【人教版】高二生物选修三教学案：3.3-胚胎工程的应用及前景(含答案)
高中生物选修3优质教学设计3：3.3胚胎工程的应用及前景 教案
第3节胚胎工程的应用及前景（第2课时）班级：_____ ___ 姓名：______ 学号：__________ 【学习目标】简述胚胎分割过程；关注胚胎干细胞的研究进展和应用价值；【学习重点】胚胎干细胞研究应用价值；【学习难点】胚胎干细胞研究应用价值；【教学过程】一、自学活动：（阅读课本P78—80）1、胚胎分割是指采用机械方法将切割成2等份、4 等份或8 等份等，经移植获得或的技术；来自同一胚胎的后代相同，因此可以看作_______繁殖，或________的方法之一。
2、进行胚胎分割时，应选择、形态正常的或，将其移入盛有的培养皿中，然后，用或进行分割。
在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将均等分割，否则会影响分割后胚胎的和进一步发育。
实践证明，采用胚胎分割技术产生同卵多胚的可能性是有限的，目前最常见的是经分割产生的_______________。
3、干细胞是指动物和人体内所保留着的少数具有和能力的细胞；哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或_______细胞，是由或中分离出来的一类细胞，它们具有____ _的特性，在形态是表现为体积小、大、核仁明显；在功能上，具有发育的_________，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞；在体外培养的条件下，ES细胞可以而不发生；对它可以进行冷冻保存，了可以进行遗传改选。
4、ES细胞的应用：（1）用于治疗人类的某些顽症：利用ES细胞可以被诱导分化形成________________的特性，移植ES细胞可以使坏死或退化的部位得以正常功能；（2）随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的不足和器官移植后的问题；（3）ES细胞也是研究的理想材料。
二、师生探究：（一）．下图是课本P79牛胚胎分割与性别鉴定的示意图，请据图回答：1．该图所选用是牛的期胚胎；胚胎分割过程的技术关键是；胚胎分割技术在生产实践中的实用价值是；2．通过分割所得的不同胚胎的性别相同吗？；做DNA分析性别鉴定所需要的技术是。
高中生物 3.3 胚胎工程的应用及前景学案 新人教版选修
胚胎工程的应用及前景教材预览导言胚胎工程技术包含的内容很丰富，目前在生产中应用较多的是家畜的、和技术。
还有多项胚胎工程技术仍在深入研究或小规模试用。
参考答案：胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎一、胚胎移植1、胚胎移植概念2、胚胎移植的现状和意义3、胚胎移植的生理基础讨论题参考答案：1.在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？答：应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
因此，必须做到供、受体母畜的发情时间一致。
同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。
2.胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
你认为这样的概括正确吗？答：胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。
只有供、受体生理环境高度一致，移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。
所以我们可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
这样的概括是正确的4、胚胎移植的基本程序二、胚胎分割三、胚胎干细胞学习过程：概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖胚胎移植周期胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础 2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）2）或人工受精基本程序 3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）5）移植后的检查（是否妊娠）等概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
人教版高中生物选修3 3.3《胚胎工程的应用及前景》名师教案(第1课时)
2、请学生认真阅读图3-19牛胚胎移植流程图，发给每个小组一张纸片让学生上讲台进行排序并对纸片上的步骤进行简单阐述。
3.展示图3-16牛胚胎移植示意图，请同学们回答几个问题。
（1）怎样做到同期发情？
（2）用什么方法进行超数排卵？
（3）收集胚胎方法？
（4）胚胎检查的标准是什么？
2、从教材中找出在生产中应用较多的技术。
导出本节课的主要内容
第三阶段：
1、胚胎移植概念：
1、通过分析母亲代孕视频学习“供体”和“受体”这两个概念，并通过引导学生说出进行胚胎移植的生物需要具备什么条件？
2、分析过后请同学来总结胚胎移植的概念：
3、展示牛胚胎移植示意图。
1、理解“供体”和“受体”这两个概念。
（4）基本活动经验（通过学习胚胎移植的生理学基础和基本操作程序，使学生认识到科学研究的严谨，激发为祖国奋斗的精神）。
三、教学重难点
1、教学重点：掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2、教学难点：胚胎移植的生理学基础。
四、学习者特征分析
1、酒都高中的学生基础较好，学习自觉性及自学能力较强；
2、学生喜欢观察，喜欢交流，有一定独立思考问题、分析问题的能力。
（2）本节课是多媒体教室实施的。
（3）专门为本课设计制作导学案、网络资源课件、短视频等。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
第一阶段：
