初中七年级的英语第一次月考质量分析.doc
初一英语第一次月考质量分析
初一英语第一次月考质量分析昨天下午，学校领导组织我们初一语文、数学、英语和政治四科的老师对第一次月考成绩进行了深入的质量分析，我有所得。
本次考试为初一新生的第一次月考。
虽然试卷中有个别听力和阅读短文稍有难度，但其整体难度适中。
主要考察内容为与别人相见时如何打招呼，以及如何向别人做简单的自我介绍，并通过与人沟通和他人交朋友。
涉及的时态为一般现在时，主要是一般现在时的陈述句中be动词应如何根据主语的不同而选择相应的形式，以及由be动词和情态动词can引导的一般疑问句的肯定和否定回答。
另外还包括能够听懂并阅读理解一般现在时的简单的对话和短文。
考察的范围为外研社版初中一年级上册的预备级Starter部分和Module1中Unit 1部分。
考察题型包括听力( 30’)，单选(20’)，完形填空(10’)，阅读理解(40’)，词汇(10’)，首字母填空(5’)和作文(15’)。
学生的整体答题情况与其平时课堂和作业情况相比照，大部分属于正常发挥，但仍有一部同学因为审题不认真、马虎而丢掉相当的分数，另外有个别同学的成绩与平时表现相比有明显的降低，可能与临考前一段时间的浮躁有关。
这需要我们区别对待。
通过本次质量分析，我也认识到了自己的一些不足之处。
比如，从第一次见到学生时，我就没有强调过英语在初中和语文、数学同等重要，在中考中也是120分满。
对于英语主科地位的强调不够，可能导致了个别学生对英语的重视程度不够，因此，我会在以后的教学中注意提及此点。
另外，我对于学生个体的阶段性知识点的掌握情况不够详尽。
虽然，我能够感受到学生们哪里欠缺，但毕竟学生个体存在着一定程度的差异性，因此，我在以后的教学过程中，要更加注意学生个体对于阶段性知识点的掌握情况，具体情况具体分析，这样能够使得教学的针对性更强一些。
本次考试中，两个班暴露出几个共性的问题。
一是听力能力有待提高，当然这需要以后长期的训练；二是阅读理解的成绩呈现两极分化的现象，40分满分的阅读理解题，大部分学生的成绩比较平均（二班的阅读平均分在29.86分，四班的平均分为22.10分）且有待加强外，两个班中都有个别36分甚至以上的，也都有个别学生的成绩仅在16分、18分的。
第一次月考试卷质量分析
第一次月考试卷质量分析1614 刘玲一、试卷分析本次七年级英语月考学业水平检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
试卷由两大部分组成：选择题和非选择题部分，分值分别是70分和50分，比例恰当。
试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Starter Unit 1—Unit 1这4个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。
部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
总的来说，这是一份不错的试卷。
教师通过对此试卷的分析，对今后的英语教学起到一定的指导作用。
二、学生得失分情况和原因分析我担任七年级（1614）班的英语教学任务。
班级分别有51人。
这次考试的结果如下：班级的平均分为85.5分，优秀率为33.3%，及格率为78.4%，在段里居中等；两级分化比较严重，96分以上有21人，不及格10人（最低为28分）；成绩优异者占了三分之一，中等学生少，但中下及学困生较多。
(一)就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
阅读理解和书面表达这两道题的失分最多，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
(一)、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
三、今后的教学建议1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在平时的积累，多读、多背、多默能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。
七年级英语月考质量分析
月考是对学生在一定时间内所学知识的总结和检测，是对学生学习情况和能力水平的评估。
下面是对七年级英语月考质量进行分析的报告。
一、试卷设计1.试卷难易程度：试卷整体难度适中，题目设置合理，考察了学生对基础知识的掌握程度。
