九年级化学 物质的组成表示
九年级化学物质组成的表示式
四氧化三 氩气 铁
ZnCl2 KMnO4
H2
Fe3O4
Ar
二、化合价
1.定义： 化学上用“化合价”来表示原 子或离子之间相互化合的数目。 2.化合价的表示方法 -n +n R R
例如： O 用化学用语表示-2价的氧元素
-2
元 元素 素 符号 钾 K 钠 Na
常见化合价
+1 +1 +1 +2 +2 +2
3. 以下哪些符号既有宏观含义，又有微观含义？ 各个数字表示什么意义？ O O2 2O 2O2 CO2 2CO2
正负总价和为0
化学式
判断
书写
化合价
一般原则：符号、标价、约简、交叉
四. 化学式的读法 1.单质： 读元素的名称。
Fe：铁，Al ：铝
若是气体在在元素名称后加“ 气 ”。
O2：氧气，N2 ：氮气
练习:
2.标出下列化合物或单质中氯元素的化合价
－１ ０ ＋１ ＋５ ＋７
HCl Cl2
HClO
KClO3
KClO4
元素在不同的化合物中元素的化合价不同 3.标出下列化合物中图上氮元素的化合 价
－３ ＋５ －３ 0
NH4NO3
NH3
N2
在同一化合物中元素的化合价可以不同．
练习: 4.判断下列化学式是否正确，错则更正。数O2来自2O+2
Mg
2Mg2+
2H2O
归纳
③ 符号顶上的数字表示元素的化合价
④ 符号右上角的数字表示离子所带的电荷数
练习: 1.说出下列符号中红色数字的含义
CO2
SO2
H2SO4
元素符号右下角的数字表示一个分子中所含的这种原子 的个数。
九年级化学物质组成的表示
相对原子质量概念及计算方法
以一种碳-12原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相 比较所得到的比值。 相对原子质量定义 相对原子质量≈质子数+中子数（忽略电子的质量）。 计算方法 相对原子质量通常用符号A表示，如氧原子的相对原子质量为 16，则表示为A(O)=16。 符号表示
相对分子质量概念及计算方法
实验步骤
包括样品处理、反应条件控制、数据收集等环节，确保实验结果的 准确性和可靠性。
实验操作注意事项
安全操作
01
实验过程中需佩戴实验服和护目镜，注意避免与有毒有害
物质直接接触，确保实验安全。
精确称量
02
对待测物质进行精确称量，减小误差，提高实验精度。
控制反应条件
03
根据实验原理和要求，严格控制反应温度、时间、pH值
拓展延伸：同素异形体、同位素等概念引入
同一种元素的不同 原子，具有相同的 质子数但中子数不 同。了解同位素的 概念、性质及应用， 如碳-12和碳-14等。
同一种元素形成的不同单质，如金刚石和石墨、 氧气和臭氧等。了解它们的性质差异及应用。
同素异形体
同位素
解题技巧总结，提高解题效率
准确理解题意 灵活运用知识 注重细节处理 善于总结归纳 在解题前要认真审题，明确题目要求，避免答非所问。 根据题目类型，灵活运用所学知识进行解答，如化学式计算、 物质推断等。 在解题过程中要注意细节处理，如单位换算、有效数字保留等， 避免不必要的失分。 在解题后要善于总结归纳，找出自己的不足之处并加以改进， 不断提高解题能力。
化合物中某元素的质量与化合物总质量之比。 质量分数定义 先计算出化合物中某元素的总质量，再用该质量除以化合物的总质量， 乘以100%即可得到该元素的质量分数。 计算方法 计算时要确保使用正确的相对原子质量和化学式；结果要乘以100%以 得到百分比形式的质量分数。 注意事项
2.3物质组成的表示课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册
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14. （2024·渭南富平段考）下列化学用语中关于数字“2”的说法正确
的是（
C ）
① 2H② 2NH3③ CO2
④ Mg2＋⑤ 2OH－⑥ H2O
A. 表示离子个数的是④⑤
B. 表示离子所带电荷数的是④⑥
C. 表示分子中原子个数的是③⑥
D. 表示分子个数的是①②
D. 柿子中的“钙、磷”指单质
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9. 掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
