中学班级文化建设
初一班级文化的建设方案范文3篇
初一班级文化的建设方案范文一一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：班级名字：追赶太阳077班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直;气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。
中学校园文化建设方案范文5篇
中学校园文化建设方案范文5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的中学校园文化建设方案5篇，让我们一起来看看!中学校园文化建设方案1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。
通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。
学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
中学班级文化建设活动方案
中学班级文化建设活动方案
一、班级文化建设指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
为了给同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。
二、班级文化建设领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、各班班主任
三、班级文化建设内容及评分标准
1.信息栏（5分）
2.图书角（5分）
3.挂名言警句/挂字画（25分）
4.绿植布置（25分）
5.讲台布置（10分）
6.卫生角布置（5分）
7.教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品（25分）
特别说明：高三年级可在后面黑板自主创作励志主题板报或奋斗目标
四、班级文化建设要求
（一）设计风格简单化，整体协调美观，有文化品味。
（二）充分体现班级的智慧与协作精神，体现班级的特色
和学生的个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。
（三）教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。
卫生角、图书角摆放整齐。
五、实施细则
（一）获奖班级将颁发奖状及加班级量化分。
（二）评选机制：评选出一等奖：3名，奖励班集体量化分3分；二等奖：4名，奖励班集体量化分2分；三等奖：5名，奖励班集体量化分1分。
（三）评比时间：xx年9月8日18:50分。
（四）评委组：xx学生会。
xx政教处
xx年9月5日。
中小学班级特色文化建设方案
中小学班级特色文化建设方案一、背景随着教育发展的进步，中小学班级的特色文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是指班级在教育教学活动中形成的独特文化氛围和特色表现，包括班级的核心价值观、学习氛围、学风习惯、协作文化、精神风貌等。
通过建设班级特色文化，能够提高学生的综合素质和创新能力，促进班级成员之间的相互理解和协作，使班级成为学生们良好成长的场所。
二、目标1. 培养学生的核心素养。
通过特色文化建设，让学生在实践、体验、合作中获得知识、能力、品德、情感等全面发展，培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。
2. 增强班级凝聚力。
通过特色文化建设，增强班级成员之间的认同感和归属感，培养班级成员的集体荣誉感，形成班级共同责任和目标意识。
3. 塑造积极向上的班级氛围。
通过特色文化建设，营造积极向上、激发学生学习热情的班级氛围，激发学生的自信心和自主学习的动力。
三、实施步骤1. 明确班级特色定位。
在文化建设中，要明确班级的核心价值观、精神风貌和标志形象，形成班级的个性和特色。
2. 打造特色课程。
设计特色课程，突出班级特色，培养学生的兴趣和特长，并创造学习的愉悦感。
比如开设特色科研、创客、艺术、体育等课程。
3. 建设优质学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境，包括教室布置、学习用品和工具的配置，以及班级的卫生和安全管理等。
4. 增强班级团队协作能力。
开展班级活动，例如团队游戏、合作竞赛等，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，增进班级成员之间的感情。
5. 弘扬班级文化。
通过班会、班级宣传栏、班级网站等渠道展示班级特色文化，让学生了解班级文化的含义和重要性，激发学生参与班级文化建设的热情。
6. 培养班级文化领袖。
选拔和培养具有积极影响力的学生，担任班级文化领袖，引导班级成员树立正确的价值观，营造良好的班级学习氛围。
7. 加强班级家校合作。
通过家长会、家校互动平台等途径，与家长分享班级特色文化建设的情况，征求家长的意见和支持。
初中八年级班级文化建设方案
初中八年级班级文化建设方案
应该是一项全方位的工作。
通过全体师生的共同努力，我们将打造一个积极向上、和谐友善的班级文化。
首先，我们将注重班级规章制度的建设。
树立良好的行为规范，明确每位成员在班级中应扮演的角色，从而建立起一套可操作的行为准则。
只有这样，才能确保班级内部的秩序井然，班级文化才能得到有效传播。
接下来，我们将重视班级活动的开展。
丰富多彩的活动能够增强班级凝聚力，让每位成员感受到集体的温暖和力量。
举办各类文体比赛、志愿活动以及班级聚会等，让每位同学都有机会展示自己、建立友谊。
此外，我们还将注重精神文化的培养。
鼓励同学们多读书、多思考，注重品德修养的培养，培养出一支有理想、有道德、有文化的班集体。
只有在这个基础上，班级文化才能得以不断升华。
总的来说，初中八年级班级文化建设方案是一项长期而复杂的工作。
但只要全体师生齐心协力，班级文化一定会不断蓬勃发展，成为我们班级的一大亮点。
愿我们共同努力，共同打造一个更加美好的班级文化。
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中学班级文化建设评比活动总结7篇
中学班级文化建设评比活动总结7篇篇1在过去的一个月里，我们成功举办了中学班级文化建设评比活动。
这次活动旨在提升班级文化氛围，增强学生间的互动与协作，以及培养学生的团队精神和创造力。
通过这次活动，我们取得了丰硕的成果和宝贵的经验。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，班级文化在学生成长过程中的作用日益凸显。
一个健康、积极的班级文化能够激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。
因此，我们决定举办这次班级文化建设评比活动，旨在通过评比、展示和交流，促进班级文化的发展和创新。
二、活动内容与形式1. 班级文化展示：各班级通过海报、视频、现场展示等形式，展示班级的文化特色、团队精神和创新成果。
