人教精通版三年级下册英语Unit 3 This is my father Lesson 13课件
Presentation
Good morning, Miss Wang, This is my father. This is my mother.
This is Miss Wang.
Pleased to meet you.
Pleased to meet you, too.
Presentation
father = dad mother = mum
father, mother用在比较正式的场合。 dad, mum主要用于口语中，在家里可
以这么说。
Presentation
Look! Who are they?
This is me.
This is my m…other.
This is my f..a. ther.
Just talk
Good morning, Miss Wang. This is my father. This is my mother. This is Miss Wang.
Pleased t you, too.
Practice
Super Mary:表演我最棒！ 小组合作： 1.四人一小组 2.根据剧本分角色练习 3.适当加上一些动作辅助表演
Practice
大练兵：看图说话
This is an apple.
Practice
This is Yao Ming.
Practice
This is Li Na.
Practice
画出自己的家谱图， 并介绍一下你的家庭
吧！
SUMMARY
1. 本课的重点单词： mother (mum) father (dad) 2. 本课的重点句型： This is my mother. This is my father.
Presentation Look and say
This is my father.
Presentation
This is my mother.
Presentation
你掌握了吗？ 介绍某人或某物时，用This is …
This is my school.
Presentation
Who are they?
人教新版 三年级下册
Unit3 This is my father.
Lesson 13
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Free talk
你知道爸爸妈妈怎 么用英文表达吗？
Presentation
father
(dad)
Presentation
mother
(mum)
Presentation
2023年人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father
三年级下册英语人教版（精通）Unit 3单元测试卷听力部分（40分）一、听录音，选出与所听到的单词同类的选项。
（10分）( ) 1. A. son B. five C. book ( ) 2. A. mother B. love C. you ( ) 3. A. see B. two C. what ( ) 4. A. that B. how C. new ( ) 5. A. eleven B. grandmother C. school 二、听录音，选出与所听内容相符的图片。
（10分）( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.三、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) l. A. This is my father. B. This is my mother. ( ) 2. A. He’s my brother. B. He’s my uncle.( ) 3. A. Who’s that man? B. Who’s that woman? ( ) 4. A. Show me your sister’s photo.B. Show me your grandpa’s photo.( ) 5. A. That’s my uncle. B. This is my aunt. 四、听录音，给所听到句子的汉语意思排序。
（10分）( ) 那个男人是谁?( ) （让）我们回家吧。
( ) 看！这是我的爷爷，这是我的奶奶。
( ) 你好，你叫什么名字？( ) 给我看看你哥哥的照片。
笔试部分（60分）五、选出与所给单词同类的选项。
（10分）( ) 1. brother A. girl B. boy C. aunt ( ) 2. this A. it’s B. is C. that ( ) 3. ten A. five B. fine C. nice ( ) 4. she A. your B. he C. me ( ) 5. what A. that B. who C. son 六、给下列句子选择正确的图片。
2017春人教精通版三年级下册Unit 3《This is my father》(Lesson 17)教学设计
Lesson 17教学目标：1.掌握单词：uncle aunt2.能听懂、会说:Who's that man? He's my uncle .Who's that woman? She's my aunt.并在实际情景和生活中自然运用。
教学重难点：1.掌握单词：uncle aunt2.能听懂、会说:Who's that man? He's my uncle .Who's that woman? She's my aunt.并在实际情景和生活中自然运用。
教学用具教学卡片、照片、录音机教学程序：一、热身复习教师与学生热情问候二、展示教学目标三、出示自学指导11.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：uncle aunt.检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、四人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、四人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's play.七．先学1. 学生四人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生四人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九．做游戏、let's play.十、家庭作业：跟读课文板书设计：uncle auntWho's that man ? That's my uncle.Who's that woman? That's my aunt.教学反思：。
三年级下册英语教案-Unit3《Thisismyfather》(Lesson14)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 3《This is my father》（Lesson 14）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"This is my father"，并能介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实情境中运用所学句型，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，增进家庭成员间的亲情。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 句型：This is my father. This is my mother.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"This is my father. This is my mother."的运用。
