发展足球特色
校园足球特色学校主要工作做法和特色
校园足球特色学校主要工作做法和特色创建足球特色学校打造阳光和谐校园作为县传统体育项目学校，我校的传统项目特色是少儿阳光足球。
虽然我校足球队建队仅有2年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。
通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。
在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
一、学校概况我校是一所普通的农村中心小学。
学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。
加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。
所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。
如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。
二、营造氛围，强化校园足球文化建设创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育讲授改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，晋升学校品位的重要行动。
两年来我校牢牢围绕“学会做人、学会研究、学会立异、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了粘稠的学校足球文化特色，晋升了办学品味，学校经由过程校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营建了健康、和谐的校园文化。
学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，营造了良好的校园足球文化氛围。
我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。
发展足球特色打造特色学校
发展足球特色 打造特色学校文?深圳市坪山区龙田小学 魏俊辉 深圳市坪山区龙田街道龙田小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。
创办于１９５０年，现已成为一所教学质量稳步提升、育人环境不断优化、文化氛围日渐形成的学校。
建设了标准体育场地，具备２００米环形跑道和１００米直跑道，足球场地为标准７人场，满足体育课足球教学需求。
２０００年９月，首届学校女子足球队成立，培养了近９０名女子足球运动员，为上一级学校输送了几十名优秀足球运动员。
一、加强领导，制定制度１．落实政策。
我校足球工作坚持“以生为本”作为开展足球工作的出发点和归宿点，贯彻落实有关主管部门的文件会议精神和工作安排及要求，在全校全面开展阳光体育活动，确实增强学生的体质，把素质教育落到实处。
我校十分重视足球工作，开展了以足球为代表的教育活动。
从低年级到高年级都组建了男女足球阶梯队伍；从一年级开设《足球》校本课程，普及每周每班一节足球教学，将足球项目纳入了学校发展规划，结合学校实际发展需要，制定了每个年度的工作计划。
２．完善的工作机制。
我校成立了以黄德深校长为组长的足球工作小组，由周景兴主任具体行政分管，主要小组成员有：魏俊辉老师（体育科组长兼足球队负责人）；罗文波老师专职体育老师兼职男子足球教练：曾汉龙（专职教练和男女足总教练）、魏国平（女足队教练）、陈土银（男足队教练）、孟涛、林婧、庄惠民、刘芳洲、吴逸诗和陈柔（教科室），校医：叶君浓，各司其职。
成立由校务会下设的采购小组，严格执行市、区有关主管部门对足球特色项目经费的文件精神，做到专款专用。
３．健全规章制度。
我校制定了《特色项目（足球）职责分工表》，做好有关足球的计划、教材、教案、总结、通知、通讯、宣传等编写工作，做到职责分明，落实到人；制定了《班级足球联赛方案》、《校园足球趣味运动会方案》、《足球队管理办法》、《队员档案》、《队员思想品德教育方案》、《队员训练考勤记录表》、《队员奖惩办法》、《队员奖惩记录表》、《足球室值日安排表》、《足球队预防和应急方案》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
学校足球特色项目计划
学校足球特色项目计划引言：学校足球特色项目计划是为了促进学生身心健康发展，提高团队合作意识和培养青少年的领导能力而设立的。
本文将从项目计划的目标、实施步骤、训练内容等方面展开，一一解析这一特色项目。
一、项目目标：学校足球特色项目计划的目标是多方面的。
首先，通过足球运动，促进学生身体素质的提高，提升学生的运动能力。
其次，通过团队训练和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，该项目还致力于提升学生的领导能力和组织协调能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、项目计划：项目计划的实施步骤主要包括以下几个方面。
1. 确定项目目标和计划：在确定学校足球特色项目计划之前，需要先明确项目的目标和计划。
这不仅包括提出明确的目标和计划，还要充分考虑到学生的实际情况和兴趣爱好。
2. 建立团队和资源：学校足球特色项目计划需要一支专业的团队来负责实施和管理。
这个团队应该包括足球教练、体育教师和管理人员等。
同时还需要准备好足球场地、器材和相关资源。
3. 招募学生并组织选拔：项目计划须在全校范围内进行宣传，并根据学生的兴趣爱好进行选拔。
