数学教研组长优秀发言稿
数学教研组长_发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够作为数学教研组长，在这里与大家共同探讨数学教育教学改革与发展的问题。
首先，请允许我代表数学教研组向一直以来关心和支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我校数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心，以新课程改革为引领，积极开展教育教学研究，取得了显著的成绩。
1. 加强教师队伍建设。
我们以师德师风建设为抓手，通过开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。
同时，我们注重教师的专业发展，通过组织教师参加各类培训、教研活动，提升教师的教学水平和科研能力。
2. 深入推进课程改革。
我们紧密结合新课程标准，深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。
在课堂教学中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教学研究。
我们积极开展课题研究，围绕课堂教学、作业设计、考试评价等方面，探索有效的教学策略。
同时，我们鼓励教师撰写教学论文，分享教学经验，提高教育教学水平。
4. 注重教学评价。
我们建立健全了教学评价体系，通过听课、评课、教学反思等方式，对教师的教学工作进行全面评价，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。
二、分析现状，明确方向在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前数学教育教学改革与发展还存在一些问题和不足：1. 教师队伍建设有待加强。
部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学理念和方法亟待更新。
2. 课程资源整合不够。
部分教师对教材、教辅资料、网络资源等利用不够充分，影响了教学效果。
3. 教学评价体系有待完善。
部分教师对学生的评价过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
针对以上问题，我们将从以下几个方面着手，明确今后工作的方向：1. 深入推进新课程改革，加强教师培训。
我们将继续组织教师参加各类培训，提高教师对新课程改革的理解和实施能力。
2. 优化课程资源整合，提高教学效率。
我们将充分利用教材、教辅资料、网络资源等，为教师提供丰富的教学资源。
年轻数学教研组长发言稿
大家好！我是数学教研组长，非常荣幸能在这里发表我的演讲。
今天，我想和大家分享一下我对数学教育的一些思考和感悟。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的信任和支持，让我有机会担任这个重要的职务。
作为一名数学教研组长，我深知自己肩负着培养下一代的重任，同时也深知数学教育的重要性。
一、数学教育的重要性数学是自然科学的基础，是人类认识世界、改造世界的重要工具。
在我国，数学教育一直备受重视。
从小学到大学，数学课程贯穿始终。
数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
1. 培养学生的思维能力数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科。
通过学习数学，学生可以学会如何分析问题、解决问题，培养严密的逻辑思维和抽象思维能力。
这种思维能力对于学生的全面发展具有重要意义。
2. 培养学生的创新能力数学教育鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在学习过程中，学生可以接触到各种数学问题，通过独立思考、合作交流，不断提高自己的创新能力。
这种创新能力对于学生未来的发展至关重要。
3. 培养学生解决问题的能力数学教育强调实践与理论相结合。
学生通过解决实际问题，可以锻炼自己的动手能力、团队合作能力和沟通能力。
这些能力对于学生未来的职业生涯具有重要意义。
二、数学教研组的工作目标作为数学教研组长，我的目标是带领教研组全体成员，共同为学校数学教育的发展贡献力量。
具体目标如下：1. 提高教学质量教学质量是教育的生命线。
我们要以学生为本，关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高课堂教学效果。
2. 促进教师成长教师是教育工作的主体。
我们要关注教师的专业成长，为教师提供培训、交流的机会，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 创新教学方法创新是教育发展的动力。
我们要积极探索新的教学方法，将信息技术与数学教育相结合，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 加强学科建设学科建设是学校发展的基石。
我们要加强数学学科建设，提高学校的数学教育水平，为我国数学事业的发展贡献力量。
2024年数学教研组长发言稿范文
2024年数学教研组长发言稿范文尊敬的各位老师：大家好！首先，请允许我代表2024年数学教研组向在座的各位老师致以最诚挚的问候和衷心的感谢。
感谢各位在过去的一年里辛勤耕耘，为学校数学教学事业做出了杰出的贡献。
在新的一年里，我有幸能够担任数学教研组长，与大家一同携手再创佳绩。
回顾过去的一年，数学教研组在课程改革和教学研究方面取得了重要的成果。
