中职学校学生流失率高的原因及对策探析
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中等职业学校（中职）是中国教育体系中重要的部分，其培养的学生通常具备一定的职业技能，可以直接就业或者继续升学。
近年来中职生流失现象日益严重，这不仅对中职生个人的发展造成了困扰，也对国家的人力资源培养战略带来了挑战。
本文将探讨中职生流失的原因，并提出相应的对策。
中职生流失的原因之一是对就业前景的疑虑。
许多中职生选择进入职校学习，是出于就业的需求。
一些中职生在就业前景上存在着疑虑。
他们认为，中职生一般从事的是工人、技术员等基层职位，收入相对较低，晋升空间有限。
与之相比，大学毕业生通常能够从事更高薪的工作，有更好的发展前景。
许多中职生选择放弃中职学校，转而报考大学。
解决这一问题的对策之一是提升中职生的就业竞争力。
中职学校应通过加强教育质量，提高教师水平，培养中职生的综合能力。
中职学校还可以与相关企业合作，提供实习机会，让学生更好地了解企业的需求，并做好就业的准备。
政府还可以加大对中职生就业的扶持力度，提供一系列的创业和就业政策，鼓励中职生创新创业。
中职生流失的原因之二是对升学机会的向往。
虽然中职生一般可以选择升学，但相对于大学生而言，中职生的升学机会较少。
许多优秀的中职生希望继续深造，获取更高学历。
由于升学机会的限制，这些中职生选择放弃中职学校，报考大学。
在这方面，解决问题的对策之一是扩大中职生的升学机会。
政府可以通过增加中职生升学的名额和比例，提供更多的选择。
中职和高职之间可以建立更好的对接机制，使中职生能够顺利进入高职学校。
中职学校也可以加强学生的学习指导，提供更多的升学准备课程，帮助中职生更好地备战升学考试。
中职生流失的原因之三是教育观念的传统认知。
中国传统文化中有着较为普遍的升学观念，许多家长和学生认为只有通过拥有大学文凭才能获得社会地位和认可。
相对于中职学校，大学被视为更高层次的教育机构，享有更高的社会地位。
很多家长和学生更倾向于选择大学，而忽视了中职学校的价值。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职生流失是一个严重的问题，对于学校、教育系统以及社会来说都带来了不良影响。
探究中职生流失的原因，并制定相应的对策是非常重要的。
中职生流失的原因可以从多个层面进行分析。
一方面，来自个人的原因是中职生流失的主要因素之一。
部分中职生在学习过程中遇到困难或压力时，缺乏应对的能力和支持，导致他们选择离开学校或转行其他行业。
来自家庭的原因也是中职生流失的重要原因。
一些家庭对中职教育缺乏重视，没有提供充分的支持和鼓励，对中职生的职业规划和发展缺乏指导，从而导致中职生失去信心和兴趣。
教育系统和社会环境因素也对中职生流失产生了一定的影响。
中职教育资源不均衡，职业发展机会有限，缺乏职业导向的培养和引导，这使得一些中职生对中职教育产生了负面印象，选择了其他升学道路。
针对以上问题，可以制定以下对策思考：一方面，个人应当培养一定的适应能力和坚持学习的习惯，增强解决困难的能力。
学校和教师可以提供更多的心理健康教育和指导，帮助中职生克服困难、缓解压力，增强他们的自信心和动力。
家庭应当重视中职教育，给予中职生充分的支持和鼓励，提供职业规划和发展的指导。
家长可以加强与学校和教师的沟通，关注中职生的学习情况和职业发展，提供必要的帮助和引导。
教育系统和社会环境应当提供更多的中职教育资源和发展机会，加强对中职生的培养和引导。
学校可以组织职业体验活动，让中职生更好地了解各行各业，培养他们的职业兴趣和意识。
政府可以加大对中职教育的支持力度，提高中职教育的地位和质量，推动中职生的职业发展。
社会应当加强对中职教育的认知和宣传，树立中职教育的正面形象，改变对中职生的负面评价和偏见。
社会各界可以提供更多的实习和工作机会给中职生，为他们的职业发展提供支持和帮助。
中职生流失是一个复杂的问题，需要从个人、家庭、教育系统以及社会多方面共同努力来解决。