通过选拔，确保参与项目的学生都是对足球感兴趣且具备一定的基础技能的学生。
4. 制定训练计划：根据学生的实际情况和项目目标，制定针对性的训练计划。
训练计划应包括力量训练、技术训练、战术训练等内容，全面提高学生的足球水平和综合素质。
5. 组织比赛和集训：学校足球特色项目计划不仅仅是训练，还需要组织比赛和集训。
通过比赛，学生可以检验自己的训练成果，并与其他学校的球队进行交流和竞争。
三、训练内容：学校足球特色项目的训练内容包括力量训练、技术训练和战术训练。
下面将详细介绍这几个方面的内容。
1. 力量训练：力量训练是足球运动中不可或缺的一部分。
通过力量训练可以提高学生的爆发力和耐力，提高他们在比赛中的竞技能力。
2. 技术训练：技术训练包括基本的传球、射门、控球等技术动作。
通过反复的练习和指导，帮助学生熟练掌握各种技术动作，提高他们的技术水平。
论创建校园足球特色学校的措施与意义
创建足球特色学校的措施与意义内容摘要：小学是校园足球发展的根基，经常从事足球运动，有利于增强学生体质、促进学生健康成长。
本文通过对学生问卷调查结果进行分析得出影响校园足球开展的主要因素。
并以此为依据,制定符合我校实际情况的计划,开校园足球活动，创建校园足球特色学校。
一创建背景足球是当今世界上最神奇的体育运动。
2004年，国际足球确认足球运动起源于中国,“蹴鞠”是有史料记载最早的足球活动。
虽然足球运动在我们国家源远流长,但是发展水平相对滞后，比赛成绩很不理想。
2002年韩日世界杯上，中国对很幸运的踢进了世界杯32强，但是在决赛圈取得了“一球未进,一场未赢的”的好成绩,这大大的打击了国人对足球运动的信心。
十几年来，足球人口急剧减少，足球发展水平日渐月下。
由于受到了国家主席的影响，当下掀起了一股足球热,2015年11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,教育部部长袁贵仁表示,力争到2017年在全国扶持建设两万所中小学校园足球特色学校和200个高校高水平足球队；建立从小学、初中、高中到大学的四级校园足球联赛。
二创建的目标以健康第一的思想为指导，以学生为主体，以足球社团为着手点，培养学生坚强勇敢,团结协作的良好品质，分年级进行梯队训练，定期举行足球比赛，研究探索足球运动员的选拔和训练活动，提高学生们对足球活动的兴趣，扩大足球人口,提高我校的足球水平、提高我校的影响力，创建校园足球特色学校。
三研究方法调查法，观察法，经验总结法,问卷调查法，数理统计法。
四校园足球活动的现状分析；通过问卷调查了解到,学生们认为自己学校足球活动开展不好的主要原因是由于学校领导不重视和没有足球场地，其中各占据了百分之三十五.没有足球教师的学校占据了百分之二十，没有足球比赛的学校占据了百分之10。
据网上资料显示，2009年中国足协开始在全国推广校园足球活动,到2012年才44个城市开展了校园足球活动，大家估量一下，在这44座城市里边开展学校足球活动的数理与全国学校的数量比起那是微乎其微，所以，开展校园足球活动成了当下首要的工作。
高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨
高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨一、高中校园足球特色教育现状分析：在过去的几年里，高中校园足球特色教育得到了广泛的关注和重视。
校园足球通过为学生提供参与足球运动的机会，既可以提高学生的身体素质，又可以培养学生的团队协作精神和领导才能。
目前高中校园足球特色教育存在以下问题与挑战：1. 资源不足：很多学校因为场地、器材、教练等方面的限制，无法给学生提供充足的足球训练机会和条件。
这使得学生参与足球训练的积极性受到了一定的影响。
2. 教师培训不足：很多学校的教师在足球训练方面的专业知识和技能并不够丰富，难以有效地指导学生进行足球训练。
这导致了足球训练的质量和效果不佳。
3. 学校课程压力过大：在高考压力的重压下，学校往往更加关注理科和文科的学习，对体育课程的安排和重视程度相对较低。
这使得学生参与足球训练的机会受到了限制。
4. 招生政策限制：一些高中学校在招生政策上对体育特长生的录取限制较大，这使得有意愿参与足球特色教育的学生没有得到更好的发展机会。
二、高中校园足球特色教育发展策略探讨：针对以上问题和挑战，以下是我对高中校园足球特色教育发展的一些建议和策略：1. 加大投入：政府和学校应该加大对高中校园足球特色教育的投入，提供更多的场地、器材和教练等方面的支持，为学生提供充足的足球训练机会和条件。
2. 教师培训：学校应该加强对体育教师的培训，提升其足球训练的专业知识和技能。
也可以邀请专业足球教练来学校进行讲座和培训，为学生提供更好的指导和训练。
3. 课程改革：学校可以通过调整课程安排，提高体育课程的重视程度和学分权重，使学生有更多的时间和机会参与足球训练。
也可以将足球融入到其他学科的教学中，提高学生对足球的认知和兴趣。
结语：高中校园足球特色教育的发展受到了一定的限制和挑战，但同时也有着巨大的潜力。
政府、学校和社会应该共同努力，加大对校园足球特色教育的投入和支持，为学生提供更好的足球训练机会和条件。
只有这样，才能真正培养出更多有足球特长的学生，并提升中国足球的整体水平。
足球特色学校三年发展计划
足球特色学校三年发展计划我呢，就想把咱这足球特色学校好好搞一搞。
这三年啊，可得有个大计划。
我一瞅咱这学校的操场，说大不大，说小不小。
草皮呢，有些地方秃噜皮了，就像那谢顶的脑袋，稀稀拉拉的。
那球门啊，站在那儿，破破旧旧的，看着就像个没牙的老头，张着嘴，可怜巴巴的。
这哪行呢？这就是咱搞足球的战场啊，得拾掇拾掇。
第一年，我就打算先把这硬件给弄好。
