五年级数学上册试题 一课一练2.4《欣赏与设计》习题-北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练-2.4欣赏与设计 北师大版(秋)(含答案)
五年级上册数学一课一练欣赏与设计
一、单选题
.花朵是通过花瓣（）得到的
. 平移 . 旋转 . 对称
.这个图形运用了（）原理
. 平移 . 对称 . 旋转
.下面这个美丽的图案用到了（）
. 平移 . 旋转 . 对称
.小明用如下图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是（）
.看一看，下面的图②是由图①（）变化得到的图案。
. 旋转 . 平移
二、判断题
.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）
.设计下面这个图案用到了旋转原理
.通过平移的得到的图形可以通过旋转的得到
.这个图形是由一个圆形通过平移和旋转得到的。
（）
三、填空题
.雪花是用过某一篇花瓣沿着中心得到的
.下图用了原理
.这个剪纸图案用到了原理。
.用平移，旋转，可以画出美丽的图形
.由和组成
四、解答题
.分析一下下面的蝴蝶图案是怎么设计出来的
.画一画．
将树叶通过平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案．
.用平移和旋转的方法使下面图形变成长方形。
(先将相关图形画上阴影，然后用箭头标出所要到达的位置)
五、综合题
.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．
（）上面的半圆向下平移格．
（）两边的半圆分别向上°．
（）这两个图形的面积相等吗？为什么？。
2.4 欣赏与设计 北师大版数学五年级上册第二单元 轴对称和平移
（提升练）2.4 欣赏与设计北师大版数学五年级上册第二单元轴对称和平移一、填空题1．移动图A和图B，与图C拼成一个轴对称图案。
（1）图A先向平移格，再向平移格。
（2）图B先向平移格，再向平移格。
2．下图是把连续次，再通过的转换得到的图案。
3．说出下面图形各是由哪个基本图案经过什么变换得来的？4．通过或，可以创出美丽的图形.5．升国旗时，国旗的升降运动是现象，妈妈用拖布拖地是现象，自行车车轮转了一圈又一圈是运动。
二、选择题6．下面图案能通过基本图形平移得到的是（）。
A．B．C．D．7．像下边这样把一张纸连续对折三次，剪出来的是图（）。
A．B．C．D．8．如下图所示，把一张正方形纸按图①、图②的方式对折两次后，再按图③的方式剪一个三角形小孔，展开后得到的图形是（）。
A．B．C．D．9．下面各图中，通过平移得到的是（）。
A．B．C．D．10．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（）。
A．B．C．D．11．这样折剪得到的图形是（）A．B．C．D．12．如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（）。
A．B．C．D．13．请问A图形如何变换得到B（）。
A．向右折叠B．向下折叠C．向左折叠D．向上折叠三、判断题14．如图，在设计这个美丽的花串图案时用到了平移的知识。
（）15．平移只改变了图形的位置，形状和大小没有变。
（）16．下图有3条对称轴。
（）17．如图，图①先向右平移4格，再向下平移1格得到图②。
（）四、解答题18．笑笑画了一个这样的精美图案（如下图），请你认真观察，这幅图案是怎样得到的，然后在下面的方格纸上也设计一个不一样的精美图案。
19．下面的图案是怎样得到的？20．某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形等五种图案，你认为不符合条件的是哪个图形？为什么？21．先想一想，如果按照对称轴画出另一半，这是一样什么东西？再画一画，看看和你想的一样吗？答案解析部分1．【答案】（1）下；2；左；2（2）上；3；左；3【知识点】运用平移、对称设计图案【解析】【解答】解：（1）图A先向下平移2格，再向左平移2格；（2）图B先向上平移3格，再向左平移3格。