通过采取合适的对策和措施，才能更好地培养出一批具备职业技能和专业素养的中职毕业生，为社会的发展做出贡献。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着我国经济的快速发展，越来越多的家庭开始重视子女的教育问题，中职教育逐渐成为家长们选择的重要教育途径之一。
与之对应的问题也随之而来，中职生流失已经成为一个比较严重的问题。
那么，中职生流失的原因是什么？我们又应该怎样采取对策来解决这个问题呢？下面将对此进行一些思考。
一、中职生流失的原因1. 学校教育资源的不足中职学校通常会面临教师素质、教学设备和教育资源等方面的问题。
一些中职学校缺乏师资力量，教学设备相对陈旧，这导致学生在学习与生活上产生不适应，从而选择放弃中职教育。
2. 社会对中职教育的偏见一些人认为中职教育只适合那些学习能力不高的学生，进而对中职生持有偏见，导致一些中职生在面对这些偏见时感到自卑，从而选择放弃中职教育。
3. 就业压力大一些中职学生在学习期间遇到困难，感到对未来的就业有担忧，从而选择离开学校，提前投身社会。
4. 自身意愿不强烈一些中职生选择中职教育并非出于自己的意愿，而是被迫走入这个领域，导致在学习过程中产生抵触情绪。
5. 家庭因素一些家庭可能无法给予中职学生应有的支持和鼓励，这也加剧了中职学生的流失。
以上这些原因可能并不是全面的，但这几乎可以代表中职生成批量流失的原因。
那么，我们应该怎样去解决这个问题呢？二、对策思考1. 加大对中职学校的支持力度政府应该加大对中职学校的支持力度，增加对学校的教师培训、教学设备更新等方面的资金投入，提高中职学校的教学质量。
2. 反思社会对中职教育的偏见我们需要反思社会对中职教育的偏见，引导社会更加包容和理解中职教育，让更多的人认识到中职教育同样是一种有价值的教育途径。
3. 加强中职生的就业指导学校应该加强对中职生的就业指导工作，提高学生对未来就业的信心，让学生明确未来的就业方向，从而减轻对未来就业的压力。
4. 强化职业兴趣培养学校在开展教育教学工作的应该重视学生的职业兴趣培养，让学生能够根据自己的兴趣进行选择，减少对学生的违背意愿。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着教育水平的提高和就业市场的变化，中职教育的重要性日益凸显。
然而，中职生的流失现象却不容忽视，给中职教育的发展带来了很大的阻碍。
本文将探讨中职生流失的原因及其对策思考。
1.就业竞争激烈：中职生毕业后进入就业市场的竞争非常激烈，许多企业招聘更加倾向于高职及以上学历的毕业生，这导致了许多中职生难以找到合适的就业机会，从而选择放弃中职教育。
2.学校教育质量不高：一些中职学校在教育质量方面存在着较大的问题，课程设置不够合理、教师队伍建设滞后、实习环节不够完善等方面不利于中职生的全面发展，这也会导致中职生对中职教育失去信心。
3.社会认可度低：相较于高职及以上学历的毕业生，中职生的社会认可度较低，许多中职生毕业后往往会遭遇“就业难”的困境，从而产生对中职教育的质疑和不信任。
4.职业发展空间较小：由于中职生的技能水平相对较低，他们往往只能从事一些薪资较低、较为繁琐的职业，且职业发展空间较小，不能有更大的发展和提升空间，这也导致了许多中职生的流失。
5.缺乏实践经验：中职学校的实践教学环节不够完善，加之许多中职学生自身对于实践技能的缺乏，导致许多中职毕业生在实际工作中难以胜任，也给中职生的职业生涯带来了很大的不利影响。
1.加强理论和实践教学的结合：教育质量的提高，是中职学校改进现状的核心。
因此，中职学校可以加强理论学习和实践经验的结合，提高学生的职业素养和实践能力，使其更加适应就业市场的需要，增强对中职教育的信任和认可度。
2.加强校企合作：校企合作是中职教育重要的发展方向。
中职学校可以加强与企业的合作，开设与市场需求紧密相关的实践课程，让学生接触到真正的市场环境和工作内容，从而提升他们的职业素养和实际能力。
3.增强中职生职业规划意识：中职生需要认识到自己的特长和职业兴趣，了解潜在的职业途径和发展渠道，从而制定职业规划。
