《高跷》幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》2篇
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。
教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。
教学准备：1. 硬质大型操场。
2. 室内准备大块织布。
教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。
幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思
幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，掌握平衡技巧。
2.教学难点：在游戏中保持平衡，灵活运用高跷进行各种活动。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿相互交流，分享热身活动的感受。
2.教学活动（1）介绍高跷教师展示高跷，讲解高跷的起源和发展，让幼儿对高跷有初步的认识。
（2）学习踩高跷教师示范踩高跷的基本动作，讲解要领，引导幼儿跟随示范进行练习。
（3）分组练习将幼儿分成若干小组，每组配备一名教练，指导幼儿进行踩高跷的练习。
（4）游戏环节设计一系列有趣的游戏，如“踩高跷接力赛”、“高跷舞会”等，让幼儿在游戏中巩固踩高跷的技能。
（2）教师对本次活动进行点评，强调踩高跷的技巧和安全注意事项。
四、教学反思2.教师在教学中注重示范和指导，及时纠正幼儿的错误动作，提高幼儿的踩高跷技能。
3.游戏环节设计新颖有趣，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固技能。
4.本次活动达到了预期的教学目标，但在活动组织方面还有待提高，如分组练习时，部分幼儿等待时间较长，可以适当调整分组和教练配备。
5.在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
五、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿的体能和兴趣，做好活动准备。
2.教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和勇敢自信的品质。
3.游戏环节应注重趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中得到锻炼。
重难点补充：1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，掌握平衡技巧。
教师：“小朋友们，看老师是如何保持平衡的，我们要站直，脚掌放在高跷上，身体重心要稳。
现在，让我们一起来试试。
”幼儿尝试后，教师个别指导：“嗯，小华，你的脚掌放得太前了，身体会向前倾，要放得靠近中间一些。
《高跷》幼儿园大班体育教案
《高跷》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 让幼儿体验高跷运动的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 帮助幼儿了解高跷的起源和发展，丰富幼儿的体育知识。
二、教学重点与难点：重点：学会使用高跷，掌握基本的行走技巧。
难点：保持平衡，与他人协调合作。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平地、安全垫。
2. 经验准备：幼儿已有简单的体育活动经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的起源和发展，让幼儿了解高跷的基本知识。
2. 教师示范高跷的行走技巧，重点讲解如何保持平衡、如何迈步。
3. 幼儿在教师的指导下，尝试独立行走，教师及时给予鼓励和指导。
3. 实践操作（10分钟）：1. 幼儿分成小组，进行高跷行走比赛，培养幼儿的团队合作精神。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和评价。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在高跷行走过程中的表现，评价幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 教师关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 教师结合幼儿的反馈，了解幼儿对高跷运动的兴趣和认知程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否有机会进行类似高跷的运动，鼓励家长在家中创造条件，让幼儿有更多机会锻炼平衡能力和协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关高跷的图片、海报等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解高跷运动。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化指导。
2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和发展水平。
3. 教学过程中是否注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如起步、走路、转弯等，并讲解动作要领。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行踩高跷游戏，如踩高跷比赛、踩高跷过障碍物等，增加活动的趣味性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿受伤。
2. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意安全。
3. 检查高跷等器材的安全性，确保器材无损坏、无危险。
4. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适当的回家作业，如让幼儿与家长一起调查生活中踩高跷的场合，了解踩高跷的用途。
2. 课后反思：教师让幼儿思考本次活动中自己的表现，以及如何在下一次活动中做得更好。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，如参与程度、技能掌握、团队合作等。
2. 成果评价：教师在活动结束后对幼儿的成果进行评价，如动作熟练度、游戏完成情况等。
八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩高跷的正确方法。
大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》4篇
大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》精选4篇（一）一、教学目标1.认识高跷，并了解高跷的使用方法。
2.培养学生勇敢担当、团队合作的精神。
3.感受团队协作的乐趣，提高学生集体荣誉感。
二、教学重难点1.学生熟练掌握高跷的使用方法。
2.学生团队协作，共同完成高跷活动。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）通过跳绳、拉伸、活动来热身，让学生准备好进行高跷活动。
2.引入活动（5分钟）教师向学生介绍高跷，让学生了解高跷的起源和作用，并引发学生对高跷的兴趣。
3.示范操作和指导（10分钟）教师示范高跷的正确使用方法，包括站立、行走、起跳、下跳等动作。
并向学生解释讲解每个动作的注意事项。
4.分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6个学生组成。
每个小组进行高跷活动，共同完成一定的任务，如行走一段距离、过障碍物、跳跃等。
教师在旁边进行指导和帮助。
5.集体展示（10分钟）每个小组进行高跷活动表演，展示自己的成果。
其他小组进行评价和鼓励，营造良好的团队氛围。
6.总结反思（5分钟）教师引导学生对活动进行反思，回顾活动中自己的表现和团队协作的情况。
学生进行个人总结，并讨论如何改进和提高。
四、教学资源高跷、跳绳、障碍物等。
五、教学评价通过观察学生在活动中的表现和小组展示，评价学生的高跷技能、团队协作和表现。
六、拓展活动1.让学生自己设计高跷活动，增加创造性和想象力。
2.在高跷活动中加入音乐，让学生表演高跷舞蹈。
3.参加高跷比赛，与其他班级或学校进行交流。
大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》精选4篇（二）大班体育活动优秀教案详案《抖动彩虹伞》一、教学目标：1. 能够正确握持彩虹伞，进行基本的抖动操作。
2. 能够在活动过程中互相合作，培养团队意识和合作精神。
3. 培养孩子们的协调能力和身体控制能力。
1. 彩虹伞2. 音乐三、教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）播放快节奏的音乐，让学生自由活动，做自己喜欢的动作，活跃身体。
大班健康高跷教案
大班健康高跷教案大班健康高跷教案「篇一」活动目标：1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：平衡木、沙包、积木;每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习，平衡动作。
1)教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2)幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1)孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》1)听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。