我们认真贯彻落实新课程标准，加强对素质教育理念的深入研究，不断改进教学方法和手段，提高学生的数学素养和综合能力。
同时，我们也积极参与教育教学改革实践，主动积累经验，为同仁提供有效的教学指导和支持。
但是，我们也要清醒地认识到，面对新的挑战和机遇，数学教研组要继续保持团队的凝聚力和创新力，不断推进数学教学的改革和创新。
具体而言，我认为数学教研组在2024年的工作中应该着重以下几个方面：首先，完善教学内容。
数学作为一门基础学科，既要注意培养学生的数学思维和逻辑思维能力，也要注重培养学生的数学兴趣和创新意识。
因此，我们需要对课程内容进行进一步的研究和改进，使之更加符合学生的实际需求和社会发展的要求。
同时，我们也要关注数学教学与现实生活的联系，注重培养学生的数学应用能力。
其次，提高教师教学水平。
教师是数学教学的核心力量，他们的教学水平和教学方法直接影响学生的学习效果。
因此，我们要通过教育培训和交流互动等方式，进一步提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，提高专业知识储备和教学经验。
同时，注重教师的个性发展和创新能力培养，鼓励他们在教学中大胆尝试，积极探索新的教学方法和手段。
再次，加强教研活动。
教研活动是提高教师教学水平的有效途径，也是促进团队凝聚力和创新力的重要手段。
因此，我们要积极组织和参与教研活动，通过研讨会、座谈会等形式，分享教学经验和教学资源，互相学习、互相借鉴。
同时，注重教育研究的创新和应用，鼓励教师开展教学研究项目，推动数学教学改革的进一步发展。
数学组长教研活动发言稿
大家好！我是数学组长，非常荣幸能在这里与大家分享我们数学组长的教研活动。
数学教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在此，我代表数学组全体成员，向大家汇报我们的教研活动情况。
一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，我校数学组积极响应上级教育主管部门的号召，积极开展教研活动。
通过组织丰富多彩的教研活动，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，从而提高数学教学质量。
二、教研活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学基础和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 提高数学教学质量，使学生在数学学科上取得优异成绩。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、教研活动内容1. 教学理论学习我们定期组织教师学习新课程标准、教材分析、教学方法等，使教师对新课程改革有更深入的了解。
同时，邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。
2. 教学研讨活动我们每周组织一次教学研讨活动，教师们针对教学中的疑难问题进行探讨，共同寻找解决方案。
此外，我们还定期开展公开课、示范课等活动，让教师们在实践中不断提高自己的教学水平。
3. 教学反思与总结我们鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
通过反思，教师们发现了自己在教学中的不足，从而有针对性地进行改进。
4. 教研组建设我们注重教研组建设，充分发挥教研组的作用。
定期召开教研组长会议，研究解决教学中遇到的问题，提高教研组整体水平。
5. 教学评价与反馈我们建立了科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行评价。
同时，鼓励学生参与评价，了解学生的学习需求，为教师提供反馈。
四、教研活动成果1. 教师专业素养得到提高，教学水平不断提高。
2. 教学研讨氛围浓厚，教师之间的合作与交流更加紧密。
3. 学生数学成绩稳步提升，数学学科在全市范围内名列前茅。
4. 教研组建设取得显著成效，教研活动成为学校教育教学工作的重要支撑。
数学教研组长座谈发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开数学教研组长座谈会，旨在进一步深化数学教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我代表数学教研组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，在学校的正确领导下，数学教研组全体成员团结协作，积极进取，取得了显著的成绩。
现将过去一年的工作总结如下：1. 加强教研活动，提高教师业务水平（1）开展形式多样的教研活动，如集体备课、专题研讨、教学观摩等，促进教师之间的交流与合作。
（2）邀请专家、学者来校讲学，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提高教师的综合素质。
2. 深化教学改革，提高教学质量（1）以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）加强课后辅导，关注学生个体差异，提高学生的学习成绩。
3. 强化教研组建设，提升团队凝聚力（1）加强教研组内部管理，明确责任分工，提高工作效率。
（2）开展团队建设活动，增强教研组凝聚力。
（3）关心教师成长，为教师提供良好的工作环境。
二、展望未来，明确目标在新的一年里，数学教研组将继续努力，为实现以下目标而努力奋斗：1. 提高教师教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学研究，提升教师的专业素养。
