(江西专版)2020春七年级语文下册阅读组合训练7课件新人教版

初中语文阅读组合训练江西专版七年级雨丝如期而至的答案

1、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（） [单选题] *

A.泣[涕]（tì） [蒜]瓣（suàn）(正确答案)

B.汤[匙]（shí） [熬]粥（āo）

C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）

D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）

2、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（） [单选题] *

A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。(正确答案)

B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。

C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。

3、13. 下列各句中，没有语病的一句是（） [单选题] *

A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。(正确答案)

B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。

4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（） [单选题] *

A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然

B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ 荻花dí 恬tián然

C、虾蟆陵há 嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)

D、江浸月jīn 呕哑yā 嘲哳zhā 江渚zhǔ

5、3．下列加点字的注音正确的一项是（） [单选题] *

A．阔绰（chuò）校对（jiào）默契（qì）随声附和（hé）

B．伫立（zhù）愚钝（yú）热忱（chéng）忍俊不禁（jīn）

C．濒临（bīn）卑鄙（bǐ）恪守（kè）春寒料峭（qiào）(正确答案)

人教版2020年春季七年级下学期语文期中质量检测试卷D卷

第 1 页共 13 页人教版2020年春季七年级下学期语文期中质量检测试卷D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累与运用（共12分，每小题2分） (共3题；共12分)

1. （6分）阅读下面的语段，完成后面的题目。

晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（miǎo）的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着________的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（jiū）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

miǎo jiū

缥________ 鸣________

（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（）

A . 清醇

B . 清纯

（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（）

A . 泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道

B . 岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道

2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A . 畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。

B . 为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。

C . 十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。

D . 广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。第 2 页共 13 页 3. （4分）阅读课文《老山界》选段，请根据内容，按要求完成题目。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，________，________，________，________。

七年级下学期语文阅读理解专项训练

一、七年级语文下册现代文阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

氤氲豆角香

王一如

①一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。

②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。我也看到了土地最温顺的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。

③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。

④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。

⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将地的生活都点亮了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。

⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。

2020年春七年级语文下册第二单元7土地的誓言教案新人教版

1 7 土地的誓言

1．揣摩精彩语句及段落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

2．多角度感受课文的抒情方式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。

一、导入新课

在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的“三宝”——人参、鹿茸和貂皮；那里有漫山遍野的大豆高粱；那里还有参天碧绿的白桦林，肥硕的小鹿，剽悍的马群……大家知道这是哪里吗？

明确：东北！

正是东北，可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，践踏了这片美丽的土地，许多东北人民被迫背井离乡，四处流浪。1941年的9月18日，“九一八”事变十周年，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的阶段。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻良为了纪念“九一八”事变十周年，也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。

二、教学新课

目标导学一：朗读课文，整体感知

1．教师配乐范读课文。

要求：①学生认真听老师朗读，画出最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由。②通过喜欢的句子感受文中的情感。

2．学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。

要求：①流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。②读后能够谈出自己的感受。

3．面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？

明确：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。

4．本文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。请你简要说说文章结构简单在哪。

第一段的主要内容是：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲战斗！两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰并峙，又宛如对仗工整的一副长联。

七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[综合训练]初中语文-七年级上册-第10课-往事依依

第10课往事依依

1．下列对课文的分析不正确的一项是（）

A．《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。

B．《往事依依》一文，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热爱老师、热爱献身的事业的深情。

C．《往事依依》是一篇回忆性散文，作者回忆了小时候以及学生时代的读书乐趣。

D．《往事依依》通过“我”对一些往事的回忆，告诉青少年要多读书，读好书，明白做人道理，做一个志趣高尚的人。

2．阅读下面的文章，回答问题。

擦星星的人

王伟锋

①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一个人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外漫天的星星都在冲着我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。

③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。

④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。

⑤等他忙完,我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛！很聪明的孩子,不过有一道题搞错了。”然后,仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。许是忘记了,他竟没再提要我交检查的事情。

⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了

语文三维七年级人教版下电子版

1、23. 下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（） [单选题] *

A．冬奥会展示了我国“二十四节气”，清明是“二十四节气”之一，也是我国的传统节日。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。(正确答案)

C．“记”是古代一种文体，通过记事、记物、记人、记景来抒发作者的感情或见解。

D．小旦、小生、小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。

2、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。 [判断题] *

对(正确答案)

错

3、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。 [判断题] *

对

错(正确答案)

4、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。 [判断题] *

对(正确答案)

错

5、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（） [单选题] *

A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。（两面对一面，搭配不当）

B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，缺少主语）

C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。（句式杂糅）(正确答案)

D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。（动宾搭配不当）

6、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。 [判断题] *

对

错(正确答案)

7、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。 [判断题] *

对

错(正确答案)

8、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。 [判断题] *

对(正确答案)

