普通心理学46概念题
《普通心理学试题及答案

《普通心理学试题及答案2012心理学真题及答案一、名词解释(24%)1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感6、能力二、填空题(18%)1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。
2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。
3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。
4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。
5人的心理发展实质是____________________________________________________。
6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。
7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉,例如_____________。
8情绪记忆是_________________________________________________________________。
9_____________达到150%时保持效果最佳10数学家擅长_____________思维。
11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。
12情绪在激动水平表现为_____________――_____________。
13二者相权取其一属于_____________冲突。
14与_____________相反的是人意志的冲动性。
15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。
16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。
17_____________年,心理学家_____________建立了第一个心理实验室,标志着_____________的诞生。
大学普通心理学考试(习题卷47)

大学普通心理学考试(习题卷47)第1部分:单项选择题,共55题,每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。
A)咨询师B)求助者C)咨访双方D)咨询理论答案:B解析:2.[单选题]美国心理学家威特金认为( )独立性差,容易受暗示。
A)场依存性的人B)场独立性的人C)内向型的人D)外向型的人答案:A解析:3.[单选题]言语发展的单词句阶段是在( )。
A)9~12个月B)1~1.5岁C)1.5~2岁D)2~3岁答案:B解析:儿童在1周岁左右,开始能说出有意义的单词;从1岁半到2岁开始,儿童出现了由双词或三词组合在一起的语句。
4.[单选题]人们偶然看到天上的白云,会下意识地脱口而出它像棉絮、小山等。
这是( )。
A)有意想象B)无意想象C)幻想D)幻觉答案:B解析:5.[单选题]研究者直接观察记录被试的行为活动,从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法是( )A)观察法B)相关法C)调查法D)实验法答案:A解析:解析:7.[单选题]某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。
A)内部、不稳定、可控制的B)外部、稳定、不可控制的C)外部、不稳定、不可控制的D)内部、稳定、可控制的答案:A解析:8.[单选题]最近发展区的概念是由( )提出的。
A)皮亚杰B)维果茨基C)奥苏贝尔D)布卢姆答案:B解析:9.[单选题]心理咨询师根据 ABC 理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题)A)心理诊断阶段B)修通阶段C)再教育阶段D)领悟阶段答案:A解析:10.[单选题]评估来访者问题的内容中找出后继获益是帮助来访者()。
A)发现潜藏着的影响因素B)讲述自己对问题的理解C)确定主要的后果及其对问题行为的影响D)回忆他们以前是怎样解决和尝试解决问题的答案:A解析:11.[单选题]在人的所有需要中,最重要的是( )需要。
普通心理学智慧树知到期末考试章节课后题库2024年商丘工学院

普通心理学智慧树知到期末考试答案章节题库2024年商丘工学院1.人格的核心成分是气质。
()答案:错2.情绪反应在很大程度上取决于下丘脑、边缘系统和脑干网络结构的功能,大脑皮层对皮层下中枢的活动起调节作用。
()答案:对3.影响无意注意的因素包括()。
答案:人当时的情绪状态和精神状态###人对事物的需要和兴趣###刺激物的强度###刺激物之间的对比关系4.美国心理学巴斯和普洛明将人的气质类型划分为()。
答案:活动型###情绪型###冲动型###社交型5.与他人有关的情感体验包括()。
答案:爱###恨6.关于耶克斯-多德森定律表述正确的是()。
答案:中等强度的动机最有利于任务的完成###难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成###动机和行为效率之间是倒U形曲线7.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。
答案:差别感受性8.头脑中浮现出母亲的形象的心理过程称为()。
