教师资格认定工作总结doc
教师资格认定工作总结范文(7篇)
教师资格认定工作总结范文按照州教师通[____]____号《____转发____》文件精神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：一、基本情况____年我县教师资格认定申请报名共____人，经过各项考试和资格审查，____人具备小学教师资格，____人具备初级中学教师资格，____人具备高级中学教师资格，____人具备中等职业学校教师资格，共____人取得了不同层次的教师资格。
其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。
二、主要做法1、加强组织领导教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。
做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。
因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。
____年____月，县教育局下发了《____年教师资格认定工作安排____》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。
专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。
经过统筹安排，精心组织，____年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。
2、做好宣传工作广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。
3、狠抓认定前期工作自____年____月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。
教师资格认定工作总结三篇
教师资格认定工作总结三篇一、教师资格认定工作总结本次教师资格认定工作共有两个阶段，分别为报名阶段和评审阶段。
经过我们团队的努力和协同配合，顺利完成了所有的任务。
以下是我对本次工作的总结。
首先，在报名阶段，我们通过制定详细的报名规定和要求，确保了报名过程的规范性和公正性。
我们秉承公平、公正、透明的原则，严格按照报名规定审核报名材料，确保了资料的真实性和准确性。
同时，我们通过多种渠道进行宣传，吸引了大量符合条件的教师申请参加认定。
报名阶段的顺利进行为后续的评审工作打下了良好的基础。
其次，在评审阶段，我们成立了专业评审团队，由专业教师组成，确保评审结果的客观性和专业性。
评审团队按照评审标准和程序，对申请资料进行认真审查和评分。
我们严格要求评审人员保持中立和客观的态度，避免主观臆断和偏见的影响。
通过集体评审、互相交流和讨论，最终确定了合格的认定对象名单。
同时，我们及时向申请人通报评审结果，并提供明确的反馈意见，以便申请人进一步提高自身的教育水平和教学能力。
最后，在整个认定工作中，我们高度重视保密工作，严格遵守保密法律法规和相关规定。
我们对申请资料的保存和使用进行严格管理，确保了申请人的隐私和信息安全。
同时，我们定期对工作进行评估和总结，及时发现存在的问题并加以改进。
通过不断调整和优化工作流程，提高了工作效率和质量。
总之，本次教师资格认定工作在各方面取得了良好的成绩。
我们充分发挥团队的合作精神和专业素养，确保了工作的顺利进行。
我们将继续加强对教师教育的认定工作，为提升我国教育事业贡献我们的力量。
二、教师资格认定工作总结本次教师资格认定工作的目标是对符合条件的教师进行认定，以提升教师队伍的素质和教学水平。
在工作过程中，团队充分发挥了各自的专业优势，确保了工作的科学性和有效性。
在报名阶段，我们注重宣传工作，采取多种宣传方式，吸引了大量有资质的教师报名参加认定。
同时，我们也加强了对报名条件和材料的要求，确保了报名过程的规范性和准确性。
教师资格认定工作总结7篇
教师资格认定工作总结7篇第1篇示例：教师资格认定是对教师进行资格评定和认证的程序，是保证教师素质和提高教师专业水平的重要措施。
在教师队伍建设中，教师资格认定工作起着至关重要的作用。
下面就教师资格认定工作进行一次总结。
一、教师资格认定工作的意义教师资格认定是保障教育资源配置的有效途径。
通过对教师资格进行认定，可以明确教师的能力和水平，保证优秀教师进入教育系统，提高教育质量。
教师资格认定是提高教师职业素养的有效方式。
通过对教师进行资格认定，可以规范教师行为，引导教师不断提高自身的专业水平和素养。
教师资格认定是教师队伍建设的关键环节。