教育机构应该帮助学生更好地了解自己和就业市场，帮助学生找到合适的就业方向和岗位，增强中职生的职业发展意识，提高他们就业竞争力。
调研报告：中职学生流失现状、发生原因及对策
调研报告：中职学生流失现状、发生原因及对策我国职业教育在改革中蓬勃发展,国家对教育越来越重视,而对职业教育更是不断加大投入。
然而每到开学统计报到人数时,总出现少则几个,多则十几个学生流失;学期结束汇总时发现学期当中又有一些学生中途流失。
有的中职学校本来就生源不足,这一学期流失二三十个学生,对学校的生存是一个挑战,而这样的流失生走上社会,或多或少会给社会也带来一些问题。
一、控制学生流失的意义学校招生竞争越来越激烈；招生成本越来越高；生源质量逐渐下滑，且选择学校的主动权完全由学生和家长掌握，学校没有多少选择余地。
虽然目前中职学校已基本形成“出口俏”的趋势，但入口不旺和培养质量不高，再加上高流失势必使这一优势难以保持，使中职的路子走起来更为艰难生源就是规模，生源就是学校发展的重要基础，生源发展越来越被认同因此既然已经把学生招进来了，尽管学生基础较差、素质不算高，但这说明学校希望很大我们应该在暂时的困境中克服种种困难，勇敢地迎接这一挑战，学校上下同抓共管，坚持不懈的努力。
只有这样方能冲破重重阻力，走出困境、走出低谷，迎来真正的职教春天。
二、学生流失的主要原因1. 社会、家庭、学生、家长自身的原因社会：市场竞争激烈，就业压力大，贫富差距大，影响学生思想观念的形成和意识行为。
（单亲家庭、父母外出务工多，独生子女专横、胆大、自私、任性、难教，在初中时染有不良习气，加上身心浮燥）家庭：家庭生活困难，收入无保障，失去学习机会，造成学生流失。
这些孩子都是高中不要的，只有我们能给他们一个上学的机会，所以我们才要把他们培养好，想想这些学生也挺可怜的。
实际调查情况是少数，大部分教师却把这作为主要原因。
原因何在呢？因为每个学生在选择读书之前，家庭不管是在思想上、还是在经济上都做好了一定的准备。
更重要的原因是中职学校没让他们看到更多的希望，有原来如此的感觉，因此失去再学下去的信心，找个借口罢了。
学生：学习目的不明确，“读书无用”论影响。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考一、中职生流失的原因分析1. 教育模式不合理中职学校的教育模式往往过于注重理论知识灌输，而忽视了实践技能的培养。
这使得很多学生在毕业之后难以适应实际工作中的需求，从而选择放弃中职教育，转而寻求其他途径。
2. 职业规划不清晰很多中职生在进入学校之前并没有清晰的职业规划，盲目选择某一专业，导致在学习过程中发现自己并不喜欢所学的专业，因此选择辍学或转学。
3. 就业压力大中职生在就业方面面临着较大的压力，由于市场对技能型人才的需求不断增加，许多中职生在毕业之后发现就业难度较大，从而选择放弃学业，选择直接就业。
4. 学校资源匮乏一些中职学校的师资力量、实训设备、就业指导等方面资源相对匮乏，难以满足学生的学习和生活需求，也是导致中职生流失的原因之一。
二、中职生流失对策思考1. 改革教育模式中职学校应当深入改革教育模式，注重实践能力的培养，加强与企业的合作，让学生在校期间能够更好地接触到实际工作，从而增强就业能力，减少流失。
2. 加强职业指导学校应当加强对学生的职业规划和就业指导工作，引导学生在学业期间树立明确的职业目标，同时为学生提供更多的职业信息和交流机会，帮助学生更好地了解自己的兴趣和能力，选择适合自己的职业方向。
3. 加强实训设备建设学校需要加大对实训设备和技术含量的投入，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
同时加强与企业的合作，使学生能够在校期间接触到真实的工作环境和技术要求，为毕业后的就业做好准备。
4. 拓宽就业渠道学校还应当加强与企业、政府及社会组织的合作，拓宽学生的就业渠道，为学生提供更多的就业机会。
同时建立完善的就业服务平台，为学生提供更多的就业信息和帮助，提高学生的就业率，减少流失。
