2020高考模拟作文和范文：在英雄辈出的年代,活出不平凡的人生
人生何必披华裳,平凡英雄辈出矣作文
人生何必披华裳,平凡英雄辈出矣作文
作文一
小朋友们，你们知道吗？在我们的生活里，有好多好多平凡的英雄。
比如说，每天早上天还没亮就起来打扫街道的清洁工叔叔阿姨们。
他们不怕脏，不怕累，把街道打扫得干干净净，让我们能在整洁的环境中玩耍。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们都一直在工作。
还有我们小区门口的保安爷爷，他总是认真地看着进进出出的人，保护着我们的安全。
有一次，我不小心跑出去差点被车撞到，是保安爷爷飞快地跑过来拉住了我。
他们都没有穿着华丽的衣裳，但是他们做的事情却特别了不起，他们就是平凡的英雄。
我们身边还有很多这样的平凡英雄，像给我们送快递的叔叔，教我们知识的老师等等。
他们都在自己平凡的岗位上，做着不平凡的事情。
所以呀，小朋友们，我们要尊重这些平凡的英雄，也要向他们学习，从身边的小事做起，帮助别人，说不定有一天，我们也能成为别人眼中的平凡英雄呢！
作文二
小朋友们，今天我想跟你们说一说平凡英雄。
你们看，每天在菜市场卖菜的爷爷奶奶们，他们起早贪黑，就为了给我们提供新鲜的蔬菜。
有一次，我去买菜，忘了带钱，卖菜的奶奶笑着说：“没事儿，小朋友，先拿去吃，下次再给。
”他们虽然穿着普通，但他们的心很善良，这就是平凡的英雄。
还有那些消防员叔叔，哪里有火灾，他们就往哪里冲。
大火那么可怕，可是他们一点都不害怕。
有个消防员叔叔为了救被困在火里的人，自己还受了伤。
这些平凡的英雄，没有漂亮的衣服，没有响亮的名声，但他们用自己的行动，让我们的生活变得更美好。
我们要记住他们，也要努力像他们一样，做一个能帮助别人的人，好不好？。
2020高考模拟作文和3篇范文：英雄之辉,耀耀长存
2020高考模拟作文及3篇范文：英雄之辉，耀耀长存作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
①天地英雄气，千秋尚凛然。
——刘禹锡②大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——新时代领路人④英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
——伏契克⑤英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。
——波德莱尔⑥我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们鼓掌。
——威尔·罗吉斯读了上述文字，你有怎样的感悟和思考？请以“我的英雄观”为话题写一篇文章。
要求：①恰当引用上述材料中的两到三句诗文；②自选角度，明确文体，自拟标题；③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀、人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：健全人格责任担当：社会责任、国家认同实践创新：问题解决审题限制性1立意限制。
材料关键词为“英雄”，要求考生写作的话题是“我的英雄观”。
虽然要求以此为话题作文，但却是有限制性的话题，需要由“上述材料中的两到三句诗文”展开联想和思考，所以这个话题不自由，准确地说，其实质依然是任务驱动作文。
考生立意时尤其需要警觉。
2.内容限制。
这是诗文组合型的多材料任务驱动作文题，要求考生在读完有关英雄的材料后，结合自己的思考和感悟，就“我的英雄观”进行写作。
材料是考生思考的基点，考生要将材料理解到位，从英雄内涵、意义以及对英雄的态度等范畴来表述自己的英雄观。
3.写作要求限制。
材料要求考生恰当引用两到三句诗文，即不可少于两句，不可多于三句，且要将这两三句诗文进行有机关联，不得简单拼凑。
开放性1.对材料的选择和组合是自由的。
2.对材料的联想和思考是自由的。
考生可以纵向联系从古至今的英雄，也可以横向联系时代大潮中的英雄，从而阐释英雄的内涵和价值；同样，考生还可以正向联系崇尚英雄、反向联系曲解英雄的社会现象，表达对英雄应该秉持的态度；此外，也可从自身的成长，社会、祖国的发展方面谈论英雄的重要意义。
2020年高考优秀作文：平凡造就伟大,英雄出自人民
2020年高考优秀作文：平凡造就伟大，英雄出自人民从1949年到2020年，祖国母亲已经71岁了。
在这71年里，祖国母亲所取得的成就举世瞩目，无论是科技还是教育，无论是体育还是文化，无论是国防还是经济，都实现了质的飞跃。
2020年，我们站在了两个一百年的交汇点上，一个伟大的时代已然开启。
2020年，我们遭遇了新冠肺炎疫情，全世界都遭遇了新冠肺炎疫情。
在党的坚强领导下，全国人民万众一心，众志成城，取得了抗击疫情的重大胜利。
在疫情防控中，也涌现处许多感人的故事，出现了许多感人的面孔。
他们是医务人员，危急关头，他们选择勇往直前，抗击疫情。
