《电子技术实训》指导书
电子技术实训
指导书
齐攀编
广东交通职业技术学院二〇〇八年五月
电子技术实训要求
使用班级：城市轨道交通车辆111、112班
一、实训目的
课程设计主要目的，是通过某一电子电路的综合设计，了解一般电子电路综合设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。
通过设计也有助于复习、巩固以往的学习内容，达到灵活应用的目的。
在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。
在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面：
1.独立工作能力和创造力。
2.综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。
3.查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
4.工程绘图能力。
5.写技术报告和编制技术资料的能力。
二、内容及要求
利用学到的电子技术知识，通过布置具有一定难度的设计题目，帮助学生熟悉课程设计任务与设计方法。
①串联型稳压电源
三、时间、地点安排
时间6、9周，地点电子技术实训室。
四、组织管理
教师组织抽查、考勤
五、学生分组
串联型稳压电源为1人1组。
六、考核评估
通过总结报告，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，及学习态度综合考评。
成绩分优、良、及格和不及格四等。
考核标准包括：
实训报告（30%）
学生的动手能力（60%）
考勤（10%）
项目串联型稳压电源
一、实训目的
掌握串联型晶体管稳压电源的设计与制作技能。
二、实训原理
直流稳压电源的作用是能够将频率为50Hz、有效值为220V的交流电压转换成输出幅值稳定的直流电压。
直流稳压电源是由变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路4部分组成，如图1所示。
图1 稳压电源电路组成
变压器的作用是能够将220V的交流电压变成所需幅值的交流电压。
整流电路的作用是能够将交流电压变成单向脉动的直流电压。
滤波电路的作用是能够滤去整流后所得到的单向脉动直流电压中的交流成分，使输出电压平滑。
稳压电路的作用是当交流电源电压波动或负载变化时，通过该电路的自动调节作用，使输出的直流电压稳定。
图2 稳压原理
图3 串联型稳压电源原理图
图4串联型稳压电源PCB图
串联型稳压电源的设计任务就是采用分立元器件设计一台串联型稳压电源。
其功能和技术指标如下：
1）输出电压U0可调：6至12V。
2）输出额定电流I0=500 mA。
3）电压调整率Ku<=0.5。
4）电源内阻Rs<=0.1Ω。
5）纹波电压S<=5 mA。
6）过载电流保护：输出电流为600 mA时，限流保护电路工作。
三、实训内容
1、焊接练习。
2、整流滤波电路测试。
3、串联型稳压电源设计与制作。
四、实训设备
串联型稳压电源一组设备为：
五、实训报告要求
按指导老师的要求完成：
（1）实训报告，包括稳压电源电路的基本组成，工作原理，串联型直流稳压电源设计及分析等。
（2）实训心得。
电子技术实训指导书2doc实训二使用Protel9
电子技术实训指导书2doc实训二使用Protel9一、实训目的：1.熟悉常用电子元器件的外形结构；2.掌握常用电子元器件参数的识别；3.掌握使用万用表测试常用电子元器件参数。
二、实训内容：1.常用电子元器件的外形结构的认识；2.常用电子元器件参数的识别；3.使用万用表测试常用电子元器件参数。
三、实训设备：电阻、电容等常用电子元器件，万用表四、实训步骤：1.通过对常用电子元器件实物的观察，识别各类电子元器件，能说出它的名称。
