各种各样的鱼幼儿园美术说课稿
幼儿园美术《各种各样的鱼》说课稿范文
幼儿园美术《各种各样的鱼》说课稿范文一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是最古老、也是最原始的一种绘画方式也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等利用点、线、面来进行绘画既可以对物象进行细致入微地刻画也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式我班幼儿在通过简笔画的训练基础上再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展不仅提高幼儿的绘画能力同时能提高幼儿专心做事的能力更能激发幼儿的绘画兴趣幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合同时在大班开展线描画能引导幼儿通过“观察想象发现表现创造”系列活动有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作发展幼儿的初步的创新能力3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的形体印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响我采用了观察比较的方法让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中发现装饰过于繁杂、无规律装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受从而有效地突破了本次活动的重难点3、欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点在本次活动的最后环节我采用了欣赏评价法在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、“你最喜欢个鱼宝宝为什么”使幼儿在审美的同时自然地习得经验为下次经验迁移做准备问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来达到分享和交流的目的在这一环节教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感五、说活动程序：共有5个环节：1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点（导入活动观看《海底世界》初步感知欣赏各种各样的鱼）（1）教师语：在美丽的大海里生活着许多快乐的鱼宝宝他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍一会儿在珊瑚里捉迷藏一会儿在比赛游戏一会儿又凑在一起说着悄悄话可幸福了然后请幼儿讲讲自己最喜欢条鱼它形状的身体各部位的名称以及身上的花纹样的特别是对形状怪异的鱼启发幼儿尽可能讲详细一点2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的并进行比较再欣赏老师的作品让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰）既增强了趣味性又有效地发挥了教育的功效（欣赏幼儿绘画作品请幼儿互相说一说这些鱼的形状及装饰的线条说一说它们样的有什么样的花纹)示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条并重点讲解如何处理线条的疏密关系（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝（4）引导幼儿讨论你准备画一条什么样的鱼3、通过比较了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律）幼儿通过观察比较在教师的追问：“这两个鱼宝宝美为什么”的过程中交流、探索、发现从而掌握线描画的基本规律为接下来的创作提供支撑4、幼儿创作教师指导要点：（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼看谁想的和别人不一样（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼并注意线条的疏密变化（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹5、观赏评析作品（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢一条鱼为什么（3）教师小结：今天小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮线条的疏密也很好鱼妈妈谢谢你们了现在我来当鱼妈妈小朋友来当鱼宝宝我们一起游到大海里去做游戏吧六、效果预测：整个活动我以孩子的兴趣为出发点在活动设计中我既给予孩子技法上的帮助又给予孩子充分的创造空间活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计估计活动的重难点将会得到突破但是由于孩子存在个体差异因此我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平给予相应的指导使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案
《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解各种鱼的外形特征、色彩和生活习性，培养幼儿观察和描绘鱼的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识各种各样的鱼，了解它们的外形特征、色彩和生活习性。
2. 学习绘画鱼的方法，培养幼儿的绘画技能。
3. 通过观察和讨论，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种鱼的特点，学会绘画鱼的方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘鱼的外形特征、色彩和生活习性。
四、教学准备1. 教具：各种鱼的图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：舒适、温馨的绘画环境。
五、教学过程1. 导入：展示各种鱼的图片和视频，引导幼儿观察和描述鱼的外形特征、色彩和生活习性。
2. 讲解：讲解绘画鱼的方法和技巧。
3. 示范：教师示范绘画鱼的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画实践：幼儿根据自己的观察和想象，绘制属于自己的鱼。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解各种鱼的特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学延伸1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里或市场上的鱼，记录下它们的外形特征、色彩和生活习性，下次上课分享。
