整合部编版《道德与法治》七年级下册：第10课 法律伴我们成长 学案共3份
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第1框法律为我们护航》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第1框法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的课题。
本课的主要内容是让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
教材通过案例分析，让学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生应能理解法律的作用，知道如何运用法律保护自己。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念和作用，知道法律如何保护我们的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会运用法律武器保护自己的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生明白法律与我们生活的密切关系。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及如何运用法律保护自己。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，并学会运用法律武器保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用，学会运用法律。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲，提高学生的分析问题能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行课堂讨论。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，介绍法律的基本概念、作用以及与我们生活的关系。
通过案例分析，让学生了解法律是如何保护我们的合法权益的。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，思考如何运用法律保护自己。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》(第1课时)教学设计
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》（第1课时）教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册第十课的内容，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对自己生活的影响，培养学生遵守法律的意识。
教材通过生动的案例，引导学生理解法律保护公民的合法权益，同时教育学生学会用法律武器维护自己的权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较片面，理解不深入。
通过本节课的学习，学生将更加全面地认识法律，了解法律在自己生活中的重要作用，提高遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对自己生活的影响。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
3.教育学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律的重要性。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守法律。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识到法律的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例谈谈自己如何在生活中遵守法律，用法律保护自己的权益。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守法律，提高法治观念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了案例中的法律知识，我们还能从生活中学习到哪些法律知识？如何将这些知识运用到实际生活中？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要作用，提醒学生遵守法律，维护自己的合法权益。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。
本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。
在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。
通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。
2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地第10课 法律伴我们成长
法律伴我们成长设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养中的“法治观念”,重点是法律的保护作用在未成年人这一特殊群体上的体现。
“法律为我们护航”一框通过展示未成年人身边发生的各种案例,引导学生了解我国法律对未成年人的特殊保护。
“我们与法律同行”一框具体对应的内容标准:知道法律对未成年人的特殊保护;了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
通过视频案例、分析探究、小组活动、构建知识体系等方法帮助学生在了解法律后建立尊法学法守法用法的基本思维和行为模式。
学习目标1.通过自主学习,知道未成年人的定义、我国保护未成年人的法律以及对未成年人进行特殊保护的原因。
2.通过开展小组活动,分享感悟,知道依法办事的要求,提高依法办事的能力,理解树立法律意识的重要性。
3.通过构建知识体系,归纳总结,引导青少年在依法治国建设中贡献自己的力量,为以后继续学习法律知识奠定基础。
教学重难点1.教学重点:知道对未成年人进行特殊保护的原因以及保护未成年人的“六大防线”,学会依法办事。
2.教学难点:能够正确分辨保护未成年人的“六大防线”,理解树立法律意识的重要性。
教学方法案例教学、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框法律为我们护航一、学习情境展示生活中未成年人受到特殊保护和关爱的一组图片,引出今天的课题“法律为我们护航”。
二、预习检查根据教材,完成以下知识点:1.在我国,未成年人的含义是什么?2.为什么要对未成年人给予特殊保护?3.我国哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护?4.保障未成年人合法权益的全方位防线包括哪些内容?5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
第十课法律伴我们成长-2020年人教部编版七年级道德和法治下册课时教材学案
第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1节法律为我们护航一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人需要特殊保护的原因(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱1．我国保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
2．保护未成年人的有效机制(1)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
(2)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
3．未成年人的正确做法：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法律的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
第十课“法律伴我们成长”通过讲述法律在我们日常生活中的具体应用，使学生明白法律是保障我们权益的有力武器。
第1框“法律为我们护航”则从学生的角度出发，探讨法律在保护我们的权利和义务方面的作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对法律的具体内容和作用还不是很清楚。
通过前面的学习，学生已经了解了法律的基本概念和我国的法律体系，为本节课的学习奠定了基础。
然而，由于年龄和经历的限制，学生可能对法律在生活中的实际应用有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要结合实际案例，引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保护公民权利和义务方面的作用。
2.培养学生树立正确的法治观念，增强法律意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在保护公民权利和义务方面的作用。
2.培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在生活中的具体应用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.制作课件，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律法规，如《宪法》、《道路交通安全法》等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如学生权益受到侵害的情况，让学生分析法律在这个案例中的作用。
引导学生了解法律在保护公民权利和义务方面的作用。
[整合]部编版《道德与法治》七年级下册：第10课 法律伴我们成长 学案共3份
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第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航编写人：周文军责任编辑：张洪海【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：认识法律对未成年人特殊保护的原因；知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
难点：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P95—100，填一填：1．在我国，未成年人是指未满的公民。
2．未成年人尚不成熟，较弱，能力和能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
3．未成年人的生存和发展事关，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
4．我国颁布了、等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
5．、、和四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