（1） 氢气：
。 （2） 硫：
H2
（3） 磷：
P
。
（5） 铜：
Cu
2
3
。
4
（4） 氩气：
（6） 汞：
（7） 5个氮分子： 5N2
1
。
S
5
6
。
Ar
Hg
。
（
B ）
A. 都含氧气
B. 都含氧元素
C. 都含氧分子
D. 都含氧原子
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6. （2024·天津红桥期中）下列是一些关于O2化学式的说法：① 表示
人教版(2024新版)九年级上册化学：第四单元 课题3《物质组成的表示》教案教学设计
人教版（2024新版）九年级上册化学：第四单元课题3《物质组成的表示》教案教学设计一、教材分析《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。
本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。
在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。
化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学反应的定量关系》的内容打下了坚实的基础。
在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。
二、学情分析对于已经进入九年级的学生来说，他们的抽象能力和归纳能力已初步形成。
经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成等基础知识有了一定的了解，但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高，对于化合价的认识还比较陌生。
因此，教师在教学过程中应多采用直观的方法指导学生学习，培养学生的化学思维。
三、教学目标化学观念：理解化学式的含义：学生能够明确化学式是表示物质组成的式子，理解其宏观和微观两方面的意义。
掌握化学式的写法与读法：学生能够根据化合价规则正确书写和读出常见物质的化学式。
进行简单计算：学生能够根据化学式进行简单的计算，如计算组成物质各元素的质量比、元素的质量分数等。
科学思维：学生能够初步学会根据化合价书写化学式，并了解常见元素和原子团的化合价。
科学探究：学生能够理解相对分子质量的含义，并能根据化学式进行一些简单的计算，如计算元素的质量比和某一元素的质量分数。
科学态度与责任：体会化学变化中原子守恒的思想，培养实事求是的科学态度。
四、设计思路在学习本节课之前，学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号的意义，对化学式有了一定的了解，但对其具体含义和写法仍较为模糊。
因此，本节课的教学应注重引导学生深入理解化学式的含义和写法，并通过实际例子进行巩固练习五、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法相结合的方式进行。
4.3 物质组成的表示 课件(共34张PPT)初中化学人教版(2024)九年级上册
写顺序不同，数值为1时，是否省略不同。（两同三异）
7.化合价的应用 （1）根据化学式求某一元素的化合价 依据：化合物中各元素正、负化合价的代数和为0
例 试确定高锰酸钾（KMnO4）中锰元素的化合价。
解：设锰元素的化合价为x，则 （+1）+ x +（-2）×4=0 x = +7
因此，在高锰酸钾中，锰元素的化合价为+7价
2.计算物质组成元素的质量比 (1)依据：化合物中各元素的质量比=各元素的相对原子质量总和之比
(2)计算公式：AmBn中A元素与B元素的质量比为 Ar(A)×m ：Ar(B)×n
例：求二氧化碳（CO2）中碳元素和氧元素的质量比： 解：CO2中碳元素和氧元素的质量比为：12:16×2=3:8
例：求高锰酸钾(KMnO4)中钾元素、锰元素和氧元素的质量比： 解：KMnO4中碳元素和氧元素的质量比为： 39：55：16×4=39:55:64
从右向左读作“某化某”，如 NaCl 读作氯化钠（顺写 反读）