2.试题类型：试卷涵盖了选择题、填空题、阅读理解等不同题型，能全面考察学生的英语综合能力。
3.试题数量：试卷题目设置合理，各题型数量适中，能全面考察学生各方面的能力。
二、试题内容1.单词与词汇：试题涉及了丰富的单词和词汇，对学生进行了综合检测。
部分题目要求学生根据汉语提示填写单词，考察了学生对单词的理解和运用能力。
2.语法与句型：试题涵盖了七年级英语基础语法知识，要求学生对句子结构、时态等内容进行判断和填写，能较好地检测学生的语法掌握情况。
3.阅读理解：试题设计了不同类型的阅读理解题，要求学生根据文章内容进行理解和推断，有助于培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。
三、难点分析1.单词拼写：部分题目要求学生根据汉语提示填写单词，考察了学生对单词的拼写能力。
学生在复习时需要注意掌握常见单词的拼写规则，提高拼写准确性。
2.短语和句型归纳：部分试题要求学生根据语境判断词语的意思，或者根据句子结构填写适当的词语，考察了学生对短语和句型的理解和运用能力。
学生在学习时需要注重短语和句型的积累和归纳，提高语言表达能力。
3.阅读理解题：部分试题选取了较长的阅读材料，要求学生根据文章内容进行理解和推断，有一定难度。
学生在复习时需要注重对阅读材料的理解和分析，提高阅读理解能力。
四、改进措施1.教学方法：加强多元教学法的应用，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.多练习、多复习：学习英语需要多进行口语练习以及听力、阅读等方面的训练。
通过老师布置的作业，选择英语学习网站或软件进行练习，加深对知识点的理解和记忆。
3.提供适合的学习资源：为学习英语的学生提供丰富的学习资源，包括课外阅读书籍、英语学习网站、听力材料等。
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此文档下载后即可编辑七年级英语第一次月考质量分析王月新一、试卷结构本次考试时间为90分钟，分值为120分。
由听力（20分）、单项选择（10分）补全对话（5分）、完形填空（10分）、阅读理解一（30分）、阅读理解二（10分）、完成句子（10分）、补全单词（10分））和书面表达（15分）组成。
考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。
二、试卷分析听力部分合计20分，主要考查学生听力能力，涉及到了字母、单词和语篇理解，而语篇理解对于学生来说是难点。
补全对话和完形填空合计15分，主要考查基本口语交际能力等。
阅读理解一合计30分。
阅读是英语大题目，重点之重，这次A篇和C篇很简单，但B篇是个寓言故事，学生们答题情况很不理想，其实有些题目根据常识也能做出来。
如阅读第53题和55题，本题完全可以根据常识来做，但很大一部分学生对文章的阅读有难度。
还有第54题‘’（）54. “I see” means”______”A. 我看见了B. 我看见你了C.我明白了根据预备第三单元所学内容很容易就能将正确答案选出来C，有部分学生做题过程中思考太多导致错误。
阅读理解二学生们以前训练此类题目很少，失分也比较严重。
第64题和第65题，要求答题规范，还要写对单词大小写和句子标点符号。
完成句子和补全单词合计20分，三、成绩分布四、失分情况分析听力部分，语篇理解有部分学生在此类题型方面一直有问题，跟不上听力速度，总会错一两个；单项选择部分，80%的学生UFO前面的冠词用法错粗；补全对话和完形填空很简单，基本没有学生失分，只有个别学生因为粗心走进试题陷阱；阅读理解一中A和C很简单，B部分是个寓言故事，学生们错误率偏高，说明学生在文化常识方面很欠缺；阅读理解二主要考查学生的综合能力，很明显两个班学生在这部分失分情况严重，不能理解句与句之间的关系，并从全文角度分析、归纳和猜测，最重要一点，学生们整体缺乏解题技巧，不会推测答案；完成句子和补全单词，69个错误率最高，大部分学生都是不理解题目要求导致错误；书面表达，大部分学生都是因为标点符号和格式错误而扣分。
初一英语月考质量分析
初一年级英语第一次月考分析
试卷分析：
本次试题难度适中，覆盖前五单元所学主要内容，对学生语言基础知识考察到位。
从学生答题情况反映出其对知识掌握及运用不是很理想。
尤其表现在字母书写，语言常识、阅读理解和句子翻译等方面。
说明学生在小学和初中知识衔接上仍然存在明显问题，从会读到会写和运用，要求明显提高了，学生需要时间去适应。
教学中存在问题：
1.由于时间短，对学生学习能力和习惯等了解有所欠缺，对其