比如电阻（包含碳膜电阻、金属膜电阻怕、排阻等）、电容（包含电解电容、瓷片电容、独石电容等）、二极管（包含整流二极管、开关二极管等）、三极管（包含金属封装三极管、塑封三极管等）、发光二极管（包含小直径与大直径、白光、红光、绿光、黄光、蓝光等）、数码管、点阵管、按键、串行接口、并行接口、集成电路等等；2.对电阻上，能够通过直接读取色环参数来确定电阻的阻值；对电容上，通过数值参数的读取来确定具体的容量值；对二极管与三极管上，通过参数的读取来确定管子的性能与使用情况；3.使用万用表的电阻档、电容档、二极管档与三极管档等分别测试各类电子元器件的参数与元器件的性能状况。
标注三极管读数实训二、手工制板技术（1）一、实训目的：a)熟悉PCB手工制作的常用方法与步骤；b)掌握手工设计PCB的技巧；c)掌握使用腐蚀液来制作PCB二、实训内容：a)元器件的布局；b)手工PCB的设计；c)使用腐蚀液来制作PCB。
三、实训设备：敷铜板、钢锯、电钻、腐蚀液等四、实训步骤：a)分析电路图的布局，电路如图：b)设计PCB时，以方块作为元器件的焊盘，中间间隔1.5～2mm；c)使用笔或者其他工具在敷铜板上画出要腐蚀的线条，如图：d)使用剪刀将透明胶带进行裁减，然后按照设计的图，用透明胶带粘在不能被腐蚀掉的铜层上面；e)将浓盐酸、浓过氧化氢与水以1：2：1的比例混合后成为腐蚀液；f)把贴好胶带的敷铜板放入腐蚀液中，不停摇晃容器加快腐蚀速度；g)通过1分钟左右的时间腐蚀好后，用镊子夹出来在自来水中冲洗干净；h)将腐蚀好的板子上的胶带去掉，再用钻头将焊点进行打孔；i)对线路板进行美观等工艺的制作。
电子技术实验指导书
电子技术实验指导书实验一：欧姆定律的验证实验目的通过测量电阻、电流和电压，并利用欧姆定律，验证其准确性。
实验器材•直流电源•多用电表•电阻箱•连接导线实验步骤1.将直流电源连接到电路中，确保极性正确。
2.将电阻箱与电路中的电阻元件连接。
3.使用多用电表测量电阻元件的电阻值，并记录。
4.打开直流电源，调节电压，分别记录电流和电压的数值。
5.再次调节电压，分别记录不同电压下的电流数值。
6.根据所得数据计算电流和电压之间的比值，判断是否符合欧姆定律。
实验结果记录所测得的电阻、电流和电压的数值，并计算出的电流和电压的比值。
将结果列成表格，如下所示：电阻值（Ω）电流值（A）电压值（V）电流/电压100.550.1200.6120.05300.7210.0333结果分析根据实验结果可知，电流和电压之间的比值是近似恒定的，符合欧姆定律。
在实验中，电阻元件的电阻值会影响电流和电压之间的比值，即电阻越大，电流越小。
实验二：二极管的正向截止电压测量实验目的测量二极管的正向截止电压，了解二极管的特性。
实验器材•直流电源•二极管•多用电表•连接导线实验步骤1.将直流电源与二极管连接，注意极性的正确连接。
2.使用多用电表测量电路中的电压值，并记录。
3.逐渐增加直流电源的电压，记录电压值和电流值。
4.当电压增大到一定程度时，电流值基本没有变化，该电压即为二极管的正向截止电压。
实验结果记录所测得的电压和电流的数值。
如下所示：电压值（V）电流值（mA）0.10.010.20.020.30.030.40.030.50.040.60.04结果分析根据实验结果，当电压增大到0.4V时，电流值基本没有变化，说明该二极管的正向截止电压为0.4V。
实验三：共射放大电路的设计与实现实验目的设计并实现一个共射放大电路，了解放大电路的原理及其应用。
实验器材•直流电源•NPN型晶体管•电阻•电容•多用电表•连接导线实验步骤1.根据共射放大电路的原理，设计电路图，并选择合适的元件。
电子技术实训指导教学课件汇总整本书电子教案全套教学教程完整版电子教案
表1-3-2二极管的正向特性
Ui(V)
0.0 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0 2.0 3.0 4. 5.0 0
第一次 测量
UR（V） UD（V）
第二次 测量
UR（V） UD（V）
UR（V）
平均值
UD（V） ID（mA
四、实训内容与步骤
电子技术实训指导
(a)半波整流
(b)限幅电路
图1-3-3二极管应用电路
项目
MEASURE MENU/CH RUN/STOP SEC/DIV
REF SAVE/RECALL
UTILITY VOLTS/DIV
说明
自动测量 功能键
运行/停止 扫描速度
