智博多媒体教学管理系统V10.0解决方案教学内容
幼儿园数字化多媒体教学系统实施方案
幼儿园数字化多媒体教学系统实施方案随着科技的不断发展和教育观念的日益更新，数字化多媒体教学系统在幼儿园教育中的应用越来越受到重视。
数字化多媒体教学系统是指利用现代信息技术手段，将丰富多彩的多媒体资源融入教学过程，提升幼儿园教学效果和教学质量。
在实施数字化多媒体教学系统的过程中，需要考虑多方面的因素，才能制定出科学合理、可行有效的实施方案。
一、建立数字化多媒体教学系统的目标在制定实施方案之前，需要明确数字化多媒体教学系统的目标。
这涉及到教学目标的设定、教学内容的选择和质量标准的确定等方面。
在幼儿园阶段，培养孩子的兴趣、激发他们的学习欲望是至关重要的。
数字化多媒体教学系统的目标应该是提供多样化的教学资源，激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
二、选择适合的硬件设备和软件资源在实施数字化多媒体教学系统时，首先要选择适合的硬件设备和软件资源。
硬件设备方面，应该选用性能稳定、操作简便的电脑、平板电脑或触摸一体机等设备；软件资源方面，应该根据教学内容和孩子的学习特点选择丰富多样的教学软件，包括生活化、趣味化的教学游戏、互动式教学软件等。
三、确保网络和电力设施的支持数字化多媒体教学系统的实施需要依赖于网络、电力等基础设施的支持。
在实施方案中需要充分考虑网络的稳定性和带宽的充足性，以及电力设备的正常运行。
这样才能保证数字化多媒体教学系统的正常运行和教学资源的顺畅使用。
四、教师培训和支持教师是数字化多媒体教学系统实施中不可或缺的重要环节。
在实施方案中需要充分考虑教师的培训和支持。
针对教师的数字化多媒体教学技能和操作技能进行培训，帮助他们熟练掌握教学软件的操作方法和教学资源的应用技巧。
还需要提供及时、有效的技术支持，解决教师在使用过程中遇到的问题和困难。
五、家长和社会的支持对于幼儿园数字化多媒体教学系统的实施，家长和社会的支持至关重要。
在实施方案中需要充分考虑家长和社会的参与和支持。
可以通过家长会、家庭作业等形式，向家长宣传数字化多媒体教学系统的意义和作用，让家长们能够更好地配合幼儿园的教学工作。
多媒体教学系统的使用与维护
多媒体教学系统的使用与维护在当今的教育领域，多媒体教学系统已经成为不可或缺的重要工具。
它不仅丰富了教学内容的呈现方式，还提升了教学的效率和质量。
然而，要充分发挥多媒体教学系统的优势，正确的使用和有效的维护是关键。
一、多媒体教学系统的组成多媒体教学系统通常由硬件和软件两大部分组成。
硬件方面包括电脑、投影仪、音响设备、电子白板、中控系统等。
电脑是整个系统的核心，负责运行教学软件和处理各种数据。
投影仪用于将电脑中的图像投射到屏幕上，让学生能够清晰地看到教学内容。
音响设备则能够提供清晰的声音效果，增强教学的感染力。
电子白板可以实现与电脑的交互操作，方便教师进行讲解和演示。
中控系统则用于集中控制各种设备的开关和参数设置。
软件方面主要包括操作系统、教学软件、办公软件等。
操作系统是整个系统的基础，如常见的 Windows 系统和 Mac 系统。
教学软件则根据不同的学科和教学需求而有所不同，例如数学绘图软件、英语学习软件、物理化学实验模拟软件等。
办公软件如 Word、Excel、PowerPoint 等则用于教师备课和制作教学资料。
二、多媒体教学系统的使用1、开机与关机正确的开机顺序是先打开外部设备，如投影仪、音响等，然后再打开电脑主机。
关机顺序则相反，先关闭电脑主机，然后再关闭外部设备。
这样可以避免因电流冲击而损坏设备。
在开机后，需要等待一段时间，让设备完成初始化和自检过程，确保其正常工作。
关机时，要注意保存正在进行的工作和数据，避免丢失。
2、投影仪的使用使用投影仪时，要注意调整焦距和画面大小，以获得清晰、合适的图像。
同时，要避免投影仪长时间连续工作，以免过热影响使用寿命。
如果投影仪出现故障，如画面模糊、偏色等，应及时检查灯泡是否老化、连接线是否松动等。
3、音响设备的使用音响设备的音量要适中，避免过大或过小。
过大的音量可能会对学生的听力造成损害，过小则影响教学效果。
在使用麦克风时，要注意保持适当的距离和角度，避免产生啸叫或声音不清晰的情况。
多媒体教学系统使用.