答案:表象9.人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验称为()。
答案:情绪10.意志行动心理过程可分为两个阶段,即采取决定和()。
答案:执行决定11.从心理学的角度来看,听到音乐声后会经过哪一部位再导向大脑皮层,从而产生听觉()。
答案:丘脑12.按照“全或无”的原则工作的是()。
答案:过滤器理论13.关于父亲送我上大学的记忆是()。
答案:陈述性记忆中的情节记忆14.人们在睡眠时做的梦属于()。
答案:无意想象15.情绪与情感是以()为中介的反映形式。
答案:需要16.小张去车站接一位陌生客人,他的预期会影响对这位客人的辨认。
这种知觉的加工方式主要是()。
答案:自上而下的加工17.有预定的目的,需要一定意志努力的注意属于()。
答案:有意注意18.能够很好的解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”的现象的选项是()。
答案:过滤器理论19.通常认为,一般能力的核心成分是()。
答案:思维能力20.谢帕德和库柏的“心理旋转”实验主要说明了表象具有()。
《普通心理学》试题库

《普通心理学》网络课程题库一、单项选择题:(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在括号内,每题1分。
)第一章1.心理学的研究对象是()。
A.认知B.情绪和动机C.能力和人格D.心理现象2.在整个科学大家庭中,心理学是一门()。
A.自然科学B.社会科学C.中间科学D.人文科学3.能够确定变量之间因果关系的研究方法是()。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法4.1879年,在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是()。
A. 冯特B.华生C. 詹姆士D.巴甫洛夫5.强调心理学应该研究无意识现象的学派是()。
A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析6.在心理学研究中反对把意识分解为元素,强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是()。
A.机能主义B.行为主义C.格式塔心理学D.精神分析7.要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”,最适宜采用的研究类型是()。
A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.实验研究第二章8.中枢神经系统包括脑和()。
A.脊髓B.躯体神经系统C.交感神经系统D.自主神经系统9.实现神经元之间信息传递的结构是()。
A.细胞体 B.细胞核 C.树突 D.突触10.病人不能理解口语单词,导致听觉性失语症,可能受损的是大脑左半球的()。
A. 布洛卡区B.威尔尼克区C.运动皮层区D.感觉皮层区11.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在()。
A.中脑B.小脑C.大脑左半球D.大脑右半球12.人的听觉中枢位于大脑皮层的()。
A.枕叶B.颞叶C.顶叶D.额叶第三章13.人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为()。
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维14.在注视电灯光几秒钟之后,闭上眼睛,眼前会出现灯的光亮形象,这种现象是()。
A.视觉适应B.联觉C.幻觉D.后像15.电风扇高速转动时,人们看到的不再是一扇一扇的叶片,而是一个整体的圆盘在旋转,这种现象反映的是()。
普通心理学简答题

简答题1、简述心理与行为的关系。
2、简要说明现代心理学的主要研究取向。
3、简述心理学研究的的基本任务。
4、简述脑进化的一般趋势。
5、简述机能系统学说。
6、简述感觉与知觉的区别与联系。
7、简述感觉阈限与感受性的相互关系。
8、简述影响时间知觉的因素有哪些?9、简述解释催眠的社会认知或角色扮演和意识功能分离理论的主要观点。
10、简述注意认知资源理论的主要观点。
11、简述注意过滤器理论的主要观点。
12、简述影响长时记忆遗忘的因素有哪些?13、从保持时间、编码方式、记忆容量三个方面,列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
14、简述思维的含义及特征。
15、简述影响问题解决的心理因素。
16、简述创造性及其心理成分。
17、简述表象的含义、种类及特点。
18、简述想象的含义及功能。
19、简述前景理论的主要观点。
20、简述动机及其功能。
21、简述马斯洛需要层次理论的基本内容22、简述韦纳的动机归因理论。
23、简述动机逆转理论的基本观点。
24、简述情绪及其功能。
25、简述情绪的维度与两极性。
26、简述情绪调节的策略。
27、简述能力与知识、技能的关系。
28、简述能力发展的个体差异表现的几个方面。
29、简述遗传、环境与教育、主观能动性对能力发展所起的作用。
30、简述气质与性格这两种人格特征的区别。
31、简述认知风格及其三组典型的认知风格类型。
32、简述影响人格形成与发展的因素及其对人格的作用。
33、什么是似动?它的主要形式有哪些?34、简述动机与行为的关系。
35、什么是注意的稳定性?影响主营稳定性的因素有哪些?36、简述信息存储的条件与方法。
37、什么是双眼视差?它在深度知觉活动中有何作用?38、简述同时性和继时性认知风格的特点。
