05.五年级思维导图作文——看图写作
小学作文范文-语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文：是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境，或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的细致的观察，发现景物、植物或物品的特点，围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合，事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等）,表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等，我们可用思维导图记住这几点，如下图：以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说：“雾是山的衣裳。
”今天，我们就去张家界，领略雾的风采。
清晨,雾像一缕薄纱还未散去，静静地罩在山头，使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来，仿佛镀上了一层金边。
它流淌着，像是一条小溪，随着山峦的起伏，悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午，雾逐渐浓起来，一上到黄石寨，浓雾扑面而来，我仿佛置身于一片乳白色的海洋，什么也看不见，美妙的景点，此刻却变成雾的聚会。
失望之余，却发现一个个山头探出了脑袋，乍一看来，像茫茫大海中的小岛，又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝，都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过，一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵，旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐，突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞，似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请，它在云中若隐若现，好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采，我爱张家界的雾。
五年级作文：《想象作文》思维导图
小结
修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写 得更真实。
啊，我的故乡，你是多么的美好呀！我一定用我的双手， 为您创造出更美好的明天！ 二十年后回故乡开头夜,静 静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家 乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入 了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样 的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索 着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好 对未来的想象呢？
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说， 未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例， 你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的 功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述 比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人：
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、 看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！
二十年后的故乡
我看到故乡的变化：
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石 蓝……
2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其 实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如， 写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车， 亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么， 就会让读者对你的飞车有形象的了解。
五年级下册语文作文写作指导+思维导图+病文升格第一单元那一刻,我长大了(部编版)
部编版语文五年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元那一刻，我长大了翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。
看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，不但要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
本次习作是写一件成长过程中印象最深的、感到自己瞬间长大的事情。
在写作过程中，要把事情的经过写清楚。
把自己受到触动、感到长大的“那一刻”写具体。
记录自己当时的真实感受。
本次习作是要我们写一件感到自己长大了的事情，因此可以直接以《那一刻，我长大了》为题，也可以用“具体时刻－我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》；也可以根据所要写的事情带给自己的感受来拟题，如《一件让我感动的事》《这件事真让我后悔》等。
1.认真思考，仔细选材。
在你的成长经历中一定有许多令你感动或难忘的事情，在写作之前，你可以认真筛选一件使你印象深刻、触及心灵深处的事作为本次写作的素材。
这件事或许让你深受启发，催你奋进；或许让你懂得亲情的珍贵、友情的美好；或许教给你为人处世的方法……2.内容完整，叙述具体。
一方面，在写作时要交代清楚时间、地点、人物等要素，还要把事情发生的来龙去脉写清楚；另一方面，要注意运用细节描写（人物的语言、神态、动作、心理等），从细处着手，表现出自己受到触动、感到长大的那个瞬间。