84岁的钟南山院士就是他们中的杰出代表。
已经耄耋之年的他，面对疫情，没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活，而是毅然决然地奋战在抗击疫情的第一线，带领团队，为疫苗的开发做着不懈的努力。
还有身患渐冻症的张定宇院长，他的生命已经进入倒计时，可是他却把有限的生命投入到无限的抗疫斗争中去，争分夺秒地从死神手中抢救患者。
他说：“我只有跑得更快，才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多的病人。
”他们是平凡的，但他们的事迹和贡献却是伟大的，他们是最美逆行者!他们是教育工作者，虽然不能像医务人员那样与病毒殊死搏斗，但他们同样是抗击疫情不可或缺的力量。
疫情之下，他们克服一切困难，开展“停课不停学”的网上教学。
他们变身网络主播，认真备课，在网上批改作业……他们用实际行动诠释了人民教师的光辉本色，他们就是最美耕耘者!他们是社区工作者，为了阻断疫情传播，他们没有春节，有的连续工作几十天，始终坚守岗位。
他们积极为居民排忧解难，24小时开机待命，随叫随到。
他们用平凡的行动书写不平凡的人生，他们就是最美坚守者!除此之外，社会上还有许多为疫情防控默默奉献的人：有不求回报、无私奉献的志愿者;有四处奔波、运输物资的司机师傅;有积极复工复产、为医护人员筹集口罩的企业家……他们何尝不是最美的?当然，除了这些最美的面孔，我们身边还有许多平凡而伟大的人。
2020高考热点押题------ 这是一个英雄辈出的时代【刘希国】
2020高考热点押题 : 这是一个英雄辈出的时代阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。
而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1命题意图作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文，这则材料意在引导学生关注当今时代中有价值的人事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。
考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”，不要跳脱“时代”的背景。
此外，新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料也关注学生的审美能力、思辨能力——学生对“英雄观”的表述涉及文化价值观的考查，对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较、古今英雄的异同等分析，则考验学生的理性思辨力。
2 作文题解本则材料涉及两个层次，两个选择，两个概念，一个是非问。
两个层次，首先是古典诗词即历史中的“英雄”。
杜甫与辛弃疾作品里.“英雄”，即传统英雄形象，他们聪明秀出，胆力过人，无私忘我，不辞艰辛……他们多生逢乱世，时势造英雄。
正如金庸在武侠世界中建构的，“侠之大也，为国为民！”英雄的个人机遇与家国情怀紧密联系，达则兼济天下，穷则“泪流满襟”。
另一个层次，则是“而今时代”的英雄。
当今时代，远离战火，四方平定，百姓乐业。
这个时代，已经没有了匡时济世的机遇，民智已启，民生已成，更强调“本我”，强调精神富足大于世俗“功业”的建立。
而这个时代的“英雄”，到底有何特质？有何内涵？两种选择，体现命题的开放性。
选择“英雄辈出”，最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。
作文要求考生对“英雄”有清晰的阐释，廓清概念。
英雄辈出的时代为主题的作文
英雄辈出的时代为主题的作文《这是一个英雄辈出的时代》嘿，大家好呀！你们知道吗，我们现在生活的这个时代呀，那可真是英雄辈出！就说钟南山爷爷吧，那绝对是大英雄！当时新冠病毒这个大坏蛋到处捣乱，让好多人生病，大家心里都怕怕的。
可是钟南山爷爷一点都不害怕，他就像一名勇敢的战士，冲到了抗疫的最前线。
他带领着好多医生叔叔阿姨一起和病毒战斗，没日没夜地研究怎么对付它。
我记得电视上看到钟南山爷爷一脸疲惫的样子，真让人心疼呀！他为什么要这么拼命呀？还不是为了我们大家能健康地生活嘛，他就是我们的大英雄！还有那些消防员叔叔们，他们也是了不起的英雄！每次哪里着火了，他们总是第一时间赶到。
大火那么可怕，熊熊燃烧着，可他们毫不退缩，冲进火海去救人。
我有时候会想，他们难道不害怕被火烧到吗？但他们就是这么勇敢呀！记得有一次，我们小区附近的一个房子着火了，消防车呜呜叫着就来了。
我看到那些消防员叔叔穿着厚厚的消防服，拿着大水管就往火里冲，就像超人一样！后来火灭了，他们一个个都满脸黑灰，汗水湿透了衣服，但他们脸上却是满足的笑容，因为他们又救了好多人呀。
