制作小磁针PPT教案设计科学课件模板
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三年级下册科学课件-第15课 制作小磁针 2_冀教版 (共9张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
•15、最具挑战性的挑战来自过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:48:19 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
制作小磁铁的关键：
沿一个方向摩擦 ，使磁性方 向趋于一致
沿一个方向摩擦 ，增强磁性
材料：钢针、磁铁
动 手 做 实 验
注意：顺一个方向摩擦！
验证磁性
如何判断磁针的磁极？
回家后，思考本节课所讲 的内容并重复本实验，做 一个小磁针！父母签字检 验！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
科学小制作(做一个指南针) ppt课件
你有什么方法来检测磁针南北极？
PPT课件11来自磁针哪一端是南极？哪一端是北极呢？ 我们可以用什么方法来判别？
PPT课件
12
制作磁针
1 用磁铁沿一个方向摩擦钢针20—30次 2 检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针 3 用自己方法的测出南北极 4 用自己的方法标出南北极
PPT课件
13
水平自由 旋转方法
PPT课件
19
下列哪些物品可以指南针？在□中打ˇ。
√ √
PPT课件
20
PPT课件
21
2、磁针只有能（自由转动 ）时才能指示方向。 3、判断磁针的磁极
南
北
PPT课件
18
制作简易的指南针
→小磁铁棒固定试
用
管底部，再套在
双
原子笔上。
面 胶
→将小磁铁棒平放
固 定
在浮板上，且放
底
在水面。
部
→试管上或是浮板上的小磁铁棒，
静止时和指北针的指针一样，朝
向南北方向，磁铁的Ｎ极指向北
方，磁铁的Ｓ极指向南方。
水浮法 悬挂法 悬挂盒式
……
PPT课件
14
展示交流我们的指南针
我们的优点
功能 样式 ……
我们的不足
改进方案
…….
……
PPT课件
15
北斗导航（中国）：双向精确定位
创
新
、
发
GPS（美国）：精确定位自己的位置
展
指南针（中国）：指示方向
PPT课件
16
PPT课件
17
你学会了吗？
1、制作磁针时，我们要用磁铁的其中一个磁 极（沿一个方向）摩擦30次左右。
科学课件自制小磁针
自制小磁针
阅读下面知识，你能根据老师提供的材料思考制作小磁 针的方法吗？
人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁 性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人 们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。
缝衣针
磁铁
结束
自制小磁针
让我们一起制作小磁针吧！
用磁铁的磁极在缝衣针上 沿一个方向扎了手。
自制小磁针
如何检验你的制作是否成功呢？ 看看磁针能否吸引曲别针
N
你能找到磁针的S极和N极吗？
S NN
你学到了什么？
磁铁可以吸引铁
磁铁可以指南北 磁铁两端吸力最强
磁铁两极同极相斥， 异极相吸。
阅读下面知识，你能根据老师提供的材料思考制作小磁 针的方法吗？
人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁 性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人 们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。
缝衣针
磁铁
结束
自制小磁针
让我们一起制作小磁针吧！
用磁铁的磁极在缝衣针上 沿一个方向扎了手。
自制小磁针
如何检验你的制作是否成功呢？ 看看磁针能否吸引曲别针
N
你能找到磁针的S极和N极吗？
S NN
你学到了什么？
磁铁可以吸引铁
磁铁可以指南北 磁铁两端吸力最强
磁铁两极同极相斥， 异极相吸。
三年级下册科学课件-第15课 制作小磁针 3_ 冀教版
验证磁性
10
如何判断磁针的磁极？
11
6
活动二：自制小磁针
制作小磁针的方法： 1.将缝衣针放在桌面上，用手按住。 2.用磁铁的一端慢慢从缝衣针的一端滑 向另一端，关键是沿一个方向摩擦 ，使 磁性方向趋于一致，至少划20次。 3.做好后试试自制的小磁针能不能吸起 曲别针。
7
材料：钢针、磁铁
动 手 做 实 验
8
注意：顺一个方向摩擦！
9
3
实验要求： 1. 实验器材轻拿轻放，注意保护好磁铁。 2．注意观察实验现象，做好实验记录，将 实验记录填在书中49页表格，结论填在 表格下方横线上。 3．小组合作，小组长确保组内分工明确 （操作、记录、汇报） 4 .实验结束仪器归回原位，小组长保管， 然后坐端正。
