演示实验登记表
滑动变阻器1个、电流表1只、不同匝数线圈（内部有铁钉）各1个、学生电源1个、曲别针若干。
实验过程
及其效果
1、连接好电路，将两个电磁铁串联起来。
2、改变电路中电流大小分别记下每次每个电磁铁吸引曲别针的最多数目。
Hale Waihona Puke 3、填表总结结论。仪器质量或
实验改进意见
仪器损坏
与处理情况
教学反思
备注
（缺席学生）
注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。
3、将蹄形磁体的磁极上下翻转，导的运动方向也发生变化
仪器质量或
实验改进意见
仪器损坏
与处理情况
教学反思
备注
（缺席学生）
注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。
任课教师：实验管理员：学生代表:
山阳县城区三中物理学科演示实验登记表
实验名称
电磁铁磁性强弱有关的因素
实验日期
班级
应到学生数
实到学生数
任课教师：实验管理员：学生代表：
山阳县城区三中物理学科演示实验登记表
实验名称
通电螺线管极性与电流方向关系
实验日期
班级
应到学生数
实到学生数
仪器材料
滑动变阻器1个、电流表1只、螺线管（含铁芯）1个、学生电源1个、小磁针若干、开关、导线。
实验过程
及其效果
仪器质量或
实验改进意见
仪器损坏
与处理情况
教学反思
备注
（缺席学生）
注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。
任课教师：实验管理员：学生代表：
山阳县城区三中物理学科演示实验登记表
实验名称
磁场对通电导线作用
实验日期
班级
应到学生数
实到学生数
仪器材料
学生电源1个、开关1个、导线若干、蹄形磁铁1个、直导线1个
实验过程
及其效果
1、合上开关，接通电路，导体中产生电流，这时导体向左运动起来。
2、将电源上的正、负极接线对换，合上开关，导体中产生电流方向改变，这时导体向右运动起来。
演示实验登记表(八下)
实验名称
二力平衡
课题
学科
物理
班级
八年级
地点
教室
时间
仪器和
材料
小凳、细线、钩码、木块、滑轮
实验
效果
仪器损失及处理情况
备注
演示实验登记表
任课教师(签名)：实验管理人员(签名)：学生代表（签名）：
实验名称
探究影响压力作用效果的因素
课题
压强
学科
物理
班级
八年级
地点
教室
时间
仪器和
材料
木凳、砝码、泡沫板、铁块
实验
效果
仪器损失及处理情况
备注
演示实验登记表
任课教师(签名)：实验管理人员(签名)：学生代表（签名）：
实验名称
连通器
课题
学科
物理
班级
八年级
地点
教室
时间
仪器和
材料
连通器、水、船闸
实验
效果
仪器损失及处理情况
备注
演示实验登记表
任课教师(签名)：实验管理人员(签名)：学生代表（签名）：
实验名称生活中的透镜课题学科物理班级
八年级
地点
教室
时间
仪器和
材料
放大镜、投影仪、照相机
实验
效果
仪器损失及处理情况
备注
演示实验登记表
任课教师(签名)：实验管理人员(签名)：学生代表（签名）：
实验名称
力的测量
课题
学科
物理
班级
八年级
地点
教室
时间
仪器和
材料
弹簧秤、钩码
最新生物实验表格(填写)
片，盖玻片，显微令
备注
分组数
实验
地点
实验室
教室
打黄瓜.苦草或黑藻，清水， 滴管，纱布，吸水纸，载玻
¾ O
任课教师
实验室管理人员
学生实验登记表
年 月曰
班级 七年级学生数
分组数
实验
生物生物实验室
地点
动物细胞
仪器 洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、苦草或黑藻，清水,
实验
效果
仪器损
失及处 理情况
备注
任课教师实验员学生代表
实验通知单
生物—实验室: 兹定于 月 日，星期 第 节课,
进行制作并观察植物细胞临时装片一实验,望及时
准备实验器材，勿误。
附表
任课教师
年月日
班级
七年级
学生数
课题
植物细胞
仪器
洋葱鳞片叶，新鲜E
和
碘液，银子，刀片,
学生实验登记表
年 月曰
实验
效果
仪器损
失及处
理情况
备注
任课教师实验员学生代表
实验通知单
生物实验室：
兹定于月日，星期第—节课,
进行练习使用显微ห้องสมุดไป่ตู้实验,望及时准备实验器材，
勿误。
任课教师
年月日
附表
学生实验登记表
年 月曰
班级
七年级学生数
分组数
科目
生物
实验
地点
生物实验室
课题
植物细胞
实验
名称
制作并观察植物细胞临时装片
一年级科学实验登记表
年月日 周次
星期
班别
考勤（对缺勤学生要写
节次 上姓名和缺勤原因，旷 教师签名 2名学生签名确认
课要及时处理）
2018-2019 学年度第 二 学期 一 年级 科学 课实验登记表
本学期应做的演示实验（先列出一个学期需要做
的实验名称）
已做演示实验
数量 1
实验内容 石头的特征
年月日 周次
星期
班别
考勤（对缺勤学生要写
节次 上姓名和缺勤原因，旷 教师签名 2名学生签名确认
