2013--2014年度第二学期语文教研工作计划
巷口镇静华森林小学语文教研组工作计划
2013-2014学年度第二学期
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《小学语文教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教学实际，为教师营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高语文课堂教学水平及教师业务能力。
二、具体措施
（一）规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每次业务学习应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
参与教研活动的每个老师应做到提前熟悉教材内容，积极认真听执教老师的课堂实录并作好听课笔记，会后组织评议，每个老师有自己的见解。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
特别是新老教师的“一帮一”互助，应具体落实到课堂教学的细节，如：对教材的解读、特殊学生的教育、课堂教学的技巧等。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
要求师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思，同时注重学生书写规范的培养和书写速度的提高。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈；同时作业应根据学生基础，设置有梯度层次的作业，让不同的学生体会到不同的进步。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
6、考试:及时对学生所学知识进行相应的检测，不仅可以反馈学生对知识的掌握，而且可以根据学生的学习情况调整教学的进度，合理组织学生复习知识。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、
有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师之间推门听课，相互之间多学习，多交流。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、在班级中开展“读课外书，写规范字新”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。
本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、做好学科整合。
如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
三、具体安排
3月份：
1、讨论并制定本教研组计划。
2、落实个人教学工作计划。
3、业务学习：学习《小学语文教学策略》，并进行交流。
4、校级研讨课：（五年级：冉盼盼）
4月份：
1、校级研讨课：(二年级、三年级：犹忠容、何婷婷）
2、业务学习：学习《小学语文教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》，并进行交流。
5月份：
1、校级研讨课。
（一年级、四年级：李华燕）。
2、进行每课学案和课件设计。
3、期中检查（备课、教学反思、学生作业）
6月份：
1、进行读书征文活动和学生书写比赛。
2、校级研讨课：（六年级：赵仕强）
3、业务学习：主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题研讨
7月份：
1、期末检查（备课、教学反思、学生作业）
2、讨论并制定期末复习计划。
3、各种资料整理归档。
2014年2月
静华森林小学语文教研组。
2013---2014年度第二学期小学语文教研组工作计划
2013---2014年度第二学期小学语文教研组工作计划根据市教研室工作计划和我校第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：（1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
（2）、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
（4）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加县区论文评比。
二、实践课程标准，提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。
本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中年级写字教学、评价的研究。
请写字教学富有经验的刘娟等老师介绍经验，为参加县区写字比赛作准备。
2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。
首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。
3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。
2013——2014年下学期小学语文教研组工作计划
语文教研组工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查4次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
（作业检查每学期4次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
中学2013—2014学年度下学期教研工作计划【精品范文】
中学2013—2014学年度下学期教研工作计划中学2013—2014学年度下学期教研工作计划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神以及县教研室2013---2014学年度（下）工作要点和我校实际，经研究决定，本学期做好如下主要工作：一、教研处要加强教学常规管理，规范教师教学行为，抓好常规教研活动。