39、简述赫尔驱力减少理论的基本观点。
40、简述割裂脑研究及揭示的脑的秘密。
单项选择题1、在一般情况下,生物节律以为一个周期。
A、一年B、一月C、一天D、一小时2、人的一生中大概有的时间是在睡眠中度过的。
《普通心理学》历年试题30份

1997华东师范大学一、简述下列各对概念(每小题3分,共30分)1、感受性和感觉阈限2、表象和想象3、语义记忆和情节记忆4、陈述性知识和程序性知识5、数据驱动和概念驱动6、语言和言语7、形象思维和抽象思维8、情绪和情感9、能力和智力10、个性和性格二、问答题(每小题10分,共70分)1、试述注意的基本特征。
2、试述解决问题的思维过程。
3、试述个性倾向性及其关系。
4、试述制约个体心理发展的因素。
5、试述冯特对心理学的贡献和局限。
6、试述勒温的动力场理论。
7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。
1998华东师范大学一、简释下列名词(每小题3分,共30分)1、有意后注意2、最小可觉差3、空间知觉4、创造性思维5、理智感6、再造想象7、场独立性8、动机9、性格特质10、谁知技能二、问答题(每小题10分,共70分)1、试述人类意识与动物心理的本质区别。
2、试述长时记忆中的信息的编码形式。
3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。
4、试述能力的个别差异。
5、试述心理学发展过程中(从19世纪末到20世纪后期)的主要学派和思潮。
6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。
7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。
1999华东师范大学一、简述下列术语(每小题3分,共30分)1、意识2、视觉后象3、动力定型4、运动知觉5、陈述性记忆6、随意想象2、.7、言语理解8、场依存性9、社会性动机10、晶体智力二、论述题(每题10分,共70分)1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。
2、试述创造性思维与一般思维的区别。
3、试述智力结构诸理论。
4、试述性格和气质的区别与联系。
5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。
6、试述托尔曼的新行为主义心理学的主要看法。
7、试述人本主义心理学的基本理论。
2000华东师范大学一、简述下列术语(每小题3分,共30分)1、操作条件反射2、注意稳定性3、想象表象4、意志行动5、兴趣6、程序性知识7、性格特征8、离差智商9、趋避冲突10、激情二、论述题(每题10分,共70分)1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。
普通心理学练习题与思考题

普通心理学练习题与思考题普通心理学练习题一、单选题1、认知活动始于( C )。
A、注意B、记忆C、感觉D、知觉2、(D )表明,没有感觉提供的外界信息,人就会出现各种不良的反应,无法正常生活。
A、双耳分听实验B、负启动实验C、“心理旋转”实验D、“感觉剥夺”实验3、最早研究感觉编码问题是( A ),他提出了“神经特殊能量”说。
A、缪勒B、韦伯C、艾宾浩斯D、费希纳4、根据韦伯定律,已知重量感觉的K(韦伯分数)值是1/30,如果150G的砝码放在手掌上,那么至少要增加(B )才能引起重量的差别感受。
A、3GB、5GC、9GD、45G5、费希纳定律用公式表示即为( A )A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、6、费希纳定律表明( A )。
A、感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数B、在一定的范围内,差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的7、斯蒂文斯定律用公式表示即为(D )A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、8、斯蒂文斯定律表明( C )。
A、感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数B、在一定的范围内,差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的9、在外界刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象叫( C )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉10、看到红色觉得温暖,这种现象属于( C )A、感觉后象B、感觉对比C、联觉D、联想11、当我们一个灯光之后,闭上眼睛,眼睛里还暂时保留一段时间灯光的形象,这种现象属于( A )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉12、吃过糖之后,再吃广柑,觉得广柑特别酸,这是( D )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉13、盲人能通过听觉、嗅觉来辨别地形和建筑,通过触觉穿针引线、识别货币、阅读盲文,这属于( B )A、感觉后象B、不同感觉的相互补偿C、感觉适应D、联觉14、视觉感受器是视网膜上的( A )A、锥体细胞和棒体细胞B、双极细胞C、支持细胞和毛细胞D、毛细胞15、(A )是指视网膜上的一定区域或范围。