在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。
在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。
整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
大班健康高跷教案「篇二」设计意图进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。
而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。
活动目标：1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程：○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。
幼儿园大班体育优质课教案《高跷》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《高跷》含反思一、教学目标：1.了解高跷的起源和历史。
2.学会如何正确使用高跷，提高身体平衡本领。
3.加强幼儿的勇气和自信念，培育团队合作精神。
4.在欢快的氛围中磨练身体，加强幼儿身体素养。
二、教学过程：（一）引入1. 向幼儿呈现高跷，引导幼儿察看高跷的形状、尺寸和材质。
2.激励幼儿猜想高跷的使用方法，并提问幼儿，以激发幼儿的喜好。
3.通过课件和图片，介绍高跷的起源和历史。
（二）体验1. 分组体验，让幼儿两人一组，进行高跷游戏。
2. 大班分四组进行比赛，比较谁的速度更快，时间长短更均衡。
3. 在比赛的过程中，可以适当调整高跷的高处与低处，以加添游戏难度和挑战性。
（三）巩固1. 分组进行高跷行进，让幼儿依照指定路线进行体验，提高身体平衡本领。
2. 进行高跷合作游戏，如高跷接力等，培育团队协作精神。
3. 与幼儿一起评价本身的表现和队友的表现，并共享游戏中的收获和发觉。
（四）拓展1. 引导幼儿进行高跷的创意活动，如画出本身最爱好的高跷、设计本身的高跷等。
2. 让幼儿亲身体验高跷运动的乐趣，并触发他们对于更多体育运动的喜好。
三、教学反思在教学过程中，我尽可能地培育了幼儿的喜好和乐趣，使幼儿可以在欢声笑语中学习进步。
同时，在帮忙幼儿谙习高跷运动的同时，我也重视了幼儿的心理进展。
例如，在游戏过程中，我引导幼儿相互激励、支持、合作，帮忙他们提高自信、勇气和团队合作精神。
这也是幼儿教育中最紧要的内容之一、在教学过程中还需了解每个幼儿的个体差异，注意不同幼儿的身体情形、体力和注意力情况，并且依据孩子们的实际情况进行调整和考虑。
老师应当在教学过程中体察幼儿的情绪和体力情形，避开幼儿因疲乏而显现不安全和受伤。
最后，我们需要评估和评价我们的教学过程和效果，了解孩子们的学习效果以及在体验游戏中的收获。
我们应当注意幼儿的学习进度，适时解决问题和调整教学策略，以保证教学的有效性和全面性。
幼儿园大班体育《踩高跷》教案
幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道高跷是我国传统的民间体育活动之一。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 高跷的介绍：高跷是我国传统的民间体育活动，历史悠久，具有很高的娱乐性和竞技性。
2. 高跷的使用方法：如何正确穿戴高跷，掌握基本的行走、跳跃等动作。
3. 高跷游戏：通过各种游戏形式，锻炼幼儿的平衡能力和协调性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，参与高跷游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够保持平衡，协调地进行行走和跳跃。
四、教学准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范高跷的基本动作，如站立、行走、跳跃等。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成基本动作。
3. 教师强调动作要领，提醒幼儿注意安全。
3. 高跷游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行高跷游戏，如高跷接力、高跷障碍赛等。
2. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与评价（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
3. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿注意高跷的安全使用。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对高跷的使用方法和技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，以及勇敢、自信的品质。
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《高跷》幼儿园大班体育教案WTT整理的《高跷》幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《高跷》幼儿园大班体育教案1活动目标：1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。
材料与环境创设：户外草地、高跷设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。
通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。
因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。
幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
《高跷》幼儿园大班体育教案2设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：①将运动员分成两组进行比赛；②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。
11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。
12.第二次比赛--决赛。
：XX队获胜，祝贺你们。
XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！三、结束部分放松运动：拍腿，绕肩，甩手。
《高跷》幼儿园大班体育教案3活动目标1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)活动过程一、进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。
三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。
师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
(幼儿再次游戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。
师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的'动作。
)师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
(幼儿示范) (教师边示范边讲解)师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。
师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。
现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。
如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。
师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。
这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。
我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!跳小苹果做放松活动。
六、踩高跷退场。
师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。
《高跷》幼儿园大班体育教案4活动目标：1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。
材料与环境创设：户外草地、高跷设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。
通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。
因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。
幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。
在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。
衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。
在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。
在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。
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