3.抒发感情，以情动人。
在叙事过程中要融入自己的真情实感，以情感人，把自己的感情细致地表现出来，从而引发读者的共鸣。
第15课：自由作文 【部编版5年级 思维导图快速作文】
你也来写一个生动的拟人句吧！
展示
根据你想写的物 品画出你自己的 导图吧
第 3步
确定主题
确定主
花海
语言要准确、生动
文辞是表情达意的工具，我们写作文，语言首先要追求准确，在遣词用 语准确的基础上，再去追求生动和优美。 1. 用词要准确而生动。特别是对表现细节的词语，我们要加强锤炼。词语虽 小，但用得好不好却对文章的影响很大。比如众所周知的名句“春风又绿江 南岸”，诗人曾用过“过”“入”“满”等字，但都不如“绿”字形象、传神。
部编(统编)人教版五年级作文
精品课件
(思维导图 快速作文)
五年级
思维导图快速作文 ——自由作文
自由作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
自由作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
第 1步
思维激发
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
云往往是一群快乐而任性的小天使。她们穿着洁白无
瑕的衣裳，薄薄的宛如轻纱一般软软的，就像棉花糖云
好 段
娃娃的颜色和样子描写的细腻生动，他们那一张张调皮
的小脸，一会儿变，这一会儿变那时而有时而无，时而
（2）巧用拟人，活灵活现。拟人是借助想象，把物当作人写，写 成和人一样会说话、有思想、有感情，或用写人的词语来描述物。 运用这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切。试 比较：
五下语文作文思维导图
五下语文作文思维导图
我今天上语文课，老师说要写作文，题目是“五下语文作文思维导图”。
我当时就愣住了，什么好思维导图？我以前向来真没听说过！
老师好像猜出了我的疑惑，她递过来了一张白纸，用黑白的笔画了许多圆圈，然后再用线把圆圈再连接出声，到最后还画了一些小箭头。
我观察看，各个圆圈里都写着有所不同的词语，比如“人物”、“时间”、“地点”、“事件”。
老师说，这那是思维导图，它这个可以帮我们把脑袋里的想法整理得更非常清晰，写作文的时候就不会找不到路了。
我对思维导图突然之间惊奇，就想试试看。
我拿出一张纸，正在画着圆圈，可是我的脑袋里一片空白，到底该画什么，该写什么。
我试着回忆老师平时上课讲的内容，可惜好像听说什么都根本记不住了。
这时，我突然间想起了一件事，前天我和爸爸妈妈一起去动物园玩，看见了一只可爱啊的小松鼠在树枝上跳来跳去，它毛茸茸的小尾巴不断地地摇摆着着，虽然好调皮。
我一段时间着把这件事画到我的思维导图里，我画了一个圆圈，写了“小松鼠”，接着又画了一个圆圈，写了“公园”。
我想了想，还肯定画一个圆圈写“树枝”，“跳来跳去”也估计画一个圆圈，慢慢的，我的思维导图慢慢地地变地丰富站了起来。
我盯着我的思维导图，突然觉着它竟像一张如此神奇的地图，是可以带着我返回到公园，再度看见那只可爱的的小松鼠。
我感觉自己好象有了新的写作思路，心里流露出了得意。
我会很认真地写这篇作文，把它写得像我那张思维导图一样生动活泼，让大家看到我的想象力和创造力！。
五年级上册语文作文扩展课件看图写作55张人教部编版
• 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《看图写作》
替补守门员
出场顺序
表情 眼神
穿着 看图 观众
时间
写作
小守门员
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握看图作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，使 用联想方法，合格成文。
作文 ——看图作文
看图作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
看图作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
五年级下册作文思维导图1至7单元
五年级下册作文思维导图1至7单元我最近最重要的爱画，也不是什么那种很简单的小花小草，只不过是一些非常焦急的图！五下语文书上的思维导图，几乎是我的最爱。
第一单元，我记得我最喜欢画那个“爱”字，它像树根一样伸到四面八方。
我画了好多爱心，还有我和爸爸妈妈在一起的欢乐场景，还有我们一家三口去旅行的照片......一笔一划，都是对爱的表达。
第二单元，我画了一张“大家的网”，网里是我最喜欢的童话故事，小红帽、白雪公主、灰姑娘……那些个个故事都让我觉得如此美好又飘渺，像可以打开了一个蕴满魔法的宝盒。
第三单元的思维导图，有点像一个“圆圆的地球”。
我画了好多不同的人物，有很坚强的战士，有勇敢的消防员，有善良纯洁的医生……他们在各自的岗位上默默坚守，为社会带来温暖和希望。
第四单元的思维导图，稍微有点像“一棵高大魁梧的树”，枝丫挂满了各种各样的词语，有“不热爱国家”、有“友谊”、还有一个“我如果能”......那些个词语像是一颗颗闪亮的星星，照亮了我的内心。
第五单元，我画了一张“仙灵的旅行图”。
我画了沙漠、海洋、森林，还有很多奇奇怪怪的动物和植物。
我仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界，不由得想去探险，去发现自己更多的秘密。
第六单元的思维导图，稍微有点像“一架飞翔的飞机”。
我想象着，它在蓝天白云中翱翔于天际，飞掠而过耸起的雪山，一飞而过广阔的草原，一飞而过粼粼波光的湖泊......第七单元的思维导图，有点像“一朵盛开的鲜花”。
我画了好多美丽的花瓣，上面写满了我的梦想，我想成为一名科学家，我想环游世界，想用我的智慧和力量，为社会贡献力量。
那些个思维导图，就像一个个小小的魔法师，把我的思绪变得无比清晰，让我的脑海里蕴满了各种各样的奇思妙想。
我爱画画，更爱语文书里的思维导图！它让我对学习充满了期待，也让我对未来充满了期待。
第3课：写话 【部编版5年级 思维导图快速作文】
白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你
从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了
我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你
就是不朽;当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的
脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……
如何改，更有趣生呢？
通过 几天的“魔
表达心绪的好句