认知能力评估不准确。
2.个性化教学有待进一步提升，尤其是对于学习能力欠缺的学
生应给予相应引导和督促。
今后提升方向：
1.精细化备课，争取做到个性化教学，因材施教，方法多样。
2.根据学生对知识掌握情况灵活调整和拓展教学内容。
3.引导学生发掘自身潜力，探索适合自己的语言学习方法，开
发语言学习兴趣。
4.课后精讲精练，针对性讲评，关注学习能力较弱的同学。
初一英语月考试质量分析
初一英语月考试质量分析李秀香月已经结束了，这是第一次月考，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分1.试题方面：就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
看阅读写和完型填空这两道题的失分最多，完形填空:本题型中，错误相对集中的题目有第33，37，40题。
33题学生对speak English掌握较好,但对speak very good English 学生处理比较呆板。
37题学生会大意失分，40题学生对此短语的认识还不够.阅读理解:A篇得分较好，但Ｂ篇学生在４７和４８题失分严重，原因是仍然很粗心，题目没有认真阅读。
41地理知识：厦门所在地---福建省，考查学生知识的迁移，出错率很高。
47交通：英国人过马路先右后左，南京该如何走？考查学生知识的运用，出错率很高。
48交通方向，英国与中国的交通灯一样吗？考查学生知识的运用。
学生的阅读理解能力有待提高。
这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面本次考试题型，句型转换、单项选择、选词填空、完型填空、阅读理解和写作部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来难度不大，此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，在课堂上少量练习少。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为20％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分在上课时有所涉及，得分较高。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，学生方面的原因：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
七年级英语第一次月考 质量分析
七年级英语第一次月考质量分析李荣花本学期第一月考已经结束，现将本次英语考试情况分析如下：一．试卷及考试情况分析(一).试卷分析本次考试满分120分，时间120分钟，试卷分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题部分总分83分，非选择题部分总分37分。
其中，选择题又分为听力部分和笔试部分，听力部分总分25分，笔试部分58分。
考试的内容主要为前四个单元，分别是预备篇三个单元和正式篇第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。
听力题目由易到难逐层推进，能够综合考察语言表达能力；笔试部分中的选择题、完形填空、综合填词和完成句子以考察课本知识为主；阅读理解的内容注重了细节知识的考察；书面表达以考察学生的语言运用能力和灵活应变能力为主。
1.听力部分25分，题目由易到难，主要考察学生的听力能力和对教材重点词汇和主要交际口语的掌握。
其中有8道听力题目与数字和电话号码有关，大部分学生电话号码没有听出来；有的同学一瞬间听出来了，但是没有反应过来，也没能选出正确答案，导致失分较多。
2.单项选择10分，题目难度适中，紧扣教材，围绕目标语言，突出了课本和平时训练中较基础的知识，学生训练较多，此部分答题情况较好。
3.完形填空10分，难度适中，内容很容易读懂，主要考察第一单元内容，特别是be动词和人称代词的用法。
4.阅读理解28分。
对于很多学生来说，理解文章内容不成问题，但缺乏对信息的归纳整理，不能很好地将文章信息转化为选择题的答案，导致失分严重。
5.补全对话10分。
主要考察课本上的一些交际用语，但因学生平时对课文的背诵显得很吃力，致使很简单的对话得分也不高。
6.词汇部分22分。
题目难度适中，紧扣教材，主要考察第一单元内容，特别是be动词和重点名词的用法，但由于部分学生审题不仔细，书写不规范，失分也比较严重。
7.书面表达15分。
