高中美术-进入历史 ppt课件
第三单元---辉煌的美术历程---进入历史

第三单元灿烂的美术世界——第五课进入历史各位评委老师下午好,我今天说课的课题是《进入历史》。
此课程选自湖南美术出版社出版的《普通高中课程标准试验教科书·美术鉴赏》教材第三单元第5课《进入历史》,在教学中,通过讲授和层层设问的方法,引导学生对画家借美术作品来抒发自己的情感的这种美术现象进行了分析。
一、教材分析:版本:湘美版普通高中美术新课程标准实验教科书模块:《美术鉴赏》第三单元第5课《进入历史》二、教材内容:著名艺术社会学家豪泽尔说过“人生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育”。
高中美术欣赏课的开设,正是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,从而提高艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大视野,陶冶情操,促进身心健康发展。
本课让学生欣赏各种各样的著名作品,从中欣赏美,感受美。
教材所选用的历史绘画有:中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画,西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画,作品均以重要历史事件和历史人物为中心。
同时还有美术组品的其他方式比如:建筑——故宫,雕塑——《加莱义民》等的艺术形式的出现。
过去的历史事件已经消逝不见,而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像,这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
美术作品往往是艺术家为特定的消费群体和赞助人而制作的,具有某些特定的功能。
当制作关于历史事件的作品时,会带有某些主观立场,对于真实的历史常有所改变。
在欣赏历史绘画时,引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。
三、教学方法:教法:情景教学法,探究教学法,启发式教学法学法:自主,合作,探究学习法综合运用四、教学目标:1、情感目标:通过对美术作品所描绘的历史事件的解读,获得更多美的体验;了解美术再现历史的方式和特点;2、能力目标:培养学生的观察能力,使学生了解到艺术真实与历史真实之间的关系,并培养学生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。
高一美术《进入历史》精美课件修改稿

狼牙山五壮士
照 片
油
画
1、作品表现的是什么历史事件? 2、选取的是什么样的特定场景? 突出了那些细节? 为什么要这样处理? 3、表达了作者怎样的观点或立场?
步 辇 图
唐 阎立本
荆轲刺秦王(画像石)
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1816年7月,法国政府的巡洋舰“美杜萨号”载着 400多位乘客,开往非洲,途经布朗海峡时不慎搁浅, 造成了惨重的灾祸。船长和一群高级官员乘救生船逃命 路易十八政 了,剩下150多名乘客被抛在临时搭制成的一只木筏上。 从7月5日开始漂流经过十多天,筏上最终发生惨剧: 府怕此事张扬 恶风大浪,乘客饥饿煎熬,竟啃吃死者的肉,直至精神 出去受到舆论 谴责,只在官 失常,互相残杀。至第13天被救时,筏上仅剩下15人。 方报纸上发了 油 画 美 杜 萨 之 筏
一个没有历史的民 族是一个野蛮的民族,一个 不去珍惜自己的历史的民族 是一个可悲的民族 ——西方哲学家
《虎门销烟》
李延生
国画
《圆明园劫难》 孙涛
油画
《公车上书》
孔维克
国画
戊 戌 六 君 子 祭
杨 参 军
《启航----中共一大会议》
何红舟
黄发祥
油画
《国共合作----1924.广州》
赵建成
故宫三大殿
三大殿:位于太和门内,在3万多平方米开 阔的庭院中,是外朝的中心:太和殿、中 和殿、保和殿,统称三大殿(明朝称:奉 天殿、华盖殿、谨身殿,嘉靖时改名:皇 极殿、中极殿、建极殿。现名为清朝时名 称)。这3座大殿是故宫中的主要建筑,它 们高矮造型不同,屋顶形式也不同,显得 丰富多样而不呆板
保和殿
保和殿(明朝称谨身殿、建极殿)也是故 宫三大殿之一,在中和殿后。保和殿高29 米,平面呈长方形,面阔9间,进深5间, 建筑面积1240㎡。黄琉璃瓦重檐歇山式屋 顶。屋顶正中有一条正脊,前后各有2条垂 脊,在各条垂脊下部再斜出一条岔脊,连 同正脊、垂脊、岔脊共9条,建筑术语上叫 歇山式。保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩 王公的场所。保和殿也是科举考试举行殿 试的地方。
高中美术《进入历史》35徐平平PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比

