人教版八年级数学下册统计调查.ppt
生活中的“小插曲”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！……”
注：这种调查方法具有破坏性，一般不采取普查 的方法。
要了解全国初中生的身高情况，明明、红红、丁丁 三位同学设计了下面三种调查方法。
问题1
讨论1：抽取多少名学生进行调查比 较合适？被调查的学生又如何抽取呢？
为了使样本能较好地反映总体情况，除 了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使 每一个个体有相等的机会被抽到．例如，可 以在2 000名学生的注册学号中，随意抽取100 个学号，调查这些学号对应的100名学生．
抽样100名学生最喜爱节目的人数统计表：
抽样调查的 图表形式：
指出下列调查哪些应作普查，哪些应作抽样调查： 1。日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 2。了解居民对废电池的处理情况。 3。了解现代大学生的主要娱乐方式。 4。防治某种突发性传染病期间，某校对学生测量体温。 5.一锅水饺的味道 6、旅客上飞机前的安全检查
要了解全国初中生的身高情况，丁丁同学设计了下面的调查 方案：
反馈检测
2. 为了了解一批炮弹的杀伤力 ，选取 100发进行实弹射击实验，在这个问题 中总体、个体、样本分别是什么？ 总体是所有这批炮弹的杀伤力的全体
个体是每一发炮弹的杀伤力； 样本是抽取实弹射击实验的100发炮弹 的杀伤力。
2. 2003年某区有15000名学生参加中考， 为了考察他们的数学考试情况，评卷人从 中抽取了800名考生的数学成绩进行统计， 那么下列四个判断正确的是 （ B ） （A）每名考生是个体 （B）这15000名考生的数学成绩是总体 （C）800名考生是总体的一个样本 （D）这是属于全面调查
（2）每个考场有25名考生，每个考场考生的答卷装订成一叠，包装袋写有考场编号 ；
（3）参加考试的同一所学校的各个考场连续编号。
第（1）条信息表明不能按所在学校或准考证号码抽样； 第（2）条信息表明有考场约25000÷25＝1000（个），也就是约有 1000袋答卷，从中抽取1000份学生答卷也就是从1000袋试卷中抽取 40袋答卷； 第（3）条信息说明抽取40袋答卷时，不能根据试卷袋的序号连续 抽取，连续抽取可能使抽取的答卷集中在少数学校。 注意：抽样时既要抽足40袋答卷，又要使抽取的样本具有代表性， 随机性，普遍性。
例1：我们学校有1800名学生， 要想了解全校学生对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的 喜爱情况，怎样进行调查？
在上述问题中，由于学生人数比较 多，全面调查花费的时间长，消耗 的人力、物力大，因此需要寻求既 省时又省力又能解决问题的方法， 这就是抽样调查
采用调查部分对象的方式来收 1.抽样调查: 集数据根据部分来估计整体的 情况,叫做 抽样调查: 2.总体: 所要考察对象的全体叫做 总体: 3.个体: 总体中每一个考察对象叫做个体: 从总体中所抽取的一部分个体 4.样本: 叫做总体的一个 样本: 5.样本容量: 样本的个数.
二。如何提高抽样调查的准确度
抽样应具有代表性、样本要有足够的容量等基本原则。
瑞安市今年约有25 000名学生参加初中毕业升学考试。为了了解数学考试成绩，从 中抽取1000份学生的答卷来统计合格率、优秀率和平均分，问应怎样取这1000份答 卷，使所了解的数据具有代表性？
（1）抽样在卷头拆封前进行（即看不见考生的姓名、所在学校、准考证号码等；）
人数
40 30 20 10
0
38 22 6 29
5
节目类型
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲
直观，一目了然.不仅可以很快判断出哪个最多，哪个 最少，还可以用样本估计整体.