普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有..A能力B需要C动机D信念2、人的听觉主要受的控制..A额叶B顶叶C枕叶D颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是..A兴奋B抑制C兴奋与抑制D反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现;它属于.. A第一信号系统的活动B第二信号系统的活动C两种信号系统相结合D以上答案都不对5、感受性是..A能引起感觉的最小刺激量B感觉器官对适宜刺激的感觉能力C感觉阈限的大小D最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是..A空气振动B物体振动D声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是.. A声音有音调、响度和音色三种性质B声波的频率越低;音调就越高C声波的振幅越大;声音就越响D日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是..A平衡觉也叫做静觉B平衡觉的感受器是前庭器官C人平躺的时候;平衡觉较弱D平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的..A整体性B选择性D理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕..这属于 ..A形象记忆B情景记忆C情绪记忆D动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有 ..A把事物的各部分和属性结合起来;形成一个整体B把事物加以对比;确定它们的相同点和不同点C从一类事物中抽取出共同属性;形成抽象地认识D在头脑中把两个事物联系起来;求同存异12、根据可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类..A思维的形态B思维的结构C思维的方向D思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的 ..A梦是一种正常的生理和心理现象..B梦是焦虑和紧张状态的产物C我们不能对梦做科学的研究D做梦时人感觉不到外界刺激14、需要是指 ..A对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求..B对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内环境条件的欲求.. C对有机体外部不平衡状态的反映;表现为有机体对外环境条件的欲求.. D对有机体外部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求..15、获得性需要就是 ..A自然需要B社会需要C物质需要D精神需要16、根据马斯洛的需要层次理论; 在最高层..A尊重的需要B归属和爱的需要C缺失需要D自我实现17、动机就是 ..A激发个体朝着一定的目标活动;并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力..B激发个体朝着一定的目标活动;并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力..C激发个体朝着一定的目标活动;并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力..D激发个体朝着一定的目标活动;并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力..18、定势的作用其实就是 .. A原始动机B习得动机C有意识动机D无意识动机19、内驱力其实就是 ..A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机20、身段表情可以分成 ..A语言和动作B手势和身体的姿势C行走和比划D身体姿势和四肢动作21、情绪有几种功能..A适应功能、动机功能、组织功能、信号功能B调节功能、动机功能、组织功能、信号功能C适应功能、动机功能、组织功能、控制功能D调节功能、动机功能、组织功能、信号功能22、“人是因为哭了才发愁;因为动手打了才生气;因为发抖才害怕”这是情绪的理论的观点..A情绪的外周理论B情绪的丘脑理论C情绪的认知理论D情绪的动机——分化理论23、根据伊扎德的观点敌意是三种基本情绪组合成的复合情绪..A愤怒、厌恶、痛苦B愤怒、恐惧、轻蔑C惊骇、厌恶、轻蔑D愤怒、厌恶、轻蔑24、是一种心理特征;是有效完成某种活动的心理条件..A人格B气质C能力D兴趣25、一个人胆大好胜;自信、意志坚强;情绪易激动;这是在描述他的 .. A性格B习惯C气质D能力26、以下说法只有一个是错误的;请指出是哪一个 ..A冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表..B弗洛伊德是精神分析学派的代表..C魏特海墨是格式塔心理学派的代表D华生是机能主义心理学派的代表..27、脑神经有对..A13B14C12D1128、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的 .. A多少、速度、巩固程度、能达到的水平B方向、速度、熟练程度、能达到的水平C方向、速度、巩固程度、能达到的水平D多少、速度、熟练程度、能达到的水平29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的A操作性条件性反射B反射、反射弧和反馈C第一信号系统和第二信号系统D动力定型30、以下对知觉特征理解正确的是 ..A知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映..B知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果;不受人的知识经验和态度的制约..C同一物体;不同的人对它的知觉是相同的..D同一物体;不同的人对它的感觉是不同的..