课要及时处理）
2
筛泥土
3
比较沙子和黏土的特征
4
观察水质在水中的溶解和不溶解现象
7
袋子里有空气吗
8
敞口的空瓶里有空气吗
9
空气有什么特点
本学期应做的分组实验（先列出一个学期需要做
的实验名称）
已做分组实验
数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
实验内容 石头分类 用泥土做一个泥塑物品 做沙子和黏土的渗水实验 观察水是怎样流动的 让小水轮转得更快 面粉在水中会不会溶解 感知空气的存在 这些物品里有空气吗 描述空气的特点 找一找校园里的小动物
科学实验三签单
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
学生分组实验三签单
学科： 年级： 通知时间： 年 月 日
实验
名称
班级
组数
预约时间
(年月日节)
实验
器材
任课教师:
实验准备情况及说明
实验教师:
实
验
情
况
任课教师:
班
级
时间
月日节
课代表
签 名
学生代表
签 名
器
材
回
收
情
况
实验教师:
科学演示实验登记表
A联
实验名称
年级
实
验
器
材
具领人:年 月 日
器材回收
情 况
实验教师签名:年 月 日
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
苏教版六年级上册科学全册实验登记表
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年8月31日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年9月18日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表2018年10月9日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月23日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月30日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月2日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月20日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年8月31日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年9月18日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月9日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月23日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月30日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月 2 日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
八年级演示实验预约及完成情况登记表
实验目的：
实验仪器及药品：
教师补充仪器及药品：
实验效果记录：
实验中的问题解决：
仪器完好情况：
主管领导签字： 管理员签字：
教研组长签字：
分组实验预约及完成情况登记表
预约人： 预约时间： 实验班级： 八（ 通知人： 通知时间： ）班 实验教师： 实验时间： 年 月 日
实验课题： 探究平面镜成像的特点
验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像， 像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直， 像和物到镜面的距离相等。 平面镜成像实验器 白纸
实验仪器及药品：
称量的物体
教师补充仪器及药品：
实验效果记录：
实验中的问题解决：
仪器完好情况：
主管领导签字： 管理员签字：
教研组长签字：
演示实验预约及完成情况登记表
预约人： 预约时间： 实验班级： 八（ 通知人： 通知时间： ）班 实验教师： 实验时间： 年 月 日
实验课题： 探究同种物质的质量和体积的关系
教师补充仪器及药品：
实验效果记录：
实验中的问题解决：
仪器完好情况：
主管领导签字： 管理员签字：
教研组长签字：
演示实验预约及完成情况登记表
预约人： 预约时间： 实验班级： 八（ 通知人： 通知时间： ）班 实验教师： 实验时间： 年 月 日
实验课题： 探究声音的响度与什么因素有关
响度大小与声源振幅的关系 实验目的： 音叉、乒乓球、铁架台
1、学会使用天平测量物质的质量 2、学会处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法。 实验目的： 托盘天平、砝码、铝圆柱