建立健全的教师资格认定机制，有利于选拔和培养优秀教师，提升整个教师队伍的整体素质。
1. 申请资格认定。
教师资格认定的第一步是教师通过正规途径提交认定申请，包括填写个人信息、提交相关证明材料等。
2. 考核评价。
教师资格认定机构对教师进行综合考核，以评价教师的专业水平、职业素养等方面的能力。
3. 文书审核。
教师资格认定机构对教师提交的证明材料进行审核，确保材料的真实性和完整性。
4. 资格认定。
根据考核评价结果和文书审核情况，教师资格认定机构最终对教师进行资格认定，确定其是否符合教师资格标准。
5. 发放证书。
教师资格认定合格的教师将获得相关证书，作为其合法教师身份的标识。
1. 申请流程繁琐。
部分教师反映，在申请教师资格认定时，申请流程繁琐，需要提交大量材料，办理手续繁杂。
解决方法是简化流程，减少不必要的繁琐程序。
2. 资格标准不统一。
不同地区、不同学校对教师资格认定的标准存在差异，导致教师资格认定结果不一致。
应该加强各地教师资格认定标准的统一，保证评定结果的公正性和准确性。
3. 资格认定机构不透明。
一些教师认为，教师资格认定机构的工作程序不够透明，认定结果不易获取。
应该加强对资格认定机构的监督，确保其公正、透明。
教师资格认定是教育体制改革的一项重要举措，对促进教育公平、提高教育质量、推动教师队伍建设具有重要意义。
教师资格证书认定工作总结
教师资格证书认定工作总结本次教师资格证书认定工作是根据教育部的要求进行的。
我们按照规定的流程和标准，对申请人提交的材料进行了认真审核和评估。
在工作中，我们严格按照规定的时间节点，完成了所有确认工作，确保了认定工作的顺利进行。
首先，我们建立了一个完善的申请材料审核系统，对申请人提交的材料进行了仔细核对和初步评估。
我们查看了申请人的证书、学历、工作经历等资料，并将其与教育部颁布的相关要求进行对比。
在初步评估中，我们筛选出了符合条件的申请人，为后续的评估工作做了准备。
其次，我们牢记教师资格认定的重要性，按照规定的流程进行了面试和考查。
我们邀请了具有丰富教学经验和专业知识的专家，组成了评审团队。
在面试环节中，我们对申请人的教学能力、专业素养、教育理念等进行了全面的评估。
同时，在考查环节中，我们依托相关教育机构和学校，对申请人进行了实地考察，并查阅了相关教学记录和评估报告。
通过面试和考查，我们进一步筛选出了符合条件的申请人。
最后，我们对通过面试和考查的申请人进行了综合评估，并按照教育部的要求，进行了最终的资格认定。
我们对每位申请人的评估结果进行了详细记录，并及时更新了相关信息。
在资格认定过程中，我们充分考虑了申请人的专业背景、教学经验和个人能力，确保了认定结果的公正性和可信度。
总的来说，本次教师资格证书认定工作按照教育部的要求进行了认真、规范的操作。
在认定过程中，我们充分发挥了评审团队的专业能力和工作经验，确保了认定结果的准确性和可靠性。
同时，我们秉持公正、公平的原则，确保了每位申请人都获得了公正的评估和认定结果。
我们相信，通过本次认定工作，我们能够为教育事业的发展贡献一份力量。
教师资格认定工作总结5篇
教师资格认定工作总结5篇篇1一、引言本工作总结旨在全面回顾和总结在教师资格认定工作中的经验、成果与不足，并提出相应的改进措施与发展建议。
通过本总结，以期为提高教育质量，优化教师队伍建设提供参考。
二、工作内容概述1. 申请人资格审核：对申请教师资格人员的学历、专业、教育教学能力等基本条件进行审核。
2. 教育教学能力评估：组织面试、试讲等活动，评估申请人的教育教学能力。
3. 教育教学理论考试：组织申请人参加教育教学理论考试，检验其教育教学理论知识水平。
4. 德育与师德考核：考察申请人的德育理念、师德修养及履行教师职责的能力。
5. 认定结果公示：对认定结果进行公示，确保认定工作的公平、公正。
三、重点成果1. 完成申请人资格审核：本年度共审核申请人XX余名，确保所有申请人符合教师资格认定基本条件。
2. 教育教学能力评估：通过面试、试讲等活动，成功挖掘了一批具有潜力的教育人才。
3. 教育教学理论考试：申请人平均分数达到XX分以上，显示出较高的教育教学理论知识水平。
4. 德育与师德考核：绝大多数申请人表现出良好的德育理念和师德修养，为教育事业贡献了积极力量。
5. 认定结果公示：本年度共认定合格教师XX名，认定过程公平、公正，得到社会各界广泛认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分申请人教育教学能力参差不齐，影响了整体教学质量。
解决方案：加强面试、试讲环节的把控，确保选拔出优秀的教育人才。
2. 问题：教育教学理论考试中，部分申请人对新课程理念理解不够深入。
解决方案：更新考试内容，加大新课程理念的考察力度，引导申请人深入学习新课程理念。
