1）行政事务公开 (10)（2）领导率先垂范 (11)（五）公共责任 (11)1、社会贡献 (11)（2）教工团活动 (11)（3）结对子活动 (11)2、志愿服务 (11)（1）志愿者活动 (12)（2）学雷锋活动 (12)（六）生态责任 (12)1、低碳节能 (12)（1）增强意识 (12)（2）加强管理 (12)2、环保校园 (12)（1）校内先行 (12)（2）校外辐射 (12)五、预期与展望 (13)（一）绩效 (13)（二）展望 (14)六、社会评价 (14)上海市建平中学西校2013年度社会责任报告一、公开陈述上海市建平中学西校是1994年9月创建的一所公办初级中学。
近二十年的传承、发育与积累，建平西校以其灵动、热切富有人性化的校园特质极其内在的变革动因，成为浦东最受百姓欢迎的课改学校之一。
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建平西校带教学习手册
带教学科：
带教时间： 2014学年
带教教师：
被带教教师：
上海市建平中学西校带教学习手册使用说明
1、本带教指导手册是用来记录为期一年的带教和被
带教的全过程。
2、带教导师保证每周有一次教研活动，可以是备课、
听课、说课、评课，并做好相关记录。
3、带教导师对被带教教师写一个教学情况评析。
4、被带教教师对带教导师的教育教学长处作一个书
面归纳，对自已开课情况作一个小结。
5、完成本手册的内容记录，并上传校园网管理系统
中的“我的教学记载”——带教学习手册；并于
学年结束时，交一份打印稿至教导处存档。
建平中学西校青年教师结对带教方案
为了更好地培养优秀青年教师，确保学校师资队伍整体素质提升，我校决定为每位青年教师配备一名带教导师。
学校将充分发挥骨干教师的优势和能力，对青年教师在教育教学等方面进行指导和帮助，通过带教使青年教师在师德、业务能力等方面有所提高。
一、带教制度
1、实行导师带教制度。
对刚入职的青年教师实行导师带教，学校聘请校内教学效果优良、有一定教学经验的教师担任带教导师。
为带教导师颁发聘书，师徒共同填写带教手册。
2、实行检查交流制度。
每学期召开一次带教会议，对带教工作进行总结和交流。
导师认真检查带教手册，对带教过程中出现的问题及时提出改进的意见和建议。
3、带教导师在绩效考核和职称晋升时，同等条件下优先考虑。
三、带教基本要求
1、师徒共同商量制订带教计划。
每学期末，青年教师写一份带教学习小结。
2、带教导师督促青年教师精心钻研本学科教材和教参，对教学各环节特别是课堂教学进行指导。
3、带教导师保证每周有一次教研活动，可以是备课、听课、说课、评课等，并做好相关记录。
4、带教结束后青年教师上一次(组内或全校)教学汇报课。
上海市建平中学西校
2012年9月师徒教研活动记录（被带教教师填写）
被带教教师公开课点评（由带教教师完成）
在带教教师指导下的公开课小结
（由执教者完成）
第一学期带教学习小结（由被带教教师完成）
第二学期带教学习小结（由被带教教师完成）。