阳光牵着我的手(音乐教案)
歌曲《阳光牵着我的手》教案
歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。
3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。
（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 准备下一节课的教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。
2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
《阳光牵着我的手》—教学设计【教学参考】
要求：
（1）音乐知识技能能力弱的学生能跟着录音哼唱。
（2）在课堂上不能较快唱出歌谱的学生自学歌词，要唱对词且有感情。
（3）音乐知识技能较好的学生自学歌谱，借用竖笛帮助解决音准问题。
说明：分三层自学能够在教学上做到下能保底而上不封顶，让每个学生都能有所收获。
3. 各小组进行反馈自学成果。
（1）哼唱反馈。
（2）反馈歌谱。
要求：学生基本唱会歌谱。
4. 拓展活动。
要求：学生发挥想象改编歌词，以此来进一步熟悉歌曲并让学生唱出他们心中的诸多幻想。
（1）分小组讨论。
（2）挑选一至两个小组进行反馈。
四、活动与创造
1. 简单复习音符时值。
2. 请学生即兴创作节奏。
五、表演歌曲，用耳朵去审美
过程与方法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容 的方法。
情感态度与价值观
在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
学习重点
感受歌曲和乐曲欢快活泼的情绪
学习难点
听辨主题旋律的不同
教学方法
将知识运用于实际、将知识转化为技能、 技巧和发展音乐表现能力的方法。
表演唱：用我们的耳朵去欣赏美。
1）分男女领唱，两个声部不变。请学生点评
2）分组领唱，两个声部不变。请学生点评
六、教师小结
在歌声中，结束本课。
教 学
反 思
学部主任签字： 教务处盖章
《阳光牵着我的手》—教学设计【教学参考】
课 题
《阳光牵着我的手》
课 次
1课时
授课类型
新授课
学 习
目 标
音乐教案阳光牵着我的手
音乐教案阳光牵着我的手教案标题：音乐教案-阳光牵着我的手教学目标：1. 了解音乐对人们情感的影响，并感受音乐带来的快乐和温暖。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
3. 学习一首简单的音乐作品，通过合唱和伴奏的形式，展示个人和团队的音乐才能。
教学重点：1. 理解音乐对情感的表达和影响。
2. 学习音乐作品的歌词和旋律。
3. 合唱和伴奏的基本技巧。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐作品《阳光牵着我的手》的录音。
2. 教室内的音乐乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 打印好的歌词和乐谱。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐作品《阳光牵着我的手》，让学生静静地聆听。
2. 引导学生思考：音乐给你的感觉是什么？它让你想到了什么？它给你带来了什么样的情绪？导入（10分钟）：1. 教师与学生一起讨论音乐对情感的表达和影响。
2. 引导学生描述他们在听音乐时的感受和情绪。
正文（30分钟）：1. 教师向学生介绍音乐作品《阳光牵着我的手》的歌词和旋律，并逐句解释歌词的含义。
2. 教师分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随歌词一起唱。
3. 教师示范合唱和伴奏的基本技巧，并引导学生一起练习。
拓展（10分钟）：1. 学生分组进行合唱和伴奏的练习，教师逐组指导。
2. 鼓励学生展示个人才能，可以有小独唱或独奏的机会。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调音乐对情感的表达和影响。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和收获。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌词和旋律，创作属于自己的音乐作品。
2. 学生可以尝试用不同的乐器伴奏《阳光牵着我的手》，展示多样化的音乐表达方式。
评估方式：1. 观察学生在合唱和伴奏练习中的参与程度和技巧表现。
2. 收集学生的创作作品和表演录像，评估他们的音乐才能和表达能力。
教学反思：本节课通过引导学生感受音乐的情感表达和影响，激发了学生对音乐的兴趣。
通过学习一首简单的音乐作品，学生不仅学会了合唱和伴奏的基本技巧，还展示了个人和团队的音乐才能。
《阳光牵着我的手》教案.doc
《阳光牵着我的手》教案小学音乐第一课时教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
2、讲解歌曲中的力度记号、休止符。
教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲难点：讲解歌曲中的力度记号、休止符。
教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件教学过程：一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。
一、新课导入提问：同学们喜欢什么养的天气？（晴天）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。
