2020广州市统测语文参考答案
2020市“一测”语文参考答案
秘密★启用前2020届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（36分）（一）（9分）1．（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）B（二）（12分）4.（3分）C5.（3分）D6.（6分）①北京机场的建设，从“斗严寒、战酷暑”到短短45个月的“中国速度”，延续的是艰苦奋斗、创造奇迹的中国机场建设者故事；②从“经济、适用、朴素、明朗”到科技化、人性化，反映的是创新发展、科技进步的中国民航业故事；③机场吞吐量从小到大、航站楼由少到多，折射的是经济繁荣、文明强大的中国故事。
（三）（15分）7.（3分）A8.（6分）①作为抗洪事件的参与者，“我”见证了老田超强的治洪能力，使老田的形象更加真实可信；②作为故事的叙述者，“我”既参与了抗洪事件的始终，还从旁了解到老田在1954年防汛排涝中受伤的情况，在小说结尾处补叙出来，使老田形象更加丰满感人；③作为老田的下级，“我”在最初认识老田时觉得他疲沓散漫，后来才发现实际上他精通业务、果敢有魄力，叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大。
9.（6分）①既叙写了老田抗洪经验丰富，也写到了村民面对洪灾群策群力，点面结合，描绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富；②既刻画了老田等基层干部形象，又塑造老姜头等普通村民抗击洪灾的群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象；③既有基层干部身体力行，也有人民群众全员参与，反映了中国劳动者团结奋斗的精神风貌，深化了小说的主题。
二、古诗文阅读（34分）（一）（19分）10.（3分）B11.（3分）D12.（3分）C13.(10分)（1）到了期限（七年）后，招募牙兵的人（或征收赋税的人）想要多得收入，仍然照旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立刻禁止了这种做法。
（2）曾巩把节约用度作为治理财政的关键，当世论说治理财政的人，都没有人能达到他的这个高度。
（二）（9分）14.（3分）B15.（6分）①诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想着远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健；②诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀慷慨，思想内容刚健有力；③设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，明朗自然，干脆有力，语言有刚健之美。
广东省广州市普通高中2020届高三语文毕业班综合测试试题(二)(含解析)
广州市2020届高三下学期第二次模拟考试语文试题本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下列小题。
文学的、日常的和科学的这几种语言在用法上是有区别的。
文学没有专门隶属于自己的媒介，在语言用法上无疑存在着许多混合的形式和微妙的转折变化。
要把科学语言与文学语言区别开来还比较容易；然而，仅仅将它们看作是“思想”与“情感”或“感觉”之间的不同，还是不够的。
文学必定包含思想，而感情的语言也决非文学所仅有，这只要听听一对情人的谈话或一场普通的吵嘴就可以明白。
尽管如此，理想的科学语言仍纯然是“直指式的”：它要求语言符号与指称对象一一吻合。
语言符号完全是人为的，因此一种符号可以被相当的另一种符号代替；语言符号又是简洁明了的，即不假思索就可以告诉我们它所指称的对象。
文学语言有很多歧义。
每一种在历史过程中形成的语言，都拥有大量的同音异义字（词）以及诸如语法上的“性”等专断的、不合理的分类，并且充满着历史上的事件、记忆和联想。
简而言之，它是高度“内涵”的。
再说，文学语言远非仅仅用来指称或说明什么，它还有表现情意的一面，可以传达说话者和作者的语调和态度。
广东省2020届高三年级第一次教学质量检测语文试题及参考答案
广东省2020届高三年级第一次教学质量检测语文试题及参考答案广东省2020届高三年级第一次教学质量检测语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题儿童文学里几乎有一个人应该有的一切美好，它富有情感，富有思想辨析，富有哲学启明，令人愉快地把道德之微粒撒在人的记忆土壤儿童文学不是从来就有的，币是诞生于人类对于自己年幼生命有了更准确的认识、更人性和艺术的关怀、更恰当的故事和书籍给予之时人类成熟的儿童文学史总共也就二三百年让现代人在童年时阅读到儿童文学，是诗意文明、浪漫文明的重要标志，其实也含有对生命的实用意义童年时光会有许多内容陪伴，儿童文学是其中一个高级部分文学、艺术本是人的生命所创造，却常常被悬置，因为人更注重看得见的物质和利益，却不是如泰戈尔所说，更愿意把“无物”的诗握在手里巴金说，童话虽然讲的都像梦话，但是这些梦话里有新鲜空气，值得生活中的人进来呼吸拥有儿童文学阅读的童年，便有一生和文学亲近的可能，童年的接触和喜爱最有可能延长为终身记忆和习惯一个期望拥有高级趣味的人，是必须有文学阅读习惯的。