5. 完善师资力量学校应当加大对师资力量的建设，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学质量，激发学生学习的兴趣，增加学生的学习动力，降低中职生流失率。
中职生流失问题是一个综合性的问题，需要学校、政府和社会各方共同努力解决。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职学生流失是指学生在中职学校就读期间提前退学或转学的现象。
这一现象的出现对学生本人的发展和教育体系的完善都会带来负面影响。
下面就中职生流失的原因及其对策进行探讨。
中职生流失的原因可以归结为以下几个方面：第一，职业规划不清晰。
中职教育的特点是以培养技能为主，但是学生在选择中职学校时往往缺乏明确的职业规划，只是因为某种原因而选择中职学校就读，这导致学生在学校就读期间对未来职业的发展方向产生困惑，进而提前退学或转学。
第二，学校教育质量不高。
一些中职学校在教学质量和教育资源方面存在不足，例如教师水平不高、学校设施简陋、实践教学机会有限等。
这些问题都会影响学生的学习兴趣和学业成绩，进而导致流失现象的发生。
生活问题和社交问题。
中职学生通常会面临来自家庭、生活和社交等方面的问题。
一些学生可能由于家庭原因不得不提前退学，而另一些学生可能因为在学校生活中遭遇到欺凌、孤立等问题而选择转学。
针对中职生流失问题，应该采取以下对策：第一，加强职业规划教育。
中职学校应该在学生入学之前就组织相关的职业规划教育，帮助他们明确自己的兴趣和优势，以及未来职业发展的方向。
学校可以通过开展实地观摩、职业试验、就业洽谈会等活动，帮助学生更好地了解不同职业的特点和就业前景，从而减少流失现象的发生。
第二，提升教育质量。
中职学校应该加大师资队伍建设力度，提高教师的专业水平和教育教学能力，确保学生能够获得高质量的教育。
学校还应该加大对实践教学资源的投入，拓宽学生的实践教学机会，让学生能够动手操作和实际应用所学知识，提高学习的兴趣和效果。
解决生活和社交问题。
学校应该与学生家庭建立良好的沟通和反馈机制，及时了解学生在家庭生活方面的困难，提供必要的帮助和支持。
学校还应该营造积极健康的学习和生活环境，注重培养学生的社交能力和人际关系，使学生能够融入学校集体，获得良好的学习和生活体验。
中职生流失是一个复杂的问题，涉及到多种原因和解决方案。
中职学校学生流失的原因分析及对策
专业 ，使之适合就业市场的需求 ，切实满足社会经济发展的需 要 ，同时办出 自己的特色专业 。另外 ，为了降低学生的流失率 ，在 招生工作 中对学生选专业时应加强引导 ，根据学生的实际情况 做好专业介绍和导向工作 ，让学生选择既适合 自己又能真正学 到东西 的专业。与此 同时要加大对 重点学科 的建设投入 ，增强专 业 的品位 、内涵 和吸引力 。
５做 好学生就业安置工作 ，增强学生学习的动力 。中职生 的 就业出路问题是学 生本人 、家长乃至整个社会都非常关注 的问 题 。它不仅关系到学生的切身利益 ，同时也关系着学校 自身生存 和发展的大局 。学生 只要 有可靠而且适 宜的就业保障 ，学生就能 安心学习 ，学习也才会有 动力 。学校在做好学生就业 安置工作 的 同时 ，还要做好就业 学生的跟踪服务工作 ，注意收集就业学生 的 典型事迹材料 ，在学生中广为宣传 。
王 维 宏
目前 ，中职 学校招生竞争越来 越激烈 ，招生 成本越来 越高 ， 生源质量逐渐下滑 ，学生流失较为严重 。学生流失现象 已成为影 响学校形象 、制约学 校招 生的重要因素 ，虽说 国家加 大了对 中职 教育 的投入 ，如教学设施 、助学金等 ，但并 未能有效 地控制住 中 职 学 生 的流 失 。
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中职学校学生流失率高的原因及对策探析
作者：马金龙
来源：《广西教育·B版》2018年第05期
