2014-2015第二学期语文教研组工作计划 2
闫家中心小学2014—2015学年度第二学期
语文教研组工作计划
一、指导思想：
教育是主题，质量是根本。
本学期语文教研组将以县教体局和学校新学期工作思路为指导，以不断提升教育质量为核心，培育和践行社会主义核心价值观，开展以“稳步推进高效课堂”为主题的教研活动；加强语文、英语学科日常教学管理、提升教师业务水平，持续推进素质教育。
二、工作要求和工作重点
（一）继续完善创新教研模式，着力构建高效课堂，按学区校本教研流程开展听评课活动。
具体做法和要求为：
1.征集建议。
发挥网络平台的优势，每位授教研课教师在周日晚上提前将自己在本周所上科目内容的导学案上传至中心小学讨论组，请各位教师积极讨论，提出修改意见。
授课教师进行初期整理，并将导学案打印一份给教研组长请其把关批改。
2.修改定稿。
周二授课教师在充分考虑和采纳各位教师及教研组长的建议后，将修改过的导学案与教研组长进行面对面的交流，并形成定稿。
3.课后重组。
授课教师在周三授课、教研会讨论交流后，根据自己所思、所感、所获，再次对自己的导学案重组，并在周四进行再次授课，可个别邀请教师进行听课、评课。
此流程重在课前准备，效在课后反思，真正发挥校本教研的
实效，推动教师的成长，促进课堂的转型。
4.严格教研会请假制度。
本期教师教研会请假由马校长批准。
该周教研活动如不能按期开展，则顺延。
每周三早自习上课。
（二）加强常规管理，狠抓三个环节：上课、作业、考试，确保教学高效。
1.在每位教师自主学习的基础上，每周三的教研会上，教研组要继续组织教师学习《高效课堂理论与实践》的相关内容，明确高效课堂的内涵、模式、内容和目标，各教师认真做好学习和研讨笔记。
在此基础上，结合具体的课程内容和本班学生实际情况制定相应的教学目标，再备课、上课。
本学期，每位教师要按照高效课堂理念、方法上课，做到人人过关。
2.良好的学习习惯是学生获得高效的重要保证，因此，教师要认真落实学生良好学习习惯的培养工作，重点要抓学生的听课习惯、书写习惯和自主学习习惯。
为此，教研组要求，教师在课堂中要按照需要及时组织学生，尤其要关注坐在教室后排的学生，让学生的注意力回到课堂中，关键是要让学生的思维活跃起来，课堂中贯彻以学生为本理念；另外，对学生的书写要严要求，认真执行和语文课本相配套的写字课本的要求，在写字课上，教师要严格指导学生写字，同时，要和大楷、小楷作业配套，各科作业更要如此。
再次，让学生将已经掌握了的学习方法或新方法及时运用到自主学习中，课堂中，教师要明确指出学习某一学习内容的具体方法究竟是什么，并反
复强化训练，达到内化的程度和能自然运用的目的。
当然，课堂内外，要给学生足够的自主学习的时间。
最后，要利用语言类学科人文性这一特点和品德课，把培育和践行社会主义核心价值观融入到课堂中，植入学生心灵，促进学生的全面发展。
3.作业布置要突出层次性，落实培优辅差工作。
教研组要求教师对布置给学生的课内外练习题，要做到精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到有错必纠、错了再纠；作业要当堂练习，当堂批改，强化学生的作业习惯。
本学期，二年级周记不少于15篇，教师在给学生布置周记时要有明确的内容和清晰的训练目标、要求，注重周记的实效；3—6年级正式作文精批细改不少于8篇，教师要要求学生准备作文草稿本，并亲自修改作文草稿，先修改后抄写，另外，在草稿本上，教师要另行安排给学生练笔作文，不少于7篇。
对于家庭作业，语数外三科教师每天早操前要收缴、检查、辅导，教师要求每位学生准备一本纠错本。
4.严格落实单元过关考试制度。
要注重单元检测与反馈，教师要组织学生按时检测，及时分析试卷，找到教师自己在教学中存在的问题并及时改正，检测成绩和月考、中考、期末考试成绩要制作成用于激励学生的统计图。
（三）六年级全面做好本学期全县统考复习工作。
（四）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的教师队伍。
各位教师要积极参与“一师一优课、一课一名师”活动，骨干教师要发挥带头引领作用，“晒课”、上传“优课”，进一步增强教师应用信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识。
闫家中心小学语文教研组周工作安排表
2015年3月6日
周次活动安排组织第一周制定语文教研组工作计划学校第二周讨论、交流语文教研组工作计划学校第三周六年级英语教学观摩课李晓霞第四周五年级语文作文教学优质课评选马瑞第五周六年级语文阅读教学观摩课马建荣第六周一年级语文识字教学小学教师专业标准学习赵军第七周二年级语文识字教学米玲玲第八周县级优质课评比学校第九周高效课堂理论学习教学常规检查组长第十周期中考试学校第十一周期中考试质量分析、家长会学校第十二周三年级语文公开课马志强第十三周四年级语文作文教学公开课铁红梅第十四周班主任工作研讨：培养学生良好习惯的对策研讨组长第十五周铁旭昕老师相关课程公开课教学铁旭昕第十六周李小娟老师相关课程公开课教学李小娟第十七周教研工作小结语文组第十八周教学常规检查语文组第十九周期末复习学校第二十周期末考试、教研组工作总结学校
闫家中心小学2014—2015学年度第二学期
语文教研组工作计划
中心小学语文教研组
2015年3月6日。
语文教研组2014学年度第二学期工作计划
语文教研组2014学年度第二学期工作计划语文教研组学年度第二学期工作计划一指导思想本学期，语文教研组将在学校教导处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造四助五步六字高效课堂教学及诵经典读名著，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二工作目标认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三工作要点（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标，熟悉课程标准的目标内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道授业解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
四年级语文组2014---2015第二学期工作计划
四年级语文组2014--2015第二学期工作计划一、情况分析：四年级语文组有教师6人，有教龄二十几年的老教师，有带过两届毕业班的中青年教师也有第一次带班的青年教师。
本组是一支实实在在的中青三结合的教研组，大家工作热情高，教学教研氛围十分浓郁。
我们年级有6个教学班。
四年级的阅读、培养朗读教学是本学期的教学重点，良好的学习习惯培养和积极的学习态度的培养更是本学期的重中之重。
二、指导思想：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。
继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重学生的全面发展，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课。