文学阅读是对母语更高层次的学习。
这便是孩童语文课本中必须有文学篇章，，币且应当选取优质文学篇章的理由。
母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里，孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。
优美的儿童文学语言令人安定，心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。
幽默、谈谐是儿童文学的天然素质，是可爱、智慧人类的人格成分，是生活着的日子里优美的交往能力和呼吸中的香水味道幽默和谈谐很有可能来自天生，也有可能在成长中渐渐增添无论是先天已经具备还是后天渐渐生成，儿童文学阅读都具备唤醒和提供幽默谈谐的能力。
所以在儿童文学阅读中，要十分看中“笑起来”的效果，很多无端的“笑起来”有可能塑造一个人后来的明亮性格，使其处世豁达。
文学阅读给人积累高级故事记忆的机会有文学故事的记忆和只有生活经历的记忆很不一样因为文学故事中有更大的人类世界、更开阔的自然天地阅读文学的人，可以拥有《小王子》的行走路线，不是只在自己星球，也可以到达别的世界;文学故事中的想象力是对有局限的个人想象力的增添和补充，合成为你现在和后来的想象力。
广州市2020届普通高中毕业班综合测试(一)(语文)含答案
2020届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文2020届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）（9分1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）B（二）（12分）4.（3分）C5.（3分）D6.（6分）①北京机场的建设，从“斗严寒、战酷暑”到短45个月的“中国速度”，延续的是艰苦奋斗、创造奇迹的中国机场建设者故事；②从“经济、适用、朴素明朗”到科技化、人性化，反映的是创新发展、科技进步的中国民航业故事；③机场吞吐量从小到大、航站楼由少到多，折射的是经济繁荣、文明强大的中国故事。
（三）（15分）7.（3分）A8.（6分）①作为抗洪事件的参与者，“我”见证了老田超强的治洪能力，使老的形象更加真实可信；②作为故事的叙述者，“我”既参与了抗洪事件的始终还从旁了解到老田在1954年防汛排中受伤的情况，在小说结尾处补叙出来，使老田形象更加丰满感人:③作为老田的下级，“我”在最初认识老田时觉得他疲散漫，后来才发现实际上他精通业务、果敢有魄力，叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大9.（6分）①既叙写了老田抗洪经验丰富，也写到了村民面对洪灾群策群力，点面结合，描绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富；②既刻画了老田等基层干部形象，又塑造老姜头等普通村民抗击洪灾的群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象；③既有基层于部身体力行，也有人民众全员参与，反映了中国劳动者团结奋斗的精神风貌，深化了小说的主题，二、古诗文阅读（34分）（-）（19分）10.（3分）B11.（3分）C12.（3分）C13.（10分）（1）到了期限后，征税的人想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立禁止了这种做法。
（2）曾巩把节用作为治理财政的关键，当世论治理财政的人，都没有能提出比得上他的见解。
（二）（9分）14.（3分）B15.（6分）①诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想远游“赴国忧抒情主人公形象明朗刚健:②诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀，思想内容刚健有力③设问，反问以及动词“”“赴”等的使用，明朗自然，干有力，语言有刚健之美。
2020广东广州语文一模试卷及答案
2020广东广州语文一模试卷及答案本试卷10页，22小题，满分150分。
考试时间150分钟。
第I卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1一3题。