多媒体教学系统使用一、多媒体投影设备使用方法基本流程：上课：开桌子→开中控电源→等10秒，银幕自动落、投影机自动开（如不能自动开，请按一下面板上的“开机”键）→开电脑→开始上课；下课：关投影机→关电脑→升银幕→关中控电源（每天必须一次）→锁桌子。
开桌子方法：插入钥匙，顺时针扭动后，双手抬把手掀起至上盖折叠，然后向前推。
关桌子方法：先整体后向拉，然后将折叠的上盖伸开后放下，向前推紧，听见“咔”的一声，就会自动锁住。
银幕升降方法: 按面板上的“升”/“降”/“停止”，即可升降或停止银幕。
开投影机方法：开投影机前先检查中控面板电源是否打开，如果中控电源已经开启（红色指示灯亮），按绿色“开机”1次，等待几秒后，投影灯泡会发光，并投到银幕上。
如果此时中控面板是关闭的，打开中控电源开关，投影机会自动开。
关投影机方法：按绿色“开机”2次（第一次会提示用户是否关闭，防止不小心误关机）。
此时散热风扇会自动启动进行散热2分钟（此时中控电源可以关闭，内部电池自动供电2分钟，但桌子里面的插排不能断电，否则会损坏投影机灯泡）。
信号切换方法：必须保证电脑和实物展台都已开启，否则投影机搜不到信号。
实物展台切换到→电脑：中控控制面板上按“AV 2”，再按“电脑”；电脑换到→实物展台：控制面板上按“视频展台”，再按“AV3”；注意：1.中控面板电源关闭后5分钟后才能开启，防止频繁开、关造成的投影系统死机。
并且晚上放学（或者放假离校前）必须关掉，防止引起火灾事故。
2.U盘的使用同教师办公电脑使用方法，不要使用中控面板上的插口。
3. U盘的使用前先杀毒，防止感染。
4.声音大小控制请使用电脑（确保黑板上音箱（左侧）电源开关打开，且音量不是最小），中控控制上音量控制无效。
5.为避免机器感染病毒，电脑联入校园网，共享资源，可以上教育网，但不允许上其他因特网。
6.出现故障时，立即停止使用，否则造成损失，操作人负责赔偿。
在网络管理员指导下进行相关保护操作，并等待厂家维修后方可使用，避免造成更大损害，严禁私自乱操作。
多媒体多播教学系统及设备远程控制系统
多媒体多播教学系统及设备远程控制系统设计方案为了实现多媒体教室的计算机网络互联；多媒体教室远程集中控制管理；总控室对各教室的视频监视；教学情景实时直播；教学情景课件实时录制生成及课件点播等我们把本系统分为三个子系统进行介绍。
一、远程设备集中控制管理子系统系统采用嵌入式智能板作为核心，构建嵌入式网络智能中控。
用户可以通过前端控制面板、前端计算机、远程控制计算机向智能中控发送命令，控制各种电源的通断、幕布的升降、云台的转动、投影仪的调节等。
具体功能如下：1、电源通断控制（包括计算机、投影仪等的自动启动）2、幕布升降控制3、投影仪调节4、云台控制5、计算机远程控制（包括重起、关闭、桌面共享等）6、课表服务（包括课表的导入、修改、删除以及根据课表自动启动相关设备等）7、报警服务8、数据记录及查询（实时记录计算机、投影仪等的使用情况和状态信息，记录报警信息，可根据时间、教室、课程等条件进行查询）9、设备维修管理（提供设备的报修、报废、更换等的管理，能够根据设备的使用情况和设备的寿命，提前进行维修提示）二、网络多媒体交互教学子系统网络多媒体交互教学包括实时课堂（双向直播）、多媒体课件实时录制和编辑、课件点播三部分。
其网络拓扑如下：网络拓扑图多媒体接入图1、实时课堂：实时课堂分为主讲教室和从教室（或听课点）。
主讲教室采集教师上课情况和工作机演示等内容，送主控室服务器进行合成和广播；从教室视频采集部分与监视实现复用，上课教师可任意监视各从教室情况，接受从教室学生提问，实现实时音视频互动教学。
2、课件制作：教师上课内容和演示内容，在主控室服务器进行合成，自动保存为课件，并自动发布到网上。
如果需要后期制作，系统提供相应工具进行编辑。
3、课件点播：授权用户可通过互联网对课件资源进行查询和点播。
系统特点：1.自动、手动摇控编辑切换：选择切换主体，使老师、学生、多媒体课件、视频展台、DVD、图像等教学素材信息在线实时插入编辑。
多媒体教学系统的使用及维护
多媒体教学系统的使用及维护1. 简介多媒体教学系统是一种结合多媒体技术和教学内容的教育工具。
通过多媒体教学系统，教师可以利用音频、视频、图像等多种媒体形式来展示教学内容，从而提高教学效果和学生的学习兴趣。