2. 主题活动：组织一次“海洋生物”主题活动，让幼儿了解海洋中其他生物的特点，并进行绘画创作。
七、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度、观察能力和创造力。
2. 评价方法：教师通过观察、指导和课后作业反馈，对幼儿的学习情况进行评价。
八、教学建议1. 对于绘画能力较弱的幼儿，可以提供简单的鱼形模板，让他们进行填色和装饰。
2. 在绘画过程中，鼓励幼儿大胆发挥想象，创作出独特而又有趣的鱼。
3. 在课后，教师应及时给予幼儿作品评价和反馈，鼓励他们继续努力。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鱼》精选
幼儿园大班美术教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》，主要内容为学习描绘各种各样的鱼，通过观察、想象和创作，让幼儿了解鱼的形态、颜色和特点，培养幼儿对美术的兴趣和创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼的种类、特征和生态环境，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿观察、想象、表达和创作的能力，提高幼儿的美术素养。
3. 培养幼儿合作、分享、自信、勇敢的品质，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点难点：鱼的形态、颜色和特点的表现。
重点：观察、想象、表达和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物鱼模型、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体课件展示海洋世界的美丽画面，引导幼儿关注和欣赏。
（2）提出问题：“你们在画面中看到了什么？这些鱼有哪些特点？”让幼儿观察和思考。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）出示实物鱼模型，让幼儿观察鱼的形态、颜色和特点。
（2）引导幼儿用自己的语言描述鱼的形状、颜色等特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘一条鱼，讲解绘画步骤和技巧。
（2）引导幼儿注意鱼的线条、颜色和细节表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主选择一条鱼进行描绘，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的创作过程。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同种类的鱼，标注鱼的名称和特点。
2. 画出绘画步骤，提示幼儿注意线条、颜色和细节表现。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一条自己喜欢的鱼。
2. 答案要求：线条流畅，颜色丰富，形态特点表现准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注鱼的生态环境，培养环保意识。
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
1. 教学目标
1.让幼儿了解各种不同形态和颜色的鱼，并能够区分它们。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力，让他们能够用简单的线条和色彩表达自己的创意。
2. 教学过程
2.1 导入环节
老师和幼儿进入美术课堂，老师在黑板上画出简单的小鱼，引导幼儿讨论小鱼的特点和颜色。
同时老师用玩具鱼展示不同种类的鱼。
2.2 创作环节
1.第一步：让幼儿用铅笔在白纸上画出自己想象中的鱼。
2.第二步：幼儿从色纸中选取自己喜欢的颜色，用剪刀把鱼的形状剪出来。
3.第三步：让幼儿使用色彩笔对鱼进行涂色，把鱼的特点表现出来。
2.3 展示环节
1.让幼儿展示自己的画作并向同伴介绍自己所画的鱼的种类和特点。
2.让同伴进行批评和赞扬，让幼儿学会欣赏别人的作品并接受别人的评价。
3. 反思
这堂课上，我采用了导入、创作、展示的教学方式，让幼儿通过引导和观察，了解到不同种类的鱼，并让他们参与到画画的创作中，让幼儿表达自己的创意和想象。
在教学过程中，我发现部分幼儿在涂色的时候，存在着随意性和不太注意细节的问题。
在下一次课堂上，我将注重向幼儿解释颜色搭配的技巧，让幼儿更好地表现自己的思想和想象。
另外，我们注重了同伴间的互动和交流，让幼儿们学会欣赏和接受别人的意见，这是一个促进幼儿社交和沟通能力的好方法。
总之，通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的环境中学习到了知识，锻炼了自己的表现能力和合作精神，也为他们以后的学习打下了基础。
幼儿园大班美术详案教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园大班美术详案教案《各种各样的鱼》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 了解鱼的基本特征和生活环境，培养幼儿对鱼的关注和兴趣。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和合作意识。
教学准备：1. 准备各种鱼的图片、视频或实物，用于展示和观察。
2. 准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。
3. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 准备展示板或墙面，用于展示幼儿的作品。
教学内容：第一节：认识各种各样的鱼1. 引入话题：邀请幼儿观察各种鱼的图片或实物，引导幼儿说出鱼的特点，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 展示不同种类的鱼，如热带鱼、鲨鱼、金鱼等，让幼儿观察并说出它们的特点和不同之处。
3. 让幼儿观察鱼的颜色和图案，引导幼儿发挥想象力，说出自己喜欢的鱼的颜色和图案。
第二节：绘画各种各样的鱼1. 发给幼儿绘画材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸、水彩笔、蜡笔等工具画出自己喜欢的鱼。
2. 引导幼儿注意鱼的身体形状、鳞片、眼睛等细节，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的鱼。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助，指导幼儿正确使用绘画材料。