2020-2021学年北师大版数学五年级上册2.4欣赏与设计练习卷
2020-2021学年北师大版数学五年级上册2.4欣赏与设计练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（）．A．B．C．D．2．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是( )。
A．B．C．D．3．下面这个美丽的图案用到了（）A．平移B．旋转C．对称4．生活中的大门的设计一般用到了（）A．平移B．旋转C．对称5．下面这个图形运用了（）原理A．平移B．对称C．旋转二、判断题6．下面的这个面具用到了对称原理。
（______）三、填空题7．下图用了________原理8．下图是把________连续________ ________次，再通过________的转换得到的图案。
9．这幅蝴蝶图案用到了________原理。
10．下面的剪纸用到了________原理。
四、作图题11．采用平移或轴对称的方法设计图案．12．利用图形的对称设计图案。
13．请你设计一个自己喜爱的轴对称图形。
14．请在格子里涂黑，使得上图成为一个轴对称图形15．用瓷砖在下面的方格纸上拼图。
瓷砖有以下两种。
16．按照规律，请补全第五个图形。
五、解答题17．说说下面这个图案是怎么设计出来的？18．用自己的话说说这幅图案是怎么设计出来的．参考答案1．A【解析】【详解】略2．B【解析】【详解】平移后的图形的大小、形状、方向都不变，只是位置变化了，由此可知，B图中的图形是一个基本图形平移得到的。
故答案为：B3．A【详解】这个图案是将一个小图案平移得到的．4．C【解析】【详解】大门的设计用到了对称的原理。
5．A【解析】用了平移原理【分析】考察了图案的设计6．√【详解】略7．平移【解析】平移可以得到上述图形【分析】考察了图案的设计8．一个平行四边形平移 3 轴对称把一个平行四边形依次向右平移3次，然后以下边所在的直线为对称轴画出轴对称图形即可得到这个图案。
五年级上册数学一课一练第2单元第4课时 欣赏与设计北师大版
第4课时欣赏与设计一、填一填。
1．下面的轴对称图形各有几条对称轴，写在括号里。
,()条),()条),()条)2．下面的实线图形分别是图形A向()平移()格所得到的，图形B向()平移()格所得到的。
3．在括号里填上“平移”或“轴对称”。
(1)是通过()得到的。
(2)是通过()得到的。
二、请你接着画下去。
三、按规律，画出下一个图形。
四、请你用对称和平移的方法，设计一幅美丽的图案。
五、照样子，在下面的方格里分别选8格涂黑，使它们都成为轴对称图形。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
通过轴对称或平移，可以设计出美丽的图案。
第4课时一、1.214 2.上5左3 3.(1)轴对称(2)平移二、略三、略宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
北师大版小学数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》同步练习带答案
《欣赏与设计》同步习题
1.直接写出得数。
2.4×50= 9.6×0.5= 11-0.06= 8×2.7=
5.67÷7= 1.69+88.2= 85.2÷4= 1÷0.125=
2.下面这些图案是由哪个图形通过平移或轴对称得到的？把
这个基本图形圈出来，再填一填。
图案1是由基本图形通过（轴对称）得到的。
图案2是由基本图形通过（）得到的。
图案3是由基本图形通过（）得到的。
3.利用平移或轴对称设计图案。
（1）请将图形补充完整。
（2）请你利用平移或轴对称的方法，设计一个美丽的图案。
4.继续画一画，并涂上你喜欢的颜色。
5.按规律画出空缺的图形。
6.第一幅图怎么变换可以得到第二幅图？
参考答案
1. 120 4.8 10.94 21.6 0.81 89.89 21.3 8
2.平移轴对称
3.（1）
（2）略
4.略
5.
