四年级劳动与技术教学计划
四年级劳动与技术教学计划（通用23篇）
四年级劳动与技术教学计划（通用23篇）四年级劳动与技术教学计划篇1情况分析：根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。
由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。
教学目的：《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。
教学内容及措施：本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。
本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。
教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。
共有三个板块：设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。
通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。
作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。
落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。
四年级劳动与技术教学计划范文（通用15篇）
四年级劳动与技术教学计划范文（通用15篇）四年级劳动与技术教学计划范文篇1一、教学任务根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。
坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。
使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。
培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。
激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。
懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。
开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。
让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。
让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力。
让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学情分析学生对现实中的劳动与技术有所认识。
可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。
教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。
2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。
四年级劳动与技术教学计划5篇
四年级劳动与技术教学计划5篇四年级劳动与技术教学计划篇1一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标1、心灵驿站(1)让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
(2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然(1)让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
(2)认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
(3)认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车(1)让学生知道学会生存，生存必须健康。
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划2篇
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案精选2篇〔一〕2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案1.拓宽学生的劳动视野，进步其实际操作才能和技能程度。
2.通过技术教学的方式，培养学生的动手才能、观察才能、动脑才能和创新才能。
3.培养学生的团队合作意识，增强他们在课堂中的沟通交流才能。
1.主题活动课程通过主题活动来引入学生，培养他们对劳动和技术的兴趣。
例如，组织相应的活动，让学生体验简单工具的使用过程，或是让他们参观一些电子产品的消费厂，理解一下产品的消费过程。
2.制作手工制品课程通过手工制品课程，让学生理解到了如何使用不同的工具和材料来制作出不同的手工制品。
例如木工方面的课程，学生会学会如何使用锯、钉子等木制工具，从而让他们培养出动手才能。
3.电子产品制作课程通过这个课程，让学生理解到电子产品的制作原理，通过简单的电路图的操作，学生可以自己制作出一些简单的电子产品。
4.制作简单家具的课程教学方案还包括了制作简单家具的课程，这个课程可以让学生在学习的过程中理解不同家具的制作材料和方法，从而培养他们的品味和造型感。
1.组织课堂内外理论活动在教学的过程中，老师应该注重理论和应用，让学生亲手去试验和操作，使理论知识与实际操作相结合，实现知识的转化。
2.培养学生的交流与协作意识老师在教学的过程中，应该结合学生的兴趣和特点，让他们互相协助，共同完成一些任务，增强合作意识。
3.创新教学方式老师在教学的过程中，应该采用多种形式的教学方式，如示范教学、探究教学、情境教学等，从而打破传统的教学方式，让学生在有趣的气氛中学习。
教学的评价主要包括学生的成绩和反应，学生通过完成作业和课堂冲刺的方式来检验自己的实际才能，老师通过对学生的工作情况进展监视和评估来判断教学效果的好坏。
同时充分考虑到不同学生的差异性，采取不同的评价方式，例如通过PPT制作的方式，让学生在展示自己作品的同时，表达出他们的工作才能和思维才能。
2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划
2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划教学目标本学年小学四年级劳动与技术教学计划的教学目标为：1.落实素质教育理念，培养学生的创新意识和实践能力。
2.让学生通过劳动和技术学习，增强自身的实践动手能力和综合学科水平。
3.帮助学生建立正确的劳动和技术价值观，培养良好的职业道德和职业素养。
教学内容本学年小学四年级劳动与技术教学内容包括：1. 课程内容1.制作简单的手工制品，如小型摆钟、手拍鼓等。
2.学习基本的交通安全知识，如行人过马路、乘坐公交车等。
3.制作简易电路实验，如灯泡电路、电流变化等。
4.掌握基本的厨房安全和健康知识，如切菜、洗菜等。
5.学习常见的环保知识和技能，如垃圾分类、节水、节电等。
2. 劳动实践在课程内容的基础上，本学年小学四年级安排了一系列的劳动实践活动。
学生将会通过这些实践活动，掌握基本的劳动技能和劳动态度，培养自身的动手能力和创新思维。
1.清洁班级卫生、整理教室道具材料等。
2.参加学校志愿者服务，如为老人擦鞋、帮助维护环境等。
3.参与校园减肥活动，如种植蔬菜、浇灌、收获等。
教学方法本学年小学四年级劳动与技术教学采用师生互动、学生探究、群策群力等多种教学方法，以实现教育目标。
1.师生互动：教师工作不再是传授知识，而是更多的倾听学生的想法，从而促进学生思考和交流。
2.学生探究：鼓励学生独立思考并探究新领域。
3.群策群力：鼓励学生在学习中相互交流、分享，以充分发挥集体智慧。
教学评价1.日常学习表现评价：包括学生的出勤、作业完成情况等。