第三节：制作鱼缸1. 发给幼儿手工制作材料，讲解如何制作鱼缸。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用剪刀和胶水，确保作品的安全和完整。
第四节：展示和分享2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
3. 教师对幼儿的作品进行评价和反思，鼓励幼儿的创造力和手工制作能力。
教学反思：第六节：学习鱼类的分类1. 引入话题：通过观察和讨论，让幼儿了解鱼类的分类，如热带鱼、海水鱼、淡水鱼等。
2. 展示不同种类的鱼类图片或实物，让幼儿观察并说出它们的分类特点。
3. 引导幼儿发现鱼类之间的相似之处和差异，让幼儿了解鱼类分类的重要性。
第七节：学习鱼类的适应环境1. 引入话题：让幼儿了解鱼类适应水生环境的特殊结构和功能。
2. 展示鱼类的鳞片、鳍、鳃等部位，让幼儿观察并说出它们的功能和作用。
大班美术《各种各样的鱼》说课稿
引导学生回忆和分享自己之前见过 的或听说过的特殊或有趣的鱼类， 为新课学习做铺垫。
教学策略
采用讲解、示范、讨论和练习相结合 的教学策略，确保学生充分理解和掌 握绘画技能。
鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画 过程中自由发挥，创作出独具特色的作 品。
学生活动设计
组织学生进行小组讨论，分享彼此对鱼类的认识和感受， 以及绘画过程中的经验和技巧。
口头评价可以针对学生的个体差异，提供具体的指导和帮助，促进学生
的进步。
为学生提供反馈
针对性反馈
根据学生的表现和作品，教师可以提供针对性的反馈，指出学生在绘画过程中的优点和不足， 并给出改进的建议。这样可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，明确努力的方向。
鼓励性反馈
在提供反馈时，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。 同时，也可以引导学生之间相互欣赏和鼓励，营造良好的学习氛围。
教具和多媒体资源
教具
彩色画笔、画纸、颜料、调色盘、 海绵等。
多媒体资源
投影仪、电脑、海洋生物图片和视 频等。通过多媒体资源展示不同种 类的鱼及其生活环境，帮助幼儿更 直观地了解海洋生物。
Байду номын сангаас2
教学方法与手段
Chapter
激活学生的前知
01
通过展示各种鱼的图片和视频，激 发学生对鱼类的兴趣和好奇心。
进度。例如，观察学生在绘画过程中的专注度、笔触运用、色彩搭配等
方面，以评估他们的美术技能和创造力。
02
作品展示法
学生完成作品后，可以将作品展示出来，供其他同学和教师欣赏和评价。
通过作品展示，可以直观地看到学生的绘画成果，同时也能鼓励学生之
间的相互学习和交流。
大班美术公开课教案《各种各样的鱼》集合3篇
大班美术公开课教案《各种各样的鱼》集合3篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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下面是我精心整理的大班美术公开课教案《各种各样的鱼》集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 大班美术公开课教案《各种各样的鱼》设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。
收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。
平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动目标：1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的`小鱼，体验动手操作的乐趣2．乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。
活动准备：1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。
2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。
活动过程：环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。
反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。
环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。
反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。
环节三，幼儿自己动手操作，教师巡视指导，完成自己的作品。
幼儿园大班美术说课稿范文：各种各样的鱼
幼儿园大班美术说课稿范文：各种各样的鱼尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班美术活动《各种各样的鱼》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《各种各样的鱼》这一活动内容选自幼儿园大班艺术领域。
鱼是幼儿生活中常见的动物，也是幼儿非常喜爱的形象之一。
通过这一活动，可以引导幼儿观察鱼的形态、色彩和花纹，激发幼儿的想象力和创造力，同时培养幼儿的审美能力和动手能力。
在教材中，通过展示各种不同种类的鱼的图片，引导幼儿了解鱼的多样性，并为幼儿提供了一些简单的绘画技巧和方法，帮助幼儿更好地表现鱼的形象。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够用线条和色彩表达自己的想法和感受。
但是，在绘画技巧和细节表现方面，还需要进一步的引导和练习。
此外，大班幼儿的好奇心和求知欲较强，对于新鲜的事物充满兴趣，因此，本次活动能够满足他们的探索欲望。
三、说活动目标1、认知目标：引导幼儿观察各种鱼的形态、色彩和花纹，了解鱼的基本特征。
2、技能目标：掌握用线条和色彩表现鱼的方法，能够独立完成一幅关于鱼的绘画作品。
3、情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
四、说活动准备1、物质准备：各种鱼的图片、绘画工具（水彩笔、油画棒、绘画纸等）、范画。
2、经验准备：幼儿已经有过一些简单的绘画经验，对线条和色彩有一定的认识。
五、说活动过程1、导入部分通过播放一段关于海洋世界的视频，引起幼儿的兴趣。
在视频结束后，提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出各种各样的鱼。
2、观察与讨论展示各种鱼的图片，让幼儿仔细观察鱼的形态、色彩和花纹。
引导幼儿讨论鱼的身体结构，如鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等，以及鱼的颜色和花纹的特点。
3、教师示范教师进行绘画示范，向幼儿展示如何用线条和色彩表现鱼的形态和特征。
在示范过程中，边画边讲解绘画的步骤和技巧，如先画鱼的轮廓，再添加细节和色彩等。