还有那些边疆的战士们，他们守卫着我们的国家，那也是英雄！他们在那么艰苦的地方，不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，都一直坚守着自己的岗位。
他们为了我们能安心地生活，放弃了和家人在一起的时光，多伟大呀！有一次，老师给我们讲了一个边疆战士的故事，说他们在巡逻的时候遇到了危险，但没有一个人退缩，最后成功保护了我们的领土。
哇，我当时就觉得他们简直太酷了！哎呀呀，这样的英雄还有好多好多呢！比如那些在奥运会上拼搏的运动员们，他们为了国家的荣誉努力训练，在赛场上挥洒汗水，他们也是英雄呀！还有那些默默奉献的志愿者们，哪里需要帮助，他们就出现在哪里，多让人敬佩呀！你说，我们是不是生活在一个特别了不起的时代呀？有这么多英雄在我们身边。
我们是不是也应该向他们学习，努力让自己变得更好，说不定以后我们也能成为别人眼中的英雄呢！我相信，只要我们心怀梦想，努力奋斗，一定可以做到的！。
2023届高考模拟作文“我心中的新时代英雄人物”导写及范文
2023届高考模拟作文“我心中的新时代英雄人物”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
光明中学某班级组织学生对“谁是新时代的英雄人物”展开了讨论。
有的说：“冲在抗击新冠肺炎一线的钟南山院士，他为国纾难，当之无愧。
”有的说：“潜心敦煌石窟考古历史研究的樊锦诗，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠，81岁高龄还一直在为敦煌文化忙碌着，她是英雄。
”也有的说：“回到家乡支援建设的驻村第一书记、北京师范大学硕士毕业生黄文秀，她带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫事业，她是大家公认的英雄。
”此外，其他同学也纷纷表达了自己的心声。
最后，老师说：“一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一个英雄。
”以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从下列任务中任选一个完成写作。
①请以中学生光华的身份给心中的新时代英雄人物写一封信。
②请以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿。
③为倡导大家学习英雄，请以本校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴近背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】1.题目要求以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿，实际上文章可以分为两大块：品英雄和学英雄，“品”是为了“学”，“学”是在“品”的基础之上的“学”。
2.“新时代的英雄人物”是什么样的，应该由分析材料得出，绝对不能抛开材料。
当然材料之外的英雄也可以谈，而且是应该谈。
一般而言，应该是在详细分析材料中的某一英雄人物的基础上拓展到其他英雄人物。
3.要突出“新时代的英雄人物”的特点，除通过分析材料外，还可以通过与“旧英雄”对比来分析异同。
4.由于要对英雄行为作评价，所以可以用“背景+怎么做+结果+结论”的方法进行论证，具体论证方法，之前已解释过，可查相关文章。
5.论证时，要从多角度论证，这应该形成一种习惯。
2020高考模拟作文和范文：在英雄辈出的年代,活出不平凡的人生
2020高考模拟作文及范文：在英雄辈出的年代，活出不平凡的人生作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——《怀鲁迅》（郁达夫，1936年10月24日）崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰。
英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。
只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
——《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》（新时代领路人，2019年9月29日）今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
——《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》（新时代领路人，2019年10月1日）读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，然后写一篇读后感。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向健康生活：自我管理人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究责任担当：国家认同、社会责任审题限制性1.真实情境的限制。