课题:进入历史16—17第二学期一师一优课教学设计教师:徐平平第三单元第五课:进入历史教材分析:教材内容分三个层面:1.展示以历史故事为题材的绘画作品;2.指出画面内容及形式特点;3.不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。
教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画(并附有照片作为比较),西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画,作品均以重要历史事件和历史人物为中心。
过去的历史事件已经消逝不见,而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像,这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
在成为历史证据的同时,绘画不是直接照搬历史事件,而是以艺术的方式对历史进行再现。
材料的不同、风格的差异,都会对历史的再现造成影响。
通过不同时期、不同材质的艺术作品的比较,可以使学生更准确地把握其中的差别。
教学目标:一、知识与技能了解历史题材美术作品的形式特点,初步掌握基本美术欣赏语言的表达方式和方法。
二、过程与方法:学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论,丰富视觉审美经验,发展美术鉴赏能力。
三、情感、态度、价值观:学生能体验美术活动的乐趣,陶冶高尚的审美情操,形成美术基本素养。
教学重点:以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品。
教学难点:提高学生从不同时代不同材质的艺术作品中取得的历史信息的能力。
教学准备:教师:教材、电子图片、多媒体教学设备学生:教材、笔记课时:1课时教学过程一、导入----不同语言对历史的表达1、教师展示骆宾王的诗歌《易水送别》----请学生讲述,这首诗歌叙述的怎样的一段历史。
2、展示歌曲董文华的歌曲《春天的故事》----这首歌里歌颂的是哪一位伟人,描述的是中国的那个时期。
3、展示图片《故宫》----这座雄伟的建筑群背后有怎样的故事4、展示作品《1945年9月9日9时南京》----这幅油画作品表现了什么历史事件----以上问题请学生根据不同的语言形式来叙述所代表的历史。
高中历史人教版必修3第23课美术的辉煌 PPT课件(48张)

展厅一:新古典主义美术
★《拿破仑加冕》 大卫 1806-1808 现藏巴黎卢浮宫
展厅一:新古典主义美术
在加冕时,拿破仑拒绝在庇护七世前下跪,而是把 皇冠夺过来自己戴上。大卫为了避免描绘这一事实,煞 费苦心地选用皇帝给皇后加冕的后半截场面。这样,既 在画面上突出了拿破仑的中心位置,又没有使教皇难堪。
——解读美术作品背后的历史
结束篇:超越时空
——感受永恒的时代精神
结束篇:超越时空
——感受永恒的时代精神
它曾作为1949年在巴黎 召开的世界和平大会的 会徽,它表达了作者对 和平的追求和呼吁,希 望人类能和平发展,和 平相处,折射出作者对 人类命运的关注。
镜头一:《和平鸽》毕加索
结束篇:超越时空
——感受永恒的时代精神
◇《拿烟斗的男孩》
巡礼篇:色彩交响
——欣赏19世纪以来的美术作品
探索篇:画里画外
——解读美术作品背后的历史
探索篇:画里画外
——解读美术作品背后的历史
要了解一件艺术品,一个艺术家,一群 艺术家,必须正确地设想他们所属的时代的 精神和风俗概况。这是艺术品最后的解释, 也是决定一切的基本原因……
——丹纳《艺术哲学》
它是19世纪的一幅 浪漫主义代表作品。 年轻女子独自一人坐 地球上面,低头,眼 睛受到极度伤害,手 里拿着古希腊七弦琴, 也被毁坏得只剩下一 根琴弦。
镜头二:《希望》瓦兹
学考直通车
1、毕加索是西班牙著名画家,他的 代表作品是
D
A
B
C
D
学考直通车
c
2、下列美术作品,属于印象画派的是
①《日出·印象》
的木鞋,破袜子露出了脚,在老人身 边是个满头尘土,皮肤被太阳灼成褐 色的少年”,据画面内容分析此画属 于哪一流派
高中音体美:进入历史课件

-----美术作品反映历史
学习目标:
(1)思考艺术家如何表现历史,从而达到对艺术 品更深入的理解;
(2)能够从作品细节中推断其所再现的历史故事 与典故,了解美术再现历史的方式和特点;
(3)通过对美术作品所描绘的历史事件的解 读, 获得更多美的体验。
重点与难点:
能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与 典故,了解美术再现历史的方式和特点;
此图绘彩云缭绕之汴梁宣德门,上空飞鹤盘旋,鸱尾之上,有两鹤驻立, 互相呼应。画面仅见宫门脊梁部分,突出群鹤翔集,庄严肃穆中透出神秘吉祥 之气氛。此幅一改常规花鸟画构图的传统方法,将飞鹤布满天空,一线屋檐既 反衬出群鹤高翔,又赋予画面故事情节,此在中国绘画史上是一次大胆尝试。