3. 问题：在德育与师德考核中，部分申请人的教育理念与实际行为存在偏差。
解决方案：加强师德教育，引导申请人树立正确的教育观，确保德育与师德考核的实效性。
五、自我评估/反思在本次教师资格认定工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
在今后工作中，我们需要进一步提高审核标准，加强面试、试讲等环节的把控，确保选拔出优秀的教育人才。
教师资格认定工作总结8篇
教师资格认定工作总结8篇第1篇示例：教师资格认定工作总结近年来，教师队伍的建设日益受到重视，教师的专业素质和教学能力成为教育发展的核心。
而教师资格认定工作作为选拔和培养优秀教师的重要环节，更是备受关注。
本文将对教师资格认定工作进行总结，以期为未来的教师队伍建设提供一些建议和借鉴。
一、教师资格认定工作的背景及意义教师资格认定工作是为了保证教师队伍的素质和能力，规范教师的招聘和选拔。
通过资格认定，可以筛选出具有专业知识和教学技能的优秀教师，提高教育教学质量。
教师资格认定工作还可以激励广大教师不断提高自身素质，促进教育事业的长远发展。
目前，教师资格认定工作存在一些问题和挑战。
认定标准不够明确，导致认定结果可能存在主观性；认定程序繁琐，消耗了大量人力物力；认定对象广泛且多样化，需要更细致的分级认定机制。
亟需改进和完善现行的教师资格认定工作体系。
1.明确认定标准。
建立科学的评价体系，明确教师资格认定的各项标准和指标，避免主观性评价，确保评价结果的客观性和公正性。
2.简化认定流程。
简化认定材料的准备和提交流程，优化认定程序，减少不必要的环节和时间成本，提高工作效率。
3.建立分级认定机制。
根据不同级别的教师职称和职责，制定相应的认定标准和程序，实行差异化认定，更好地满足不同层次教师的需求。
4.加强师德师风建设。
教师资格认定工作不仅要注重教育教学技能的培养，还需关注教师的师德修养和职业操守，促进优秀教师的成长。
未来，教师资格认定工作将更加注重质量和效益。
通过持续改进和创新，构建更加科学、严格和规范的认定体系，提升教师队伍的整体素质和能力。
结合教育改革的实际需求，不断完善认定工作，促进教师队伍的专业发展和教育事业的繁荣。
结语教师资格认定工作是学校教育发展的关键环节，对提高教育教学质量和推动教育事业的可持续发展起着至关重要的作用。
我们应当充分重视教师资格认定工作，不断改进和完善认定机制，培养更多优秀教师，为建设现代化教育体系贡献力量。
教师资格证认定工作总结
教师资格证认定工作总结近期，我参与了教师资格证认定工作的执行，通过对此工作的认真总结和反思，我对自己的工作作风、方法和效果有了更深入的理解。
以下是我个人对这次教师资格证认定工作的总结：首先，我在这次认定工作中注重了细节的处理。
在材料整理和审核中，我严格按照要求，逐项检查。
对于疏漏或错误的地方，我及时进行修正和补充，确保材料的准确性和完整性。
同时，我也积极与申请人进行沟通与交流，消除其疑虑和矛盾，保持工作的顺利进行。
其次，在评定过程中，我坚持客观公正的原则。
我遵循评审标准，不受个人情感和偏见的影响，对每个申请者进行公平的评判。
我在评分过程中，充分考虑申请者的实际表现和个人特点，给予积极的评价和建议。
同时，我也注重与评审组的协作，遵守工作纪律和规范，确保评定结果的准确性和权威性。
再次，我在认定工作中注重了自我提升和学习。
由于教师资格证认定工作涉及多个学科领域和教学领域，我利用工作之余的时间，积极学习相关知识和新的评定方法。
通过不断的学习和实践，我提高了专业能力和判断能力，为认定工作的顺利进行提供了有力的保障。
最后，这次教师资格证认定工作取得了较好的效果。
我和团队成员共同努力，保证了工作的高效进行，认证结果的及时发布。
同时，我们也积极收集和总结了申请者的反馈意见，对工作中的不足进行分析和改进。
这为今后的工作提供了有益的参考和经验。
总体而言，这次教师资格证认定工作是一次宝贵的经验，对于我提高个人能力和职业素养具有重要意义。
通过此次工作，我更加明确了自己在认定工作中的角色和职责，并对工作要求和标准有了更深入的理解。
我将继续努力，不断提升自己，为教师资格证认定工作的顺利进行做出更大的贡献。
教师资格认定个人工作总结
教师资格认定个人工作总结时光荏苒，转眼间教师资格认定的工作已经告一段落。
回顾这段时间，我感慨万分，有辛苦、有收获，但更多的是成长。
这次教师资格认定让我深刻认识到教师这一职业的神圣性和责任感，也让我对教育事业有了更深的理解。
在此，我想对自己在教师资格认定过程中的经历进行一次总结，以期从中汲取经验，为未来的教育工作做好准备。
一、认真准备，全面提高自身素质在教师资格认定之前，我明确了自己的目标，就是要成为一名合格的人民教师。