2. 团队比赛：组织了一系列团队比赛项目，如团队接力赛、团队烹饪比赛等，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 创意竞赛：举办了班级logo设计、班级口号创作等创意竞赛，激发学生的创造力和创新思维。
三、活动成果与亮点1. 提升了班级文化氛围：通过这次活动，各班级纷纷加强了班级文化的建设，营造了更加积极、健康的学习氛围。
2. 增强了学生间的互动与协作：在团队比赛和创意竞赛中，学生们相互支持、互相协作，增进了彼此之间的友谊和信任。
3. 培养了团队精神和创造力：通过一系列的团队活动和创意竞赛，学生们的团队精神和创造力得到了充分的锻炼和提升。
四、经验与教训1. 活动宣传需加强：在活动初期，部分学生对活动缺乏了解和支持。
因此，在今后的活动中，我们需要加强宣传力度，提高学生的参与度和支持度。
2. 活动内容需丰富多样：虽然本次活动涵盖了多个方面，但仍有部分学生反映活动内容不够丰富多样。
因此，在今后的活动中，我们需要进一步丰富活动内容，满足更多学生的需求和兴趣。
3. 活动组织需更加细致：在活动过程中，我们发现一些细节问题没有得到妥善处理。
例如，部分比赛项目的规则不够明确，导致学生在比赛中出现争议。
因此，在今后的活动中，我们需要更加细致地处理活动组织工作，确保活动的顺利进行。
班级文化建设演讲稿中学生
班级文化建设演讲稿中学生尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于班级文化建设的思考和想法。
作为一名学生，我深知班级文化对于我们学习和成长的重要性，也明白我们每一个人都应该为班级文化做出努力。
首先，什么是班级文化？班级文化是指班级内部所形成的特殊意识、习惯和价值观念的集合体。
我们的班级文化应该是积极向上的，注重团队合作和自我成长。
只有打造出一种积极、向上的班级文化，我们才能在学习上更好地支持彼此、共同进步。
那么，如何建设班级文化呢？首先，班级文化的建设需要大家共同参与。
每个同学都应该积极参与文化建设的过程，发挥自己的作用。
我们可以通过班级例会、班级活动等形式，让每个同学都有机会表达自己的意见和建议。
同时，我们要学会尊重不同的意见和观点，只有在充分交流和理解的基础上，我们才能够做出最好的决策。
其次，班级文化的建设需要倡导积极向上的价值观。
我们应该树立正确的人生观、价值观和学习观，用积极向上的心态面对学习和生活中的困难。
我们要相互鼓励、相互支持，共同克服困难，取得更好的成绩。
同时，我们也要学会感恩和分享，珍惜身边的每一个机会和帮助，同时也要乐于助人，帮助那些需要帮助的同学。
最后，班级文化的建设需要大家共同营造良好的学习氛围。
我们应该保持积极主动的学习态度，主动参与各类学习活动。
在学习上，我们要互相鼓励、互相促进，互帮互助、共同进步。
我们要学会抱团取暖，在困难时相互支持，在成就时共同庆祝。
只有形成良好的学习氛围，我们才能更好地提高自己的学习成绩。
亲爱的同学们，班级文化是我们共同的事业，每个人都承担着建设班级文化的重大责任。
我们应该紧密团结在一起，为班级文化建设做出自己的贡献。
让我们用智慧和勇气，共同创造一个有温度、有活力、有精神的班级。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“班级文化，我们每个人都是主角。
”让我们每个人都担当起自己的责任，努力为班级文化的建设做出贡献。
相信在我们共同的努力下，我们的班级文化会越来越好，我们的班级会更加团结、和谐，我们每个人也会在这个过程中成长和进步！谢谢大家！。
中学校园文化建设工作计划
中学校园文化建设工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学校园文化建设方案(精选6篇)
中学校园文化建设方案（精选6篇）中学校园文化建设方案篇1一、指导思想以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务（一）环境建设１、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。
设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
（外墙）②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：１、宣传舆论①充分发挥校园、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。
2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
高中班级文化建设方案4篇
高中班级文化建设方案4篇一、班级文化建设的意义班级是一个选择、传承、弘扬、聚合及创新民族文化的实体，班级文化是在学校办学理念和思想的指导下，通过班主任及班级成员的理解、认识和创新，围绕班级教育教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系以及班级风气等的集合，是班级的思想、精神和灵魂。
班级文化反过来又给学生以反作用力，改造、影响甚至决定他们的成长和发展。
充满朝气的班级文化氛围，能使学生的身心得以健康，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，灵魂得到净化，品位得到提升，也是学校办学理念能够落实、办学目标得以实现的坚实基础。
二、班级文化建设的目的1、为进一步落实中共中央、国务院关于“三讲两实践”（“讲传统，讲诚信，讲守则”和“道德实践，创新实践”）活动精神，深化课程，全面推进素质教育，传承弘扬五环中学的文化底蕴，凝聚锤炼五环人精神，提高办学品位，为实现学校“全区一流、质量上乘、管理科学、特色鲜明”的奋斗目标而努力。
2、结合“建设书香校园”这一学校文化建设中心，不断提高学生的思想道德品质、文化素养、优良习惯等自身素质，切实推进中学生思想政治教育工作，构建以人为本、和谐发展、特色鲜明的班级文化，促进班风、学风、校风的不断进步，提升学校可持续发展的`潜力。
三、班级文化建设的指导思想1、坚持育人为本，德育为先；2、学识与人文融合、个性与共性和谐；3、张扬个性，凝聚精神，符合班级实际，凸显班级特色，提升班级品位。
四、班级文化建设的原则及要求发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。
为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：1、要符合中学生的年龄特征和心理特征。
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1、班级物质文化 （环境文化）
班级物质文化建设是指通过对所在班级环 境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而 形成的一种文化形态。
吴水清在《新课程理念下的班级文化建设》 中认为，班级环境的布置是班级文化建设最 基本的内容。 那么我们应该怎么做呢?