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各种各样的鱼幼儿园美术说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
各种各样的鱼幼儿园美术说课稿
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班儿童在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高儿童的绘画能力。
同时能提高儿童专心做事的能力。
更能激发儿童的绘画兴趣。
儿童在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将儿童零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）儿童通
过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养儿童的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励儿童按自己的想象大胆创作，发展儿童的初步的创新能力。
3、向儿童进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励儿童大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔
四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班儿童的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引儿童的注意。
本次活动设计中，
我通过幻灯片的展示，让儿童感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，儿童既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。
而在观察中进行比较，则能让儿童更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。
本次活动中，为了让儿童直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让儿童在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。
欣赏评价法指的是将儿童不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。
在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使儿童在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备
问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让儿童用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。
在这一环节，幼师和同伴的欣赏与评价能让儿童体验到活动带来的愉悦感和成就感。
五、说活动程序：
共有5个环节：
1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导儿童说出鱼儿身上花纹的特点。
（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
）
（1）幼师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
然后请儿童讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发儿童尽可能讲详细一点。
2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导儿童说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。
再欣赏老师的作品，让儿童学习装饰鱼宝宝的基本方法。
我同时逐个展示各种点、线、面（即根据儿童回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。
（欣赏儿童绘画作品，请儿童互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
)
示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）
（1）请儿童说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼，。
（2）幼师在儿童最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请儿童来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导儿童讨论，你准备画一条什么样的鱼？
3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。
为了帮助儿童理解线描画抽象的形式美的构成规律。
我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），儿童通过观察比较，在幼师的追问：“这两个鱼宝宝美吗？为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。
4、儿童创作，幼师指导要点：
（1）鼓励儿童大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发儿童用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的儿童变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请儿童自由互相讲述自己所画的鱼
（2）请个别儿童谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）幼师小结：
今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
六、效果预测：
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为儿童的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位儿童的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让儿童在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。
根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。
但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。