切切实实提高课堂教学质量。
三、教研工作重点：（一）学好理论，更新观念，提高素质。
1、认真学习先进的境遇教学理论，通读1、2本理论专著。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路，吸引他人经验。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并拓宽自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准要求，真正树立教师服务意识，面向全体学生，不同层次分层分类教学。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习习惯的培养。
努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
2014-2015第二学期教研工作计划
2014—2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作，以党的十八大精神为指导，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，以服务教学为宗旨，以提高质量为中心，以落实江门市教育系统之“质量工程”、“读书工程”和“名师工程”为抓手，结合我市“巩固教育创强，推进教育现代化”的中心工作，加强教学研究，深化课程改革，推进素质教育，促进教师成长，推进教育现代化，全面提高我校教学质量。
二、工作目标：1、开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2、严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到85％以上。
把不及格人数控制在有效范围内。
s值力争全市前10名。
3、加强常规教学管理，规范教学行为，深化“以人为本”教育思想，努力提高各科教学质量。
4、继续抓好新课程的实施工作，推行教学月检制度，实施随堂听课制度。
5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
6、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
三、主要做法（一）加强政治业务学习，不断提高学校教师的政治思想素质和教育教学教研业务水平本学期学校教师要加强政治理论、教师职业道德、教育科研、学科专业、校本教研、学校管理、学科课堂教学艺术等政治业务知识的学习，深入班级和学科课堂进行调研、指导和实践，不断增强为教师、学生和教学服务的意识，不断提高驾驭教学教研工作的能力，努力为提高全乡教师队伍素质、提高教育教学质量搞好专业引领。
1、加强政治理论学习，切实树立服务意识。
本学期，继续组织教师结合教研工作实际，认真学习党和国家关于教育方面的法律法规及各项方针政策，认真学习《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《台山市推进素质教育实施方案》，努力提高教师的政治思想理论水平和职业道德修养。
2014-2015第二学期语文教研组计划
教研组计划江南小学语文组20 14 年——20 15 学年第二学期上学期，我校语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强范式课堂教学,并认真进行校本研修活动.分时段学习了中心校的“5215”范式教学的实施方案、新课程标准、“新教育”的理念，开展共读共写《56号教室的奇迹》，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中。
认真积极地开展校内开课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
教师发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。
教研组工作存在的不足：1.有些教研活动开展的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不是太高。
2.对中心校“5215”范式课堂教学的实施和研究只停留在浅表，没有切实地抓住其中的一个环节深入研讨、交流、实践。
3.学生语文课外拓展延伸活动开展太少，对学生的课外阅读指导不够到位。
4.科研能力薄弱，论文、案例获奖率不高，个人课题和集体课题的研究还没有。
在“实”字上下功夫1.加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业水平。
2.做好“教学六认真”，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求。
3.开展好本学期的校本主题教研活动，从小处抓起，从小处研究，抓实实在在地在备课和课堂教学中不断探索不断实践不断反思。
培养学生良好的学习习惯。
4.学习实践中心校“慧学课堂”。
5.结合校园文化、校本主题、读书节开展多种形式的语文活动，把活动开展实、开展好，针对不同的学段进行评比，让学生在活动中培养兴趣提高语文能力。
在“研”字上求发展关注教师个人成长，努力提高教科研水平。
小学语文教研组2014第二学期工作计划
小学语文教研组2014第二学期工作计划小学语文教研组第二学期工作计划一指导思想本学期我校语文教研组将在学校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科学的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以轻负担高质量为目标，扎实有效开展语文学科教学研究。
以研促教，努力提高我校语文教师的教学教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。
二总体工作目标加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；教学常规常抓不懈，开展以课堂教学研究为核心的教研，规范优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。
倡导自主探究实践体验和合作交流的学习方式，培养学生的语文学习的兴趣和自主学习语文的能力。
以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教学和科研水平。
三具体工作措施（一）加强学习，构建学习型团体学《语文课程标准》。
分年级在备课组内认真学习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。
学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。
学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。