2. 提升教学质量（1）深化教学改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）加强学生个体差异关注，提高学生的学习成绩。
3. 加强教研组建设（1）完善教研组管理制度，提高工作效率。
（2）加强团队建设，增强教研组凝聚力。
三、加强合作，共谋发展为了实现以上目标，我们希望得到学校领导和各位老师的支持与帮助。
以下是几点建议：1. 加强领导重视，加大教研投入学校领导要高度重视数学教研工作，加大教研投入，为教师提供良好的工作环境和条件。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学水平学校要定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
数学教研组长发言稿(精选10篇)
数学教研组长发言稿（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研组长汇报发言稿
尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是数学教研组长，很荣幸能在这里向大家汇报我们数学教研组过去一年的工作情况以及未来的发展规划。
在过去的一年里，我们教研组全体成员团结协作，积极进取，取得了一定的成绩。
以下是我对过去一年工作的总结和未来规划的汇报。
一、过去一年工作总结1. 加强队伍建设，提高教师素质（1）组织教师参加各类培训和教研活动，提升教师的专业素养。
（2）开展教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（3）鼓励教师参加教育教学比赛，提高教师的综合素质。
2. 优化课程设置，提高教学质量（1）结合学校实际情况，优化课程设置，确保教学内容与时俱进。
（2）加强课程建设，提高课程质量，为学生提供优质的教育资源。
（3）开展教学研究，探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教学管理，提高教学效果（1）严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）开展教学质量评估，不断提高教学质量。
4. 积极开展课外活动，丰富学生课余生活（1）组织数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣。
（2）开展数学讲座、科普活动，拓宽学生的数学视野。
（3）加强与家长、社会的沟通，共同促进学生的全面发展。
二、未来发展规划1. 深化课程改革，提高教学质量（1）进一步优化课程设置，关注学生个性发展，提高课程质量。
（2）加强教学研究，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强课程资源建设，为学生提供更多优质的教育资源。
2. 加强教师队伍建设，提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教师教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
（3）加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
3. 深化教育教学改革，创新教学模式（1）探索信息技术与数学教学的深度融合，提高教学效果。
（2）开展教育教学研究，推动教育教学改革。
（3）加强学校与社会的合作，为学生提供更多实践机会。
数学教研组长的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，代表数学教研组，向大家汇报我们过去一年的工作，并展望未来的发展。
首先，请允许我代表数学教研组，向一直以来关心和支持我们工作的校领导、同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们数学教研组取得丰硕成果的一年。
在这一年里，我们紧紧围绕学校工作大局，以提升教育教学质量为核心，以提高教师专业素养为目标，积极开展了一系列教研活动。
1. 加强理论学习，提升教师素养为了提高教师的专业素养，我们组织了多次专题讲座，邀请了知名专家、学者为我们传经送宝。
通过学习，教师们对数学学科有了更深入的理解，教育教学理念得到了更新。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量我们以课堂教学为抓手，开展了丰富多彩的教学研究活动。
一是加强集体备课，通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了备课质量；二是开展听课、评课活动，通过听课、评课，教师们发现了自身教学中的不足，及时进行了改进；三是组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题，进行深入探讨，寻求解决之道。
3. 注重教师培训，提高教学能力为了提高教师的教学能力，我们组织了多次教师培训活动。
一是开展教学技能培训，提高教师的教学基本功；二是组织教师参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情；三是鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的眼界。
4. 加强课题研究，推动学科发展我们积极申报并开展了多项课题研究，旨在推动数学学科的发展。
目前，已有多个课题成功立项，并取得了一定的研究成果。