同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。
（欣赏图片）。
今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手）二、学习新歌1、聆听歌曲并提问是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、教师范唱歌曲想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？3、学士跟随教师按节奏有感情的朗读歌词4、用la模唱曲调4、讲解歌曲中的力度记号、休止符。
5、学生轻声加入歌词跟唱歌曲范唱，注意演唱情绪把握。
6、完整并有感情的演唱歌曲7、教师总结，结束本课。
第二课时教学目标1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。
难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。
教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。
二、讲授新课1、聆听范唱学生再次感受歌曲的情绪2、学生有感情的演唱歌曲3、创编舞蹈将学生分组进行舞蹈创编，并分小组进行表演4、打击乐器伴奏请同学选择自己喜欢的，并且适合本首给的打击乐器不按则自己喜欢的方式为歌曲进行自主伴奏5合作学习讲学生分为3组，一组进行唱歌表演，二组进行舞蹈表演，三组进行打击乐器表演。
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案一、教材概述西南师大版七年级音乐上册以“阳光牵着我的手”为主题，其中包括音乐欣赏、唱歌、音乐演奏等多个方面。
整个教材贯通了热爱生活、喜欢音乐、勇敢表达、自信展示的教育理念，旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐综合素质。
二、教学目标1.了解七年级上学期音乐教学计划及教材内容2.正确唱出“阳光牵着我的手”这首歌曲3.学会基础的节奏和音高认识，开发音乐感觉和感知4.通过多种方式体验音乐的魅力，增强学生对音乐的兴趣5.培养学生的协作精神和表达能力三、教学内容1. 音乐欣赏通过欣赏“阳光牵着我的手”这首歌曲，培养学生对音乐的爱好和敏感性，同时对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和评价。
2. 唱歌教师进行教唱和示范，引领学生跟唱。
依次进行单音节、双音节、多音节歌词的学习和唱法。
重点强调歌曲节奏和旋律之间的配合和呼吸方式的运用。
3. 音乐演奏学生在教师的引导下，学会演奏歌曲曲调以及背景伴奏的节奏。
教师根据学生的不同水平设置钢琴、手鼓等多个乐器教具，使学生能够有更多的选择和交互。
4. 音乐游戏在教学中加入音乐「旋律跟唱」、「节奏叠加」等音乐游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中，愉悦的体验音乐带来的感官刺激，同时促进学生协作和交流。
5. 自由创作在教学的收官阶段，以小组合作为单位，开展创意编排活动，鼓励学生将学习到的音乐元素组合创作成自己的作品。
学生可以在自己安排的调、节奏，以及自己喜欢的主题上展示创意。
四、教学要求1.确保掌握教学知识精细2.注意学生个体差异，进行因人制宜3.注意保护学生的声音健康，不要过度唱歌4.加强与同班老师和家长的沟通，形成共同育人力量5.利用互联网资源加深音乐知识学习，提升音乐综合素养五、教学评价1.针对学生的学习情况、音乐表达能力、协作精神等方面进行全面评价2.通过考试、表演等各种形式的考评，对学生进行激励和指导3.鼓励学生平时多唱多练，培养学生对音乐的乐感和悟性六、教学体会“阳光牵着我的手”这首歌曲，音乐简单，情感真挚，是非常适合初中生学习和接受的。
演唱 阳光牵着我的手-人音版四年级音乐上册教案
演唱阳光牵着我的手-人音版四年级音乐上册教案
1. 教学目标
•学习和掌握歌曲《阳光牵着我的手》的歌词和曲调，能够准确、流畅地演唱；
•了解歌曲的主题和情感表达，培养对自然、对亲情的情感体验和表达；
•培养学生团队意识和协作精神，加强班级凝聚力。
2. 教学内容
•歌曲欣赏：《阳光牵着我的手》；
•歌曲的歌词和曲调学习；
•合唱排练和个人演唱练习；
•班级合唱演出。
3. 教学过程
3.1 歌曲欣赏
教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生先倾听整首歌曲，然后请学生描述自己的感受和理解，引导学生探究歌曲中所表达的情感和主题。
3.2 歌曲的歌词和曲调学习
教师分发歌曲《阳光牵着我的手》的歌词，让学生跟随歌词一起读唱，再结合曲调进行模拟演唱。
教师可进行逐句解析，让学生理解歌曲歌词的含义和修辞手法。
接着，进行整首歌曲的合唱排练，确保学生掌握了歌曲的歌词和曲调。
3.3 合唱排练和个人演唱练习
在保证整体合唱效果的同时，教师还需注重个人演唱的练习。
建议分成小组或个别指导，利用音乐教室或课后时间进行歌曲演唱的练习和提高，让每个学生都能够演唱得更好。
3.4 班级合唱演出
最终，学生们在教师的指导下进行了数次演唱练习，保证了演唱的质量和效果。
在最后的音乐会上，班级完成了《阳光牵着我的手》的合唱演出，赢得了观众的热烈掌声和赞扬。
4. 教学评价
通过此次课程，学生们在学习歌曲的同时，对自己的情感也有了更深刻的认识和表达。
同时，在合作中，学生们也增强了班级团队合作精神和互助意识。
课后，教师需要根据学生的实际情况进行巩固，进一步提高学生的音乐素养和演唱水平。
四年级上册音乐教案-第7单元第4课时《阳光牵着我的手》人音版
