学前教育考研科目
学前教育考研参考书目
1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版十二院校版，《教育学原理》2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社5、教育学专业基础综合考试大纲教育部考试中心出版:高等教育出版社6、书名:全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲解析（2010年版）出版:高等教育出版社作者:巨瑛梅，尹力主编考研政治大纲南京师范大学复试《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年12月；《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。
南京师范大学《教育概论》叶澜，人教出版社，91年；《教育学》南师大教育系，人教出版社，84年；《现代教育论》黄济，人教出版社，96年；《教育心理学》皮连生主编，上海教育出版社，2004年版；《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2000年；《外国教育史》（上、下册）王天一，北京师范大学出版社，95年；《中国教育思想史》孙培青，华东师范大学出版社，95年；《西方教育思想史》王天一，湖南教育出版社，96年；《西方教育思想史》单中惠，山西人民出版社，96年。
学前教育专业考研难吗
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
逻辑性强：说话要有条理，思路清 晰，能够把自己的观点和想法连贯 地表达出来。
自信流畅：说话要自信流畅，不要 结巴或停顿，给面试官留下良好的 印象。
政策支持：政府出台多项政策，鼓励学前教育发展
市场需求：随着社会对早期教育的重视，市场需求不断增长
职业发展：学前教育专业毕业生可从事多种职业，如幼儿园教师、早教机构教师、教育咨询师 等
学前教育专业人才需求量大 具备专业素质和技能的人才更受欢迎 竞争激烈，需要不断提升自身能力 就业前景广阔，包括幼儿园、早教机构、教育咨询机构等
从事学前教育相关工作
进入教育机构或幼儿园
从事教育咨询与培训工作
攻读博士学位，从事学术研究
了解考试大纲和考试形式：仔细研究考试 大纲，了解考试形式和考试内容，明确考 试要求和评分标准。
熟悉面试流程：了解面试的基本流程，包括自我介绍、回答问题等环节。 准备常见问题：提前准备一些常见的面试问题，并思考合适的回答。 展现专业素养：在面试中展现自己的专业素养和技能，突出自己的优势。 注意仪态仪表：保持良好的仪态和仪表，给面试官留下良好的印象。
专业知识考查：对学前教育专业知识的掌握程度是面试的重要考查点。 综合素质评估：面试官会从表达能力、思维能力、组织能力等方面对考生进行评估。 实践经验提问：面试官可能会询问考生在学前教育领域的实践经验或实习经历。 职业规划：面试官会询问考生对未来职业发展的规划和目标。
专业知识：深入学习学前教育专业的相关课程，掌握扎实的基础知识。 实践能力：积极参与实践活动，提高自己的实践能力，增强自己的竞争力。 语言能力：提高英语水平，增强自己的语言表达能力。 心理素质：培养良好的心理素质，增强自己的加实践经验 积累教学经验：多参与教学活动，提高教学能力 注重实践环节：在课程学习中注重实践环节，提高实践能力 参加学术交流：参加学术交流活动，了解学科前沿动态，拓宽视野
东北师范大学852学前教育基础学前教育专业考研真题笔记习题专业目录和参考书目
复试科目：儿童发展理论
2-参考书目
045118 学前教育（专业学位）
初试
《学前教育学》
姚伟
东北师范大学出版社
2012年
加试
《婴儿心理学》
孟昭兰
北京师范大学出版社
1997年
加试
《幼儿园游戏教学论》
刘焱
中国社会出版社
1999年
复试
《幼儿园课程论》
朱家雄
华东师范大学出版社
1-专业目录
045118 学前教育【全日制专业学位，基本修业年限2年，收费标准每学年10000元】
00不区分研究方向
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④852学前教育基础
教育综合科目包含教育学原பைடு நூலகம்、中外教育史、教育心理学
学前教育基础科目包含学前教育原理、幼儿园游戏、幼儿园课程
2006年