儒家之心学是全部儒学思想最基本的“硬核”，其他方面都是心学的延伸和展开。
王阳明说“君子之学，谁求得其心”，心学就是强调主体自我的儒学，突出自信、自强、自律、自为，追求自我实现。
“心学”的本质就是追求“内圣外王”价值取向，并为其寻求理论根据和修养方法的哲学。
心学发端于春秋战国时期的孔子和孟子。
孔子率先发现了人的自我，创立了以“仁学”“礼学”为核心的原始儒学，提出了“心安”的心性问题。
孟子继承发展了孔子学说，比孔子更为突出地把心性之体表露出来，最先注意到心的作用。
孟子认为:孔子所谓“仁”归根结底是人之心，“仁，人心也”(《孟子·告子上》);“性”根源于“心”，“君子所性，仁义礼智根于心”(《孟子·告子上》);只要尽心便能知性，“尽其心者，知其性也;知其性，则知天矣”(《孟子·告子上》)。
由此，孟子确立了儒家心性之学的基本理念。
儒家心性论的最初建构者是思孟学派，传承谱系是:由孔子到曾参，由曾参到子思，由子思到孟子。
其学术传承:孔子有《论语》，曾参有《大学》，子思有《中庸》，孟子有《孟子》。
心学到了宋代，由北宋程颐开其端，南宋陆九渊大启其门径:清初的李二曲把陆九渊比作接续孟氏之后的第一人。
“议论削爽，令人当下心豁目明;简易直捷，孟氏之后仅见”。
陆九渊不仅“发明”出“本心”，更重要的是他对此作了大致轮廓的描述:“心之体甚大。
若能尽我之心，便与天同。
”“此理塞宇宙”。
宋代理学各学派都细致入微地谈论心性问题，有“无事袖手谈心性”之说，心性之学成为理学的代名词。
明代中叶，心学集大成者王阳明首度提出“心学”二字，王阳明序《象山先生全集》曰:“圣人之学，心学也。
”阳明心学的经典表述，即著名的四句教:“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
2020广州市“一测”语文参考答案
秘密★启用前2020届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（36分）（一）（9分）1．【内容理解】（3分）B（A项，“社会生活的一般性经验……终会凝聚为优雅的文化品类”不正确，原文是“雅的来源是俗，俗来自于社会生活的一般性经验，在经验升华的基础上……逐步走向优雅的文化品类”。
C项，“更要尊重雅文化”“更健康的状态”不正确，原文是“沉浸于俗文化氛围中……还能保持对更精致、更艺术化、更具有文化超越意义的雅文化的景仰之心，就是文化的完好状态了”，没有“更尊重”“更健康”的意思。
D项，关系倒置，原文是“传播工具的每一次更新和革命，都会给一般意义上的雅与俗的概念带来巨大变化”，表明“传播工具的更新和革命”促进了“对雅与俗的认定，以及雅俗之间的转换”。
）2.【论证分析】（3分）C（“对比分析了雅和俗两种文化的来源、关系以及相互转换的过程”不正确，原文没有“对比分析”俗雅文化的来源、关系及相互转换。
）3.【分析推断】（3分）B（“打通了……，就能够……”说法不正确。
二者不是充分条件关系，而是必要条件关系，应该用“只有……才”。
）（二）（12分）4.【信息理解】（3分）C（A项，“航站楼出发层”应为“航站楼地下层”，原文是“旅客从这里乘坐大容量扶梯能直接抵达航站楼的出发层”；B项，应为“虚拟人像机器人”“协助旅客查看”，而非“虚拟人像机器人”“查看”；D项“组成”的应为“作为基础构成”，而非“信息综合系统”。
）5.【信息分析】（3分）D（“促进北京经济发展的核心力量”有误，原文说大兴机场是国家的“重大标志性工程，是国家发展一个新的动力源”。
）6.【内容探究】（6分）①北京机场的建设，从“斗严寒、战酷暑”到短短45个月的“中国速度”，延续的是艰苦奋斗、创造奇迹的中国机场建设者故事；②从“经济、适用、朴素、明朗”到科技化、人性化，反映的是创新发展、科技进步的中国民航业故事；③机场吞吐量从小到大、航站楼由少到多，折射的是经济繁荣、文明强大的中国故事。
精品解析：2020届广东省广州市高三普通高中毕业班综合测试一（一模）语文试题（解析版）
精品解析：2020届⼴东省⼴州市⾼三普通⾼中毕业班综合测试⼀（⼀模）语⽂试题（解析版）2020届⼴州市普通⾼中毕业班综合测试（⼀）语⽂注意事项:1.答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、考⽣号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2.⽤2B铅笔将考号及试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
作答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤2B铅笔将答题上对应题⽬选项的答案信息点涂⿊；如需改动，⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.⾮选择题必须⽤⿊⾊字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题⽬指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案:不准使⽤铅笔和涂改液，不按以上要求作答⽆效。