（1）抓好集体备课。
各年级各学科备课组，本学期切实做好不少于四次集体备课活动。
教师对下载课件进行二次备课，写好反思。
（2）抓好学科优质课展示，学科教学研讨，深化课堂教学的改革，促进教师转变教学理念；做好四月份青年教师优质课竞赛活动。
（3）开展教学常规检查，督促教师教学行为更加规范。
检查公开教学、二级校本培训、青蓝工程等常规教研活动的开展情况；将采取不定期抽查的办法检查教师上课、听课、教案设计、作业批改、教学反思和集体备课等，对检查情况予以通报；（4）切实抓好教师的听课活动。
需听课十五节或十五节以上的教师（2013年9月调入我校的教师和相关行政人员），本学期前十周每周必须听课一节，其他教师必须每两周听课一节。
全学期不少于规定的要求。
每月对听课情况检查，检查情况将与绩效挂钩。
以听课促教风、学风。
二、进一步加强教师培训工作。
（1）以校本培训为重点，认真抓好学校二级培训。
（2）继续做好我校《义务教育课程标准（2011年版）》和新教材培训工作。
（3）积极配合县教研室做好“国培计划（2014）”培训工作。
（4）根据我校的实际情况做好教师的“班班通”使用的培训工作。
三、继续开展“青蓝工程”，对新教师建立“一帮一”培训机制，通过以老带新的方式来加快新教师业务素质的提高。
四、加强教研专题研究，各课题组要集中精力，作好各项资料的整理，争取本学期有新的课题立项。
五、本着“快乐学习，感受生活，全面发展”的原则，开展各种活动。
（1）配合学校做好大课堂活动工作；（2）接合我县“五城同创”活动，组织学生向《九江教育》、《xx教育》和《百草园》积极投稿；（3）组织学生参与各级能力竞赛活动；六、提升教师的教科研能力。
教研工作计划2013-2014学年度第二学期
2013—2014学年度第二学期教研工作计划一、指导思想坚持以十八大精神为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、主要工作及措施（一）加强教学常规管理，着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试、听课等环节。
认真搞好教学管理制度的创新，实现集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。
1）、抓备课，要求教师做到“三有”，即“脑中有课程标准、心中有教材、眼中有学生”；“两备”，即备“教法、学法”。
在此基础上，教师的备课教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求，即从“学会”向“会学”转变，从“要我学”向“我要学”转变，从“教案”向“学案”转变；体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。
2）、抓上课，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。
通过听课、评课，形成人人参与的局面。
3）、抓批改，明确作业格式，“作业本”三字下要写座右铭，扉页分三部分：学习目标、家长希望、教师寄语。
要重视作业的时效性，加强对学生作业的有效控制，切实做到“减负增效”。
要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。
4）、抓辅导，要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性原则。
5）、每单元要进行单元质量检测，做到精心批改，认真质量分析与反馈；学校定期组织月考，以便系统、全面了解教师的教，学生的学，为提高课堂教学效益提供保障。
6）、加强实验教学管理。
开足开齐各种实验课，实行指导教师负责制，各学科要按照教学大纲要求做好每个实验，理生化组的教师要在开学初做好实验计划，要保证教师演示实验完成率达到100%，学生分组实验完成率达到98%以上，力争达到100%。
2013-2014学年度第二学期中心教研组语文教研计划
黄各庄中心校2013—2014学年度第二学期
语文教研组活动计划
一、指导思想：
根据《语文课程标准》的要求，本学期语文教研组的教研活动，以“立足课堂，实施有效教学；集思广益，全面提高教学质量”为工作重点，以提高学生的语文素养和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，继续加强语文教学的研讨。
学生的知识能发散多广，很大程度上在于我们教师能引导他们认识多远。
这就需要我们教者在现有的课本知识领域内尽可能多的扩展知识面，加大其外延。
二、目标要求：
（一）我中心校的升学成绩还有很大的提升空间。
全体毕业班教师要克服小进即满的通常观念，重视每次活动。
（二）按时有效地开展教研组活动。
1、切实利用好教研时间，做到内容提前准备，主题人人研讨，人人参与，人人提高，有效服务于我中心校的毕业班教学。
2、克服麻痹思想，努力做到自己的见解有深度、有广度，引起相关教师的共鸣，使人豁然开朗。
3、每次活动的时间和相关教师的主研内容由中心教研组提前布置。
主研教师将教研主题的方方面面考虑详尽，起到对知识的提挈作用。
每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，其他教师进行讨论，补充。
三、实施策略：
1、所有活动教师积极发言、认真倾听，致力于意见的补充和修整，达到资源共享，有效指导课堂教学的目的。
2、教研主题经过“研磨”，形成基本一致教学方略，相关老师试教后，将意见反馈给教研组邮箱。
3、重点做好期中检测后整体复习目标和复习内容的确定及相关解决措施的研究讨论。
四、本组教师分工安排如下：
黄各庄中心校语文教研组活动安排2014.2。
语文组2013-2014第二学期计划
2013-2014学年第二学期语文教研组工作计划2014.02一、指导思想：立足校本，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革；课堂以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、工作要点：（一）规范语文教学常规工作1．加强集体备课，精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，要控制期末复习时间，提倡平时测试评价，特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