错

9、1“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一句与原文不一致。 [判断题] *

七年级下册语文教材全解电子版人教版内容第一课

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（1）：回忆开学初见》

七年级下册的语文学习就这么开始啦。第一课总是特别的，就像刚开学时的那种感觉。开学那天，我走进新教室，心里满是好奇。周围都是陌生的面孔，我有点小紧张。我眼睛到处乱瞅，想找个合适的座位。看到一个靠窗的位置，阳光正好洒在桌上，我就像发现宝藏一样走过去坐下。这时候老师走进来，发了新书。我迫不及待地翻到第一课，那些文字就像新朋友在跟我打招呼。新的学期，新的语文知识，就从这第一课开启，就像我在新教室里开启新的社交旅程一样。从陌生到慢慢熟悉，这个过程就像探索第一课的奥秘，充满了未知的惊喜。

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（2）：课文里的小发现》

打开七年级下册语文教材的第一课，就像打开一个神秘小盒子。刚开始看的时候，我觉得那些字都认识，可组合在一起又有点新奇。我仔细读着，突然发现一个很有趣的词。这个词让我想起有一次我在公园里看到的一个小场景。那时候我正坐在长椅上吃着冰淇淋，看到一个小朋友在追着一只小蝴蝶。他跑得特别快，小蝴蝶就在花丛里左躲右闪。就像我在课文里找那些隐藏的小趣味一样。我顺着这个有趣的词再往下读，发现后面的句子就像那只小蝴蝶引出的一片美丽花丛。每一个描述，每一个情节，都像一朵小花，组合起来就是一幅特别的画面。这第一课的课文啊，就这么在我的探索下，变得越来越有趣，就像那次公园里的意外小惊喜一样。

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（3）：读课文像探险》

读七年级下册语文教材的第一课，那感觉就像是一场探险。我一开始读的时候，心里想着这能有啥特别的呢？就像我第一次去爬一座小山，没抱多大期待。可是读着读着，我就像走进了一个未知的森林。我读到一个描写景色的句子，那细致的程度啊，让我想起我去乡下姥姥家的时候。姥姥家的院子后面有一片小竹林。那竹子的颜色，绿得就像课文里描写的那样清新。竹叶在微风里沙沙作响，就像课文里那些优美的词语碰撞的声音。我越读越入迷，就像在小竹林里越走越深，发现了好多以前没注意到的美。这第一课就像那片小竹林一样，藏着好多等待我去发现的宝贝，每一次新的发现都像是在探险路上找到的宝藏。

人教版七年级下册语文课外阅读理解及答案(Word版)

人教版七年级下册语文课外阅读理解及答案（Word版）

一、部编版七年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下面材料，完成小题。

读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。

读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。

读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。

（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。（不超30字）

（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。

【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。

（2）我觉得读无字之书最有意义。俗话说，实践出真知。无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。

【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。

⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。

故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。

⑵我觉得读无字之书最有意义。俗话说，实践出真知。无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。

2020春人教部编版七年级语文下册练习：名著阅读优化卷

名著阅读优化卷[见学生用书P11]

1．请根据名著内容，完成下面的表格。

作品人物他的梦想

《骆驼祥子》祥子 (1)想拥有一辆自己的人力车

《创业史》 (2)梁生宝希望带领庄稼人走互助合作的道路，把日子过红火

(3)《红岩》许云峰要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道

2.阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引，请仿照示例完成表格。

作品人物简介(100字以内) 人物

《创业史》他是一个社会转型时期老一代农民的典型：一方面他善良、勤劳，希望依靠自己的双手勤劳致富；另一方面他又狭隘、守旧，倾向于个人发家致富，曾自发地反对集体事业。 (1)梁三老汉

(2)《哈利·波特与死亡圣器》他是一个游走在光明与黑暗之间的双面间谍：一方面他孤僻、刻薄，泄露凤凰社的行动信息，伤害霍格沃茨的师生；另一方面他又深情、坚忍，承受各种误会，冒着生命危险，守护深爱之人的孩子。西弗勒斯·斯内普

《海底两万里》 (3)他是一个痛恨奴隶制、反抗压迫的复仇者：一方面他残酷、冷漠，击沉了许多的战舰，并且看着渺小的人一点点沉到海底；另尼摩船长一方面他又勇敢、善良，为了水手的死而哭泣，为了采珠人而和鲨鱼进行肉搏。

3.根据《骆驼祥子》的相关内容，完成表格。

《骆驼祥子》阅读任务单

阅读流程阅读任务阅读笔记

自读初探依据内容，探究骆驼和祥子之间外在和内在的联系。 (1)____▲____

精读品析六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝…… 运用夸张、比喻、(2)__▲__等多种修辞手法，正面与侧面描写结合写赤日炎炎，令人无法忍受。

深读质疑造成祥子前后变化的原因有哪些？ (3)____▲____

【答案】(1)小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现，使祥子得到“骆驼祥子”的外号。可见骆驼与祥子有着千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征：吃苦耐劳、沉默寡言、有股“干倔的劲儿”。

2020年七年级下册语文配套练习册答案人教版

第一单元

1 从百草园到三味书屋

一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。）

1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。

2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。）

从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。

3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。）

这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。

第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有很多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。

不过，"也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧......""我"即使怎么也想不清楚的原因，仍不得不与可爱的百草园告别。"我"十分的留恋，不过却毫无办法。于是，只得面对严肃的先生，只得去念自己完全不懂的古文......这些和百草园又形成了多么鲜明的对比!