6．赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读分享教材P95运用你的经验四幅图片，说一说：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？活动二：阅读分享教材P96探究与分享图片及文字，议一议：1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2．怎样才能使未成年人免受伤害？活动三：阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，谈一谈：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？活动四：阅读教材P99相关链接和下面探究与分享小强的事例，说一说：1．你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2．针对父母的行为，小强可以向谁求助？3．如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：法律为我们护航感受法的关爱【达标检测巩固提高】1．某市工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行整治。
部编版初中七年级下册道德与法制第四单元走进法制天地第十课法律伴我们成长：法律为我们护航教案
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1教学分析【教学目标】知识目标知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱能力目标通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
2教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：司法机关。
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人(多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目)想一想：(1)在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
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参考答案
自主预习
1、尊崇和遵守法律后果
2、法律法规法治方式合法权益
3、学法尊法崇尚者捍卫者
4、共同事业受益者真诚信仰
5、尊崇法律遵守法律法治精神
6、道德尊法守法法治生活
7、健康成长受益者参与者
互动探究
探究活动一：
国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的幸福生活，法律的保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。
我们要树立法律意识，日常生活中，要常想一想，什么可以做，什么不可以做，要考虑违背法律的后果，进而学会依法办事。
探究活动二：
小宇应该依法办事，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
具体来说，小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据，通过法律途径向人民法院提起诉讼。
晓程应该向学校、老师及同学反映情况，寻求帮助，以解决问题。
依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
探究活动三:
小明的著作权受到不法侵害后，他和父亲应该运用《民法通则》和《著作权法》的有关规定同出版社论法、论理，以维护自己的著作权。
小明还可以到人民法院提起诉讼。
依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
老师PPT展示知识拓展：未成年人维护自己合法权益的方式和途径：
非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉。
如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。
诉讼途径：“打官司”诉最权威、最有效、最正规、最终的维权途径。
探究活动四:
一、可以树立宪法的权威；二、可以让国家工作人员树立宪法意识，可以为全社会尊重和遵守宪法起强烈的示范引领作用。
这既体现了依法治国的理念，也体现了政治文明的进步。
探究活动五:
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时法治精神就会铭刻在我们心中。
探究活动六：
法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法
守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
互动训练
A卷
1、答案：B
解析：①②③④都是依法办事的要求，故选B。
2、答案：A
解析：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，A 的做法正确。
B的做法是违法行为。
C的做法是错误的，也无法维护自身合法权益。
D的做法是缺乏法律意识的表现。
故选A。
3、答案：C
解析：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，故选C。
4、答案：A
解析：树立法律信仰，要求我们发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律，故选A。
B卷
1、答案：C
解析：法律保障我们的幸福生活，我们要学会依法办事。
①②是对小强的行为的错误认识；③④是对小强的行为的正确认识。
故选C。
2\答案：C
解析：本题为漫画题，需要学生准确把握漫画中的提示性文字“法律监管”，答案为C。
第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时我们与法治同行
学习目标1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。
2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。
3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。
重点
认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国
建设。
难点
认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国
建设。
课
型
探究型新授课课时1课时教学过程
教学环节自主预习
阅读教材内容，完成下列填空。
（1）法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的_____ 。
在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了 _____ ，会有什么 _____ 。
（2）依法办事，就要遵守各种 _____ 。
遇到问题需要解决，应当通过 _____ ，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的 _____ 。
（3）依法办事，就要养成 _____ 守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实 _____ 、自觉遵守者、坚定 _____ 。
（4）建设法治中国是中国人民的 _____ ，人民既是法治的践行者，又是法治的 _____ 。
法律的权威源自人民的内心拥护和 _____ 。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
自主研讨
水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。
后来，小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示？
②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？
(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国，人人有责。
对此我们青少年应该怎样做？
（1）吸毒违法，要学会依法办事，遵守各种法律法规，远离毒品。
（2）法律具有规范作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；酒驾是违法行为，要受到法律的追究，承担法律责任；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
(回答其中一点即可)
(3)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年应该：①依法办事，遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
③树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
拓展资料
依法办事的原因
学会依法办事
我们与法律同行依法办事的要求
树立法律信仰的原因
树立法律信仰的要求
树立法律信仰道德对法律的作用
法治中国建设对青少年的要求
教学反思
审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________
10.2 法律伴我们成长我们与法律同行
[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]
一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________
（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。
要求：独立完成，字迹清晰。
）
1.人们道德水平的提高，有利于增强_____________的单程和_____________，有利于促进_____________的形成。
2.青少年应该怎样为推动法治中国作出自己的贡献？
⑴增强_____________，_____________，是青少年健康成长的_____________。
⑵青少年不停是法治中国建设的_____________，更应该成为_____________和_____________。
⑶中国迈向_____________时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会_____________，让法律保护我们健康成长。
推进法治中国建设是每个人的_____________，作为国家未来的建设者，我们要努力国_____________建设贡献自己的力量。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！
（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）
三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）
（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。
班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。
）【展示1】生活在法治国家，我们要学会依法办事，具体该怎么做？
【展示2】法治时代，道德的重要性主要体现在哪里？
四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）
【达标1】青少年应该怎么为推动法治中国作出自己的贡献？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！
六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（）良（）不佳（）
七、教与学反思：。