参考波形 储存/调出 进入菜单选择 垂直控制
三、实训内容与步
表1-2-3校准信号幅度测量
幅度 频率 上升沿时间 下降沿时间
标准值* 1V(P-P)
01 从 外 观 上 识 别 02 用 指 针 万 用 表 检 测 03 用 数 字 万 用 表 检 测
步骤1
判 断 二极管的电极。将万用表转换开关转到二极管图形符 号所指档位，用两表笔分别与二极管两极相接，读数；交 换表笔，重复测量。其中表的示数为“1”的那次，黑表笔 所接为二极管正极。
判断二极管的制造材料。将红表笔接二极管正极，黑表 笔接二极管负极，数字表的显示数为“600”左右的为硅 管，显示为“200”左右的为锗管。（若正、反测量都不 符合上述要求，则说明二极管已损坏）
将万用表打到100Ω档（检测大容量电容器时）或10KΩ档 （检测小容量电容器时）。
步骤3
三、实训内容与步骤
电子技术实训指导
步骤4
将表笔接在电容器的两个管脚上（红表笔接正极，黑表笔接 负极），应当看到万用表指示数值迅速变大（电容器充电， 电压升高），当达到最大值“1”时（充电结束），将两只 表笔反接，此时，万用表指示数值；应从负值迅速变为无穷 大“1”(电容器放电，反向充电)。
《电子技术》实验课教学指导书
《电子技术》实验课教学指导书前言《电子技术》是本专业的学科基础选修课，主要讲授一般电路的分析与设计。
通过本课程的学习，使学生掌握半导体技术的基本理论，能够利用所学知识进行常用电子线路的分析设计，为学习后续课程打下基础。
本课程的教学采用理论和实验相结合。
通过实验，不仅使学生掌握常用电子仪器和工具的使用方法以及电子线路的调试方法，还可培养学生解决实际问题的能力。
本课程开设的目的是要求学生熟悉数字电路的基本分析和设计方法，为后续课程微机原理、组成原理和模拟电路做理论上的准备。
本实验手册是我校电子技术实验指导的主要依据。
根据实验大纲要求，共包含6个实验。
目录实验一仪器使用门电路逻辑功能测试 (1)实验目的 (1)实验原理及相关理论 (1)实验内容 (3)实验步骤 (3)注意事项 (5)实验二组合逻辑电路的设计与测试 (6)实验目的 (6)实验原理 (6)实验内容 (7)注意事项 (7)实验三编码-译码-显示电路 (8)实验目的 (8)实验原理及相关理论 (8)实验内容 (11)注意事项 (11)实验四触发器的测试及研究 (12)实验目的 (12)实验原理及相关理论 (12)实验内容 (16)注意事项 (16)实验五时序电路的测试与研究 (17)实验目的 (17)实验原理及相关理论 (17)实验内容 (19)注意事项 (19)实验六 555时基电路研究及应用 (20)实验目的 (20)实验原理及相关理论 (20)实验内容 (21)注意事项 (22)附录一实验要求 (23)附录二实验成绩的考核与评定办法 (24)附录三实验项目设置与内容 (25)实验一仪器使用门电路逻辑功能测试实验目的1．掌握实验装置和仪器的使用方法2．熟悉门电路的逻辑功能实验原理及相关理论1．各种门电路的逻辑功能2．从制作、组成上分为分立元件门电路、集成门电路（1）分立元件门电路：是由一些独立的二极管、三极管、电阻、导线等器件连接而成的线路，能实验一定的功能。
电子技能训练指导书1—任务与目标
电子技能训练实训指导书庄浪县职教中心电气教研组2012年12月第一章实训概况一、实训时间2012年09月15日～2013年03月03日二、实训对象电子班学生及电子产品装配与调试技能大赛参赛选手四、实训项目电子技能训练五、实训内容实训内容安排如下：一、电子技能基本训练；（一）、电阻器认知（二）、电容器认知（三）、二极管、三极管的认知（四）、MF47型万用表认知（五）、示波器的认知（六）、万用表练习二、焊接练习电子元器件焊接练习三、电子制作（一）、串联稳压电源的组装与调试（二）、双路防盗报警器电路的组装与调试（三）、八路数显抢答器电路的组装与调试（四）、六位数码钟电路的组装与调试（五）、LED充电台灯电路的组装与调试（六）、ZX2028调频收音机、对讲机电路的组装与调试四、创新及大赛套件技能达标训练（一）、功率放大电路（二）、物体流量计数器（三）、综合报警电路六、实训成果1、每个学生制成合格的闪光灯、门磁报警器、光敏迎宾器各一台；根据操作技能及成品效果评定设计与制作成绩；2、编写实训报告，给出实训报告成绩；3、根据每个人的表现（平时成绩）（占总成绩的20%）、设计与制作成绩（占总成绩的50%）、实训报告成绩（占总成绩的30%）等，确定最后实训成绩。