创设问题情境，导入新课。
播放母亲替女儿代孕的视频并展示相关图片。
（提示：打开拓展新闻报道：代孕母亲产下两名亲生外孙）
学生观看图片、视频。
让学生对胚胎移植进行初步了解
（5）胚胎移植的方法？
人教版生物选修3：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案2
（2）有什么办法可以克隆更多生物个体？
四、胚胎干细胞
1．概念：是指来自人或动物的早期胚胎，具有自我复制、自我更新、高度增殖和多向分化潜能的原始细胞。
2．特点：
（1）形态：体积小，细胞核大，核仁明显。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
2．难点
（1）胚胎移植的生理学基础。
（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
教学流程
教师活动
学生活动
动态修改部分
一、胚胎工程技术：
1．概念：
2．类型：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养、早期胚胎培养（即体外胚胎生产）等技术。
二、胚胎移植：
1．概念：将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。
3．胚胎移植的基本程序：
（1）供体与受体的选择和处理。
（2）配种或人工受精。
（3）胚胎的收集、检查、培养或保存。
（4）胚胎胚胎移植及移植后检查。
4．胚胎移植的意义：
（1）加速育种工作和品种改良。
（2）大量节省购买种畜的费用。分发挥优良个体的繁殖潜能。
（2）培育出人造组织器官，用于器官移植：成功用干细胞分化出肝细胞、用鸡胚胎干细胞制作心肌片、对自身免疫疾病的治疗。（如类风湿病、红斑狼疮等）
（3）是研究体外细胞分化的理想材料。
让学生阅读、分析、讨论、归纳。
学生回顾上节课内容。
让学生自己制作“试管牛”的操作流程和拟出关于操作流程的研究项目：
（1）卵母细胞的采集和培养；
高中生物选修3精品学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景[学习目标] 1.说出胚胎移植的生理学基础和具体操作程序。
2.简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义。
3.说出胚胎干细胞的分类、特点和用途。
[核心素养] 1.科学思维：尝试设计胚胎移植流程图，对繁育良种家畜提出合理化建议。
2.社会责任：了解胚胎工程在畜牧业中的应用，关注人类对胚胎干细胞的最新研究成果。
一、胚胎移植1.胚胎工程技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的胚胎移植、胚胎分割和体外生产胚胎技术。
2.胚胎移植的概念、意义、生理学基础及基本程序(1)概念①移植对象：雌性动物体内的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎。
②移植条件：同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内。
③供体：在胚胎移植中提供胚胎的个体。
④受体：在胚胎移植中接受胚胎的个体。
⑤地位：是胚胎工程的最后一道“工序”。
(2)胚胎移植的意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，大大缩短了供体本身的繁殖周期，增加供体一生繁殖后代的数量。
(3)胚胎移植成功的保障(生理学基础)(4)胚胎移植的基本程序供、受体的选择和处理⎩⎪⎨⎪⎧选择：遗传性能优良、健康处理：同期发情处理和超数排卵处理(对供体)↓↓胚胎的收集、检查、去向⎩⎪⎨⎪⎧收集：冲卵检查：发育到桑椹胚或囊胚阶段去向：直接向受体移植或放入－196 ℃的液氮中保存↓胚胎移植——方法：手术法和非手术法 ↓胚胎移植后的检查——检查受体母牛是否妊娠 ↓ 产下犊牛归纳总结1.胚胎移植的过程图解2.移植胚胎的可能来源及生殖方式 (1)核移植――――→早期胚胎培养无性生殖。
(2)体外受精――――→早期胚胎培养有性生殖。
(3)体内受精→冲卵→移植→有性生殖。
(4)基因工程→转入目的基因的受精卵――→早期胚胎培养胚胎移植→转基因动物→有性生殖。
3.胚胎移植时两次激素的使用第一次用激素对供、受体进行同期发情处理，第二次用激素对供体进行超数排卵处理。
4.胚胎移植过程中的两次检查第一次检查在冲卵后，对胚胎进行质量检查；第二次检查在胚胎移植后，对受体母牛进行是否妊娠检查。
高中生物人教版选修3教案-3.3_胚胎工程的应用及前景_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标知识与能力:1.掌握胚胎移植的概念。
2.写出胚胎移植的基本程序。
3.解释胚胎移植的生理学基础。
过程与方法:1.掌握概念学习的方法并予以运用。
2.通过边观看视频边总结出胚胎移植的基本程序,提高学生的信息获取和知识归纳的能力。
情感态度与价值观目标:1.认同胚胎移植技术在胚胎工程中的地位。
2.关注胚胎移植的研究进展和应用价值,增强学生的科技意识,激发他们对生物科学的热爱。
3.通过对胚胎技术相关内容的学习,对学生进行STS教育2. 教学重点/难点1.重点:胚胎移植的生理学基础和胚胎移植的基本程序2.难点:胚胎移植的生理学基础3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】新课导入教师向学生读一则“借腹生子”的新闻,并以发问的方式导入新课,激发学生的兴趣。
【讲授】胚胎移植的概念(1)胚胎移植的概念教师引导学生齐读胚胎移植概念,并引导学生注意概念中的关键信息,导出供体和受体的概念并引导学生思考胚胎移植的实质。
供体:提供胚胎的个体受体:接受胚胎的个体【讲授】胚胎移植的生理学基础(2)胚胎移植的生理学基础教师深入剖析胚胎移植概念,从中引出问题串,引导学生从课本中找出问题的答案。
教师进行简要讲解。
问题1:供体和受体的生理状态可能相同吗?如果有,怎样才能让他们的生理状态相同?哺乳动物发情排卵后,一段时间内,供体和受体生殖器官的生理变化是相同的。