4.考⽣必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡⼀并交回。
⼀、现代⽂阅读（⼀）论述类⽂本阅读阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
谈及雅与俗的关系，不应把⼆者对⽴起来。
在⽂化欣赏习俗上，存在着雅与俗的认知转换过程。
雅的来源是俗，俗来⾃于社会⽣活的⼀般性经验，在经验升华的基础上，⽂化的习俗不断⾃我总结提升，就成为了愈益成熟并逐步⾛向优雅的⽂化品类，这是⽂化品类形成中的凝聚现象，是由俗⽽雅的过程。
京剧成长经历就验证了这⼀规律，京剧的前⾝只是安徽安庆⼀带⽥野⼭间的⼩腔⼩调，经过不断总结、捶打、磨炼，⼩腔⼩调最终演变为门当齐全、⾓⾊体系完备、唱念做打⼀套⾏当成熟的京剧。
雅虽来源于俗，但在其俗为雅以后，似于也就形成了与俗相互对⽴的关系。
曾经在⽇常⽣活中创造了⽂化的⼈们，⼜在⼀定程度上失了享受雅的资格。
雅俗间有了距离，甚⾄隔膜，形成了“⾼”与“低”的分隔。
⽐如，⼈们在劳动实践中创造了⽂字，并以⽂字记录思想、情感和经验，但随着⽂字的不断丰富和功能提升，它逐渐离开了⽣活的原初出发点，愈益精致艰深，与⼤众间离。
我们关注雅与俗的转换和关系，其实就是要学会运⽤好⼈类⽂化积累的规律。
俗的积累，造就了雅，但最终雅还是要完成回归⼤众，这就是社会⽂化成长的基本路径，也是检验社会发育程度的标准。
2020届广州市普通高中毕业班综合测试二模语文答案
2020届广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题参考答案与评分标准一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)1.【内容理解】(3分)A (在原文中，这不是朱熹的观点，而是顾颉刚的观点。
)2.【论证分析】(3分)C (两人得出的结论不相同，也没有互相印证。
)3.【分析推断】(3分)A (B项，朱自清不是在顾颉刚研究的基础上提出“赋比兴无实质区别的看法”，原文也没有提及朱自清推翻了前人的观点；C项，“对酒当歌，人生几何”两句不是兴；D项，“月光光，照地堂”是套句，不是比而是兴。
)(二)实用类文本阅读(12分)4.【信息理解】(3分)B (根据“徒然将前人的错误，如太肥太扁的额枋，照样地再袭做一次，这是我所不做的”据此可以推出，这不属于梁思成修复孔庙的计划。
A项，根据原文“须知其原因及其补救方法”，该项理解正确；C项，根据“改用极不同的材料，例如用小方块水泥砖以代大方砖铺地，我所需要极力避免的”，原文的主张是“极力避免”，仍属于计划中的做法，该项理解正确；D项，根据“在不露明的地方……必尽量地用新方法、新材料，如…水泥钢筋等等”，该项理解正确。
)5.【信息分析】(3分)B(“希瓦古城与当地地理环境的协调”并非考虑的“首要问题”，它与“文物保护工作强调文物的艺术和历史价值”也不构成因果关系。
)6.【内容探究】(6分)①梁思成认为应追求文物建筑“现存构物寿命最大限度的延长”；九层神庙的修复团队先对建筑的底基和塔楼进行加固和防漏水处理，保证整个建筑的结构安全。
②梁思成认为应追求文物建筑在外表上“维持或恢复现存建筑初时的形制”；九层神庙的修复团队尽最大可能保留和利用旧构件，不改变神庙墙体的外貌。
[每点3分。
其中，梁思成的主张1分，九层神庙修复工程中的做法2分。
](三)文学类文本阅读(15分)7.【分析鉴赏】(3分)D (文章最后一句“我喜欢爬山”，没有融入亲情、生死等问题的感悟)8.【语言赏析】(6分)(1)①山是客观的存在，实实在在的；山不容易亲近，登山并不容易；②只有实实在在努力攀登的人，才能登上山的顶峰，看到更美的风景。
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秘密★启用前2020届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（36分）（一）（9分）1．【内容理解】（3分）B（A项，“社会生活的一般性经验……终会凝聚为优雅的文化品类”不正确，原文是“雅的来源是俗，俗来自于社会生活的一般性经验，在经验升华的基础上……逐步走向优雅的文化品类”。
C项，“更要尊重雅文化”“更健康的状态”不正确，原文是“沉浸于俗文化氛围中……还能保持对更精致、更艺术化、更具有文化超越意义的雅文化的景仰之心，就是文化的完好状态了”，没有“更尊重”“更健康”的意思。
D项，关系倒置，原文是“传播工具的每一次更新和革命，都会给一般意义上的雅与俗的概念带来巨大变化”，表明“传播工具的更新和革命”促进了“对雅与俗的认定，以及雅俗之间的转换”。