实验仪器及药品：
刻度尺、计算器
教师补充仪器及药品：
实验效果记录：
生物实验表格(填写)
学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察蚯蚓实验，望及时准备实验器材，勿误。
一年级上册科学实验登记表
5
1.5
植物是活的吗
学生自己种养的植物
√
6
1.6
校园中的植物
放大镜
√
室外观察
7
2.1
在观察中比较
每组四只恐龙模型(要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同;
√
8
2.2
起点与终点
纸蛙、纸带、彩笔,胶水、剪刀、
√
9
2.3
用手来测量
纸带、剪刀、油性彩笔、胶棒
√
10
2.4
用不同的物体来测量
纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体
生活动手册、塑料桶
√
13
2.7
比较测量纸带和尺子
测量纸带、一把塑料尺、一条软尺、一个橡皮
√
√
一年级上册科学实验登记表
序号
章节
实验名称
主 要 器 材
分组
演示
实验时间
实验情况
备注
11
2.5
用相同的物体来测量
每小组一块橡皮(长条形)、一个回形针、一根小棒、40个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线
√
12
2.6
做一个测量纸带
印有小方格的纸若干、十个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、一支标记笔、学
一年级上册科学实验登记表
序号
章节
实验名称
主 要 器 材
分组
演示
实验时间
实验情况
备注
1
1.1
我们知道的植物
塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
√
2
1.2
观察一株植物
植物
√
3
物理实验登记表
一、物理学科教材：人民教育出版社(2001年初审通过)实验总数99个，其中演示（含探究）实验81个、分组（含分组探究）实验18个。
八年级实验总数63个，其中演示（含探究）实验50个、分组（含分组探究）实验13个。
绪言：1、停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样演示2、会跳舞的小人演示3、用放大镜看自己的指纹和窗外的物体演示4、乒乓球会落下吗演示5、新鲜鸡蛋在淡水中和盐水中的沉浮情况演示6、气球“吸”住杯子演示第一章声现象7、声音是怎样产生的探究8、声音是怎样传播的探究9、响铃闹钟真空实验演示10、探究音调和频率的关系探究11、观察声音的波形演示12、声音的响度与什么因素有关分组探究13、观察不同乐器发声的波形演示14、观察噪声的波形演示15、声波能传递能量吗演示第二章光现象16、光是怎样传播的演示17、光反射时的规律探究18、平面镜成像的特点分组探究19、光的折射演示20、光的色散演示21、物体的颜色演示22、色光的混合与颜料的混合探究第三章透镜及其运用23、凸透镜、凹透镜对光的作用演示24、投影仪演示25、凸透镜成实像、虚像演示26、凸透镜成像的规律分组探究第四章物态变化27、自制温度计演示28、正确使用温度计分组实验29、固体熔化时温度的变化规律探究30、观察酒精的汽化现象演示31、观察蒸发吸热现象演示32、水的沸腾分组探究33、碘的升华和凝华演示第五章电流和电路34、摩擦起电演示35、电荷间的相互作用演示36、验电器可以显示物体是否带电演示37、电荷在导体中定向移动演示38、简单电路、串联电路和并联电路的连接分组实验39、电流表的连接及读数演示40、探究串、并联电路的电流规律分组探究第六章电压电阻41、电压表的连接及读数演示42、探究串联电路电压的规律分组探究43、不同导体接入电路中小灯泡不同的亮度演示44、决定电阻大小的因素探究45、用滑动变阻器改变灯泡的亮度分组探究第七章欧姆定律46、电阻上的电流跟电压的关系（欧姆定律）探究47、测量小灯泡的电阻分组实验第八章电功率48、测量小灯泡的电功率分组实验49、观察电流的热效应与电阻大小的关系演示50、观察保险丝的作用演示第九章电与磁51、磁体的性质演示52、磁场的方向和磁场分布演示53、磁化钢针探究54、电流的磁效应（奥斯特实验）演示55、通电螺线管的磁场分组探究56、研究电磁铁分组探究57、通电导线在磁场中受到力演示58、通电线圈在磁场中转动演示59、什么情况下磁可以生电探究60、导体在磁场中怎样运动才能产生感应电流演示61、手摇发电机演示第十章信息的传播62、电磁波的产生演示63、电磁波在真空中的传播演示九年级实验总数36个，其中演示（含探究）实验31个、分组（含分组探究）实验5个。
化学 演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：
靖边县第五中学演示实验登记表
任课教师：实验管理员：王磊学生代表：。