同期发情处理:对供体和受体雌性动物注射孕激素问题2:胚胎移植前要取出胚胎,能否取出来?是否对胚胎有影响?早期胚胎一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,处于游离状态。
收集胚胎方法:冲卵(早期胚胎)问题3:供体与受体之间进行胚胎移植会不会发生免疫排斥反应?受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,为胚胎在受体内的存活提供了可能。
问题4:胚胎移植到受体之后,他的生长和发育需要受体提供营养,供体胚胎是否能和受体子宫建立正常的组织联系呢?供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但其遗传特性不受影响。
高中生物选修3优质学案5：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
自主学习一、胚胎移植1、概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
2、应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”3、现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
4、意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。
5、生理学基础胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的。
1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境。
2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能。
3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能。
4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响。
6、基本程序1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）。
2）或人工受精。
3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）。
4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）。
5）移植后的检查（是否妊娠）等。
二、胚胎分割1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
2、仪器设备：和显微操作仪。
3、操作程序1）选择发育良好、形态正常的，移入盛有的培养皿。
2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。
分割囊胚时要将均等分割。
此时还可用分割针分割，做胚胎DNA 分析。
4、局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。
三、胚胎干细胞1、概念：由或中分离出来的一类细胞。
简称ES或EK 细胞。
2、特点形态上：体积小、大、核仁明显。
功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造。
人教版高中生物选修三学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景【导学目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【自主学习】一、胚胎移植1.胚胎移植概念(1)对象：雌性动物体内的或通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植条件：同种、相同的其他雌性动物体内。
(3)供体：在胚胎移植中的个体。
(4)受体：在胚胎移植中的个体。
(5)本质：生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
(6)地位：是胚胎工程的一道“工序”。
2．胚胎移植的意义(1)充分发挥雌性优良个体的。
(2) 了供体本身的繁殖周期。
(3)对供体施行处理后，增加后代数量。
3．胚胎移植的生理学基础及相应意义4.胚胎移植的基本程序和方法(1)程序：供、受体的选择和―→配种或人工授精―→胚胎的、检查、培养或保存―→胚胎及检查。
(2)胚胎移植的方法有：手术法和。
二、胚胎分割1.方法：采用切割早期胚胎。
2．应用：通过此技术可提高利用率。
3．主要仪器设备：实体显微镜和。
4．选用的胚胎：应选择发育良好、形态正常的或。
5．分割：在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，需要将均等分割。
三、胚胎干细胞1.哺乳动物的胚胎干细胞(embryonic stemcell)简称ES或EK细胞，是由或中分离出来的一类细胞。
2．特点(1)在形态上表现为：、、核仁明显。
(2)在功能上：具有发育的。
(3)在体外培养条件下，可以增殖，而不，因此，可以对它进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3．主要用途(1)可以用于治疗。
(2)可以培育出。
(3)可以揭示和细胞凋亡的机理。
(4)可以用于哺乳动物的个体发生和的研究。
思考交流1．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？2．现代畜牧业中可以通过胚胎工程人工创造双胞胎或多胞胎，它们的运用有何意义？正误判断1．胚胎移植可以使用发育到任何时期的胚胎。
( )2．受体对外来的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。
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3.3胚胎工程的应用及前景目标导航 1.结合牛胚胎移植示意图，说出胚胎移植的生理基础，以及具体操作程序。