问题:图中什么是皇权的象征? 答案:屋檐两边的螭(chi )首:九脊顶
C案 四.课堂总结
过去的历史事件已经消逝不见,而绘画及其它历史遗物 却成为展现往昔时代的最好视觉图像,这些图像有助于 我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
在成为历史证据的同时,绘画不是直接照搬历史事件, 而是以艺术的方式对历史进行再现。材料的不同、风格 的差异,都会对历史的再现造成影响。通过对不同时期、 不同材质的艺术作品的比较,可以使我们更准确地把握 其中的差别,获得更多美的体验。
气氛。
B.长方形的构图增加了画面的空间感、开阔感,单纯、艳丽的色彩和
近乎平涂的用色手法表现出画家对民族绘画语言的着意追求。
C.作者根据自己的感受对现实生活进行了艺术的强调、删减、组合,
突出了人民领袖毛泽东的庄严形象。
D.作品的可贵之处还在于运用了意象的艺术语言,再现了当时的客观
真实情景。
——
——
湘美版美术鉴赏3.1.5进入历史课件(共25张PPT)

• 拿破仑加冕 (法国)达维特
拿破仑既是法国资产阶级革命时期的伟大政治家,又是野心勃勃的军事独裁者。 他所建立的法兰西帝国,导致法国大革命的最终失败,但在防御外敌,加强法国实力 方面,他又是一个英明的开拓者。拿破仑这一系列政治策略的成功,得益于他的“锦 囊妙计”,那就是他“穿上了古代罗马的服装”、“讲着罗马的语言来实现当代的任 务”,实现罗马时代一些帝王所惯用的对外扩张的军事路线。画家达维特所崇尚的古 典主义艺术,也是以古罗马风尚为范例,采用古罗马的历史题材以宣扬“当代的任 务”,这在画家前期的作品上尤为明显。所以拿破仑在巩固自己的帝国政权之后,仍 然重视这位画家的艺术才能,授予他宫廷首席画家的称号。从此,达维特再度从徘徊 与彷徨之中振作起来,以新的热情为拿破仑的政权宣传效劳,并倾注了他全部的艺术 心血。这幅《拿破仑加冕》正是这个时期奉命而作的一幅巨制。《拿破仑加冕》是画 家忠实记录1804年12月2日在巴黎圣母院隆重举行的国王加冕仪式的一幅油画杰作。为 了巩固帝位,这位皇帝极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕,目的是 借教皇在宗教上的巨大号召力,让法国人民以至欧洲人民承认他的“合法地位”。在 加冕时,拿破仑拒绝跪在教皇前让庇护七世加冕,而是把皇冠夺过来自己戴上。达维 特为避免这一事实,煞费苦心地选用皇帝给皇后加冕的后半截场面。这样,既在画面 上突出了拿破仑的中心位置( 拿破仑站起来给皇后加冕),又没有使教皇难堪。身穿紫 红丝绒与华丽锦绣披风的拿破仑,已经戴上了皇冠,他的双手正捧着小皇冠,准备往 跪在他面前的皇后约瑟芬的头上戴去。约瑟芬身后的紫红丝绒大披风由两个贵族妇女 提着。在拿破仑的背后坐着那位穿镶红边白色法衣的臃肿的教皇,他双手搁在胸前, 低头默认这一情景。
鉴 择领导人的肖像和神态特征,主席的实
05进入历史

瑞鹤图(北宋)赵佶
拿破仑加冕(法国)路易· 达维特
加 莱 义 民 ( 法 国 ) 罗 丹
美杜萨之筏(法国)籍里柯
大卫
(从左至右) 多纳太罗 米开朗基罗 贝尼尼
第三单元 灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第五课
进入历史
课堂总结
• 美术与自然、环境
第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 变幻的自然万象 地域的永恒魅力 异域的憧憬 走进博物馆
美术鉴赏系列
第三单元 灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第五课
进入历史
作品赏析
讨论
课堂总结
秦王
荆轲
荆轲刺秦王
(武梁祠画像石)(东汉)步 Nhomakorabea图(唐)阎立本
文姬归汉图(金)张瑀?
开国大典(现代)董希文
第二单元 辉煌的美术历程
第一课 原始人的创造 第二课 礼仪与教化 第三课 心灵的慰藉
美术鉴赏系列
上篇 第三单元 灿烂的美术世界 • 美术与自我、社会
第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 追寻美术家的视线 美术家眼中的自己 托物寄情 审美变化中的自我 进入历史 战争与和平 时代的脉搏 不同的歌声 各异的风土人情 通俗的浪潮
ART APPRECIATION
A R T APPRECIATION S E R I E S
普通高中课程标准实验教课书
美术
美术 鉴赏
上篇 第一单元 美术与眼睛
第一课 什么是美术作品 第二课 图像与眼睛 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 第四课 第五课 第六课 第七课 人间生活 审美自律 从传统到现代 新的实验
3.5灿烂的美术世界《进入历史》

1952~1970“开国大典”的命运…….