二、多选题31、以下心理学家中;使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有..A华生B冯特C魏特海墨D铁钦纳32、中枢神经系统包括..A脊髓B脑干D小脑33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有.. A感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B感受性越高;感觉阈限就越低C感受性越高;感觉阈限就越高D感受性与感觉阈限没有关系34、以下关于记忆的说法中正确的有 ..A个性的形成是记忆发展的前提B记忆就是过去经验在头脑中的反映C记忆的内容有时可以提取有时不能D有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起35、表象的特点有 ..A典型性B抽象性D概括性36、想象与表象的区别就在于 ..A想象是对已有的表象进行加工改造;创造出新形象的思维过程.. B表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现..C表象并没有创造出新的形象;因此它属于记忆的范畴..D想象是新形象的创造;所以属于思维的范畴..37、思维是人脑对客观事物间接的反映;所以它能 ..A认识事物之间的本质联系B认识事物内部的本质联系C认识不能直接感知的事物D对没有发生的事情作出预测38、关于注意的说法正确的有 ..A注意是一种重要的心理过程B注意可以使某对象位于意识的中心C注意可以使人专心于某对象D注意的特征是指向性和持续性39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有 ..A人的需要有五个层次:即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看;层次越高的需要出现的越晚C层次较低的需要直接关系到个体的生存;所以又叫生长的需要D层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛;所以又叫缺失的需要40、人口渴了要喝水体现的是动机..A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有 ..A以人的需要为中介;反映的是客观世界与主体需要之间的关系B是主体的一种主观感受;或者说是他的一种内心体验C有其外部表现形式;包括面部表情、身体表情和动作表情D都会产生生理上的激活水平;不同的情绪情感的生理反应模式是不同的42、以下关于应激的说法正确的有 ..A指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应B在应激状态下;会引起机体的一系列生物性反应C应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关D应激在某些情况下是导致疾病的机制之一43、意志的品质包括 ..A自觉性B果断性C坚韧性D自制性44、下面关于气质和性格的说法中正确的有 ..A气质是先天的;但是在一定条件下也可以有改变;性格是后天形成的;但是也具有一定的稳定性..B相对于气质来说;性格更具有社会道德评价意义..C气质和性格是人格的两个不同的组成部分;它们既有区别又有联系D气质更多地体现了人格的生物属性;性格则更多地体现了人格的社会属性45、下面关于气质的说法中正确的有 ..A气质的差异是先天的;但在一定条件下也可以改变B气质没有好坏之分C气质不直接具有道德评价意义D气质可以决定人的社会价值46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有 ..A能力包含的是已经具备的知识和技能水平B能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平47、是人格的组成部分..A能力B气质C性格D意志48、电灯灭了;眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状;这是 ..A感觉后象B视觉的后象C负后象D正后象49、以下属于联觉的是 ..A色看起来觉得温暖..B蓝色看起来觉得清凉..C听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动.. D手放在温水里;开始觉得热;慢慢就不觉得热了..50、以下反映注意分配的是 ..A边听讲边做笔记B吃完饭看书C自言自语D自拉自唱答案:1-10 ADCBB ABCBB 11-20 CAAAB DDDAB 21-30 AADCC DCCAA 31-35 BD ABCD AB BD CD 36-40 ABCD CD BC AB AC41-45 ABD ABCD ABCD ABCD ABC 46-50 BCD ABC ABD ABC