【摘要】本文从学生自身因素、学校教育、社会因素、家庭教育等方面论述中职学校学生流失的原因，提出改善办学条件，完善教学设施；走校企合作、工学结合路子；抓好出口，提高学生就业质量；加大宣传，正确全面认识职业教育；优化完善教育体系；转变观念，正确引导；家校沟通，齐抓共管等对策，减少中职学校学生的流失。
【关键词】中职学生流失率流失原因对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）05B-0019-02
近几年，国家对中职教育越来越重视，但是，中职生流失率高成为制约职业教育发展的一大难题。
如何才能有效地降低中职学生流失率并逐步提高教学质量，成为中职学校需要思考的问题。
本文主要从学生自身因素、学校教育、社会因素、家庭教育等方面探讨中职学校学生流失的原因，并且提出相应的对策。
一、中职学校学生流失的原因
（一）学生自身原因
1.基础差，缺乏学习兴趣。
职业学校的生源质量不高，很多学生学习习惯差，没有好的学习方法；思想素质不高，没有上进心，综合素质比较差。
久而久之，他们对学习失去了信心，厌学情绪越来越严重，最终萌生辍学的念头。
2.学习目标不明确。
部分学生把之前在初中时的不良习惯带进中职学校，抱着一种无所谓的态度，对学习不感兴趣，也不在乎学习成绩，他们认为进职业学校是无奈的选择，听之任之，当一天和尚撞一天钟，混日子打发时光，对于自己的前途没有认真考虑过。
3.随波逐流无主见。
由于身边一些其他同学的辍学和不良引诱，他们也认为上职业学校是浪费时间和钱财，将来也不会有什么好的工作，还不如早点到社会打工挣钱添补家用。
一些家庭情况不好但成绩和思想较好的学生在这种思想的影响下，也放弃自己的学业和理想早早走上社会打工。
（二）学校方面因素
1.学校软硬件薄弱。
尽管学校一直在改善办学条件，但是在软硬件配套方面还是非常薄弱。
一方面，学校所开设的专业与相应的实训设备和仪器不匹配以及短缺等问题，导致学生所学的专业理论知识没有用武之地，严重阻碍了教育教学质量的提高。
另一方面，“双师型”教师缺乏，专业课教学只是停留在书本上，不能及时、有效并高质量进行实训教学，导致学生流失。
2.课程设置不能有效服务当地社会发展。
学生学完课程后不能得到及时实践，也没有到好的企业工厂去实习锻炼，所学的专业课程与当地社会需求严重脱节，导致学生毕业后不能凭借自己的专业技能知识很好地就业，也不能很好地服务当地社会发展。
（三）社会方面因素
1.不良现象的诱惑。
如今随着信息技术的高速发展，在利益的驱使下，各种各样的骗局和不良诱惑考验着学生的心智，也悄悄侵蚀着青年学生，譬如网络、毒品、金钱、情感等。
尤其是中职生在这方面表现得更加脆弱，他们中的很多人平时不喜欢学习、懒散、自由、不受约束，容易受到这些不良思想的侵蚀。
学生一旦跌入其中，便是进入黑暗的深渊，有的甚至走上违法犯罪的道路，辍学也就不足为奇。
2.陈旧观念的影响。
社会上很多单位只认可名牌本科院校毕业的学生，而职业学校的毕业生尽管有一技之长也很难被录用。
社会对职业学校的学生不管是在学识方面还是品行道德方面存在偏见，因此影响到学生的就业。
正是受传统观念的束缚，学生不愿继续就读中职学校。
（四）家庭方面
1.家庭经济困难。
中职学校的生源大部分来自农村和山区，这些学生家庭经济条件大多不好，尽管国家制定了中职学校学生生活补助、特困学生减免学费等政策，但对部分特困学生仍是不够的，如果家庭成员中有人生病则更是雪上加霜。
他们与家庭条件好的学生形成强烈反差，无形中增加了贫困学生的心理压力和自卑感，从而导致学生流失。
2.对职业教育认识上的偏见。
大多数人对职业教育认识还很不够，有很大的偏见。
因为上中职学校的学生大多是学习习惯、行为习惯不好的学生。
再者很多学生是考不上高中后在没有办法的情况下才就读职业学校，认为上职校没什么前途。
3.家庭教育失衡。
一是缺乏父爱母爱，如父母经常吵架，父母长期在外打工，或者父母离异，给孩子身心造成莫大伤害，逐渐形成一些不良的心理和习惯，进而厌学退学。
二是教育方法不当，过分溺爱与庇护，对孩子的学习不管不问，当管不住孩子时，就让中职学校负责，希望取得毕业证后方便就业，但当在学校难以适应时，只能自动退学。