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墙壁文化的设计——让墙壁会说话
。
第一，色彩选择。
要使教室的每一
面墙壁都具有教
第二，内容鲜活，形式多样。 育的作用。
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苏霍姆林斯基
另一方面，心理学家的研究表明：已经 很破旧的东西更易引起人们的破坏欲，而 坚实、美观、完整的桌椅在一定程度上约 束学生室的绿化; 第三，教室的美化;
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小组成员： 吴漫佳，蔡晓赛 ，黄旭珊，章仪庄 黄丽娜，黄素君，林泽勉， 李楚云 黄夏妮，黄美珊，章洁楠， 吴晓滨
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（一）何为文化
词典：“人类在社会历史发展过程中所 创造的物质财富和精神财富的总和，特指 精神财富，如文学、艺术、教育、科学等 。” 易中天：文化就是人类生存和发展的方式， 说的白一点，就是“活法”。
作业没按时完成的，补上作业，并罚抄一遍； 不是自己值日，主动打扫卫生的奖励小本子。
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3、班级精神文化（活动文化） 班级精神文化，是班级文化的核心内容， 主要指在实践过程中被班级大多数成员 认可的共同的文化观念、价值观念、生 活信念等意识形态 班级精神文化主要通过班级活动来实现
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2、班级制度文化（管理文化） 班级制度，是指党和政府的有关方针、政策、 法规、条例、指令等和社会主义道德观念、行 为规范、是非标准等在班级日常工作、学习和 生活中的具体体现，是班级全体成员共同认可 并自觉遵循的行为准则。
“没有规矩，不成方圆。” 为了建立良好的班级制度文化，我们认为要做好 以下两个方面的工作：一是要抓好制度的制订与 完善；二是要抓好制度的实施。
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生活引导类主题活动的目的在于通过举办教育 类活动，使学生熟悉生存技能，学会生活，学 会共处等。
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设计
准备
总结
开展
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导向作用 凝聚作用 规范作用 激励作用
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良好的班级文化氛围，积极健康 向上的学习环境，对学生的成长、成才影 响巨大。它对学生的人生观、价值观、心 理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥 “润物细无声”良好效果，甚至能为学生 的一生发展奠基。班级文化的生命力在于 用心培养，在于坚持创新，这样才能够引 领广大学生向着高层次发展，为国家和社 会培养出更多更好的建设者和接班人。
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思想教育类主题活动的目的在于通过教育 性活动，帮助学生形成科学的世界观、人 生观，正确的价值观，坚定地政治立场， 狂光的爱国主义情怀，健康的心理和高尚 的道德情操。
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学习指导类主题活动的目的在于通过教育性 活动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
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知识拓展类主题活动的目的在于通过教育性 活动，开拓学生视野，增加学生知识，开发 学生的智力。
罗杰·基辛所言，“文化是用作把人类群体 与他们的生态结合起来的生活方式、社会群 居和政治组织的方式，以及宗教信仰和实 践。”
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（二）何为班级文化
班级文化是建立在学校文化的基础之上的。 因为文化是一种思想精髓和风格的积淀。越 古老的学校，越有文化积淀。
一般理解为三个层面：
美化班级文化的浅层面——班级物质文化。 开发班级文化的中层面——班级制度文化。 强化班级文化的深层面——班级精神文化。
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参与制定班规，激发自主意识
一、让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周 记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子 ”。
二、让学生展开以问题为核心的大讨论，先查找班 级存在的问题，再寻求解决问题的办法，通过表 决，制定出本学期的班级德育日常行为公约。
例如： 上课开小差的，为班级图书角买图书1本；