本文将介绍多媒体教学系统的使用方法和维护注意事项。
2. 多媒体教学系统的使用2.1 准备工作在使用多媒体教学系统之前，需要进行一些准备工作。
首先，确保教室内配备了适当的多媒体设备，如投影仪、音响设备和显示屏等。
其次，将多媒体教学系统的软件安装在合适的设备上，并确保软件更新到最新版本。
最后，准备好教学所需的多媒体资源，如教学视频、音频和图像等。
2.2 多媒体教学系统的操作多媒体教学系统的操作相对简单，以下是使用多媒体教学系统的基本步骤：步骤 1：打开多媒体教学系统软件在安装了多媒体教学系统软件的设备上，打开系统软件。
步骤 2：连接多媒体设备将电脑或移动设备与教室内的多媒体设备连接，例如通过HDMI线连接投影仪。
步骤 3：选择教学资源通过多媒体教学系统软件，选择要使用的教学资源，如教学视频、音频或图像等。
步骤 4：展示教学内容将选择的教学资源展示给学生，例如通过投影仪将教学视频显示在大屏幕上，或通过音响设备播放音频。
步骤 5：互动交流通过多媒体教学系统，教师和学生可以进行互动交流，例如通过系统提供的在线聊天功能或举手功能，学生可以向教师提问或回答问题。
步骤 6：结束教学教学结束后，及时关闭多媒体教学系统，并断开与多媒体设备的连接，保护设备的安全。
3. 多媒体教学系统的维护为了保证多媒体教学系统的正常使用，需要进行一些常规的维护工作。
3.1 软件维护定期检查多媒体教学软件的更新，及时进行软件的升级和修复。
3.2 设备维护定期检查多媒体设备的工作状态，保持设备的良好状态。
清洁投影仪镜头、音响设备等的灰尘，避免影响教学效果。
3.3 多媒体资源管理合理管理多媒体资源，建立分类存储的档案系统，方便教师快速查找和使用所需资源。
(2024年)多媒体教学系统设计方案
中小学教育
中小学利用多媒体教学系统开 展课堂教学、课后辅导等，提 高学生的学习兴趣和效果。
企业培训
企业采用多媒体教学系统进行 员工培训、产品推广等，提高 培训效率和质量。
博物馆、图书馆等公共场 所
在这些场所，多媒体教学系统 可以提供导览、讲解、互动体 验等服务，增强参观者的学习 体验。
定期对系统进行安全漏洞扫描和修复工作 ，及时消除安全隐患，确保系统安全稳定 运行。
2024/3/26
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应用与推广
2024/3/26
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应用场景与案例展示
高等教育
在高等教育中，多媒体教学系 统广泛应用于各个学科的教学 ，如远程在线教育、大型开放 式网络课程（MOOCs）等， 提供丰富的教学资源和互动学 习环境。
2024/3/26
教学资源
评估现有的教学资源，如 教材、课件、案例等，确 保其符合教学目标的要求 。
教学方法
根据教学内容的特点和学 习者的特征，选择合适的 教学方法，如讲授、讨论 、案例分析等。
8
学习者特征分析
认知特征
了解学习者的认知风格、学习方 式和思维习惯，以便提供符合其 认知特点的教学内容和教学方法
6
教学目标分析
1 2
知识目标
确定学习者需要掌握的核心知识点和技能。
能力目标
明确学习者需要培养的能力和素质，如分析问题 、解决问题的能力等。
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情感目标
培养学习者的学习态度、价值观和情感认同。
2024/3/26
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教学内容分析
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课程内容
分析课程的知识结构、重 点和难点，确定教学内容 的范围和深度。
智博多媒体教学管理系统V100解决方案