AD一、问答题1、简述普通心理学研究的主要内容、以及心理现象的分类..2、试述人的心理本质..3、简述科学心理学诞生的历史..4、简述心理学研究的原则和主要的研究方法..5、当代心理学研究的主要取向是什么6、人本主义心理学的主要特点是什么7、认知心理学的主要观点是什么8、简要说明神经元的结构和功能..9、简述神经系统的主要结构..10、简述中枢神经系统的结构..11、简述自主神经系统的功能..12、简述大脑的主要结构..13、脑干网状结构的功能和作用是什么14、人的主要感觉和运动中枢都在什么部位15、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据..16、简述布洛卡的发现..17、简述Spery;R.W的割裂脑实验..18、巴甫洛夫发现的高级神经活动的几个基本规律是什么19、简述感觉的种类..20、简述感受性和感觉阈限..21、简述韦伯定律..22、简述费希纳定律..23、简述视觉的适应..24、简述色觉异常及其成因..25、简述人类听觉感受性的特点..26、简述生理零度的含义..27、简述内脏感觉的主要内容..28、简述痛觉的生物学意义..29、简述知觉的基本特性..30、简述双眼视差的概念..31、简述似动现象的概念..32、简述错觉的种类..33、记忆过程的基本环节是什么34、简述遗忘进程的规律..35、简述三个记忆系统的特点及它们的之间的相互关系..36、什么是思维为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映37、简述思维及其特点..38、简述语言和言语的区别和联系..39、简述言语中枢及各言语中枢的功能..40、简要说明言语机能联合区 ..41、简述想象及其与表象之间的区别和联系..42、简述意识的特点、机能和形态..43、意识的定义是什么44、、睡眠分哪几个阶段梦是在哪个时期产生的做梦是否有害于健康;为什么45、快速眼动睡眠阶段的特点是什么46、、什么是注意为什么说它不是一个独立的心理过程47、注意的主要特征是什么48、注意转移和注意分散的区别是什么49、如何对需要进行分类50、简要说明马斯洛的需要层次论..51、如何对动机进行分类52、动机和行为之间的关系是什么53、简述定势的概念..54、简述缺失性需要和生长性需要的特点..55、表情的性质是什么56、什么是情绪和情感情绪和情感之间有何区别和联系57、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机——分化理论的要点是什么58、简述情绪和情感的功能及两极性..59、简述情绪情感变化的维度..60、试述情绪和情感的种类..61、简述情绪状态的分类..62、什么是意志63、意志行动的基本阶段是什么64、动机冲突的主要形式是什么65、简述意志的主要品质..66、什么是能力它和人的知识、技能有何关系67、简述影响人的能力发展的重要因素是什么68、个体能力发展差异的表现是什么69、简述人格及其特征..70、人格的结构是什么71、什么是气质巴甫洛夫是怎样解释人的气质类型的72、几种典型的气质类型的表现有何特点应该怎样看待人的气质类型73、气质类型的学说主要有哪些74、什么是性格怎样分析人的性格75、简述性格及其结构..76、简述荣格的人格结构的类型理论..77、简述奥尔波特的人格特质理论..78、简述卡特尔的人格特质理论..79、简述艾森克的人格结构维度理论..80、什么是记忆它包括哪几个阶段81、试述思维及其种类..82、什么是意志简要说明意志的品质..83、什么是气质它在人的实践中有何作用84、什么是个性简要说明它的心理结构..85、对近代心理学的发展有影响的有哪些学派它们的主要观点是什么86、你对科学心理学的概念是如何理解的87、为什么说认知心理学是近年来心理学研究的新方向88、神经系统由哪些部分组成它们与哪些生理心理活动相关连89、简述大脑皮层的主要功能..90、试举例说明左右半球的功能分工..91、如何用条件反射实验来说明大脑功能92、举例说明中枢神经系统调节内分泌活动的方式..93、劳动和语言在意识发展中的作用..94、制约个体心理发展的因素有哪些95、你对心理毕生发展观点的看法..96、举例说明感受性与感觉阈限两者的关系..97、什么是运动知觉它依存哪些条件98、什么是错觉它在实际说中的作用和意义99、注意的生理机制是什么100、说明无意注意和有意注意的特点..101、短时记忆存储的主要形式是什么102、短时记忆是如何向长时记忆转化的103、材料的组织在长时记忆中的作用是什么104、长时记忆的组织结构是怎样的105、举例说明影响长时记忆提取的主要因素..106、形象思维和抽象思维有什么区别107、分别举例说明概念学习的两种理论、两种策略和影响学生对概念掌握的主要因素..108、分别举例说明解决问题的四个阶段和影响解决问题的因素..109、如何理解解决问题的两类搜索策略110、如何看待专家与新手在解决问题方面的差别和专业知识对解决问题的影响111、如何认识人的思维过程的计算机模拟112、说明语言和言语的基本概念以及它们之间的关系.. 113、什么是语言的基本职能114、言语活动几种形式以及它们各自的特点是什么115、谈谈儿童言语发展的几个阶段..116、说明脑的几个言语中枢及其相应的言语功能障碍.. 117、人的活动积极性的源泉是什么118、阐明心境、激情、应激的区别..119、什么是高级情感它主要包括哪几类120、怎样理解“意志自由的”121、能力的类型差别是什么122、试分析遗传因素和环境因素对气质的影响..123、人的性格结构主要包括哪些方面124、试述个性各个组成成份之间的相互关系..125、如何科学合理的对个性类型进行分类126、个性测量中的问卷法与投射法各有什么优缺点。