二、展望未来，砥砺前行在新的一年里，我们将继续以提升教育教学质量为核心，以教师专业素养提升为目标，努力做好以下工作：1. 深化教学改革，提高课堂教学效率我们将继续深化教学改革，积极探索适应新课程改革的教学模式，提高课堂教学效率。
同时，加强教师对现代教育技术的应用，提高教学效果。
2. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质我们将继续加强教师队伍建设，通过多种途径提高教师的专业素养。
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数学教研组长优秀发言稿篇一：开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。
我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。
结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。
力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。
本学期我们共进行了4次教研活动：每次活动，老师们都认真准备，积极参加并做好记录。
作为一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。
第一次：活动时间9月27日学区组织各数学教研组老师们集中，会上苏主任做了动员，对本学期学区数学教研工作进行了安排。
各组老师们共同探讨了教学中的困惑，制定出了本学期教研活动计划。
第二次：活动时间10月27日清河一小的汪蕾老师讲了一节《分糖果》；在王立新主任的亲自指导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。
汪蕾、刘国凤两位老师认真备课，精心准备，汪蕾老师还亲自到我校与我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。
教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。
通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。
正像刘国凤老师所说：通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，在大家的帮助下，我知道了一节研究课究竟应该怎么上，我一定会更加努力，使自己早日成长起来。
第三次：活动时间11月30日这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。
通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：《6的乘法口诀》一节，我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对学生开放的空间较大，这样教师不好把握，而且对怎样在6—9乘法口诀的学习中体现乘法意义的教学还比较模糊，而区里的这节课张弛有度，解决了我们教学中的困惑。
通过活动，还开阔了我们的视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。
同时，我将在区教研组活动中进行的讲课前对学生的前期测试的格式发给大家，让大家尝试着去做，从而达到了解学生的实际水平、学习的起点在哪等问题。
我校全体二年级各班率先对下学期《1000以内数的认识》一节进行了前期测试，测试卷的统计、分析，为下学期学习《1000以内数的认识》找到了备课的切入口，从而更有针对性地进行教学环节的设计。
第四次：活动时间12月26日交流总结提高。
在这次活动中，教研组的老师们将参加本学期教研活动的体会进行了交流。
育新学校的陈国燕老师说: 通过教研活动，使教师在把握数学课程的基本理念，课程目标，教育特点，设计思路和学习方式等方面有了进一步提高。
科大附小的崔红梅老师：通过听几位教师的讲课，使我深深的意识到上好一节课，提问的重要性。
课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。
教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能使教学实现提高学生能力的目的。
清河一小的汪蕾老师讲：我非常荣幸的在教研组里承担了一节研究课。
通过这节课，不但锻炼了我上课的技能，同时，在我们教研的老师们真诚的提出篇二：在全市进行的有效课堂教学探索中，我校与时俱进，以有效课堂教学研究为切入点，全面拉开课堂教学改革的序幕。
我们数学教研组围绕学校课改的总体目标提出了“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”的宗旨；并以“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径，全面开始了数学课堂教学改革。
现将我们的具体做法向各位同仁做如下汇报。
希望各位同仁多提宝贵意见。
一、深入学习新课改理念，不断提升思想意识，扎实稳步的进行课堂教学改革我们深深知道不进行课改，就没有出路。
所以全组教师以校本教研为依托，不断学习新课标和先进的教育教学理念，及时总结我们的教学经验，不断提高自己的思想认识。
争先恐后的参加学校组织的各种教研教学活动。
多次“走出去”参观学习，借鉴其他学校的先进经验。
如我们去邯郸十一中、武安市二中、实验、五中等学校学习。
回来以后我组成员认真分析这些学校成功的教学经验，并且进行了大胆的尝试，取得了一些成效。
但是，在借鉴和学习的过程中，我们发现只靠一味的照搬和模仿，不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题。