目录一、概述-----------------------------------------------------------------------------------2二．方案特点----------------------------------------------------------------------------2三．方案设计----------------------------------------------------------------------------3 3.1 方案拓扑图-------------------------------------------------------------------------3 3.2 方案配置要求---------------------------------------------------------------------4 3.3 功能细则---------------------------------------------------------------------52 / 10一、概述随着科技的日益创新，“计算机”知识与操作已是未来必备的生活技能，各级学校培训机构几乎都把计算机引入教学的过程中去，逐步进入教育信息化。
特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，标志着我国教育进入改革创新发展的新阶段。
在这一关键时期，教育信息化承担着极其重要的特殊使命，《纲要》将其定位为：“信息技术对教育发展具有革命性的影响”。
教育信息化将成为今后十年中国教育改革发展的强大杠杆，以教育信息化带动教育现代化，推动中国教育系统整体改革与创新发展。
整合信息科技与计算机学习教学的多媒体教室，将成为未来学校教育的最佳选择。
在规划计算机教室的设施时，以建立多媒体网络教学环境、提升教学与学习的绩效为导向，对于教学系统的选择，应注意对多媒体教学运用的支持，以和透过信息科技与网络通讯技术的发展所带来的各种可灵活运用的教学工具的支持。
多媒体教学一体机使用指南2024新版
批注与编辑
教师可以在展示的内容上进行实时批 注和编辑，突出教学重点，提高学生 学习效率。
录制与Байду номын сангаас放功能
课程录制
多媒体教学一体机支持课程录制 功能，可将教学过程实时录制下
来，方便学生回顾和复习。
回放与分享
录制的课程可保存在本地或上传至 云平台，学生可随时回放观看，实 现教学资源共享。
资源丰富
多媒体教学一体机可以连接互 联网，获取海量的教学资源， 为教学提供有力支持。
节能环保
多媒体教学一体机采用先进的 节能技术，降低能耗，同时减 少了传统教学中大量纸质资料
的浪费。
适用范围和使用场景
适用范围
多媒体教学一体机适用于各级各 类学校、培训机构、企业等需要 进行多媒体教学的场所。
使用场景
提前制定好教学计划，明确需要在多媒体 教学一体机上展示的内容和步骤，以提高 课堂效率和效果。
充分利用资源
互动教学
利用多媒体教学一体机提供的丰富教学资 源，如课件、视频、音频等，激发学生的 学习兴趣和积极性。
通过多媒体教学一体机的互动功能，鼓励学 生参与课堂互动，提高学生的学习效果和参 与度。
与传统教学方法的结合建议
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主界面
开机后自动进入主界面， 包含多个应用程序图标和 常用功能选项。
导航栏
位于屏幕底部，提供返回 、主页、多任务等常用操 作。
设置界面
通过主界面中的“设置” 图标进入，可调整一体机 亮度、音量、网络等参数 。
连接外部设备
HDMI连接
使用HDMI线将一体机 与外部设备（如电脑、 投影仪）连接，实现高
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目录一、概述-----------------------------------------------------------------------------------2二．方案特点----------------------------------------------------------------------------2三．方案设计----------------------------------------------------------------------------3 3.1 方案拓扑图-------------------------------------------------------------------------3 3.2 方案配置要求---------------------------------------------------------------------4 3.3 功能细则---------------------------------------------------------------------5一、概述随着科技的日益创新，“计算机”知识与操作已是未来必备的生活技能，各级学校培训机构几乎都把计算机引入教学的过程中去，逐步进入教育信息化。