）2.【论证分析】（3分）C（“对比分析了雅和俗两种文化的来源、关系以及相互转换的过程”不正确，原文没有“对比分析”俗雅文化的来源、关系及相互转换。
）3.【分析推断】（3分）B（“打通了……，就能够……”说法不正确。
二者不是充分条件关系，而是必要条件关系，应该用“只有……才”。
）（二）（12分）4.【信息理解】（3分）C（A项，“航站楼出发层”应为“航站楼地下层”，原文是“旅客从这里乘坐大容量扶梯能直接抵达航站楼的出发层”；B项，应为“虚拟人像机器人”“协助旅客查看”，而非“虚拟人像机器人”“查看”；D项“组成”的应为“作为基础构成”，而非“信息综合系统”。
）5.【信息分析】（3分）D（“促进北京经济发展的核心力量”有误，原文说大兴机场是国家的“重大标志性工程，是国家发展一个新的动力源”。
）6.【内容探究】（6分）①北京机场的建设，从“斗严寒、战酷暑”到短短45个月的“中国速度”，延续的是艰苦奋斗、创造奇迹的中国机场建设者故事；②从“经济、适用、朴素、明朗”到科技化、人性化，反映的是创新发展、科技进步的中国民航业故事；③机场吞吐量从小到大、航站楼由少到多，折射的是经济繁荣、文明强大的中国故事。
[每点2分。
意思对即可。
]（三）（15分）7.【分析鉴赏】（3分）A（这一细节描写是为了突出老田非常熟悉县域内各河流渠道。
）8.【写法鉴赏】（6分）①作为抗洪事件的参与者，“我”见证了老田超强的治洪能力，使老田的形象更加真实可信；②作为故事的叙述者，“我”既参与了抗洪事件的始终，还从旁了解到老田在1954年防汛排涝中受伤的情况，在小说结尾处补叙出来，使老田形象更加丰满感人；③作为老田的下级，“我”在最初认识老田时觉得他疲沓散漫，后来才发现实际上他精通业务、果敢有魄力，叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大。
[每点2分。
意思对即可。
]9.【主题探究】（6分）①既叙写了老田抗洪经验丰富，也写到了村民面对洪灾群策群力，点面结合，描绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富；②既刻画了老田等基层干部形象，又塑造老姜头等普通村民抗击洪灾的群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象；③既有基层干部身体力行，也有人民群众全员参与，反映了中国劳动者团结奋斗的精神风貌，深化了小说的主题。
[每点2分。
意思对即可。
]二、古诗文阅读（34分）（一）（19分）10.【文言断句】（3分）B（巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。
一时后生辈锋出，巩视之泊如也。
过阙，神宗召见，劳问甚宠。
）11.【实词理解】（3分）D（传舍并不专指“供官员驿使食宿的地方”，而是古时泛指供行人休息住宿的处所。
）12.【内容分析】（3分）C（“又发配了所有聚众为盗的章邱村民”有误，原文只说“配三十一人”，另从后文“盗闻，多出自首”可知，部分盗贼“自首”了，并不是全被发配。
）13.【文言翻译】(10分)（1）到了期限（七年）后，招募牙兵的人（或征收赋税的人）想要多得收入，仍然照旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立刻禁止了这种做法。
[5分。
大意3分，“志”“访”各1分。
]（2）曾巩把节约用度作为治理财政的关键，当世论说治理财政的人，都没有人能达到他的这个高度。
[5分。
大意3分，“节用”“言”各1分。
]【参考译文】曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。
十二岁时，尝试写六论，提起笔就写出来了，而且文辞十分壮美。
刚到二十岁，已经名闻四方。
欧阳修看到他的文章后大为赞赏，对他的才能表示十分惊异。
嘉祐二年，他考中了进士。
出任越州通判，越州原来预支酒场的税钱来招募牙兵，因为钱不够，就从乡民中征收专门的赋税，并约定征收期限为七年。
到了期限后，征税的人想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立刻禁止了这种做法。
这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，于是他张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共得到了十五万石粮食，将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓，百姓得以就近方便地买到粮食。
曾巩又让官府借种子给农民，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。
任齐州知州，他管理这个地方，把根治邪恶、急惩盗贼作为根本。