考研《学前教育学》考试大纲
大学硕士研究生入学考试复习大纲四、家庭、社区、人口与学前教育的关系（理解）第三章学前儿童与教师第一节儿童观（理解）一、儿童观的内涵与形态（理解）二、儿童观的演变（识记）三、儿童观的现代化（识记）第二节教师观（理解）一、幼儿园教师及其角色演变（理解、运用）二、幼儿园教师的专业成长（理解）三、师幼关系（识记、运用）第四章学前教育目标第一节学前教育目标的定位（理解）一、学前教育目标的含义（理解）二、学前教育目标的分类（理解）三、学前教育目标的功能（识记）四、制定学前教育目标的依据（识记、运用）五、学前教育目标的价值取向（理解）第二节我国学前教育目标（识记）一、托儿所目标（理解）二、幼儿园教育目标（识记）三、我国幼儿园教育目标的特点（识记）第五章学前儿童的全面发展第一节学前儿童的体育（理解）一、学前儿童体育的内涵和意义（理解）二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容（识记）三、学前儿童体育的实施（识记、运用）第二节学前儿童的智育（理解）一、学前儿童智育的内涵与意义（理解）二、学前儿童智能的发展与多元智能理论（理解）三、学前儿童智育的内容（识记）四、学前儿童智能的培养（运用）第三节学前儿童的德育（理解）一、学前儿童德育的内涵与历史（理解）二、学前儿童社会性发展、社会教育与德育（理解）三、学前儿童道德发展与教育（识记、运用）第四节学前儿童的美育（理解）一、学前儿童美育的内涵与意义（理解）二、学前儿童的审美心理及美感发展的特点（识记）三、学前儿童美感的培养（运用）第六章学前课程第一节学前课程的含义与特点（理解）一、课程的词源分析及含义（理解）二、学前课程的内涵（理解）三、学前课程的特点（识记）第二节学前课程目标（理解）一、学前课程目标纵向体系（识记）二、学前课程目标制定依据（理解）第三节学前课程内容（理解）一、学前课程内容选择标准（识记）二、学前课程内容选择原则（识记）第四节学前课程实施（理解）一、学前课程实施途径（识记）二、学前课程实施（幼儿园教育）原则（运用）第五节学前课程的几种主要模式（识记）一、五指活动课程方案与模式（识记）二、幼稚园行为课程方案与模式（识记）三、蒙台梭利课程模式与方案（识记）四、海伊斯科普（High/Scope）课程模式及方案（理解）五、瑞吉欧学前教育体系与课程方案（识记）第六节我国学前课程的变革与实践（理解）一、百年来我国学前课程变革的基本历程与特点（理解）二、我国学前课程变革中的课程形态（理解）第七章学前教育活动第一节学前教育活动概述（理解）一、学前教育活动的含义（理解）二、学前教育活动的相关理论（识记）三、学前教育活动的基本要素（理解）四、学前教育活动的类型（理解）五、学前教育活动的特点（识记）第二节学前教育活动设计（运用）一、学前教育活动设计的本质特点（识记）二、学前教育活动设计的基本环节（运用）三、学前教育活动设计的原则（识记）四、不同类型学前教育活动设计的基本规范（识记、运用）第三节学前教育活动评价（理解）一、学前教育活动评价的意义（理解）二、学前教育活动评价的要素（理解）三、学前教育活动评价的原则（识记）四、学前教育活动评价的方法（识记）第八章学前儿童游戏第一节学前儿童游戏概述（识记）一、“游戏”的概念（理解）二、学前儿童游戏的特征（识记）三、游戏的分类（识记）四、学前儿童游戏的发展价值（理解）第二节学前儿童游戏的主要理论（识记）一、经典游戏理论（识记）二、当代游戏理论（识记）第三节学前儿童游戏指导（运用）一、学前儿童游戏指导的意义（理解）二、学前儿童游戏指导的原则（运用）三、学前儿童各类游戏（角色游戏、表演游戏、建构游戏、音乐游戏、体育游戏、智力游戏）的指导（运用）第四节学前儿童游戏环境创设（运用）一、游戏环境的要求（识记）二、室内游戏环境设置对策（运用）三、户外游戏场地构成（识记）第五节学前儿童游戏与玩具（理解）一、学前儿童游戏中玩具的作用（理解）二、学前儿童游戏中玩具的种类（识记）三、幼儿园中玩具的配备与选择（理解）第九章幼儿园环境第一节幼儿园环境概述（理解）一、环境与幼儿园环境（识记）二、幼儿园环境的重要性（理解）三、幼儿园环境的分类与维度（理解）第二节幼儿园物质环境的创设与利用（理解）一、幼儿园物质环境创设的原则（识记）二、室内学习环境的创设（理解）三、墙面环境（理解）四、幼儿园的设施与设备（理解）第三节幼儿园心理环境的营造（理解）一、心理环境的内涵（理解）二、心理环境的重要性（理解）三、幼儿园心理环境的主要内容（识记）第十章学前教育衔接第一节幼儿园与家庭教育的合作与衔接（识记）一、家庭教育的特点（识记）二、幼儿园与家庭的合作和衔接（识记）。