6.略。
2019年精选北师大版小学数学五年级上册二 轴对称和平移4 欣赏与设计课后练习[含答案解析]第十四篇
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2019年精选北师大版小学数学五年级上册二轴对称和平移4 欣赏与设计课后练习[含答案解析]第十四篇第1题【单选题】下面这个美丽的图案用到了( )A、平移B、旋转C、对称【答案】：【解析】：第2题【判断题】轴对称后的图形同样也可以通过旋转和平移的到A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】下图是通过______得到的【答案】：【解析】：第4题【填空题】摩天轮的设计用到了______原理。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】由______组成A、平行四边形【答案】：【解析】：第6题【填空题】下图是把______连续____________次，再通过______的转换得到的图案。
【答案】：【解析】：第7题【解答题】用一个直角三角形为基本图案，在下面的图纸中设计一副美丽的图形A设计略，只要可以用到平移、旋转或者对称即可【答案】：【解析】：第8题【解答题】利用图形的平移设计图案。
【答案】：【解析】：第9题【解答题】请你用一个正方形为初始图形，设计一幅图案A可以运用平移，旋转和对称原理，答案不唯一【答案】：【解析】：第10题【解答题】在方格纸上画一个图形，先逆时针旋转90°连续旋转三次。
再把原图形和旋转后的图形一起向右连续平移2次，每次平移3格，设计出美丽的图案。
【答案】：【解析】：第11题【作图题】利用旋转设计图案．【答案】：【解析】：第12题【作图题】左边这个漂亮的图案，是右边图形利用旋转得来的，请你在方格图中画出来。
【答案】：【解析】：。
五年级数学上册试题 一课一练2.4《欣赏与设计》习题-北师大版(含答案)
2.4《欣赏与设计》习题第一课时夯实基础1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
3．在下面点子图上继续画下去。
提升能力4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
第二课时一、判断题1.在设计图案时，一定要运用轴对称的知识来设计。
（）2.图形是轴对称图形。
（）3.图形是轴对称图形。
（）4.图形是轴对称图形。
（）5.图形是轴对称图形。
（）6.图形是轴对称图形。
（）7.图形是轴对称图形。
（）二、画一画1.画出下面轴对称图形的另一半，然后将这个轴对称图形向右平移8格，再向下平移6格。
2.画出下列图形的轴对称图形。
3.利用设计一个自己喜欢的图案。
4.取一张纸，分别按下列步骤折一折、画一画、剪一剪。
5. 图（1）如何拆分平移可以得到图（2）。
6.画出向上平移2格，再向左平移4格后得到的图形。
7.利用设计以和自己喜欢的图案。
第一课时参考答案夯实基础1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
此题答案不唯一3．在下面点子图上继续画下去。
（略）提升能力4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
此题答案不唯一第二课时答案一、1. ×2. √3. √4. ×5. √6. √7. √二、略。
北师大版五年级数学上册第2单元第4课时 欣赏与设计(附答案)
北师大版五年级数学上册第2单元第4课时欣赏与设计（附答案）
一、按规律，画出下一个图形。
二、填一填。
1．下面的实线图形分别是图形A向( )平移( )格所得到的，图形B向( )平移( )格所得到的。
2．在括号里填上“平移”或“轴对称”。
(1)是通过( )得到的。
(2)是通过( )得到的。
3．下面的轴对称图形各有几条对称轴，写在括号里。
,( )条) ,( )条) ,( )条)
三、请你接着画下去。
四、请你用对称和平移的方法，设计一幅美丽的图案。
五、照样子，在下面的方格里分别选8格涂黑，使它们都成为轴对称图形。
第4课时答案
一、略
二、2.上 5 左 3 3.(1)轴对称(2)平移1.2 1 4
三、略四、略五、(答案不唯一)。
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2.4《欣赏与设计》习题
第一课时
夯实基础
1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
3．在下面点子图上继续画下去。
提升能力
4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
第二课时
一、判断题
1.在设计图案时，一定要运用轴对称的知识来设计。
（）
2.图形是轴对称图形。
（）
3.图形是轴对称图形。
（）
4.图形是轴对称图形。
（）
5.图形是轴对称图形。
（）
6.图形是轴对称图形。
（）
7.图形是轴对称图形。
（）
二、画一画
1.画出下面轴对称图形的另一半，然后将这个轴对称图形向右平移8格，再向下平移6格。
2.画出下列图形的轴对称图形。
3.利用设计一个自己喜欢的图案。
4.取一张纸，分别按下列步骤折一折、画一画、剪一剪。
5. 图（1）如何拆分平移可以得到图（2）。
6.画出向上平移2格，再向左平移4格后得到的图形。
7.利用设计以和自己喜欢的图案。
第一课时参考答案
夯实基础
1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
此题答案不唯一
3．在下面点子图上继续画下去。
（略）
提升能力
4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
此题答案不唯一
第二课时答案一、
1. ×
2. √
3. √
4. ×
5. √
6. √
7. √
二、略。