特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，标志着我国教育进入改革创新发展的新阶段。
在这一关键时期，教育信息化承担着极其重要的特殊使命，《纲要》将其定位为：“信息技术对教育发展具有革命性的影响”。
教育信息化将成为今后十年中国教育改革发展的强大杠杆，以教育信息化带动教育现代化，推动中国教育系统整体改革与创新发展。
整合信息科技与计算机学习教学的多媒体教室，将成为未来学校教育的最佳选择。
在规划计算机教室的设施时，以建立多媒体网络教学环境、提升教学与学习的绩效为导向，对于教学系统的选择，应注意对多媒体教学运用的支持，以及透过信息科技与网络通讯技术的发展所带来的各种可灵活运用的教学工具的支持。
真正做到让老师易用，让学生易学。
「智博多媒体教学管理系统V10.0」是由北京智博所研发，针对计算机教学的需求，基于网络环境所设计开发的交互式教学系统，让老师可轻松地将各种影像(i m a ges)、声音(a u dio)、图形(gra ph i cs)、文字(t ex t)、视讯(vide o)、动画(a n i m a t i on)等多媒体教学素材，在教学过程中实时引用，并有远程监看、远程遥控、文件传输、上网控制、资产管理等多项功能可供教学与管理应用，是老师从事计算机教学的最佳辅助工具。
二．方案特点「智博多媒体教学管理系统V10.0」架构于计算机教室的局域网络环境下，各种教学活动的指令，透过系统功能与网络传输即可执行，操作方便、易学易用，能充分展示老师的教学内容，并可随时了解及协助各个学生的学习状况，有效提高教学质量与效率。
产品之功能特色，简述如下：◇安装部署方便快捷「智博多媒体教学管理系统V10.0」为软件产品，便于安装／维护／移除，不必添购额外的网络硬设备，也不用另外施工配线。
导入智博多媒体教学管理系统V10.0之软硬件环境的要求不高，不需购置网络服务器，只要有Windows 组成的对等网络，配置TCP／IP 通讯协议即可安装使用；并且，智博多媒体教学管理系统V10.0各项功能均采用模块化设计，扩充性强。
◇极为便捷的操作模式「智博多媒体教学管理系统V10.0」为客户设计了简易的操作使用环境，让操作者看到图示（i co n）就知道是什么功能，只要“on e touch”单键操作就能执行常用功能，操作简易便利。
并且，常用功能组成一个隐藏式「浮动工具条」，当鼠标移至屏幕顶端，「浮动工通信方式：采TCP/I P协议之“组播”通信方式。
3.2 方案配置要求1.硬件需求（以60 个用户为例）教师端项目推荐配置基本配置CPU D u a l Co re Pentium 2.00 GHz Celeron 2.0G H zRAM 2 GB 1GB显示适配器1280 ×10241024×768（24b i t或32b i t）网络卡1000Mb p s100Mbp s学生端项目推荐配置基本配置CPU D u a l Co re Pentium 2.00 GHz Celeron 2.0G H zRAM 2 GB 1G显示适配器1280 ×10241024 ×768（24b i t或32b i t）网络卡1000Mb p s100Mbp s2.软件需求教师机及学生操作系统：Windows 2003/XP/V I S TA/7/8/8.1（x86 & x64）Microsoft Of f i ce2003（或以上兼容之版本）3.3 功能细则教学应用班级模型文件操作文件传输考试训练综合考试座位模型收发作业随堂测试电子点名文件提交远程管理远程监看视图切换常用工具浮动工具栏远程控制黑屏肃静屏幕录制远程命令屏幕广播远程资讯上网记录远程唤醒\注销\关闭\重启\登录wi n do ws语音广播资产管理远程关闭应用程序学生演示远程信息上网控制监控转播交流互动师生对讲U 盘控制电子白板发送信息光驱控制网络影院发送通知禁止发言视频直播操作日志教师端操作日志禁止举手智博多媒体教学管理系统V10.0教师端主界面图3.2.1 教师端功能✧班级模型:针对不同的上课班级，进行学生I CON的位置排列及别名的命名存为该班级的模型，等后续老师上课时，直接加载该班级模型即可实现快速教学。