毕业班教学工作要抓早，抓实。
及时研究制定毕业班教学工作管理，召开毕业班语、数、英任课教师教学研讨会，统一认识，明确目标，力求使毕业班教学成绩有新突破。
4. 课堂思维训练，分类推进培养思维习惯。
坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动，建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范，抓好每期两次的教案、作业检查，继续推进学生的技能考核以检验常规教学。
（二）本学期主要工作安排三月份1.学习学校工作计划精神。
2.制定并学习教研组工作计划，学习《新课程标准》。
3.参加区期末考试反馈会并在组内交流、反思，提出本学期工作重点及需改进的地方。
4.参加校微型课比赛。
5.商讨话剧、课本剧选稿情况。
四月份：1.组织1—6年级“硬笔书法”比赛。
2.教学常规检查、期中考试。
2013-2014学年度第二学期小学语文教研组工作计划
杏林小学2013-2014学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
2013——2014学年度第二学期语文教学工作计划 刘艳红
2013——2014学年度第二学期教学工作计划肖营子初级中学刘艳红一、指导思想以学校的教学计划为指导，本着“为了学生的一切”的原则，坚持以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为突破口，积极完成课程改革。
二、工作目标1、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2、不断学习，加强自身素质提升。
3、深化校本教研，解决教学实际问题。
4、在期末考试中，成绩更上一层楼。
三、具体措施1、本学期按照教育局和学校的要求运用“135”互动课堂教学模式进行课堂教学，全面提高课堂教学效率。
认真做好阶段总结，积极制作导学卡，并做好计划；上好示范课，起到模范带头作用。
争取无愧于“县级骨干教师”的称号。
2、不断地学习，以提高自身的素质。
学习一些新课程改革的理念，多听同头学科教师的课，并及时反思总结。
3、在校本教研中多出谋献策，积极做到“三实”，通过五位一体的校本教研活动，充分发挥自己和集体的智慧，进行课程改革。
4、扎实做好日常工作（1）从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
（2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（3）要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（4）根据当前社会形势，推行语文素质教育。
（5）实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
（6）优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
（7）实行培优辅差，面向全体学生。
（8）加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2013-2014下学期语文教学计划
2013——2014学年度下学期语文教学计划姜永军一年之计在于春，一日之计在于晨。
本学期我担任综合二年语文教学工作，本着对大纲的学习，对教材的分析，以及对学生情况的了解，在学期初拟定如下教学计划，以期在今后教学中起到提纲挈领的作用。
一、教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、教学资源分析拓展模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为102-130学时。
本学期教学内容是拓展模块第一单元至第四单元。
三、学生基本情况分析综合二年现有学生13人，据上学期期末成绩分析，有8人90分以上，学生的基本素养偏差，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。
四、教学方法设计1．落实教学常规。
2．更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3．研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4．教师之间加强交流、学习和研究。
2013-2014第二学期语文教学工作计划
2013-2014第二学期语文教学工作计划2013至 2014学年度第二学期教学工作计划学校水径小学科目语文班级二（3）班任课教师欧阳思三、后进生名单及本学期提高教学质量的主要措施：后进生名单：钟雯静、林展鹏、苏康、罗文宇提高教学质量的主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
10、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。
四、本学期教师个人专业化发展目标（如理论学习、课题研究、论文撰写、公开课等）：1、总目标在工作中时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有责任感的优秀教师。
与此同时不仅在教书上下功夫，还要在育人上加大力度，培养学生的良好习惯和良好的思想品质。
今后必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，多读书，多反思，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标(1)在教学中，理论与实践相结合，大胆创新，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长。
尽快提高自己的专业化水平，成为一名出色的数学教师。
(2)提高自身学识水平，坚持每学期读一本专业理论书籍。