（一）、用万用表测电阻和电位器一、实验目的1.掌握万用表欧姆档的正确使用方法及电阻标尺的读数方法。
2.掌握用万用表测电阻的阻值、电位器的标称值及判断电位器的质量的方法。
二、实验原理万用表处于Ω档时，被测电路元件（电阻R或电位器W）通过万用表表笔与表内干电池、表头线圈构成回路，此时就有电流流过表头线圈，由于磁场间的相互作用而推动指针偏转，从而指示被测电阻阻值、被测电位器标称值及显示电位器W的质量。
三、实验设备和元件万用表，电阻器，电位器四、实验内容及步骤1.测电阻R的阻值万用表选Ω档，用不同的倍率档测量不同的电阻，看所测的阻值是否与其标称阻值相符。
测试时应注意：应选择合适倍率档使指针处于电阻标尺的中心位置附近，此时的示值误差最小。
电子技术课程实训指导书
实训任务在A/D转换器ICL7107的基础上，通过连接外围电路和电源及放大电路的调整，加深对所学专业课程知识的认识，提高动手能力，使所学理论与实践相结合，并能提高大家的创新意识。
一、基本模块焊接及调试① 7107外围电路的连接；数码管显示器的连接（只接3位）；②由电位器调整，输入500mV信号，输出可正常显示数值500。
工作流程示意图如下：电路连接图（仅供参考）：注意：实训中CC V ≯5V ,电流不超规定值1二、超值报警电路的设计与焊接调试用半位和负号作报警控制信号，当显示数值超过999即报警（外加振荡电路），连接示意图如下：三、测电压模块的设计与焊接调试输入前面加放大电路，将小信号电压40mV 放大20 dB 后输入电路，正常显示数值400，连接示意图如下：四、测量电阻阻值模块设计与焊接调试输入端分别接入一定数值的两个电阻：900Ω和200Ω，要求显示900和200，自己动手设计电路，指导老师认可后方能连接电路，其设计方案应基本正确。
五、自动换档电路模块设计与焊接调试在输入高于1V 时能自动切换，使高输入电压也能正常显示。
基本做法：选用电压比较器311，其反相端接入基准电压，同相端接输入信号，当输入高于基准电压时，比较器输出电压变为5V ，从而使CD4052换向。
连接示意图如下（仅供参考）：六、测温电路模块设计与焊接调试设计一个用PN 结（下降2mV/度）测量温度的电路，放大后用接入7107显示。
用手加温，其数值应发生明显变化。
其连接示意图如下：七、测光模块设计与焊接调试用光敏电阻测光，当光强变化时显示发生变化。
放大后接7107显示。
连接示意图：八、电压、温度、光自动轮回显示电路设计模块焊接与调试用555定时器作时钟脉冲，74LS73（JK触发器）作4052的地址信号，用4052作轮选开关。
连接示意图如下：附录1：运放和比较器器件区别运算放大器和比较器如出一辙，简单的讲，比较器就是运放的开环应用，但比较器的设计是针对电压门限比较而用的，要求的比较门限精确，比较后的输出边沿上升或下降时间要短，输出符合TTL/CMOS电平/或OC等，不要求中间环节的准确度，同时驱动能力也不一样。
电子技术应用实习指导书
电子技术应用实习指导书电子技术应用是一个不断发展的领域，为学生提供实习机会相当重要，可以让他们掌握更多的实践经验和技能。
本文提供一份指导书，以帮助学生更好地进行电子技术应用实习。
一、实习前的准备在实习前，学生应该了解自己将要实习的公司或组织，并对该公司的产品或服务有一定的了解。
此外，他们还应该熟悉实习地的设施和设备，以便更好的进行工作。
二、实习期间的行为准则在实习期间，学生应该始终保持良好的礼仪和态度。
他们应该遵守公司的规章制度，并能够有效地与同事和上级沟通。
此外，学生还应该始终注意安全，保护自己和周围人的身体健康。
三、技术能力的提高电子技术应用实习的主要目的是让学生掌握更多的实践经验，提高他们的技术能力。
因此，学生应该尽力参与公司的各种项目，并在项目中发挥自己的技能。