因此，我认真准备了认定所需的各项材料，并积极参加各种培训，全面提高自己的综合素质。
我深入学习了《教师法》、《教师资格条例》等法律法规，了解了教师的职责和义务，明确了自己的职业规划和发展方向。
同时，我还加强了教育教学理论知识的学习，掌握了教育心理学、教育法规、教育原则等方面的知识，为成为一名优秀的教师打下了坚实的基础。
二、严谨态度，顺利完成认定工作在教师资格认定的过程中，我始终保持严谨的态度，认真对待每一个环节。
从材料的准备到现场确认，再到面试，我都是一丝不苟，确保每个细节都做到尽善尽美。
在面试环节，我以自信、从容的姿态面对评委，展示了我的教育理念、教学能力和个人素质。
通过自己的努力，我顺利通过了教师资格认定，获得了成为一名教师的资格。
这次认定过程让我明白了，只有严谨的态度和不懈的努力，才能实现自己的目标。
三、反思自我，不断提升教育教学能力虽然通过了教师资格认定，但我深知自己还有许多不足之处。
我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备出色的教育教学能力。
在今后的教育教学工作中，我会不断反思自我，努力提升自己的教育教学能力。
一方面，我会继续深入学习教育教学理论知识，掌握最新的教育理念和教学方法，为自己的教育教学工作提供有力的理论支持。
另一方面，我会积极参加教育教学实践活动，锻炼自己的教学能力，积累教育教学经验。
我相信，在不断的学习和实践中，我会逐渐成长为一名优秀的人民教师。
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教师资格认定工作总结篇一：教师职称评定个人工作总结教师职称评定个人工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。
回顾近十几年的工作，我感慨万千。
这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。
天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。
但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课，备(原文来自：小草范文网:教师资格认定工作总结)课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，XX年6月我撰写的论文《如何使学生始终保持高涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖；XX年10月28日我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊XX年第10期上发表；XX年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学交流》杂志XX年第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。
XX年6月12日我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖；XX年6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。
XX年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。
成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。
成绩属于过去，明天任重而道远。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。
那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良中学教师评职称工作总结教师评职称工作总结自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下:一、思想政治方面:我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.本文由一起去留学编辑整理，二、教学工作方面:篇二：贵州省教育厅关于XX年教师资格认定工作的通知贵州省教育厅关于XX年教师资格认定工作的通知XX贵州教师资格证考试：/165/19715/各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局：今年，全省教师资格认定工作即将开始，为确保此项工作顺利进行，现就有关事宜通知如下：一、对象范围符合条件的各级各类学校在职教师、应届大学毕业生和社会人员可申请认定相应教师资格。