2. 教学难点：家庭成员词汇的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示家庭成员图片，引导学生学习新词汇。
3. 课堂互动：分组进行角色扮演，让学生在真实情境中运用所学句型介绍家庭成员。
4. 巩固练习：设计游戏环节，帮助学生巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 3 This is my father2. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 句型：This is my father. This is my mother.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：用所学句型介绍自己的家庭成员。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
人教精通版英语三年级下册unit3 This is my father
人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father. Lesson 14 教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能听懂，会说并认读表示家庭成员的单词：brother,sister。
（2）能听懂，会读并表演本课对话。
（3）能根据指令在老师的引导下完成相应活动。
2.过程与方法：本课采用英语教学的一贯方法，即听，说，读，演。
3.情感态度与价值观：教育学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）能听懂，会说表示家庭成员的单词。
（2）能听懂，会说并表演对话。
2.教学难点：根据指令完成活动。
三、教学方法：游戏教学法，直观教学法，多媒体教学法。
四、教学准备：教材，磁带，录音机，教学卡片，多媒体。
五、课时安排：1课时六、教学过程：1、热身/复习：聆听，演唱第13课的歌曲Father and mother.渲染课堂气氛。
2、新课呈现：1）PPT呈现father,mother的图片，让学生看图片说句子，起到以旧带新的作用。
2）四人为一个小组，老师进入其中一个小组，代表该组向全班学生介绍：This is my broyher.This is mysister.让学生初步感知本课新句型。
3）将father,mother,brother,sister的教学卡片贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单词brother,sister.4）带领学生做“听声辨位”游戏。
请一位同学到讲台前，面对黑板站立，教师将本课所学单词卡片藏于某位同学的抽屉里，让讲台上的同学根据全班的声音来寻找单词卡片。
声音越大，表示距离词卡越近，反之亦然。
5）观看视频，引导学生跟读模仿课文会话内容。
6）放录音，放录像展示Just talk部分的教学内容让学生跟读模仿。
3、趣味操练1）玩“串门”游戏。
每四个学生组成的一个家庭要拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。
2）让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令：Show me your photo.学生根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来，以此类推，完成Let’s do部分的内容。
2023年人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father
Unit 3This is my father.时间：40分钟满分：100分听力(40 分)笔试(60 分)总分题号一二三四五六七八九十十一得分听力部分(40分)一、听录音，选择你所听到的内容。
(10分)()1. This is my ________.A. motherB. auntC. grandmother ()2. —Who's that? —That's my________.A. auntB. uncleC. father()3. Show me your ________ photo.A. sister'sB. brother'sC. daughter's()4. That boy is my________.A. uncleB. brotherC. son()5. He is my ________.A. fatherB. grandfatherC. brother二、听句子，选择正确的图片。
(10分)()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.1/ 6()5. A. B.三、听句子，选择正确的答语。
(10分)()1. A. This is my brother. B. That is my father.()2. A. You are welcome. B. Pleased to meet you，too!()3. A. I'm fine. B. I'm nine.()4. A. My name is Lisa. B. I'm fine. Thank you.()5. A. This is my uncle. B. That's my aunt.四、听对话，用1－5给句子排序。
(10分)()She's my grandmother.()Oh，who's this?()Look！This is my family photo.()And who's that woman?()This is my uncle.笔试部分(60分)五、补全家谱，将序号填在家谱内。
2017春人教精通版三年级下册Unit 3《This is my father》(Lesson 16)教学设计
Lesson 16教学目标：1.掌握单词：grandfather grandmother2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。
教学重难点：1.掌握单词：grandfather grandmother2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。
教学用具教学卡片、照片、录音机教学程序：一、热身复习教师与学生热情问候二、展示教学目标三、出示自学指导11.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：grandfather grandmother.检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's play.七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九．做游戏、let's play.十、家庭作业：跟读课文板书设计：grandfather grandmotherWh o's this? This's my …Who's that? That's my …教学反思：。
人教精通版三年级下册unit 3《this is my father》教学设计