今天的学习，我们了解了《阳光牵着我的手》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学过程中的手》这首歌曲，我发现学生们在音乐素养方面有了明显的提高，但同时也暴露出一些需要改进的地方。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阳光牵着我的手》这首歌曲的基本概念。这是一首充满阳光、快乐、富有感染力的歌曲。它能够带给我们美的享受，培养我们的音乐审美能力。
2.案例分析：接下来，我们欣赏这首歌曲，感受它的旋律、节奏和情感。通过分析歌曲，了解它在音乐表达上的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如附点音符、音高等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表达歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）音乐知识的掌握：教师需讲解歌曲中的音乐符号、节奏型等基本音乐知识，使学生能够理解并运用到实际演唱中。
举例：讲解歌曲中的八分音符、附点音符等节奏型，并通过练习让学生掌握这些节奏型的演唱方法。
（3）歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲背景，体会歌曲表达的情感，并在演唱过程中进行情感传递。
人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案
人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案一. 教材分析《阳光牵着我的手》是人音版音乐四年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以富有诗意的歌词描绘了一个美好的画面，展现了阳光、大地、小鸟等自然景物的生机勃勃。
歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
他们喜欢通过唱歌、演奏、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐鉴赏和演唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光牵着我的手》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美、轻快的歌声表达对美好生活的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
4.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.理解歌曲歌词的意义，感悟音乐的美妙。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现、创造。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐。
3.乐谱：歌曲《阳光牵着我的手》。
4.课堂活动用品：如彩纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美。
引导学生谈论自己对阳光、大地、小鸟等自然景物的喜爱，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
教师范唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
让学生在演唱中感悟歌曲的美，培养团队合作精神。
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请同学们先来听这首歌。
二、学习新歌
1、聆听歌曲
注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？
教学过程设计
教学过程
二次备课
一、激趣导入
同学们，老师要跟大家讨论这样一个话题：什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）
是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。（欣赏图片）。每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）
1、歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲）
教后反思：
3、用la模唱曲调
想不想学唱这首歌呀？首先老师来唱歌曲的简谱，你们用la来模唱这首歌曲的曲调吧，请同学们看着曲谱来唱。
4、讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。
5、学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。
6、听谱填词
7、完整演唱第一段。
8、学唱第二段一遍，听谱填词。
9、完整演唱歌曲。
三、巩固练习，拓展延伸
课题:《阳光牵着我的手》(第1课时)
主备人：第1个教案总第1个教案
教学任务分析
教学目标
1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。
重点
以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。
难点
激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。
课前
准备
钢琴图片教学盘