林 周 朱 刘宋郭李 张高
伯 恩 德 少庆沫济 澜岗
渠来
奇龄若深
•1952年
1954年
• 第一次修改:高岗、反党集团被清算,
• 《开国大典》中一抹蓝天,不露痕迹地隐去了 • 当年庄重而拘谨的同庆共和国庆典的高岗……
封建等级 画面主次
敬畏恭谦
《步辇图》 唐代 阎立本 绢本设色、纵38.5cm、横129cm 藏于故宫博物院
• 《后汉书·仪礼志》“乘舆亲御临轩”载曰,三品以上官员任职,均由皇帝亲自授封。举行授封仪 式,往往沿袭礼贤下士之习俗,皇帝离开正座在宫殿前平台上,向授封者授官印和册命,即“临 轩册命”。《步辇图》是具体描绘唐太宗“临轩册命”禄东赞的历史场景,右手白布袋应内装“ 右卫大将军”之官印,胸前长方盒内,可能是一轴册文,都将准备授予禄东赞。在授册仪式中, 唐太宗离开正座,乘坐步辇。为表示谦恭求贤的大邦风度,换穿便服(系“临轩册命”的制度) 。这是唐太宗册封禄东赞仪式的真实写照。
董 必 武
•
1968年
第二次修改 :“文革”时期,刘少奇被诬为“中国的赫鲁晓夫”,“党内最大
的走资派”,从国家主席的位置上拉了下来,而后死于非命。画面中刘少奇
被画家从原画上洗刮得干干净净,把原作上第二排的董必武请到空缺的刘少
奇的位置上.
1970年第三次修改 -- 恢复原形
1952
1954
1968
进入 历史
美术作品反映历史
MEISHUZUOPINFANYINGLISHI
《 故 宫 》
建 筑是凝固的音乐,对于故宫来说,建筑又是凝固的历 史。故宫中的每一个宫殿,每一个门楼都有着特殊的礼 仪功能,甚至还与重大历史事件相关。走进故宫,就是 走进历史。
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《我的家在东北松花江上》 陈玉铭 国画
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《我的家在东北松花江上》 陈玉铭 国画
清朝政府彻底覆灭之后,进入上个世纪二三十年代,中国仍然陷于 一片军阀割据的纷乱局面。乱世之中,草莽出身的张作霖脱颖而出, 依靠自己的谋略,过五关斩六将,成为北洋军中的奉系派别首领和 北洋政府的最后一个掌权者。为了与对手“争夺天下”,这位“东 北王”既需要借助日本的力量,又要对日本入侵和控制东北的企图 保持着一定戒心,甚至采用虚与委蛇的办法应付。日本关东军先是 通过“皇姑屯事件”暗杀了张作霖,接着又突袭沈阳,制造了震惊 中外的“九一八”事变。抗战开始,中国近现代史上御侮自强的一 部恢宏诗篇由此展开卷轴。
当中有带同家眷之不贩鸦片的美商C·W·金、传教士裨治文、商船船长弁逊等十人,不 信林则徐有办法把所有鸦片完整销毁,于是前来实地考证。林则徐干脆给他们进入池边,让 外国观察员直接详看销烟方法,沿途讲解。待观看全部过程、反复考察后,皆心悦诚服,向 林则徐脱帽致敬。事后,传教士裨治文在任职的《中国丛报》中记述:
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黄绫四长月 幡廿 ,二 上( 书“18钦39差年大6《月臣3虎奉日旨)门查,销办虎广门烟东销》海烟口正事式李务开大始延臣,生节虎制门水搭陆起国各了画营一总座督礼部台堂,林前”面,挂广著东一各面
高级官员全部出席。由于销烟是公开参观的,加上是端午节前后,因此人们纷纷前往虎门浅 滩。另外,不贩鸦片的外商、领事、外国记者、传教士等等,都专程由澳门或其他地方前来 参观,当中无一是英国人,以抗议清廷对英国人财产施加压迫。
从四月廿二至五月十日(1839年6月20日)当中,共销毁两百三十七万六千二百五十斤 鸦片,其中少数鸦片运送京师作样本,然后销毁。
虎门销烟从一定程度上遏制了鸦片在中国的泛滥,在民间产生了积极的影响。其次,这 次禁烟运动大大增加了中国广大民众对鸦片危害性的认识,使很多人看清了英国向中国贩卖 鸦片的本质,唤醒了人们的爱国意识。 经过这次事件,禁烟英雄林则徐被人们尊为民族英 雄。其清廉、刚正不阿的品质也甚为后人传颂。但是,“虎门销烟”并没有有效地解救中国 于水火之中,反而加速了英国对中国的侵略。原因在于,禁烟运动直接损害了英国资产阶级 的利益,英国政府很快决定对中国发动蓄谋已久的侵略战争,“虎门销烟”也成为了外国列 强发动鸦片战争的导火索。从这个角度看,“虎门销烟”加速了中国半殖民地化的脚步,从 很大程度上推动了中国近代史的发展。
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2、美术作品与重大的历史事件 步 辇 图
唐
敬畏恭谦
阎
立
本
封建等级 画面主次 分明
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2、美术作品与重大的历史事件 步