2.课堂教学评价：通过学生的互动表现、作业完成情况等进行评价。
3.考试评价：安排适当的考试，对学生的知识掌握程度进行评价。
教学资源需求本学年小学四年级劳动与技术教学需要以下资源：1.教科书：根据国家教育部的课程标准选购本学期所需教科书。
2.实践器具：根据教学内容需要，购买相应的实践器具和材料。
3.模板和练习册：为学生提供相应的模板和练习册，方便学生在课外进行巩固和练习。
2024年四年级劳动与技术教学计划
2024年四年级劳动与技术教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，培养学生的劳动意识和技术创新精神。
2. 培养学生的科学观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识和操作技能，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 发展学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。
二、教学内容1. 木工(1) 学习基本的木工工具名称和使用方法。
(2) 制作简单的木质工艺品，如木制玩具等。
(3) 学习如何测量和标记木材，掌握木材的基本特性。
2. 编织(1) 学习不同编织材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的编织品，如手绳、面包袋等。
(3) 学习常见的编织基础技巧，如平纹编织、编织花样等。
3. 印刷(1) 学习不同的印刷材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的印刷品，如明信片、贺卡等。
(3) 学习如何设计和创作自己的印刷作品。
4. 做菜(1) 学习不同菜品的制作方法和技巧。
(2) 参与实际的烹饪操作，培养学生的食品安全和卫生意识。
(3) 培养学生的口味和创新，鼓励学生自己设计和制作菜品。
5. 电子拼装(1) 学习不同电子元器件的名称和功能。
(2) 学习电子元器件的正确连接和组装方法。
(3) 组装简单的电子产品，如闹钟、电子游戏等。
6. 绘画(1) 学习不同绘画材料的名称和使用方法。
(2) 学习基本的绘画技巧，如素描、水彩等。
(3) 创作自己的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术观念。
三、教学过程1. 引入活动通过图片、视频、故事等形式引入教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论学习介绍学习内容的基本概念、原理和技巧，让学生了解相关知识并掌握基本操作方法。
3. 实践操作提供相应的材料和工具，进行实践操作，引导学生亲自动手制作，并在实践中掌握相关技能。
4. 总结归纳对学生的实践操作进行总结和归纳，让学生理解所学知识的重要性和应用价值。
5. 展示成果学生展示自己的作品，并进行互相交流和欣赏，激发学生的自信心和创造力。
2024年四年级下册劳动与技术教学计划范本(二篇)
2024年四年级下册劳动与技术教学计划范本一、教学目标：1.了解劳动与技术的基本概念和意义。
2.了解一些日常生活中的常见劳动与技术活动。
3.培养学生的实践动手能力和创新意识。
4.发展学生的观察、分析和解决问题的能力。
5.树立保护环境的意识和责任感。
二、教学内容：1. 劳动与技术概念的介绍a.劳动的意义和种类b.技术的定义和分类2. 劳动与技术在日常生活中的应用a.家务劳动：扫地、洗衣、做饭等b.学习劳动：写字、画画、上网等c.社区劳动：垃圾分类、植树、志愿者活动等3. 劳动与技术的实践活动a.制作简单工艺品：纸飞机、折纸、剪纸等b.动手制作小工具：橡皮泥、笔筒、纸夹等c.观察和记录植物的生长过程4. 环境保护与技术应用a.介绍环境保护的重要性b.了解一些环境保护的技术手段：节约用水、垃圾分类等c.组织学生参与实际的环保活动三、教学方法：1. 探究式教学法：引导学生通过观察、实践、讨论等方式主动探索和发现知识。
2. 课堂合作学习法：组织学生进行小组活动，促进合作交流和共同学习。
3. 情景教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学习劳动和技术知识。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
四、教学步骤：第一课时：劳动与技术的概念介绍1. 激发学生学习兴趣，通过引入问题引发思考：“我们的日常生活中有哪些劳动和技术活动？”2. 介绍劳动的基本概念和种类，让学生了解劳动的种类和意义。
3. 介绍技术的定义和分类，让学生了解技术的种类和应用场景。
4. 进行小组活动，让学生自主探索劳动与技术的关系。
第二课时：日常生活中的劳动与技术活动1. 通过图片和视频等多媒体资源，展示日常生活中的家务劳动、学习劳动、社区劳动等情景。
2. 引导学生观察和描述这些劳动与技术活动的过程和方法。
3. 分组讨论，让学生根据自己的观察和经验，分享一些日常生活中的劳动与技术活动。
第三课时：劳动与技术的实践活动1. 给学生展示一些简单工艺品和小工具，引发学生的兴趣。
小学四年级劳动与技术教学计划
小学四年级劳动与技术教学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级劳动与技术教学计划
教师:鲍秀英
一、指导思想
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
二、班情分析
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标
(一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
四、教学重难点
1.注重基础
小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。
因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。
劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势,千差万别。
因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发，选取内容,确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
五、教学措施
(一)评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。
凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。
对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。
劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
(二)评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。
评价内容主要有劳动态度与
劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。
在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
(三）评价方式
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。
评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。
要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。
劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。
评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。
可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。
六、教学安排。