考研学前教育学考试科目
考研学前教育学考试科目
考研学前教育学是教育硕士专业中的一门重要科目，考试内容主要涉及教育学理论、教育科学方法论、教育心理学、教育管理学、教育法律等方面。
以下是具体的考试内容：
1. 教育学理论：包括教育学基本概念、教育学基础理论、教育学发展史、教育学派别、教育学研究方法等方面。
2. 教育科学方法论：包括教育科学研究的基本方法、定量和定性研究方法、实验和调查研究方法、教育科学研究的伦理原则等方面。
3. 教育心理学：包括心理学基本概念、心理学分支学科、教育心理学基本理论、教育心理学研究方法、教育心理学中的常见问题等方面。
4. 教育管理学：包括教育管理学基本理论、教育管理学发展史、教育管理学研究方法、教育管理学中的常见问题等方面。
5. 教育法律：包括教育法律基本原则、教育法律法规、教育法律案例分析、教育法律实务等方面。
以上就是考研学前教育学考试科目的具体内容，考生在备考过程中需要重点关注这些方面的知识，做好充分准备，才能在考试中取得好成绩。
- 1 -。
学前教育专业考研考什么科目
学前教育专业考研考什么科目每年都会有很多学前教育专业的同学选择考研提升学历，那么这个学前教育专业考研考什么科目呢？下面是由小编为大家整理的“学前教育专业的考研方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学前教育专业考研考什么科目学前教育专业考研的科目主要包括英语、政治和教育学专业基础综合。
其中，英语和政治科目均为100分，而教育学专业基础综合占据了总分的300分。
一、英语科目学前教育专业考研的科目中，英语科目占据了100分，主要是考察学生的英语综合水平和应用能力。
1. 听力理解：这部分考察学生对于英语听力材料的理解和抓重点的能力，如听取问题和回答问题。
考生需要具备良好的听力技巧，能够准确抓取听力材料的主要内容和细节信息。
2. 阅读理解：这部分考察学生对英语文本的理解和分析能力，如阅读文章并回答相关问题。
考生需要具备扎实的词汇和语法知识，能够准确理解文章的主旨和细节。
3. 写作能力：这部分考察学生的写作能力，如写作短文、议论文等。
考生需要具备良好的英文写作技巧，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。
4. 翻译能力：这部分考察学生的翻译能力，要求能够将英文材料准确、流畅地翻译成中文。
考生需要具备扎实的词汇和语法知识，能够准确理解原文意思，并能够准确、流畅地翻译成中文。
二、政治科目政治科目也占据了100分，主要是考察学生对于中国政治基本理论、中国历史和马克思主义基本原理的了解和掌握程度。
1. 理论基础：包括马克思主义的哲学基础、政治经济学理论、科学社会主义理论等。
考生需要对这些理论有深入的了解和理解，能够准确掌握马克思主义的基本原理和基本观点。
2. 中国特色社会主义理论体系：主要包括中国特色社会主义的历史发展过程、主要基本内容和基本方略等。
考生需要对中国特色社会主义有深入的了解和理解，能够准确掌握中国特色社会主义的基本理论和基本内容。
3. 中国近现代史：主要包含中国历史的重要事件、人物和思想。
考生需要对中国历史有深入的了解和理解，能够准确掌握中国历史的重要事件、人物和思想。
学前教育考研方向最好的专业
学前教育考研方向最好的专业学前教育考研方向有多个专业可以选择，具体选择最好的专业取决于你的兴趣、职业规划和未来发展方向。
以下是一些学前教育考研方向中较为热门和有前景的专业：1.学前教育与心理学：深入研究学前教育与儿童心理发展的关系。
关注儿童认知、情感发展、学习障碍等心理学领域。
2.学前教育与特殊教育：研究学前阶段特殊需求儿童的教育和支持。
关注儿童发展障碍、自闭症、注意力缺陷等方面。
3.学前教育与语言学：深入研究语言发展与学前教育的关系。
关注儿童语言习得、语言障碍、双语教育等方面。
4.学前教育管理与政策：研究学前教育机构的管理和政策制定。
关注学前教育法规、课程设计、质量评估等方面。
5.学前教育与艺术教育：深入研究学前艺术教育的理论和实践。
关注儿童创意发展、美术教育、音乐教育等方面。
6.学前教育与技术整合：研究技术在学前教育中的应用。
关注儿童教育软件、智能教育工具、远程教育等方面。
7.学前教育与家庭教育：深入研究学前教育与家庭教育的互动关系。
关注家庭教育模式、家庭支持体系等方面。