本次书面表达的内容是根据表格中的信息介绍你自己和家人，内容要求紧扣课本，类似对课本内容的仿编，难度适中，加上上课时对这部分的内容有所涉及，大部分同学完成的比较好。
初中英语第一次月考质量分析
初中英语第一次月考质量分析一、考试概况本次初中英语第一次月考是为了全面了解学生的英语研究情况而进行的。
考试共分四个部分：听力、阅读、语法和写作。
共设有五十道题目，共计100分。
考试时间为90分钟。
二、听力分析听力部分共计20分，包括听力理解和听力填空。
听力理解部分主要测试学生对于英语听力材料的理解能力，题型包括选择题和配对题。
听力填空部分测试学生根据所听内容填写相关信息的能力。
从整体来看，学生在听力方面的表现还有待提高。
三、阅读分析阅读部分共计30分，包括阅读理解和完型填空。
阅读理解部分主要测试学生对于篇章内容的理解能力，题型多样，包括选择题和判断题等。
完型填空部分测试学生根据上下文语境填写正确的单词。
学生在阅读方面的表现较为一般。
四、语法分析语法部分共计30分，主要测试学生对于语法知识的掌握程度，题型包括选择题和填空题。
从整体来看，学生在语法方面的表现还有进步的空间。
五、写作分析写作部分共计20分，主要测试学生的写作能力。
题目要求学生根据给定的内容和要点，写一篇80词的短文。
学生在写作方面的表现还有待提高。
六、总结与建议从以上的分析可见，学生在初中英语第一次月考中的表现各有优劣。
为了提升学生的英语研究质量，建议在听力训练上加大力度，提高学生的听力理解能力；在阅读训练上加强篇章理解，培养学生的阅读思维能力；在语法训练上注重基础知识的巩固和拓展；在写作训练上加强写作能力的培养。
同时，建议学生们平时多进行英语研究，提高研究的主动性和积极性。
以上为初中英语第一次月考的质量分析。
七年级英语月考质量分析
七年级英语月考质量分析引言该文档旨在对七年级英语月考的质量进行分析和反思。
通过对试卷难度和学生成绩的综合评估，我们能够了解学生在英语研究上的掌握情况，找出问题所在，并提出改进措施，以提高教学效果。
试卷难度分析根据试卷答题情况和学生反馈，该月考的试卷整体难度适中。
试题涵盖了听力、阅读、语法和写作等多个方面，内容贴近学生的实际生活和研究环境。
试题的难度设置合理，能够有效考察学生对英语知识的掌握程度。
学生成绩分析根据学生成绩的统计数据，该月考的学生成绩整体呈现较好的态势。
优秀成绩的学生所占比例较高，证明他们在研究过程中付出了较多的努力，并且对英语知识有较好的掌握。
中等成绩的学生所占比例也较多，说明他们对英语研究有一定的基础，但在应用能力和解决问题的能力上还存在一些欠缺。
需要特别关注的是，差等成绩的学生所占比例较小，但他们的研究问题和困扰需要引起我们的重视和帮助。
问题分析通过对学生成绩和试卷难度的综合分析，我们可以发现以下问题：1. 阅读理解题的解答步骤不清晰，导致部分学生在理解和运用上存在困难。
2. 语法知识运用方面的问题较为普遍，学生在动词时态、冠词和介词等方面存在一些困惑。
3. 写作表达的准确性和连贯性有待提高，学生在语言组织和句子结构上存在一定的不足。
改进措施针对上述问题，我们可以采取以下改进措施：1. 对阅读理解题进行详细解析，引导学生掌握解题技巧，提高阅读和理解能力。
2. 设置更多的语法练和活动，加强学生对语法知识的消化与运用。
3. 鼓励学生多进行写作训练，注重语言表达的准确性和连贯性。
结论通过对七年级英语月考的质量分析，我们能够更加清楚地了解学生在英语学习上的问题和困难。
在改进措施的指导下，我们相信学生的学习水平和成绩会有进一步的提高。
希望通过持续的努力和指导，学生们能够在英语学习中取得更好的成果。
七年级英语第一次月考质量分析
七年级英语第一次月考质量分析一、覆盖内容本次月考主要考察七年级英语上预备篇第一单元至第三单元的内容。
注重对基础知识、和基本技能的考察试卷结构设计合理，涉及到所学的全部内容,难易适中，无超纲现象，没有偏、难、怪题。
二、试卷结构试卷分为听力和笔试两部分。
其中听力共3大题，占20分，主要考察学生获取简单信息的能力。
笔试部分共六大题，占90分，主要考察学生对所学字母。
单词及所学口语的灵活运用。
三、学生对知识点掌握情况从试卷上看，听力部分学生主要的失分部分是：对话理解的15小题。
回顾这一个多月的英语学习，我想，有以下两个原因：一原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，更谈不上有什么听力考试的技巧. 二是在平时的教学中，我们对听力训练不够。
部分学生不能正确理解题意。
就笔试部分而言，有六部分：第一部分是单项选择。