随堂练习
1.下列物质化学式的读法和写法都正确的是（ C ）
A．氧化碳 CO2
B．五氧化二磷 O2P5
C．氯化钾
KCl
D．氧化镁
OMg
PART 02
化合价
化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个 数比，下表是一些物质组成元素的原子个数比：
（1）计算方法：将化学式中各元素的相对原子质量乘以该元 素的原子个数，然后将乘积相加即可。 （2）计算公式：AmBn的相对分子质量=Ar(A)×m + Ar(B)×n
例：计算H2O的相对原子质量 解：H2O的相对分子质量=1×2+16=18
例：KMnO4的相对原子质量 解：KMnO4的相对分子质量=39+55+16×4=158
物质组成的表示(第3课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
＝
S的相对原子质量×1
SO2的相对分子质量
32
= 64 ×100% =50%
17:50:11
×100%
化合物中某元素的质量
=化合物的质量×该元素的质量分数
⑵计算64t二氧化硫中含硫元素的质量。
64 t二氧化硫中含硫元素的质量
＝64 t×50%=32 t
17:50:11
=该元素的质量与组成物质的元素
总质量之比
= 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数
该物质的相对分子质量
（以化合物 AmBn为例）
×
×100%
A元素的质量分数=
×+×
17:50:11
试一试：⑴计算二氧化硫中硫元素的质量分数
解：⑴SO2的相对分子质量
=32+16×2=64
SO2中硫元素的质量分数
Ca--40
O--16
C--12
计算碳酸钙的相对分子质量
CaCO3 =40×1+12×1+16×3=100
17:50:11
Ca(OH)2
Ca--40
O--16
H--1
解：Ca(OH)2的相对分子质量
=40+16×2+1×2=74
17:50:11
2、物质组成元素的质量比
=化学式中各元素原子的相对原子质
量总和之比
水中氢元素与氧元素的质量比=
所有氢原子质量：所有氧原子质量
=氢原子个数×单个氢原子相对原子质量：
氧原子个数×单个氧原子相对原子质量
= 2×1 ：1×16 =1：8
O--16
17:50:11
H--1
H2O
硝酸镁Mg(NO3)2中各元素的质量比？
九年级化学《物质组成的表示》ppt课件
由化合价确定化学式, 常用十字交叉法。 其步骤可编成如下顺口溜: 一排顺序二标价, 绝对价数来交叉。 偶数角码来约简, SO3 写好式子要检查。
【例 2】 (2011 年广东广州)核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子, 阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是( A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 )
解析: 1 个硫化丙烯分子中含有 6 个氢原子不是 3 个氢分 子, A 错; 由碳、氢、硫三种元素组成, C 错; C、H、S 元素的 原子个数比为 3∶6∶1 不是原子质量比, D 错。
化学式与化合价
1.已知化学式, 标出某元素的化合价 先标出常见元素的化合价; 再运用化合价规则( 即在化合物里, 元素的正负化合价的代数和为零) 计算某元素的化合价。 2.已知元素的化合价, 书写化学式 ( 1) 确定各元素的位置: 一般正价在前, 负价在后( NH3、CH4 等 例外) ; ( 2) 根据各元素的化合价确定各元素的原子个数; ( 3) 运用化合价规则检查书写是否正确。
四、化学式
1.定义: 用元素符号来表示物质组成的式子。 2.表示的意义( 对于由分子构成的物质) ( 1) 宏观: ①表示一种物质; ②表示物质的组成元素。 ( 2) 微观: ①表示构成物质的一个分子 ②表示物质的一个分子的构成。 ( 3) 化学式前面的计量数表示分子个数。