8.儿童文学与学前阅读：研究儿童文学的创作和学前阅读教育。
关注儿童文学研究、阅读推广、图书馆服务等方面。
9.学前教育与国际教育：深入研究国际学前教育发展和比较教育。
关注国际教育政策、国际交流合作等方面。
10.学前教育与社区发展：研究学前教育与社区合作的模式。
关注社区资源整合、社区服务模式等方面。
在选择学前教育考研方向时，可以根据个人兴趣、职业规划和对教育领域的热情进行选择。
学前教育是一个综合性的领域，各个专业方向都有其独特的贡献和发展前景。
学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些
学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些研究生考试是提高学历的一个途径，那么学前教育专业在职考研考什么呢?下面是由编辑为大家整理的“学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学前教育专业在职考研怎么报名一月统考报考流程：1、网上报名。
满足一月统考在职研究生报名条件的人员需登录“中国研究生招生信息网”填写报名信息。
往年一般每年的十月份开始报名。
2、现场确认。
考生经过网报后，审核经过的要参加现场确认。
现场确认环节主要是为了确保报考人员录入信息无误，以便能够顺利的参加考试。
3、准考证打印。
参加一月统考在职研究生考试须要携带准考证，所以一定要在考试前打印准考证。
五月同等学力申硕报考流程：1、参加课程学习。
五月同等学力申硕采用的是免授入学的政策，可先参加课程学习再参加考试。
2、申硕考试。
符合申硕条件的人员可参加该考试，考试报名一般在3月份进行，考试在5月份进行。
3、论文及答辩。
申硕考试经过的可申请论文创作，在提交论文半年时间内申请答辩。
4、获得证书。
论文答辩及格的将可获得在职研究生学位证书。
学前教育在职考研考试科目1、同等学力学员以同等学力的方式报考，达到申硕报名的条件，可以报名参加申硕考试。
考试的科目是外国语和学科综合，外国语考试设置的语种有英语、俄语、日语等，学员根据自身的学习基础，选择任一语种参加考试，学科综合的考试内容是学前教育专业的基本知识。
2、专业硕士学员以专业硕士的方式报考学前教育在职研究生，需要参加院校的入学考试。
考试有初试和复试两个部分，初试的科目是外国语、思想政治理论和教育综合。
复试的内容是外国语口语及听力、专业课笔试、心理素质等。
拓展阅读：在职研究生考专硕好还是学硕好在职研究生的专硕和学硕的其实都各有它的好处，无法能够将两者进行比较的。
专硕的学制较短一些，它的学习时间为两年。
专硕所培养的是学生专业实践技能。
对于在职研究生的学生们未来工作肯定是有帮助的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
权威师资 优质教学 博仁考研
第1页
学前教育考研科目
学前教育学是教育学热门方向之一，每年都有大批考生报考这个方向，但是对于初次报考学前教育学的考生来说，对于这个方向是什么，考试科目是什么等等，并不是很了解，今天，博仁考研的老师给大家做一下详细介绍，帮助大家可以顺利备考。
一、什么是学前教育学
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。
中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。
3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
学前教育有广义和狭义之分。
广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
二、学前教育学考试科目
学前教育学既有学硕又有专硕，备考前是一定要考虑是备考学硕和专硕，他们具体的考试科目如下： 学前教育学学硕考试科目：
教育学考研学硕初试是不分方向的，考试科目考3门：政治、外国语、教育学专业课，其中教育学专业课分为统考和自主命题两种形式，备考前，要考虑好院校，然后在备考。
学前教育学专硕考试科目：
学前教育学专硕考试科目有4门，分别是：政治、外国语、333教育综合、第四科目，其中，333教育综合以及第四科目由各个院校自主命题，同样，建议考生备考前，先选择好院校，然后在备考。
最后，关于学前教育学考研院校具体信息，例如参考书、大纲、复习方法、历年真题等，可以咨询博仁考研老师。