✧电子点名:上课时，老师检查学生的出勤状况，电子点名后，可以及时生成该堂课的出勤状况。
✧断线锁屏:当老师在教学的过程中，学生端出现断线（网线被拔掉、IP 被修改等现象）时会自动锁定学生端计算机的屏幕。
✧同步用户操作系统时间:同步教师端计算机与学生端计算机的操作系统时间。
✧视图切换:切换学生I CON在教师端上的排列方式，缩略图排列、详细列表排列、大图标排列、小图标排列。
✧黑屏肃静\解锁黑屏肃静:锁定\解锁学生端计算机的屏幕。
✧全屏广播:向学生端广播教师端的声音或图像，教师端计算机桌面图像在学生端计算机屏幕上全屏显示。
作，无需逐台操作。
✧远程修改a dm i n密码：远程重置学生端程序的密码。
✧远程关闭应用程序:在教师端远程关闭与此时教学活动无关的学生机应用程序。
✧上网控制:控制学生端上网，提供了网址过滤和进程过滤，可以很好地控制学生通过IE 或是通讯等程序上网，可以通过黑、白名单的方式去智能化地控制学生机的上网范围，完美地实现对上网控制与教学的协调。
✧U 盘限制:限制学生机对于读写U S B存储设备的启用与禁用，可以有效地防止学生携带游戏到电教室中。
✧光驱限制:限制学生机的物理光驱和虚拟光驱的使用，提供启用与禁用两个选项供老师选择，可以很好地防止通过光驱拷贝数据到电教室。
✧禁止发言:老师可以根据教学时间的灵活地启用和禁用发言的功能，让学生在适当的时间进行发言。
✧禁止举手:防止学生调皮胡乱举手，老师可以在师生互动时实时地启用举手，让学生举手，在其他时候禁用举手。
✧禁止提交文件:禁止学生在不恰当的时候提交文件，只有老师取消禁止后，学生才能提交文件，有效地维护了提交文件的秩序。
✧远程卸载:在产品更新换代或重新部署时，老师可以在教师端实现远程批量卸载学生端，无需到学生机处去逐台卸载学生端程序。
✧上网记录:记录学生端使用IE 等浏览器或是可以联网的软件所访问的网页信息、访问计算机信息，清楚地统计和智能化地过滤重复的记录，方便老师了解学生的学习内容。
✧资产管理:对学生机的软件、硬件资产进行实时检测，当有软、硬件资产出现变动时，会自动通知老师，并指出具体是哪一个资产出现变动，方便老师对机房进行资产的管理。
✧远程信息:帮助老师了解和分析学生机的最新操作系统信息（当前所使用的操作系统、CPU 和内存的实时使用信息）、磁盘信息（硬盘的分区及数据空间占用）、进程信息（当前计算机所开启的应用程序的信息等），以便于查找学生机出现各种异常问题时提供解决办法。
✧综合考试:此功能用以检测学生的阶段性学习成果，老师可以用考试系统编辑试卷、执行考试、以及答卷分析、成绩分析、问题分析、储存考试以及在学生考试完毕后立即正确的答案显示给学生，对于客观题，不需老师亲自批改，考试系统自动进行修改。
✧随堂测验:在老师讲解完毕知识点后，可以立即对学生进行随堂小考，可以通过选择题、抢答、口头回答、写作的练习四种题型去检测学生对知识点的掌握程度。
✧师生对讲:老师可以根据教学的需要与学生进行在线语音交流。
✧发送通知:向上课的学生发送通知，如通知下课、布置作业等。
✧发送消息:老师可以根据教学的需要与学生进行在线文字交流。
✧教师端操作日志:记录老师上课所执行的功能操作日志。
✧浮动工具条：浮动工具条放置常用的教学功能，在教师端操作界面最小化的时候，方便老师授课选择。
3.2.2 学生端功能✧修改a dm i n密码：修改登入学生端程序的密码。
✧修改学生端频道：修改学生端与教师端的通信频道号。
✧发送消息：学生可以向老师主动发送信息，询问问题。
✧电子举手：学生举手抢答或提问。
✧提交文件：学生主动向老师提交作业等文件。
✧屏幕录制：学生在老师授课时进行屏幕录制，用以课后复习。
✧浮动工具条：「浮动工具条」上提供「发送消息」、「电子举手」等功能的快捷按钮，让学生便于执行，无须记忆任何操作步骤。
✧防杀功能：学生端有进程防杀机制，学生不能结束学生端程序。