曲堤的周氏家族，凭雄厚的财力称霸乡里，这家族中有一儿子周高，横行骄纵，残害良民，污辱妇女，衣服器物超越本分，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。
曾巩逮捕了他，并处以刑罚。
章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。
曾巩流放了其中的三十一个人，又令百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。
盗贼听说了这件事，大多出来自首。
从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。
河北发派百姓疏通黄河，并从其他地方征调民力，齐州应当征调民夫二万人。
各县起初按户籍分派，三个男丁出一夫役，曾巩清理了隐瞒和遗漏的人数后，使征调比例达到九人取一，节省了好几倍的费用。
他又免除了无名渡钱，建造了桥梁，利于往来行人。
迁移了原来的传舍，将驿路改为从长清经过博州，最后通至魏州，这样不但共省去了六个驿站，而且还让人们都觉得比过去更便利了。
朝廷军队远征安南，所经过的州要所经过的州要准备上万人所需的物资。
其他地方的官吏借此横征暴敛，百姓难以忍受。
曾巩则事先筹划安排了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。
曾巩久负才华超群的盛名，长期在地方任职，世人都认为他性情孤傲不善于同别人相处。
这一时期，优秀的青年们大量涌现，曾巩对他们的态度是淡薄的。
一次，回京师，神宗召见了他，对他慰劳问候，十分宠爱。
他上疏提出解决经费问题的意见，皇帝说：“曾巩把节约用度作为治理财政的关键，当世论说治理财政的人，都没有人能达到他的这个高度。
”刚好遇上实行新的官制，拜曾巩为中书舍人。
当时自三省百官开始，都作了新的调整选拔，任命的诏书每天多达十数道，诏书对每个人的职事权限等的阐述规定都非常简明扼要。
随即掌管延安郡王上呈皇上的表奏，过去这类事情都属于翰林学士管辖，这时则特别转交他来掌管。
几个月以后，他因母丧离去。
又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。
（二）（9分）14.【分析鉴赏】（3分）B（“诗人远游遇到”分析不正确；诗人尚未远游，“长江的悲风、淮泗的急流”只是诗人的想象。
）15.【鉴赏评价】（6分）①诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想着远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健；②诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀慷慨，思想内容刚健有力；③设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，明朗自然，干脆有力，语言有刚健之美。
[每点3分，答对2点即可。
意思对即可。
]（三）（6分）16.【名句识记】（6分）（1）君子生非异也善假于物也（2）今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明（3）八百里分麾下炙五十弦翻塞外声[每空1分，每错、漏、多一字，该空不得分。
]三、语言文字运用（20分）17.【词语辨析】（3分）A（“独树一帜”比喻与众不同,自成一格；“自成一家”指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。
“普遍性”指普遍的性质或状态；“多样性”指多种样式的状态。
“事不宜迟”指谓事情急迫，须抓紧快做；“刻不容缓”形容情势十分紧迫，一刻也不容耽搁。
“个例”指个别的、特殊的事例；“案例”是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。
）18.【语病辨析】（3分）D（原句两处错误：一是成分残缺，可在“彩画艺匠”前加“通过”；第二个分句搭配不当，可将“缺少”改为“缺失”。
）19.【语言连贯】（3分）C（“能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料”和“能拓展彩画艺术的展示时空”分别照应前文“既可进行文物的虚拟修复，又可进行文物的虚拟展示”；“为教育提供更加便捷、直观的教学方式”与后文“搭建新的学习平台”紧密衔接。
）20.【语言衔接】(6分)示例：①使内部的蛋白质失去生物活性②白酒可用于消毒但效果不理想③无法进入细菌内部杀菌[每空2分。
意思对即可。
]21.【语言表达】（5分）示例：①目前全球面临严重缺水危机，我国水资源压力也很大②节约用水，人人有责。
[5分。
第①处3分，第②处2分。
]四、写作（60分）22.【写作】（60分）说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。