教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教学专著杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。
（二）认真组织轻负担高质量教研周主题研讨每个月进行一次主题月检，关注教师的备课作业的布置批改与讲评学生语文学习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教学实际。
认真参与学校的校区间教育教学交流活动，研究我校语文教师的课堂教学，总结优点，整理不足。
根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。
（三）关注青年教师的成长帮助青年教师明确备课上课作业布置与批改测试课后辅导教学反思等教学过程的规范。
规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨听课评课等方式促使他们尽快成长。
（四）积极配合和开展区教研室和学校的各项教研活动四每月工作安排三月：制定本学期教研组工作计划。
统计语文教师信息并上报区教研室。
14—15学年第二学期小学语文组教研工作计划
2014—2015学年第二学期小学语文组教研工作计划一、指导思想以“三个代表”思想内容为指导，全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。
二：工作目标1、以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。
全校语文教学真正实施创新教育与素质教育。
2、学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级语文单科及格率力争都达到100％，优生率一二年级达到90％，三四年级达到80%,五六年级达到70％，各年级中差生率控制在规定5％之内。
3、使学校新任语文教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
4、加强教师队伍建设让每一名教师都成为名教师。
三：具体措施1、本学期我们将重点组织教师学习《双向五环模式教学》。
2、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。
3、改革课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切语文活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
5、加强校本教研本学期教师每周听课一次。
2014-2015第二学期小学语文教研组工作计划
语文教研组工作计划玉门市官庄学校李秀兰一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
2014—2015学年度语文教研组工作计划
2、一、二年级检查：
1）、语文两导两练（全批全改）。2）、写字书。（全批全改）。
五、各月活动安排：
九月：
1、制订、落实教研组长工作计划。
2、教师相互听课。
3、检查一次作业批改。
十月：
1、教研组常规性教研活动。
2、教师相互听课。
3、检查一次作业批改。
十一月：
1、教研组常规性教研活动
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
3、教学常规检查
五月
1、校内公开课。
2、期中考试研讨交流。
六月
1、校内公开课
2、五、六年级手抄报。
3、各年级制订期末复习计划。
4、教研组工作总结。
5、期末复习考试。
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
2、教师相互听课。
3、检查一次作业批改。
2014-2015学年第二学期二年级语文教研组工作计划
2014—2015学年度第一学期二年级语文教研组工作计划组长：王爱芹上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，在新的学期里，为了抓好教师发展，提高教学水平，完善教学评价，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。
本学期根据学校的工作重点，我们级部也确定了本学期的工作计划如下：二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。
2014----2015年二年级语文教研组工作计划
2014----2015年度二年级下学期语文教研组工作计划一、指导思想：继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》的精神，在学校生本课堂的课改引领下，立足于二年级教学情况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课改课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：在学校课改的引导下,建立适合本年级的生本课堂改革模式, 扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。
因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。
三、具体工作：（一）提高教师专业素养，促进学习型教师的建设。
本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《“生本课堂改革”学习材料》、《语文课程标准》、《小学语文教师》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念和生本课堂的理念指导自己的教育教学行为。
同时根据学校课改课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。
（二））定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、以“5215下生本课堂改革研究”为宗旨积极展教研活动，制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，两周一次的业务学习以理论学习、课改研讨课案例交流和课改中遇到的问题等为主，做到教研课题与日常的教学和课改紧密结合，定时、定点、定人、定内容，提高教研组全体教师的业务水平。
2、结合课改课题研究，开展专题学习，探索生本课堂教学的新模式，努力提高课堂教学效率.3、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。
授课老师进行修改,重讲.（三）明确教学目标，切实提高常规课的教学效益。
1、结合学校开展的“生本课堂改革”下的研讨活动，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，抓住课本的核心知识和关键内容, 适当拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力，认真备好教案。