表达担心焦虑： 顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，在屋里走来走
去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着 想着，我赶紧下楼，给您把钱包带过去。（比喻修 辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了“ 我”着急的模样。）
表达心绪的好句
表达伤心难过： 听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停
当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
表达伤心：痛彻心扉 嚎啕大哭 泪流不止 黯然神伤 表达愤怒：勃然大怒 怒气冲冲 青筋暴起 怒发冲冠 表达高兴：洋洋自得 心花怒放 兴高采烈 蹦蹦跳跳
表达心绪的好句
好 句
表达忐忑不安： 看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心
里也七上八下的。我垂头丧气地回到家，战战兢兢 地把试卷交给妈妈，低着头等着妈妈的训斥。（“ 七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词语运 用得真好，形象地表达出了“我”忐忑不安的心理。 ）
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看图作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
看图作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
如何写好看图作文
开头篇
内容篇
内容篇
内
• 文章开头便交代了时间、地点、人物，紧接着描写整体热烈的比 赛场面，其中运用了细节描写、外貌描写、声音描写、动作描写 等手法，对场上人员以及观众进行生动叙述。最后用一个大叔引 起自己的回忆作为结束语，从而更突出了孩子们踢球的精彩程度。
好 段
好 段
好
远处，淡淡的月光倾泻在一片蓝蓝汪洋上，使
段
大海如同披上了一层神秘的面纱。近处，一层
层的银波，在月光的照射下，抖动着，荡漾着
闪烁着，好像一群鱼儿浮此刻眼前，微张着小
嘴，在水面欢快地跳跃；月光倒映在人工湖上，
整个湖面像一面镜子，一块长长的无瑕玉石，
一条缀满宝石的绸缎。月亮把半边天都照亮了，
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （看图作文）
1.人物：肖像、语言、动作 心理、神态
2.事件：通过细节描写、外 貌描写、动作描写等手法
3.情感：贯穿全文
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
★好段公式
好句+好句+好句=好文段
根据自己绘制的导图 写出一个20字左右的开头
继续完成我们的小作文吧
开始我们的头脑风暴
思维收敛
看图写作
看图写作
导图展示
导图展示
根据图片画出你 自己的导图吧
足球赛
• 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
好词
01
好句
02
好段
03
好词
好词
好词
好句
好 句
也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片 上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉 默着.
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只见在远际的天空中闪耀着一两颗小星星，闪
着淡淡的光芒，忽隐忽现……
那做那个两位运个运动开动员蹲员，。走在脸到沙上起坑洋跑前溢线做着上着自，准信左备的脚活笑在动容前，。，弯“右下弯脚一腰在位，后”，踢，裁踢构判腿成叫，“弓道”。好 段
字步，双手托地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎 物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开 始是慢慢地，稳重的慢跑。到了中间那条红白相间的我， 他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了， 换成一副严肃的表情。到了最后一条红白相间的线，用尽 全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在 踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，
• 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《看图写作》
替补守门员
出场顺序
表情 眼神
穿着 看图 观众
时间
写作
小守门员
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握看图作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，使 用联想方法，合格成文。
坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。
春回大地，灿烂的阳光洒在湖面上，到处鸟语 花香。小华和爸爸划着一艘小舟钓鱼，一只可爱的 小鸟在唧唧喳喳地歌唱，春光明媚。小华心里喜滋 滋的，湖水真是清澈见底，清澈的湖水倒映着小华 和他爸爸的影子，春风吹着小华，小草，水底的水 草跳着舞，小华很细心，他们带着帽子，眼睛睁得 大大的，好像车轮一样，过了一会儿，就钓了满满 的一桶鱼。小华说：“今天真开心!”爸爸也开心地笑 了。
THANK YOU!
我们虽然生活在和平年的年代当中，但一些 地区并不太平，仍然生活在战争的硝烟中，还 让罪恶的子弹威胁着他们的生活。让我们大家 一起呼吁：我们要和平，不要战争！
爱护环境是我们每个人的责任，如果我们 就因为想少走一点路就随便把垃圾扔到地上， 那样很不文明。其实文明离我们很近很近，有 时就只有一步之遥。千万别让文明只差一步。
好句
追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光；所有冻 凝的冰的核儿,都是一滴春天的露珠；那封闭大地的 白雪下边是什么?你挥动大帚,扫去白雪,一准是连天 的醉人的绿意.
山,威严地站在那儿,不假人以辞色.
好句
花与树的缠绵,云与雾的交融,风与雨的相伴,泉与湖的交响,无 处不是诗的流淌 云聚云散是诗,花谢花开是诗,草飞草长是诗,月圆月缺是诗.森 林是诗的宠儿 风拂过思绪拨动迷离的眼神 卷起的红松皮被阳光照耀,摘它一片,发现东风沉醉于此的秘密 暗香诱着彩蝶,在树木之间传递着甜蜜