三则材料有其内在联系，意在引导考生正确认识英雄，尊敬英雄，坚定理想信念，成就不凡业绩，推动祖国发展。
考生要抓住“英雄”“时代”以及材料中暗含的“我们”这三个关键词构思立意。
2.典型任务的限制。
“请将这三则材料联系起来思考，然后写一篇读后感。
”考生要在对材料整体把握的基础上，立足时代发展，将平凡人也可以成就不平凡的人生和祖国的发展和强大结合起来，注重对英雄的价值、理想信念、奋斗精神等内容的阐发，写出自己独特的感受。
3.价值判断的限制。
材料反映的主流价值观是崇仰英雄，争做英雄，将个人的奉献融入祖国的发展中，在平凡的领域成就不凡的人生。
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文【作文题】阅读下列材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。
而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。
材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念，如何展现个人的价值。
这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】材料由两部分组成，第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当下到底有没有英雄的存在。
解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。
为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。
只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。
这样，你就可以理直气壮地说：当今的时代当然还有英雄！但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义、肩杠民族、手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。
另外，还需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮望眼，从而看不清自己奋斗的方向。
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2020高考模拟作文及范文：在英雄辈出的年代，活出不平凡
的人生
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——《怀鲁迅》（郁达夫，1936年10月24日）
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰。
英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。
只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
——《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》（新时代领路人，2019年9月29日）
今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
——《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》（新时代领路人，2019年10月1日）
读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，然后写一篇读后感。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
健康生活：自我管理
人文底蕴：人文关怀
科学精神：理性思维、勇于探究
责任担当：国家认同、社会责任
审题
限制性
1.真实情境的限制。
三则材料有其内在联系，意在引导考生正确认识英雄，尊敬英雄，坚定理想信念，成就不凡业绩，推动祖国发展。
考生要抓住“英雄”“时代”以及材料中暗含的“我们”这三个关键词构思立意。
2.典型任务的限制。
“请将这三则材料联系起来思考，然后写一篇读后感。
”考生要在对材料整体把握的基础上，立足时代发展，将平凡人也可以成就不平凡的人生和祖国的发展和强大结合起来，注重对英雄的价值、理想信念、奋斗精神等内容的阐发，写出自己独特的感受。
3.价值判断的限制。
材料反映的主流价值观是崇仰英雄，争做英雄，将个人的奉献融入祖国的发展中，在平凡的领域成就不凡的人生。