保持积极的态度和学习意识，注意记录和反思每一次的实践经验，并及时向上级反馈自己的问题和困难。
四、实习期评估实习期结束后，公司或组织会对学生的表现进行评估。
学生应该认真分析评估结果，并试图改进自己的表现。
真正意义上的实习胜于简单地完成实习安排，学生应该努力提高自己的实际操作水平和综合素质，学会独立思考和解决问题的能力。
五、实习总结实习结束后，学生应该认真总结自己的实习经验和学习成果，包括自己掌握的技能、遇到的问题和解决方法，实习中的优点和不足等等，针对实习经验进行深度反思和思考，使实习有更加深刻和广泛的意义，为自己未来的发展打下坚实的基础。
总之，电子技术应用实习是学生培养实践能力和技术能力的重要途径。
通过实习，可以帮助学生掌握更多的实践技能和经验，提高他们的综合素质和能力。
但是，学生要时刻保持良好的态度和行为准则，努力学习和提高自己的技能，才能真正的让实习达到预期的效果。
因此，本指导书提供了一份详细的指导，帮助学生更好地进行电子技术应用实习，取得更好的学习成果。
电 子 技 术 实 践 实 验 指 导 书(修改版)
徐雯娟 张开洪 李伟 郑博仁 李星星 许强 编
前言
电子信息工程专业的人才培养目标是， 培养电子信息技术领域具有宽厚的基 础理论知识、扎实的专业知识、受过严格实践技能训练、具有一定创新能力、能 从事各类电子设备和信息系统设计、制造和开发的应用型高级工程技术人才。 本专业坚持“以科研促教学，以实践促创新，以特色促发展”的办学思路和 “面向社会，适应市场，发扬优势，办出特色”的教学理念，结合我国经济社会 发展对电子信息技术人才的需求， 发挥我校在交通方面的特色及优势， 强化基础、 拓宽专业、追求质量，加强学生实践动手能力和综合素质的培养。 为此， 专业培养方案中分别在第二学期和第三学期设置了 《模拟电子技术实 践》及《综合电子技术实践》课程，旨在学生学习了《电路分析基础》、《模拟 电子技术基础》及《数字电子技术基础》这三门基础电类课程的理论知识，和有 一定基础实验能力的基础上， 进一步培养学生对电路硬件设计的实践动手能力及 糅合理论知识的综合运用能力。 由于“三大电”课程涉及的内容多，理论性强，具有基础性、应用性和先进 性的特点， 大部分学生在学习时都感到有些困难， 容易出现理论教学与实践教学 相分离，知识不会应用等问题，于是出现学习效果差、学习主动性降低等现象， 虽然针对以上情况，在理论教学的组织形式、方式方法上，已经特别注意与实际 相结合，但因为实验设备存在老旧、以及实验操作板虽然简易插拔方便连线，但 不能看见内部器件而使学生对于电路元件没有直观认识等弊端， 以至于到了最后 做课程设计甚至毕业设计时， 很多学生对于整体电路的设计还没有建立起工程的 概念，甚至对于设计流程、电路绘制、焊接调试等电子工程师必须掌握的基本知 识和技能都有所欠缺。 所以我们希望，通过两学期共 128 学时的《电子技术实践》课程的引导，结 合 CDIO（Conceive, Design, Implement, Operate）工程教育模式，树立以学 生为中心的教育理念，能够充分调动学生的积极性、主动性与创造性，教会学生 从工程的角度思考和处理问题， 掌握常用电子仪器的使用方法、 电子电路的测试 方法、故障的判断和排除方法、仿真方法，并能独立设计制作调试一般的电子产 品，为之后复杂控制电路的学习制作打下坚实基础。
电子实习报告实验指导书
电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。
通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。
二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。
2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。
3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。
三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。