2.根据胚胎发育各个阶段的特点，简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义。
3.依据胚胎干细胞的分离途径，说出胚胎干细胞的分类、功能和用途。
一、胚胎移植(阅读P74－78)1．胚胎工程技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的胚胎移植、胚胎分割和体外生产胚胎技术。
2．胚胎移植(1)概念①对象：雌性动物体内的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎。
②移植条件：同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内。
③供体：在胚胎移植中提供胚胎的个体。
④受体：在胚胎移植中接受胚胎的个体。
⑤地位：是胚胎工程的最后一道“工序”。
(2)胚胎移植的意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，大大缩短了供体本身的繁殖周期，增加供体一生繁殖后代的数量。
(3)胚胎移植成功的保障(生理学基础)二、胚胎分割(阅读P78－79)1．概念：指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
2．主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪。
3．繁殖方式：无性生殖。
4．特点：后代遗传性状相同。
5．操作程序(1)选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有操作液的培养皿中。
(2)用分割针或分割刀片将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的空透明带中，或直接将祼半胚移植入受体。
分割囊胚阶段的胚胎时要注意将内细胞团均等分割。
此时还可用分割针分割滋养层，做胚胎DNA分析性别鉴定。
三、胚胎干细胞(简称ES或EK细胞)(阅读P80－83)1．来源：由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。
2．特点(1)在形态上表现为：体积小、细胞核大、核仁明显。
(2)在功能上：具有发育的全能性。
(3)在体外培养的条件下，可以只增殖，而不分化。
可以对它进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3．应用前景ES细胞的分离和培养成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值。
(1)ES 细胞可用于治疗人类的某些顽症：利用ES 细胞可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES 细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能。
(2)培育出人造组织器官，用于器官移植。
(3)对ES 细胞的培养和诱导，为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段。
(4)ES 细胞可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究。
判断正误：(1)受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植。
( )(2)通过胚胎移植技术，实现良种牛的快速繁殖时，受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行。
( )(3)胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割。
( )(4)胚胎分割可看作是无性繁殖。
( )(5)利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎。
( )(6)胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低。
( )(7)胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点。
( )(8)造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应。
( )(9)囊胚的滋养层细胞具有发育全能性。
( )(10)胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化。
( )答案 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)× (8)√ (9)× (10)×一、胚胎移植1．胚胎移植过程中供体、受体的选择和处理选择⎩⎪⎨⎪⎧ 供体公牛和供体母牛的要求：具有人类所需优良遗传性状的同种牛受体母牛的要求：具有正常孕育、生殖后代能力的同种健康雌牛 处理⎩⎪⎨⎪⎧用孕激素对受体母牛和供体母牛进行同期发情处理用促性腺激素对供体母牛进行超数排卵处理 2．胚胎移植的实质胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。
比如，良种牛后代的遗传特性是由供体公牛和母牛决定的，受体母牛只是提供了胚胎发育的场所，不影响后代的遗传特性。
3．胚胎移植成功与否的两个条件(1)同种动物之间进行胚胎移植易于成功。
这里的“同种”是指“同物种”，同一物种的动物才有可能具有相同的生理特征。
(2)供、受体生理状态要相同①应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
②移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。
4．不同动物胚胎移植的时间不同牛、羊一般要培养到桑椹胚阶段或囊胚阶段才进行移植；小鼠和家兔等实验动物可在更早的阶段移植；人的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植。