三年级英语下册Unit3This is my father Lesson16教学设计一、教学目标1、让学生能够掌握询问及介绍他人的句型：Who’s this?This is…和Who’s that?That’s…让学生能听、说、认、读表示家庭成员的单词grandfather grandmother2、让学生能够根据图片和情境说出单词和句子。
在图文或场景下进行简单的英语交流和表演、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、通过学习活动，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
4、通过小组活动培养学生合作交流能力。
二、教学重难点重点：能正确认读新单词grandfather grandmother；询问及介绍他人的句型：Who’s this?This is…和Who‘s that?That’s…难点：在日常生活中灵活运用以上所学单词和句子。
三、课前准备：家庭照片、录音、人物图片四、教学过程（一）游戏复习，营造学习英语的气氛。
1、歌曲导入，激发学生学习兴趣在热身的时候，首先让学生唱歌曲“How old are you?”，并配上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。
2、复习旧知，培养自信通过看图说单词说句子的形式巩固复习前面所学过的表示家庭成员的单词。
如：看图说brother, my brother,This is my brother.和This is my brother’s photo.当复习father 和mother两词时老师板书father 和mother为学习grandfather 和grandmother做准备。
（二）巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。
1、Guess：Who is mother’s mother? Who is father’s mother？从而引出新单词grandmother.（强调grandmother既有奶奶也有外婆的意思）2、学习单词grandmother、grandfather（出示带单词拼写的奶奶图片，全班同学拿出小手指在空中拼写，同时教师把单词板书到四线格内，用各种丰富有趣的方式朗读单词，如：大声—小声读，一次—两次读，拍手跺脚读，齐读、抽读、指名读、开火车读、空中拼单词读，男生女生PK赛读等等有趣的朗读方式把枯燥的机械的朗读单词变得丰富有趣，从而调动学生朗读的热情。
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人教精通版
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人
教精通版
一、教学目标
1.能够听懂、认读并朗读本课中的单词和句子。
2.能够用This is my…句型来介绍家庭成员。
3.能够运用所学知识进行简单的对话。
二、教学重点
1.学习本课中的单词和句子。
2.学会用This is my…句型介绍家庭成员。
三、教学难点
1.运用所学知识进行简单的对话。
四、教学内容及过程
（一）Class begins
1.Greetings
•T: Hi, boys and girls. How are you today?
•S: Good morning/afternoon/evening, Miss/Mr. Wang.
•T: I’m glad to see you today.
2.Chant
•T: Now let’s start our lesson today with a chant. Please follow me.
Who is this?
Who is this?
This is my father.
Father, father, my father.
•T: Very good. Now let’s chant it together.
（二）Tries on new knowledge
1.Introduction
•T: Today we are going to learn Lesson 17,。
2019春人教精通版三年级下册Unit 3《This is my father》lesson 15
Lesson 15教学目标:1.掌握单词：daughter son。
2.能听懂、会说:this is my daughter/son. How old are you? I'm …并能根据实际情况进行问答。
3．学习歌谣：Let's chant教学重难点：1.掌握单词：daughter son。
2.能听懂、会说:this is my daughter/son. How old are you? I'm …并能根据实际情况进行问答。
教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生：1.What's your name? My name is… 2.what's this? This is my …然后让学生跟读。
下面我们就来看看Ben是怎样说的。
（出示教学目标）三、出示自学指导11.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词daughter sister。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．学习歌谣：Let's chant七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
三年级下册英语(精通版)Unit3 This is my father.
Father and mother, Love their son and daughter. BrotБайду номын сангаасer and sister, Help each other.
1、This __ my father. 2、How old __ you? 3、I __ nine. 4、What __ your name?
Who’s this? This is ___m_y__b_r_o_th_e_r__. Who’s this __b_o_y___? This is __m__y_b_r_o_t_h_er__.
Who’s that________? That is ___________
Who’s that________? That is ___________
This is my father.
Lesson 18
father （dad） Who’s this? This is my father.
mother （mum） Who’s this? This is my mother.
Who’s this? This is my brother.
Who’s this? This is my sister.
This is my father.
Lesson 16
My family
father
mother
grandfather
brother
grandmother
grandfather(grandpa)
grandmother(grandma)
This is my father.
Lesson 17
aunt
答一答
1、What is your name? 2、How old are you? 3、Pleased to meet you. 4、Let’s go to school. 5、What class are you in?