我找校长去，校长啊，是个戴眼镜的小老头，眼睛在镜片后面滴溜溜转。
我就跟他说：“校长啊，咱这操场得修修了，那草皮都成啥样了，孩子们在上面踢球，就跟在沙地上似的，脚感不好啊。
还有那球门，晃晃悠悠的，万一哪天倒了，砸着孩子可不得了。
”校长皱着眉头，摸了摸他那没几根头发的脑袋说：“钱呢，钱从哪儿来啊？”我一拍胸脯说：“咱想办法呗，拉赞助啊。
”于是啊，我就到处找关系拉赞助。
我去那些大公司，见那些老板。
有个老板啊，长得肥头大耳的，肚子像个怀胎十月的孕妇。
我进去就跟他说：“老板啊，咱这学校想搞足球特色，孩子们都爱踢球，可这场地不行啊，您要是能赞助赞助，那可是积大德了。
”那老板翘着二郎腿，撇着嘴说：“我为啥要赞助你们啊？”我就跟他说：“老板啊，您想啊，您这一赞助，孩子们踢好了球，以后出名了，那都说多亏了您当年的支持啊，您这名声可就传出去了，多好啊。
”老板被我说得有点心动了，最后答应给点钱。
有了钱，就开始整操场。
工人们来了，一个个黑黝黝的，像刚从煤堆里爬出来似的。
他们在操场上忙活着，就像一群小蚂蚁。
我在旁边看着，心里可美了。
这操场整好了，孩子们踢球肯定带劲。
第二年呢，我想把教练队伍给壮大。
咱不能光有场地，没好教练啊。
我就去到处找人。
找那些踢过球的老伙计，我跟他们说：“兄弟啊，来咱学校当教练呗，把你那一身本事传给孩子们。
”有个老伙计，腿有点瘸，以前踢球受的伤。
他说：“我这腿都这样了，能行吗？”我就说：“咋不行呢？你那经验，比你这腿可值钱多了。
”就这么着，凑了几个教练。
我还得让这些教练有培训的机会啊。
全国校园足球特色学校汇报文件
全国校园足球特色学校汇报文件创建足球特色学校打造阳光和谐校园创建全国校园足球特色学校汇报材料Xx始建于1955年3月。
xx年xx月被xx教育厅命名为甘肃省示范性普通高中”，近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。
主要做法是：一、不断加强组织领导，制定完善规章制度1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。
在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。
3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。
学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。
体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。
4．制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、锻练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全提防管理举措》《xx校园足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛举措》等规章制度，并且不断完善，保证了黉舍足球工作的全面、健康、和谐发展。
二、配齐配强体育师资，扶植一流体育设施1．配齐配强体育师资。
推进小学足球特色学校发展的实践研究
推进小学足球特色学校发展的实践研究足球是一项受到世界各国人们喜爱的运动，根据《中国足球改革发展总体方案》《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的精神，推进足球特色学校发展建设是中小学体育工作的重点内容。
基于此背景，我校对“创新办学理念，突显足球文化;基于学校实际，浓厚足球氛围;突显学生主体，普及足球运动”的策略进行了探究，希望能够为其他学校建足球特色校提供借鉴意义。
标签：小学足球特色学校建设作为一项热门的体育运动，足球日益受到世界各国人们的喜爱。
国家主席习近平是超级贝迷，在爱尔兰草坪一展球技、“祝巴西队好运”等足球外交行动中，我们可以看出国家主席习近平对足球的热爱之情以及虚心学习、积极外交的治国态度。
国务院等部门结合我国足球运动发展现状，印发了《中国足球改革发展总体方案》。
随后，教育部等部门也出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。
这些文件的出台，意味着我国政府已经将足球运动纳入国家战略部署范畴。
近几年来，我校根据这些文件精神，进行了足球特色学校的建设，收到了一定的成效。
一、创新办学理念，突显足球文化在实践的过程中，仓山小学把“足球文化”体现在办学理念之中，组织学生积极开展足球运动，制定了两个“坚持”方案：一是坚持以兴趣培养为主，促进学生均衡发展，让学生在快乐的氛围中成长;二是坚持文明比赛、团结一心、不畏艰难的足球精神。
把两个“坚持”作为开展足球工作的重要指导精神。
各项足球运动也都围绕两个“坚持”展开，强调将阳光体育精神落到实处，贯彻素质教育教学理念。
以体育课程为基础，充分利用业余时间加强训练，寻找突破口;立足群体基石，提出“加快科研步伐、科学发展足球运动、挖掘趣味足球项目”的口号，旨在推动校园足球运动的进一步发展。
学校领导充分意识到发展足球运动对于促进学生身心素质全面发展的意义，并且把体育工作纳入校园课程体系中，积极倡导与弘扬阳光体育精神，营造良好的校园足球运动氛围，带动广大师生的运动情绪。
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发展足球特色创建特色校园
----临河区中山学校创建足球特色学校三年发展规划一、前言
创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。