图左卷侧右三半人是前在 为宫典女礼簇官拥,下中坐为在禄步东辇赞中,的后唐为太通宗译辇图,者。 唐生太动宗细的致形的象 刻是画全,图画焦中点的。唐作太者宗煞面费目苦俊心朗地,加目唐以 光深邃,神情庄重,充分展露出盛唐一代明君的 风范与威仪。作者为了更好地突现出太宗的至阎尊 风度,巧妙地运用对比手法进行衬托表现。一立是 以宫女们的娇小、稚嫩,封建以等她级 们或执扇或抬辇本、 敬畏恭谦或侧或正、或趋或行的体画面态主来次 映衬唐太宗的壮硕、 深沉与凝定,是为反衬;分明二是以禄东赞的诚挚谦 恭、持重有礼来衬托唐太宗的端肃平和、蔼然可 亲之态,是为正衬。该图不设背景,结构上自右 向左,由紧密而渐趋疏朗、重点突出,节奏鲜明。
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《国共合作----1924.广州》 赵建成 国画
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《国共合作----1924.广州》 赵建成 国画
国共第一次合作:1924年至1927年大革命时期中国共产党 同中国国民党合作结成的革命统一战线。1927年国民党右 派发动“四·一二”和“七·一五”反革命政变,标志着 国民党右翼势力彻底背叛革命和第一次国共合作的破裂。
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按照题材,我们将表现史实作品分三类:
1、美术重大历史事件 2、美术作品与权力 3、美术与一般历史
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美术作品与重大历史事件
荆轲刺秦王 (武梁祠画 像石)东汉
一件有关历史重大事件的作品,一方面展现了当时的历史场面, 另一方面,又更多地融入了,艺术家个人对历史事件的看法。 美术的认识作用和教育作用,可以说在历史画中表现得最为突出。
此外,《澳门月报》、《季度评论》、《新加坡自由新闻》、《广州纪时报》等外国人 报纸皆大编幅连续报道虎门销烟,而且得到与鸦片贸易无关的外国人支持及肯定。英国本土 方面也因此事件而物价增涨,尤其是大米、丝绸和银。
澳葡政府亦对查禁鸦片一事相当合作,葡萄牙商人全部承诺不贩鸦片,并欢迎林则徐亲 临查办。林则徐于是发表声明,不但葡萄牙商人可以正常贸易,往中国贸易时更会得到保护, 绝不被人欺凌。
美术:进入历史 美术作品反映历史
走进中国近代……
当历史事件被时间之流冲刷 淡薄的时候,描写历史事件 的绘画可能让历史事件继续 引发人的感情波澜;当历史 人物在普通人的生活中越来 越遥远的时候,表现这些人 物的绘画可能重新赋予远去 的人物以精神力量。进入艺 术作品,就是进入历史。
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《虎门销烟》 李延生 国画
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《圆明园劫难》 孙涛 油画
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《公车上书》 孔维克 国画
2 1Page 10 Nhomakorabea戊戌六君子祭
杨参军
刘光 杨锐 杨深秀
林旭 康广仁
谭嗣同
我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑。 有心杀贼,无力回天 死得其所,快哉快哉
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《启航——中共一大会议》 何红舟 黄发祥 油画
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《血战台儿庄》 徐青峰 油画
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开国大典
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开国大典
1949年6月,中国人民政治协商会议筹备会议决定,10月1日在北平天安门广场举 行开国大典。10月1日下午3时,大地欢声雷动。刚刚就职的中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东和朱德两位伟人一前一后,最先登上了天安门城楼。当林伯渠宣布开始后, 在代国歌《义勇军进行曲》的乐曲声中,中央人民政府主席、副主席和委员就位。人民 领袖毛泽东庄严宣布:“同胞们,中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这个 洪亮的声音震撼了北京城,震撼了全国,震撼了全世界,开创了中国各民族人民的新世 纪。