（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。
（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。
2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。
（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。
（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。
3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。
（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。
（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。
（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。
四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。
2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。
3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。
4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。
五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。
2. 焊接练习：占实习成绩的30%。
3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。
六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。
电子技术实验实践作业指导书
电子技术实验实践作业指导书第1章实验室安全与实验规范 (4)1.1 实验室安全常识 (4)1.1.1 进入实验室前，必须穿戴好实验服、实验帽、实验鞋等个人防护用品。
(4)1.1.2 实验室内禁止吸烟、饮食、存放私人物品，保持实验室内清洁卫生。
(4)1.1.3 了解并熟悉实验室内各类消防设施的位置和使用方法，掌握基本的消防知识和急救技能。
(4)1.1.4 实验过程中，严禁违反操作规程，禁止擅自改变实验线路和设备。
(4)1.1.5 使用化学试剂时，必须了解其性质、危害及防护措施，严格按照规定操作。
(4)1.1.6 实验室废弃物应按照规定分类存放，不得随意丢弃。
(4)1.2 实验操作规范 (4)1.2.1 实验前，认真阅读实验指导书，了解实验目的、原理、方法和步骤。
(4)1.2.2 实验过程中，服从实验指导教师的安排，遵守实验纪律，保持安静。
(4)1.2.3 使用实验仪器设备前，应检查设备是否完好，了解其操作规程，保证安全操作。
(4)1.2.4 严禁在实验室内奔跑、打闹，不得擅自触碰他人的实验设备。
(4)1.2.5 实验过程中，如发生意外情况，应立即报告实验指导教师，切勿擅自处理。
(4)1.2.6 实验结束后，应将实验仪器设备归位，整理实验台面，关闭电源、水源、气源等。
(5)1.3 实验报告撰写要求 (5)1.3.1 实验报告应包括封面、实验名称、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及处理、实验结果与分析等内容。
(5)1.3.2 实验报告要求字迹清晰、图表整洁、数据准确、论述合理。
(5)1.3.3 实验报告应使用统一的报告纸，左侧装订，不得使用透明胶、订书机等。
(5)1.3.4 实验报告中的图表、公式、单位等应遵循国家标准。
(5)1.3.5 实验报告撰写过程中，应注重知识产权保护，不得抄袭他人成果。
(5)1.3.6 实验报告完成后，应及时提交给实验指导教师，以便及时反馈和指导。