3.单质化学式的书写 ( 1)由单原子构成的单质( 金属、稀有气体、固态非金属 ) , 用元素 符号表示。如铁: Fe、氦气: He, 硫: S。 ( 2) 由分子构成的单质: 在元素符号的右下角写一小数字表示。如 氧气: O2、氮气: N2。 4.化学式的读法 ( 1) 由两种元素组成的化合物, 通常规定从右到左读作“某化某”。 如: KCl 读作氯化钾, CuO 读作氧化铜。 ( 2) 有时, 还要读出化学式中各元素的原子个数。 如 SO2 读作二氧化硫、Fe3O4 读作四氧化三铁。 ( 3) 含有原子团的化合物, 要读出原子团的名称。 如: CaCO3 读作碳酸钙、NH4NO3 读作硝酸铵。
人教版(2024)初中化学九年级上册《课题3 物质组成的表示》教学设计
人教版（2024)初中化学九年级上册《课题3 物质组成的表示》教学设计一、教材分析《课题3 物质组成的表示》是人教版初中化学九年级上册的重要内容，主要介绍了化学式、化学方程式等表示物质组成和变化的基本方法。
这一章节是学生从宏观现象向微观结构过渡，从定性分析向定量计算转变的关键，为后续的化学学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识与技能：-学生能理解并掌握化学式、化学方程式的基本概念和书写规则。
-学生能运用化学式和化学方程式进行简单计算和解释化学现象。
2. 过程与方法：-通过实例分析，培养学生的观察、分析和归纳能力。
-通过小组讨论和练习，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：-培养学生对化学学习的兴趣，体验化学的实用性和科学性。
-培养学生的严谨思维和实事求是的科学态度。
三、教学重难点教学重点：化学式和化学方程式的理解和应用。
教学难点：化学方程式的配平和定量计算。
四、教学过程（一）、导入新课1. 播放视频：展示化学实验室中的各种实验，如颜色变化、气体生成等，引发学生对化学的好奇心。
2. 提问：同学们，你们知道这些神奇的变化是如何被科学家们研究和记录的吗？引导学生思考物质的组成是如何被表示的。
3. 揭示课题：今天，我们就来学习“课题3 物质组成的表示”，让我们一起揭开化学表示的神秘面纱。
（二）、新知探究1. 讲解基本概念：介绍化学式、分子式、结构式等基本概念，通过实例如水的化学式H2O，解释其表示的意义。
2. 探究表示方法：通过PPT展示和讲解，让学生理解如何用化学式表示物质的元素组成和分子结构。
3. 深化理解：引导学生分析一些常见物质的化学式，如二氧化碳（CO2）、氧气（O2）等，讨论其组成的元素和比例。
（三）、实践操作1. 化学式书写练习：给定一些元素，让学生尝试书写其组成的简单化合物的化学式，教师巡回指导。
2. 结构模型构建：使用教具或软件，让学生尝试构建一些常见分子的结构模型，如甲烷（CH4）。
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教案设计
教学过程二次备课
考点梳理
1.化学式
找同学回答H
2
O的四种意义
2..元素化合价
（1）学生完成表格
（2）重点强调：有些元素有变价，如FeCl
2
中Fe的化合价为
________，而在FeCl
3
中Fe的化合价为________。
在同一化
合物中有些元素可显________的化合价，如NH
4NO
3
中N的化
合价分别为________和________。
例5 【2017·株洲】下列含氯化合物中，氯元素的化合价最高的是( )
A．KClO
3
B．NaCl
C．Ca(ClO)
2 D．HClO
4
4．【2013·鄂尔多斯】白钨矿的主要成分是CaWO
4
，则
CaWO
4
中钨元素(W)的化合价是( )
A．＋6 B．－6 C．＋2 D．－2
6.【2012·鄂尔多斯】氮肥充足会使植物枝繁叶茂，果
实硕大，营养丰富。
(NH
4)
2
SO
4
是一种常用氮肥，下列物质中
氮元素的化合价与(NH
4)
2
SO
4
中氮元素的化合价相同的是
( )
A．NO
2 B．NH
3
C．N
2
O
3
D．N
2
O
5
3.化学符号周围数字的意义
例4 判断下列化学符号中数值“2”所代表的意义，并将其序号填在相应的横线上。
①Mg2＋②H
2O ③2CO ④O
－2
⑤2H＋
(1)表示分子个数的是________。
(2)表示离子个数的是________。