4把实验结果记录下来 Nhomakorabea当甲端为 当乙端为 两辆小汽车 两极相互 两极相互
1
活动一：磁极的相互作用：
把两个磁铁的两极相互靠近， 看看会发生什么现象？
讨论： 实验中出现的现象说明了
什么问题？
我的解释是： 磁铁同极相斥，异极相吸
2
动手实验
把两个条形磁铁分别放在两个玩具小车 上，磁极相互靠近，看看发生什么现象？然 后变换磁铁磁极相对的方向（N-N，N-S， S-S，S-N），观察小车的运动情况。
运动情况 吸引
排斥
N极 N极
N极 S极
S极 S极
S极 N极
结论： 当两个磁极靠近时，
同极相斥，异极相吸
5
每个磁铁都有两极，同性 磁极相互排斥，异性磁极 相互引。地球是一个巨 大的磁体，他也有两个磁 极，这两个磁极的位置在 地球的南极和北极。地球 的北极是南极，地球的南 极是北极。这就是在地球 上的磁铁指南北的原因。
科学三年级下冀教版5.15《制作小磁针》说课课件
1、教材分析
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
2019年小学科学制作小磁针演示课件-精选.ppt
定自己的训练计划，
并坚持每天训练。每周上交1张训练纸，作为平时作业登
记。
•四、考核标准
•能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷 书或行楷字体，并具有一定的精选速度。
•传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，
则演变为用红纸包 qq红包群 / qq红包群 dvh17eyc 现在泛指包着钱的
红纸包；用于喜庆时馈赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市（俗作利是、利事、励事），是将金钱放置红色封套 内做成的一种礼品。
•全没有。更可惜南宫大爷虽自称大爷，腰包里却没有几个大子儿。于是明柯笑咪咪抱起这坛昂贵的云子，就好像全城最帅的蛐蛐已经抱在了自 己手里：“我真等不及叫你姐夫了。”措词不是不粗俗，但在大喜的心情里，唐静轩忍了。太守夫人跟福珞，几乎是同一天到苏家的。宝音却 恰好在这一天，跟丫头乐韵一起开始上吐下泻，被疑为传染病疾，不得不搬离老太太的院子。明柯说得对，宝音真是个麻烦人。她这病，病得 真不巧。老太太好不容易对她产生的欣赏、怜惜、重视，一下子又全都要打消了。宝音自己却一副不识相的样子，哭着向老太太求情，不敢回 自己原来的院子。她倒没指责明蕙，大约知道没有证据的话，指责也没有用，只好另找个理由，说她不敢回花卉有灵异的院子。老太太头也要 炸了！真想不睬她。“不妥当哪，奶奶，”明秀轻言慢语，“笙妹妹病成这样，恕孙女儿说句不吉利的话，还逆着她、吓着她，怕要出岔子的。 她若有个万一，外头传说，是被花妖克的，咱们家的名声置于何地？”苏府出个花妖，还克死人……是够难听的。说不定连宫里的明诗都会受牵 累。老太太道：“依你，该当如何？”明秀道：“请笙妹妹到我屋里休养罢？她应该乐意的。”老太太大摇其头：“珞儿住你那里了，再搬个 病人进去，成何样子？”这是明摆着的。明秀便道：“那末……”“你母亲那儿，录事夫人去住了，”老太太又道，“总不能又叫珞儿挤过去， 不如陪你，也有个照应。”明秀脸通红。太守的长子，作了本城录事，录事夫人就是唐静轩的母亲，这次来作客，明摆着是过来看看准媳妇儿 的。她早就见过明秀，对明秀印象还是不错的，但还是要再看看，婚约有谱之后，明秀的表现是否仍然稳重可靠？明秀通过她的考验几无悬念。 录事夫人将把很多精力放在大太太身上，看苏府整体表现是否跟明秀本人一样好，各方面的嫁妆是否能让太守家满意。这里的嫁妆，取广意， 不止指金银珠宝，还指官场、农庄、甚至商事等安排。苏家好歹是锦城数得着的大家，太守有很多方面，指望着苏家，当然，太守方面的聘礼， 也将作出很有诚意的表示。录事夫人代表了太守家前来，大太太代表唐家接洽，在非常大家风范的仪态下，展望两家前景，像商人谈合作条件 一样的谈，大约要用上好几天的时间，达到初步合意，然后太守家就可以正式来向苏家提亲了。这样，录事夫人住到了大太太那边。挨下来， 福珞跟明秀同住同起，是很自然的事。准儿媳跟准婆婆晨夕碰面，身边是该有个外姓同龄女伴作陪，以免尴尬。明秀红着脸低着头，不再评价 客人的住宿，老太太却谈起福珞来：“珞儿这孩子，我记得比你小两岁。”“虚龄是小两岁。”明秀回道，“我比珞表妹大上二十个 月。”“她也没
并坚持每天训练。每周上交1张训练纸，作为平时作业登
记。
•四、考核标准
•能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷 书或行楷字体，并具有一定的精选速度。
•传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，
则演变为用红纸包 qq红包群 / qq红包群 dvh17eyc 现在泛指包着钱的