二、解决中职学生流失问题的对策
（一）学校方面
1.改善办学条件，完善教学设施。
职业学校发展起步较晚，办学条件普遍较差，表现在教学设施、实验设备、实训基地和专业教师等方面。
近年来，政府加大对职业教育的投入力度，学校应抓住这个机遇，优先考虑软硬件办学条件的建设，加大配备实训设备、实验仪器的力度，培养“双师型”教师等，以此来满足教育教学发展的需求。
同时，学校要配合政府主管部门了解实际情况，把握职业学校办学的方向，不但要准确而且要实用，要走出去学习，把好的办学经验带回来，不能盲目地发展。
2.走校企合作、工学结合路子。
实行开放式办学，开展校企合作，通过校企共定教学方案、校企共选订单学生、校企共享教学资源与生产设备、校企共管教学过程、校企共监教学质量，建设以“教学合作，管理参与，文化融入，就业订单”为主要内涵的“融入式”校企合作办学管理平台。
3.抓好出口，提高学生就业质量。
要加强职业指导与就业服务，尽早进行就业知识的辅导，让学生了解当前的就业形势，向学生讲清工作的艰难以及当前学习的重要性，可定期请优秀毕业生来校给师弟、师妹们传授经验，使学生看到光明的前途。
我们不仅要关注就业率，更要关注就业质量，做好就业后的跟踪服务，保证了就业质量，才能留住学生。
（二）社会方面
1.加大宣传，正确全面认识职业教育。
要大力宣传职业教育在当今社会所发挥的重要作用和职业教育的光明前景，职业教育和普通教育是不可分割的，职业教育是当今社会高速发展和经济建设的必然产物。
学校要和当地政府联合举办一些文艺展演和学生实训作品展，宣传近年来国家对职业教育的支持政策和取得的成就，要改变社会对职业教育的偏见，职业教育同样能够让一个人凭一技之长实现自己的梦想，同样能贡献社会造福人类。
2.优化完善教育体系。
教育体系方面要做好职业教育与高等教育的对接，比如扩大三校生高考招生人数和院校范围，打通其能够升本考研的通道，给他们进入高等院校深造的机会，吸引更多的学生自愿报考职业学校。
用人单位也应该加强准入管理制度，对没有接受教育的和接受职业教育的加以区别，消除其对职校毕业生低人一等的看法，给予他们平等竞争的机会。
（三）家庭方面
1.转变观念，正确引导。
父母在了解职业教育发展的同时要做好思想教育工作，教育孩子要认清形势，转变观念，让他们明白职业教育在当今社会发展中起着不可替代的作用，只要自己努力，同样会有所作为。
学生能接受职业教育是正确的选择，不能因为上职业学校而失去学习和奋斗的信心。
另外，在学业方面要给予支持和鼓励，不能让学生因为家庭经济困难而随意
产生停止学业的念头，父母要用积极、乐观、坚强的心态面对自己的孩子，要鼓舞他们勇敢地面对现实，克服一切困难，认真学习。
2.家校沟通，齐抓共管。
家校共管是控制流失率的重要环节。
首先班主任要做好与家长的联系和沟通，了解学生的家庭情况，包括家庭组成、住址、电话、工作等。
对问题学生要建立特殊档案，并与学校存档管理。
在适当的情况下要家访，及时反映学生在校的表现。
对问题学生要及时与家长沟通，交换意见，让问题不再发生。
既让家长满意放心，又让家长支持配合学校工作，形成合力，共同管理。
总之，中职学生流失问题是长期困扰职业教育发展的重要因素，备受学校和教育部门的广泛关注。
如果得不到控制，必将影响职业教育的发展和阻碍社会经济发展目标的实现。
如何有效解决中职学校学生流失的问题任重而道远，笔者在此仅作抛砖引玉，各学校还需根据实际情况作出科学的思考和决策。
【参考文献】
[1]温家宝.大力发展中国特色的职业教育[N].人民日报，2005-11-08
[2]杨育斌.中职学生流失的原因与对策分析[J].职业教育研究，2013（1）
[3]刑晖.多角度解析“工学结合、半工半读”[N].中国教育报，2006-11-15
[4]刘春生，徐长发.职业教育学[M].北京：教育科学出版社，2002
【作者简介】马金龙（1982—），男，甘肃庄浪人，甘肃省庄浪县职业教育中心二级教师，学士，研究方向：物理教育、中职生就业指导。
（责编刘影）。