1．对于准备移植的小牛胚胎移植到任何母牛子宫内都能发育吗？答案不能，供体和受体母牛必须处于生理状态相同的条件下才能进行胚胎移植，并且受体母牛是健康的。
2．胚胎移植中胚胎来源有哪些？答案转基因、核移植、体外受精、体内受精等。
3．如何理解超数排卵和冲卵？答案(1)超数排卵：是指给供体母畜注射促性腺激素，使其一次排出比自然情况下多几倍到十几倍的成熟卵子。
(2)冲卵：是指用配制好的冲卵液，将供体母畜子宫或输卵管中的早期胚胎冲洗出来。
4．在牛的胚胎移植培育流程中有两次使用激素、两次检查，其目的分别是什么？答案第一次是使用孕激素(促性腺激素)对供、受体进行同期发情处理；第二次是使用促性腺激素用于供体的超数排卵。
第一次对胚胎进行质量检查；第二次对受体母牛进行是否妊娠的检查。
5．填写克隆(核移植)、胚胎移植和试管婴儿的区别(1)克隆：指无性繁殖，具体是指一个共同的祖先通过无性繁殖的方法增生而来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或者个体，即由一个细胞产生一个细胞群，由一个个体产生另一个个体或者许多个体，如植物的组织培养。
动物的克隆就是指细胞核移植，通过离体培养使细胞重新表达细胞的全能性。
(2)试管婴儿：通过体外受精和胚胎移植过程获得的，属于有性生殖。
(3)胚胎移植：哺乳动物的胚胎移植以良种牛的繁殖为例：激素刺激母牛多排卵，体外受精，发育成早期胚胎，然后将胚胎移入经过激素处理可以接受胚胎植入的母牛体内使其孕育成小牛。
1．如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答下面的问题：(1)请在上面的空格处将内容补充完整：①________________，②________________。
(2)胚胎移植的实质是______________________________________________，超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射______________。
(3)从A到F中，适宜于牛的胚胎移植时期有_________________________________________。
问题导析(1)胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
(2)适宜于胚胎移植的时期是桑椹胚或囊胚期。
(3)E为桑椹胚，F为囊胚期。
答案(1)同期发情胚胎移植(2)早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移促性腺激素(3)EF一题多变若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案不一定相同。
因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同。
二、胚胎分割1．胚胎分割的基础(1)理论基础：细胞的全能性。
(2)物质基础：每个细胞核内具有相同的遗传物质。
2．特点每个后代具有相同的遗传特性。
3．胚胎分割时应注意的几个问题(1)选择胚胎：分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。
(2)分割：在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要将内细胞团均等分割。
4．过程5．意义加快繁殖速度，提高了胚胎的利用率，是动物无性繁殖或克隆的方法之一，其他克隆方法还有核移植。
1．胚胎分割在什么时期进行？为什么要将内细胞团均等分割？答案(1)胚胎分割时的胚胎时期是桑椹胚或囊胚。
(2)若分割时不能将内细胞团均等分割，会出现含内细胞团多的部分正常发育的能力强，少的部分发育受阻或发育不良，甚至不能发育等问题。
2．胚胎分割是不是分割的份数越多效率越高？答案分割的份数越多，技术难度会越大，移植后的恢复和发育的难度会越大，移植成功率自然会降低。
2．下图是牛胚胎分割示意图。
请据图回答下列问题：(1)进行胚胎分割时，应选择发育到______________时期的胚胎进行操作。
(2)②指的是________________。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是________________________________________________________________________。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
问题导析(1)胚胎分割的材料选择：选取的胚胎应处于桑椹胚或囊胚期。
(2)分割的结果及特点：经分割产生的个体来源于同一个细胞，其遗传物质相同，遗传性状也相同。
(3)注意事项和关键：胚胎分割要将囊胚的内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
答案(1)桑椹胚或囊胚(2)囊胚腔(3)具有相同的遗传物质(4)要将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育一题多变表现型不同的母牛生育出基因型相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是()A．试管动物培养B．胚胎移植C．胚胎分割移植D．受精卵移植答案C三、胚胎干细胞1．胚胎干细胞的特性与培养胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，包括人类囊胚的内细胞团，具有胚胎细胞的特性。
它能长期维持未分化状态，又有全能分化的潜能，在体外培养时仍能维持正常和稳定的染色体组型，在特定的环境诱导下，能分化成各类细胞。
因此，它是细胞的源头，是全能细胞，并能够制造机体需要的全部细胞。
培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，这种体系必须能促进胚胎干细胞的生长，同时还要抑制胚胎干细胞的分化。
2．分离途径1．用患者本人的干细胞诱导分化所得到的器官进行移植，其最大的优点是什么？答案用患者本人的干细胞诱导分化所得到的器官进行移植，最大的优势在于不会发生免疫排斥反应。