红纸包；用于喜庆时馈赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市（俗作利是、利事、励事），是将金钱放置红色封套 内做成的一种礼品。
•全没有。更可惜南宫大爷虽自称大爷，腰包里却没有几个大子儿。于是明柯笑咪咪抱起这坛昂贵的云子，就好像全城最帅的蛐蛐已经抱在了自 己手里：“我真等不及叫你姐夫了。”措词不是不粗俗，但在大喜的心情里，唐静轩忍了。太守夫人跟福珞，几乎是同一天到苏家的。宝音却 恰好在这一天，跟丫头乐韵一起开始上吐下泻，被疑为传染病疾，不得不搬离老太太的院子。明柯说得对，宝音真是个麻烦人。她这病，病得 真不巧。老太太好不容易对她产生的欣赏、怜惜、重视，一下子又全都要打消了。宝音自己却一副不识相的样子，哭着向老太太求情，不敢回 自己原来的院子。她倒没指责明蕙，大约知道没有证据的话，指责也没有用，只好另找个理由，说她不敢回花卉有灵异的院子。老太太头也要 炸了！真想不睬她。“不妥当哪，奶奶，”明秀轻言慢语，“笙妹妹病成这样，恕孙女儿说句不吉利的话，还逆着她、吓着她，怕要出岔子的。 她若有个万一，外头传说，是被花妖克的，咱们家的名声置于何地？”苏府出个花妖，还克死人……是够难听的。说不定连宫里的明诗都会受牵 累。老太太道：“依你，该当如何？”明秀道：“请笙妹妹到我屋里休养罢？她应该乐意的。”老太太大摇其头：“珞儿住你那里了，再搬个 病人进去，成何样子？”这是明摆着的。明秀便道：“那末……”“你母亲那儿，录事夫人去住了，”老太太又道，“总不能又叫珞儿挤过去， 不如陪你，也有个照应。”明秀脸通红。太守的长子，作了本城录事，录事夫人就是唐静轩的母亲，这次来作客，明摆着是过来看看准媳妇儿 的。她早就见过明秀，对明秀印象还是不错的，但还是要再看看，婚约有谱之后，明秀的表现是否仍然稳重可靠？明秀通过她的考验几无悬念。 录事夫人将把很多精力放在大太太身上，看苏府整体表现是否跟明秀本人一样好，各方面的嫁妆是否能让太守家满意。这里的嫁妆，取广意， 不止指金银珠宝，还指官场、农庄、甚至商事等安排。苏家好歹是锦城数得着的大家，太守有很多方面，指望着苏家，当然，太守方面的聘礼， 也将作出很有诚意的表示。录事夫人代表了太守家前来，大太太代表唐家接洽，在非常大家风范的仪态下，展望两家前景，像商人谈合作条件 一样的谈，大约要用上好几天的时间，达到初步合意，然后太守家就可以正式来向苏家提亲了。这样，录事夫人住到了大太太那边。挨下来， 福珞跟明秀同住同起，是很自然的事。准儿媳跟准婆婆晨夕碰面，身边是该有个外姓同龄女伴作陪，以免尴尬。明秀红着脸低着头，不再评价 客人的住宿，老太太却谈起福珞来：“珞儿这孩子，我记得比你小两岁。”“虚龄是小两岁。”明秀回道，“我比珞表妹大上二十个 月。”“她也没
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异极相吸。
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极
极
相互靠拢 异极相吸— Nhomakorabea能用几种方法找出小磁针的N极和S极?
• 1.用磁铁的N极吸引小磁针的S极的一端,被 吸引的一端是S极。
• 2.将小磁针悬吊起来, 指向南的是S极，指 向北的是N极。
• 3.把小磁针漂浮在水中，指向南的是S极， 指向北的是N极。
• 小结 我的解释：磁铁同极相斥，异极相吸。 我的结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，
我的解释是：同极相斥，异极相吸。
甲端 乙端
甲端
乙端
两辆小汽
两极相互
当甲端为 当乙端为 车运动情 两极相互 排斥
况
吸引
N极 N极 方向相反 北 极 北 极 彼此分开
同极相斥
S极 南 S极
方向相反
极
南 极 彼此分开
同极相斥
N极 北 S极 北 方向相对
极
极
相互靠拢 异极相吸
S极 南 N极 南 方向相对
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极
极
相互靠拢 异极相吸— Nhomakorabea能用几种方法找出小磁针的N极和S极?
• 1.用磁铁的N极吸引小磁针的S极的一端,被 吸引的一端是S极。
• 2.将小磁针悬吊起来, 指向南的是S极，指 向北的是N极。
• 3.把小磁针漂浮在水中，指向南的是S极， 指向北的是N极。
• 小结 我的解释：磁铁同极相斥，异极相吸。 我的结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，
我的解释是：同极相斥，异极相吸。
甲端 乙端
甲端
乙端
两辆小汽
两极相互
当甲端为 当乙端为 车运动情 两极相互 排斥
况
吸引
N极 N极 方向相反 北 极 北 极 彼此分开
同极相斥
S极 南 S极
方向相反
极
南 极 彼此分开
同极相斥
N极 北 S极 北 方向相对
极
极
相互靠拢 异极相吸
S极 南 N极 南 方向相对