错得多的是17、23、24小题。
学生对介词in front of 和in天河front of区别不够理解.名词的所有格和What about 后跟动词的ing 形式掌握的不够好。
第二部分是完形填空，因为内容比较简单，所以大部分同学做得比较好。
第三部分是阅读理解。
A、B部分做得比较好，内容不难，而且和课文内容相关且同步。
C、D部分难度加大，做得不是很好，错得多的是48、49小题。
第四部分是补全对话。
错得多的是58小题。
第五部分是综合填空。
（A）选词填空.其中61和65题做得不够好。
（B）用适当的be动词填空。
大部分同学对be动词掌握的比较好，74题是并列主语有些同学做错。
（C）单词拼写.大部分同学做得好，小部分同学有的忘记写首字母到答题卡上面，有的同学忘记首字母大写以及名词单复数形式。
第六部分是书面表达。
这题得满分的同学很少，学生对一些细节的东西不去检查，对句型掌握不熟，导致句型错误，句子表达不完整的现象。
四、今后教学中应注意的问题、改进的思路存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比有些知识点没有能够很好地掌握。
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2014— 2015 年度下学期中学部第一次月考质量分析
年级：七年级学科：英语授课教师：填写时间：2015-4-13
成班别应考数实考数平均分及格数及格率优秀数优秀率最高分
绩
七 1 班37363697%2568%
分
七 3 班434323%7%105
析
本次考试的试卷是教育局配套试卷，总分120 分，考试时间为100 分钟。
试题的范围是七年级（下） Unit1-Unit3 单元的教学内容，重点考查了 Unit1 和 Unit2 内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力。
试卷
试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，试卷听力题目由易到难逐层递进，能够综合考
分析
查考试的语言表达能力；笔试部分中的选择题、完形填空和英汉互译以考查课本知识为
主；阅读理解考查的内容注重了细节的考查。
书面表达以考查学生语言运用能力为主。
学生答题情况及错误原因分析
改进措施听力听力题用的是教育局配套题目，题目难度适中，只有两三道题有迷惑性。
笔试部分
2、单项选择共 20 道小题，题目难度适中，紧扣教材。
31 题， 35 题和 26 题考察内容超纲，大部分同学做错了。
3、完型填空共 10 小题，难度适中，文章很容易读懂，主要考查Unit2 单元知识
4、阅读考察细节和主旨为主，难度适中。
5、词汇 1 班的同学做的比较好， 3 班的同学平时认真听课的做的都不错。
6、书面表达看图和描述相结合，难度适中，大部分同学完成较好，小部分同学关键点
没写全或是句子语法错误多。
总的来说这次七一班同学退步了，七三班进步了。
我认为学生出现问题有以下原因：
第一、中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致词汇题完成的较不好。
第二、考试习惯不好且不能合理安排时间。
学生在考试过程中不做检查，做完题后不知
道检查或不知如何检查；考试不会合理安排时间；做题时眼高手低，容易的失分，难的
不会做不得分。
此次七一班就有一个一直考高分的同学忘记检查没写答题卡听力部分，
导致 19 分的丢失。
第三、总体来说，对于很懒惰，学习不主动，练习册没完成，上课常发呆的这部分学生
一方面要鼓励，另一面严格要求。
1.备课活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，
从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都
要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。
在经过一个多月的时间的教学模式的摸
索中已基本定稿，在今后的教学中不断实践并改进。
2.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。
在安排组长每天检查的同
时老师也要勤监督并进行有效的抽查，做好学生的“日清”工作。
3.认真高效地利用好晨读，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。