文章要着力表现这一价值观，可以举袁隆平、屠呦呦、中
国女排等人物的事例，宣扬英雄人物的业绩，学习英雄人物的精神，表达在英雄人物的感召下，平凡的人努力成就不平凡事业的信念。
4.文体限制。
读后感的写作有其自身的特点，能够把叙事、议论、抒情三者巧妙融为一体的文章，可视为上乘。
开放性
1.选取角度是自由的。
可以从时代呼唤英雄，普通人也要争当英雄，成就平凡中的伟大这一角度来写；也可以沿着崇敬英雄，进而学习英雄，到成为英雄的思路来写；还可以从中国发展无可阻挡的角度来谈，历史的伟大机遇给了普通人争做英雄的机会，表达在中国这片沃土上，投身社会，努力发光发热，成就一番伟业的主题。
2.联想和思考是自由的。
可以从多个层面分析创造英雄业绩所需要的优秀品质，如执着理想、潜心专研，不惧困难、顽强拼搏，淡泊名利、孜孜以求等；也可以选取不同领域，如科学、军事、经济、体育等方面的英雄人物的事例，再现其成功的轨迹，挖掘其成功的意义，弘扬正能量。
思路要打开，不自我设限；思考要深入，不浅尝辄止。
3.读后感的写作是自由的。
读后感中感触点的捕捉因人而异。
有价值的思考很多，要写自己能够驾驭好的内容，写最有现实意义的人事物，自由选取要表达的思想。
解题
这是一道多材料任务驱动型作文，三则材料围绕崇敬英雄、争做英雄，凡人也能做出英雄的业绩，及中国为英雄提供了施展才华、实现价值的巨大舞台来设题，引导考生关注英雄的业绩，学习英雄的精神品质，进而思考如何投身现实，做一番不凡业绩。
本题意在引导考生树立正确的英雄观。
写作时要在兼顾对英雄人物认识和尊敬的基础上，写自己应如何向英雄学习，努力做出不凡业绩，进而成为英雄的思考。
参考立意
切题立意：
1.融入时代洪流，做平凡的英雄。
2.为有英雄多壮志，平凡孕育出伟大。
3.在平凡中成就英雄的人生。
4.在英雄辈出的年代，创造不平凡的价值。
5.崇敬英雄与争做英雄。
6.脚踏实地、志存高远，共建英雄之大厦。
7.响应时代的召唤，争做不凡的业绩。
……
偏题立意：
1.我崇拜的英雄。
（考虑不周，忽略了材料二中的“争做英雄”及其他相关表述）
2.呼唤英雄。
（审题不到位，抓住一鳞半爪，漏掉主要信息）
3.做平凡的人、平凡的事。
（看问题片面，只关注局部，没能整体分析材料）
4.英雄。
（写作范围过于宽泛，立意把握不准）
在英雄辈出的年代，活出不平凡的人生
历史是由英雄的勇敢者创造的。
新时代领路人说：“英雄是民族最闪亮的坐标。
”这是一个崇尚英雄的时代，也是一个英雄辈出的时代，更是平凡的人可以做出不平凡的英雄业绩的时代！生逢盛世的我们要珍惜难得的机遇，以英雄为榜样，努力活出不平凡的人生。
民族的崛起、国家的强大，离不开无数平凡的、不平凡的英雄的忘我奉献。
96岁的战斗英雄张富清，在革命年代英勇善战、舍生忘死，立下赫赫战功；在建设时期脱下军装，收起奖章，到最偏远的来凤县，一干就是三十年。
深藏功名64年，他不计个人得失，活得朴实而纯粹……一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
有了英雄，有了先锋，而不知拥护、爱戴、崇仰他们的国家，亦是没有希望的奴隶之邦。
港珠澳大桥的建设者们是英雄。
他们用行动证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。
家国情怀与责任担当使他们忘我地投入工作。
港珠澳大桥岛隧总工程师林鸣，虽然躺在病床上，但也时刻关注着各项工作的进展，甚至不顾病体，火速赶到工地去指挥！有时他还要昼夜连
续施工，直到沉管顺利沉放对接。
林鸣以及无数个像林鸣一样的建设者的自强奋发、勤勉奉献，撑起国家建设的脊梁！
只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
无私奉献铸就高尚师魂，让“生命之花为教育绽放”的于漪是英雄。
作为我国第一批语文特级教师，在从教的67年里，她写下400多万字的论文专著，上了近200节公开课，她的名字和语文、教育紧紧联系在一起。
她用不知疲倦的奋斗姿态，践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。
英雄的荣耀，不应该只镌刻在荣誉证书上，而要闪耀在我们每一个人的心里！
在国际权威期刊及顶级会议发表论文六十余篇，浙江大学“90后”博导——杨树是英雄。
她潜心半导体材料这一电子关键技术的研究，入选了第十二批青年千人计划，打造节能利器。
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
生逢盛世的我们要珍惜难得的机遇，以英雄为榜样，努力活出不平凡的英雄人生。
英雄的事业需要敢于担当的精神、志存高远的追求、孜孜以求的努力、百折不回的毅力，愿我们在平凡的岗位上用汗水和智慧铸就伟大的事业。
让“涓涓细流汇成大海，点点星光点亮星河”，让英雄的事业更加璀璨夺目，让我们在英雄辈出的年代，活出不平凡的英雄人生。