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1. 心理学:心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反映及其发生发展规律的一门科学。
包括心理过程(认识过程、情绪情感过程和意志过程)和个性(个性倾向性和个性心理特征)。
2. 心理过程:心理活动的过程,包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
3. 普通心理学:是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科,是心理学最基本、最重要的基础研究。
普通心理学研究心理过程的发生发展和个性心理特征形成的最一般的理论和规律,建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。
普通心理学既包括过去研究中已成定论的为科学实践证实并为科学家所公认的理论和规律,也包括虽不一定为大家所公认但却有重大影响的理论和学说还包括处于科学发展前沿的新成果和新发现。
4. 神经元:神经元即神经细胞,是构成神经系统的基本单位,既是结构单位也是功能单位,它不同于身体细胞的功能主要在于它可被输入的刺激所激活,引起神经冲动,进行冲动传导。
其构造上基本由三部分即胞体、树突和轴突三部分组成。
就其功能和分布不同可分为传入,传出和联合三种神经元。
神经元之间的联系方式为突触传递。
5. 极化现象:这是神经传导的电化学过程中的一种现象。
当神经元在静息状态下,钾离子的浓度在膜内比膜外大30倍,而钠离子的浓度膜外比膜内大10倍。
为维持他们的浓度,膜内外电位差允许钾离子透入膜内,而不允许钠离子渗入。
于是形成了膜内负电荷、膜外正电荷的电位差。
这就是膜的极化现象。
这种电位被成为静息电位。
6. 去极化过程:当神经元胞体和树突受到足够强的刺激时,细胞膜电离子通透性发生改变,钠离子迅速进入膜内,使膜内负电位差消失,即为去极化过程。
7. 动作电位:经过去极化过程,神经元便由相对的静息状态进入活动状态,形成了神经冲动,成为动作电位,动作电位持续时间大约1毫秒。
8. 突触传递:神经元之间是以一个神经元的轴突与另外一个神经元的胞体或数突相联系的,这种特殊的联系结构称为突触,神经元之间的这种联系方式就是突触传递,它使神经冲动在神经元之间传导。
它是通过神经化学递质和电变化两个过程完成的。
这一神经细胞的工作方式对心理活动的影响不但是重要的而且是直接的。
9. 突触后电位:神经冲动传至轴突末梢时,膜的离子通透性发生变化,大量的钙离子进入突触小体,使囊泡向突触前膜移动并与之接触,这时储存于囊泡中的神经递质被释放出来而进入突触间隙,并作用于突触后膜,与突触后膜的受体相结合。
于是又引起突触后膜电位发生变化,产生突触后电位。
突触后电位分为兴奋性突触后电位(EPSP)和抑制性突触后电位(IPSP)。
这种兴奋性和抑制性电位的相互影响决定着特定的神经元是否有可能在特定时刻发放动作电位-----引起神经兴奋或抑制。
10. 外周神经系统:就是联系感觉输入和运动输出的机构,它包括从外周感觉器官内导到中枢的神经组织和从中枢外导到效应器官的神经组织。
从结构上看,包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统和由交感神经和副交感神经组成的自主神经系统。
11. 反射:动物通过中枢神经系统对刺激的一种应答式反应。
这种反应的发生有赖于反射弧的完整,是一种刻板的简单动作,主要是肌肉收缩或腺体分泌。
12. 反射弧:组成反射的内导、中间、外导神经3部分的功能联系,成为反射弧。
反射弧是反射活动的基本模式。
13. 反馈:14. 返回联系:15. 网状结构:贯穿在脑干的大部分区域,从延髓经脑桥和中脑,一直延伸到丘脑下部,沿着脑干侧腹的狭长区域,有许多散在的神经核团和上行、下行神经纤维,交织着构成一个神经网络的结构,成为网状结构或网状组织。
网状结构是20世纪50年代由林斯里提出的。
是非特异神经通路的结构之一,其主要功能在于调节睡眠和觉醒。
使有机体在一定刺激条件下保持一定的唤醒水平和觉醒状态,维持注意并激活情绪。
16. 边缘系统:是边缘叶及其周围相连接的结构组成的。
即边缘叶与其下面连接的皮层下细胞核团,包括杏仁核、下丘脑、脑垂体等,总称边缘系统。
边缘系统是大脑皮层极大扩展后形成的。
是有机体适应环境的高级中枢。
它通过下丘脑调节内脏和骨骼反映,调节情绪行为和情绪体验,尤其情绪体验被认为是整个边缘系统的整合结果。
17. 帕帕兹环路:是由帕帕兹于1937年提出来的关于情绪的一个包括情绪行为和情绪体验的脑的神经结构。
他认为情绪过程建立在海马,海马被刺激时,冲动通过胼胝体下的白色纤维接力到下丘脑的乳头体,兴奋从下丘脑传递到丘脑前核并上行到大脑宁日边界的扣带回,再回到海马的杏仁核。
兴奋在这一环路上经扣带回扩大到大脑皮层,冲动在这里附加于意识之上,产生情绪体验。
18. 暂时神经联系:是大脑皮层的功能,本来对动物有机体没有意义的刺激物作用于感受器,在大脑的相应区域引起了兴奋,同时无条件刺激物在大脑的另一区域也引起了兴奋,经过不断反复,两个兴奋中心之间形成了暂时神经联系,从而形成条件反射,这是高级神经活动的最基本的形式。
19. 单侧化:看起来似乎是完全对称的大脑两半球,实际上在大小和重量上、尤其是在功能上是有差异的。
这种大脑两半球功能不对称性成为单侧化,19世纪布罗卡区的发现及后来的割裂脑实验等对单侧化给予了证实。
20. 内分泌系统:是由许多内分泌腺体所组成。
它包括垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等。