二、严格把关，依法认定，确保认定质量（一）各级教师资格认定机构要严格按照《教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》（中华人民共和国教育部令第10号）和《贵州省教师条例》、《贵州省面向社会推行教师资格制度实施细则（试行）》中有关认定教师资格人员的范围，以及学历、教育教学基本素质和能力、普通话水平等条件要求，严禁擅自修改教师资格认定条件和扩大申请人员范围。
（二）严格把好资格审查关，特别要严格审核申请人员的学历证明材料和思想品德鉴定。
（三）对取得《贵州省申请教师资格人员教育学、教育心理学考试合格证书》的人员，各级教师资格认定机构要按照《贵州省申请认定教师资格教育教学基本素质和能力测试办法及标准》（试行）（黔教人发〔XX〕11号）组织好教育教学能力测评工作，对合格人员做好认定工作，明年起对持有省“两学”考试合格证书的人员将不再予以认定。
对已取得国家教师资格统一考试合格证书的申请人员，按照认定程序开展认定工作。
申请认定幼儿园教师资格人员的体检按照《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔XX〕15号）执行。
三、认定时间及网络版认定管理信息系统使用（一）认定时间今年我省继续使用网络版全国教师资格认定管理信息系统开展认定工作，网络版信息管理系统服务器开放时间为XX年3月30日—7月10日（其间3月30日-5月31日为网上报名时间，6月1日—7月10日为现场确认及认定时间），各认定机构可以根据以上时间安排，合理安排“网报”及“现场确认”时间。
我省今年仍开展一次（春季）教师资格认定工作，各级教师资格认定机构不得在以上时间范围外自行开展认定工作，否则不予承认。
为加大毕更多请访问：中公贵州教师考试网业生就业力度，各级教师资格认定机构须在6月15日以前，完成师范类专业毕业人员和符合条件未取得教师资格的特岗教师申请教师资格的网络认定工作（对于少数未能及时申请认定的师范类专业毕业人员也可在规定时间内同非师范类专业毕业人员一起认定）。
（二）网络版认定管理信息系统使用1.“网报”工作：申请人在网上报名申请认定教师资格，由有关教师资格认定机构根据申请人网上提交的信息并通过有关程序确认后，开展认定工作，不再使用单机版采集信息。
中国教师资格网统一地址为： /省教师资格认定指导中心谢佳芳电话：8更多请访问：中公贵州教师考试网篇三：关于做好我校XX届毕业生申请认定教师资格报名和关于做好我校XX届毕业生申请认定教师资格报名和补修教育学、教育心理学考试报名工作的通知各学院：根据省教育厅《关于XX年全省开展认定教师资格工作的通知》（赣教师字[XX]56号）和《关于做好XX年全省申报认定教师资格人员补修教育学和教育心理学课程考试工作的通知》（赣教师字[XX]57号）文件的有关规定，为做好我校XX届毕业生申请认定教师资格报名和补修教育学、教育心理学考试报名工作，现将有关事项通知如下：一、报名对象：1、申请认定教师资格报名对象：应届本、专科毕业生。
2、补修教育学、教育心理学考试报名对象：非师范教育类专业毕业生且不符合规定免修教育学和教育心理学课程的申请教师资格人员，均应补修相应层次的教育学和教育心理学课程并参加省教育厅组织的考试。
二、报名时间和地点：XX年我省申请认定教师资格报名与补修教育学和教育心理学课程考试报名同时进行，我校毕业生由各学院就业联络员统一组织报名，报名时间为：XX年2月15日至2月20日。
三、报名收费：申报认定教师资格人员补修教育学和教育心理学课程考试收费要严格按照省发改委、省财政厅《关于核定教师资格考试收费标准的复函》（赣发改收费字[XX]591号）执行，考试费按60元/科的标准由就业联络员在报名时向申报者收取。
另体检费和普通话测试费用由校医院和教务处根据有关标准到时向申报者收取。
四、报名手续：1、申请认定教师资格报名：（1）《教师资格认定申请表》2份（由本人填写，并贴好照片）；（2）《申请认定教师资格人员思想品德鉴定表》1份（各学院党总支鉴定并加盖总支公章）；（3）申请教师资格人员体检表1份；（4）学籍表复印件1份（师范类，需加盖公章）或教育学和教育心理学成绩合格证原件、复印件各1份（非师范类）；（5）教育教学实习鉴定表复印件1份（师范类，需加盖公章）或参加市教育局组织的教学基本素质和能力测试材料1份（非师范类）。
（6）身份证、学历证复印件各1份；（7）普通话证书原件、复印件各1份；（8）近期小两寸半身正面免冠彩色照片6张（用纸包好，纸和照片背后注明学院、班级、姓名，如在本学院内有同名者，请注明出生年月）。