因此全组成员通过不断地学习和探索，认为只有立足我校现状，不断挖掘潜力，寻找一条适合我校校情和学生特点的教学模式，从根本上解决“教与学”的矛盾，彻底扭转学生被动学习的情况，让学生乐学，善学，享受到在知识海洋中遨游的快乐。
另外为了更好的提高我们课堂教学的效果，我组加强了集体备课和教研学习，通过集体备课和学习，切实解决教学中遇到的实际问题。
经过全组齐心协力的努力和攻克难关的勇气，我们终于摸索出一套适合我们团中实用的新的教学模式。
二、利用新的教学模式不断提高教学质量在上学期我们以听、说、评课为教研活动的主要方式，在听评课中主要关注老师是如何在课堂教学中突出教材重点、分散教学难点的思路与措施；如何提高课堂教学的艺术与技巧；如何激发学生对学习的兴趣；如何在课堂中拓展和延伸知识，起到对学生思维能力训练的效果；如何在课堂中扩大学生的参与度等各个方面进行了有益探索。
总结出了“4+1”数学教学模式。
所谓的“4”就是“创境导学——引导探究——训练与展示——小结测评”，四个环节；“1”就是指在整个课堂教学过程中教师对学生学习知识的点拨和提升。
创境导学：1、针对本节课的内容，教师布置学生的自学内容。
或是书本知识点，或是提出具体问题。
让学生思考。
这就要求教师能吃透大纲，吃透教材，了解学生。
提出的问题既要有针对性又要符合学生的实际情况。
这样，让学生初步了解本节知识要点，为下一环节做好充分准备。
2、针对问题老师给学生创设情景。
也就是说为学生能够顺利完成自学任务，教师利用各种手段让学生融入到问题中。
引导探究：在上一环节的基础上，学生对本节内容有了一定的了解。
在教者的启发和引导下，利用小组合作探究的学习方式开始互助解决问题，同时对有能力的学生提出更高的要求就是独立解决问题，并对现有知识进行拓展和提升，以到达让所有学生学有所获得目的。
训练与展示：通过学生对知识的感知，教师有针对性的出示练习题。
练习题的设置依据学生的实际情况，力求覆盖所有的知识点，由浅入深，层层递进，面面俱到。
并且在练习中将学生的产生的共性问题，统一展示解决。
小结测评：每节课根据实际情况留出5到10分钟时间对本节课所学知识进行测评，了解学生对知识的掌握情况，并把学生所反馈上来的信息进行总结。
点拨提升：就是在整节课中，教师适时的对学生容易产生的易错点、易混点、关键点、最难点的点拨，帮助学生理清知识脉络，掌握解决问题的方法，使学生在知识上得到提升。
三、学生的发展是我们的最终目的在新模式的启用后，我们老师发现我们的学生是如此的优秀。
特别是训练展示这个环节，学生动口、动手、动脑能力得到了充分的展现，他们在讲题过程中不仅能引导大家去思考，有的还总结了解题思路和技巧。
学生讲出来的课更贴近学生的最近发展区，他们理解同龄人哪里有困惑，哪里是盲点。
他们会富有想象力的去解题：例如加法运算时，他们想象成两军打仗，同号两数相加，就是同一个军队，异号两数相加，就是正反两个军队打仗，-8+5学生解释为反方8个兵，正方5个兵，反方派5个和正方5个同归于尽，反方还剩3个所以是-3，他们在讲解时还特意强调，正负号就是旗帜，千万别让反方的三个兵给叛变了。
通过这个生动的战争故事，学生掌握加法运算自然不在话下了。
每次在听学生讲课时，总有惊喜产生，而我们老师就是见证奇迹的人。
如此讲练结合，学生真正体会到，一道题，你第一次做，掌握的是数学知识，第二次做体会的是数学方法，第三次做领悟的是数学思想。
有学生说，老师这道题我做了好多遍总是忘，但我讲了一遍就记住了，我们学生的学习理念是：会听不如会做，会做不如会讲，会讲不如会总。
学生学习的方法不断完善，有效地提高课堂教学效果。
总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式的转变，而学生学习方式的转变关键在于教师。
也许起初学生的表现不尽人意，但持之以恒，加上老师的正确引导，相信一定会有意想不到的效果。
课堂教学，没有最好，只有更好，打造有效课堂，是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。
如何真正达到“有效”，是一个永无结论的研究话题。
只有在新课程理念的引领下，不断探索、实践，改革我们的教学方法，总结我们的教学经验，才能使这门艺术少一点“遗憾”，多一点“成功”。
最后，衷心感谢各位领导对我校教研工作的大力支持！及各位同仁的帮助指导！我们的进步离不开教育局、教研室和乡教办的真切关怀，特别感谢石老师对我校数学教学工作的指导和帮助！谢谢大家！篇三：尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。
其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。
这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。
今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。
我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。
其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。
我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。
这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。
下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序稳步发展。
二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。