其分泌物称为激素,直接进入血液或淋巴带到全身。
受自主神经系统的支配,对人体生长、生理平衡维持和某些心理活动有重要的作用。
21. 感觉:是人脑对直接作用于它的客观事物的个别属性的反映。
感觉有以下特点:1、它反映的是当前直接接触到的客观事物,而不是过去的或间接的事物。
2、感觉反映的是事物的个别属性,而不是事物的整体。
3、感觉是客观内容和主观形式的统一。
感觉的产生是分析器活动的结果。
分析器是感觉器官、传入神经和大脑皮层感觉中枢所组成的统一的形态机能结构整体。
从信息加工的角度看,感觉主要是大脑皮层感觉中枢对由感觉器官提供的各种信息进行加工的过程和结果。
感觉分为内部感觉和外部感觉。
感觉是一切心理活动的最初始的基础,对适应生存有重要意义。
感觉剥夺的实验。
22. 心理物理学:研究心理经验与物理刺激之间的相互关系,它的核心任务是通过把心理经验同物理刺激的量值相联系说明感觉的强度,说明心理量如何随着刺激的物理量的变化而变化。
心理物理法是常用的实验方法。
代表人物有费希纳、韦伯等人。
23. 感觉阈限:人对刺激物的感觉能力叫做感受性。
我们要感到一个刺激的存在或刺激的变化,这个刺激的强度或强度的变化需达到起码的量值,这个量值就叫做感觉阈限。
有绝对阈限和差别阈限两类,前着是说明人是否感觉到刺激本身的存在,后者说明人能否感觉到刺激的变化。
24. 绝对阈限:能可靠地引起感觉的最小刺激强度(物理能量)叫做此一感觉的绝对阈限。
其操作定义为有一半的几率能被感觉到的最小刺激量叫做绝对阈限。
25. 差别阈限:又叫做最小可觉差。
与差别感受性成反比。
26. 对数定律:为了描述连续意义上心理量与物理量的关系,德国物理学家费希纳在韦伯研究的基础上,于1860年提出了一个假定:把最小可觉差(连续的差别阈限)作为感觉单位,即每增加一个差别阈限,心理量增加一个单位,这样可推倒出如下公式:S=KlogI+C ,S为感觉量,K为常数,I为物理量,其含义是感觉量与物理量的对数值成正比。
也就是说感觉量的增加落后于物理量的增加,物理量成几何级数增长,心理量成算术级数增长,这个公式被成为费希纳定律。
适用于中等刺激。
27. 幂定律:在对数定律提出约一百年后,S。
S。
STEVENS采用了一种不同的构造心理物理函数的方法,即量值估计,并由此构造了心理函数,提出心理量并不随刺激量的对数上升而上升,而是随着刺激量的乘方函数而变化,即感觉到的大小是与刺激量的成方成正比的。
S=KI(b)当幂指数小于1时,心理增长慢于物理量的增长。
当b 大于1时心理量快于物理量的增长。
具有广泛的用途。
28. 感觉适应:在同一感受器中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激的感受性发生变化,这种现象叫做感觉的适应。
适应的结果可以是感受性的提高,但大多是感受性的降低。
29. 感觉后象:当刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象,其持续时间与原刺激时间成正比。
30. 感觉的空间积累:感受器的不同部位同时受到刺激,因反应整合在一起而改变了感受性的现象。
31. 感觉的空间融合:感受器把对同时作用于它的不同刺激的反应联合起来而产生单一感觉印象的现象。
32. 感觉的对比:感受器的不同部位接受不同刺激对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应,不同部位的反应差别被加强的现象。
有同时对比和先后对比两种。
33. 侧抑制:相邻的感受器之间能够抑制对方向上行发放神经冲动的现象。
因此,单一感受细胞的神经电活动会受到周围细胞活动的影响,马赫带是一个例子。
34. 感受野:20世纪60年代,休伯尔和威塞尔等的研究指出,网膜上一定区域的感光细胞转换的神经能量能激活与这个区域有联系的视觉系统各层神经细胞的活动,也就是处于某一层次的神经细胞只是接受来自一定区域的感光细胞送来的信息。
网膜上的这个感光细胞区域就叫做相应神经细胞的感受野。
35. 三原色说:1800年左右,托马斯扬提出的最早的颜色视觉科学理论,认为正常眼睛里有三种颜色感受器,每种只对光谱的特定部分十分敏感,受到不同波长的光刺激时产生不同的颜色感觉。
红绿蓝是基本的颜色感觉。
1856年黑尔姆霍次完善了扬的观点,认为红绿蓝分别对长中短波的光敏感。
光刺激引起的兴奋在3种感受器中有所不同,相应的颜色感觉便产生了。
扬黑三原色理论产生了。
不能解释颜色负后效和色盲成对缺失颜识别。
36. 拮抗说:19世纪后期,黑灵提出的视觉理论。
所有的颜色都产生于三个子系统,红绿,黄蓝,黑白。
一个成分疲劳,对立的相对突出出来(颜色后效)颜色系统受损时,色觉成对消失。
37. 闪光融合:网膜在光刺激时需要一定时间把光能量转换为神经反应,在光消失时也需要时间停止反应,在闪烁频率超过感受器启动和停止兴奋的速度时,神经反应就会相互重合重叠在一起。
觉得光一直存在没有停顿的感觉。
电视呈象正是这一过程。
38. 频闪观察运动:同样课题的静止画面以稍有区别的不同的位置序列呈现,如过画面转换速度较快则会被看成是一个客体的连续运动。
有学者认为电影就是利用这一现象。
39. 地点说:最早的音频辨别理论是黑尔姆霍次在19世纪提出的共鸣说,主张基底膜长短不同的神经纤维分别对低频和高频的声音发生共鸣,从而刺激不同的部位产生不同的声音。
后来贝克西休整完善了这一学说提出了行波说。
这两种学说都是以声波在耳蜗基底膜不同部位引起震动为声音编码的,因而都是地点说。
1000HZ以下的声音不成立。
40. 频率说:试图用神经反应的时间特性来说明声音的编码,它认为神经只是在正弦波的特定时相如峰值期才放电,因此神经放电频率决定于声波频率。