为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景
1、时代需要：国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。
目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要：中山学校在发展的道路上迎来了关键点，学校体育工作知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件：（1）学校有着良好的基础条件；领导重视，下一步场地设施设备条件具备。
（2）学校足球成绩及体育成绩较为突显：从2014年至今，临河区教育局所举办的足球比赛成绩较为突出，运动会从建校以来更是突破学校实际困难，成绩尤为突出。
（3）学校体育师资力量雄厚：目前，学校体育教师均是专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。
（4）各级领导尤其是校领导对此项目表示支持。
（6）校长陈永胜对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，对学校
体育工作尤为重视。
三、实施步骤及阶段目标
⑴第一阶段（2016、3---2017、3）
万事开头难。
此阶段是“创特”规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。
所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：a、成立“创特”工作管理小组，明确分工，责任到人；b、制定出切合实际的“创特”方案；c、组织好体育达标工作；d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛；e、全体师生学习足球操，成立学校足球队；
f、组织老师每月都进行足球知识培训；
g、布置学校体育文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。
本阶段的目标是：40%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，20%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑵第二阶段（2017、9---2018、9）
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。
作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把“创特”工作持久地开展下去。
具体步骤是：a、召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型；b、每年组织“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、“中山之星”杯教师足球比赛以及首届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛；c、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛；d、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。
本阶段的培养目标是：60%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，40%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，20%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑶第三阶段（2019、3--2020、3）
本阶段为总结、自查、持久阶段。
按照“创特”总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定“创特”工作第二个三年规划阶段。
具体步骤是：a、进行师生足球技能比赛；b、组织“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届“中山之星”杯教师足球比赛以及第二届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛；c、召开总结大会，全面总结“创特”工作；d、确立每年3月为学校足球节。
该阶段的目标是：100％以上的师生参与创特活动，其中，80％的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，60%的教师在此基础上能指导学生进行实践；30%的学生参加学校各种运动队训练，其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
40％的学生、30％的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语：
培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，创建全国名校，推进素质教育的必由之路。
路漫漫其修远夕，吾将上下而求索……在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天！
临河区中山学校
2016.3
发展足球特色创建特色校园
----临河区中山学校创建足球特色学校三年发展规划
临河区中山学校
2016.3。