小结：上面抽取样本
的过程中，总体中每一 个个体都有相等的机会 被抽到，像这样的抽样 方法叫简单随机抽样．
归纳1
全面调查和抽样调查是收集数 据的两种方式．全面调查收集到的 数据全面、准确，但一般花费多、 耗时长，而且某些调查不宜用全面 调查．抽样调查具有花费少、省时 的特点，但抽取的样本是否具有代 表性，直接关系到对总体估计的准 确程度．
1、你能举一个抽样调查的例子并能说出 总体和样本分别是什么吗？ 2、利用抽样调查进行调查的好处是什么 ？ 好处：节省调查的人力和物力, 不足之处：与实际可能存在误差. 3、用样本的特征来估计总体的特征。
• 作业：P 7 A组、B组
例.为了估计湖中有多少条鱼，先捕上 100条做上标记，然后放回到湖里，过一 段时间，待带标记的鱼完全混合于鱼群 后，再捕上200条鱼，发现其中带标记的 鱼有20条，湖里大约有多少条鱼？
比例关系
池塘里有标记鱼的数目 目 池塘中鱼的数目
≈
第二次捕捞出有标记鱼的数 第二次捕捞出鱼的数目
你能谈谈这堂课的收获吗？
①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中生1500人进行身高测量。
我们把所要考察的对象的全体叫做总体。 把组成总体的每一个考察对象叫做个体。
（全国初中生的身高）
（每一个初中生的身高）
从总体中抽取出的一部分个体的集体叫做一个样本。（抽取的1500
名学生身高）
样本中个体的数目叫做样本的容量。 （1500） ( 注:样本的容量是个体的数目,所以不带单位)
统计类型 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合计
划记 正 正正正正 正正正正正
人数
百分 比 6% 22% 29% 38% 5% 100%
6 22 29
正正正正正正正
正 100
38
5 100
讨论3：你可以用条形图和扇形图来描述上述表格中的数据吗？
讨论3：你可以用条形图和扇形图来描述 上述表格中的数据吗？
注意：在抽样调查中抽取的样本要具有代表 性。
练一练
1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查:
（1）调查我们班所有同学的体重情况 全面调查
（2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国
家标准；
抽样调查
（3）检测某城市的空气质量； 抽样调查
（4）调查某村所有家庭的年收入； 全面调查 （5）调查巫山县初一年级的作业量情况； 抽样调查 （6）调查重庆市冬小麦亩产量. 抽样调查
归纳2
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行 时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结 果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们 仍须采用全面调查的方式进行。
抽样调查注意的事项 ①抽样调查要具有广泛性和代 表性，即样本容量要恰当。 ②抽取的样本要有随机性。
2006年10月12日，“蒙牛城市之间”来温海选 ，中央电视台为了调查“蒙牛城市之间”节目在我 市满意程度 ，请同学帮忙设计调查方案。
一。试比较普查和抽样调查的优缺点
普查的准确度高，但工作量大。一般”不方便“或”不 必要“的事件调查都不会采用。 抽样调查可以减少工作量，对事件的调查快捷、方便， 但准确度没有普查高，且对重大事件，如”传染病的检 查“、”人口调查“等。
这种调查方式好不好？还可采用什 么方法调查？
抽样
调查方法一：像这样为一定目的而全面的调查叫做普查。 例如人口普查； 小知识：人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照 统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准， 对全国人口逐户逐人进行的一次性调查登记。它包括对 人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究 等全部过程。
明明：我将全国所有的初中生进行身高测量。
属于普查，工作量太大，不方便，没有必要
红红：我只要对飞云镇中学一所学校的学生进行身高测量。
这种抽样调查方法缺乏普遍性，不合适。 丁丁：我要在全国按东、西、南、北、中分片，每个区域各抽3所 中学，对这15所中学的全体初中生（共1500名）进行身高测量。 这种抽样调查方法具有可操作性及代表性。 问题：（1）明明采用什么调查方法？ （2）红红、丁丁的调查方 法有什么共同特点？ （3）你认为采用哪一种调查方法比较合适？
问题1
讨论1：抽取多少名学生进行调查比 较合适？被调查的学生又如何抽取呢？
如果抽取的学生人数很少，那么样本就不 能很好地反映总体的情况．如果抽取的学生人 数很多，必然花费大量的时间精力，达不到省 时省力的目的．因此抽取的学生数目要适 当．样本中个体的数目称为样本容量．本问题 可以抽取100名同学，即样本容量为100．
统计调查
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴 。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃 的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一 会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃 吗？”爸爸问。“都能划燃。” “你 这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴 ，兴奋地说：“我每根都试过啦。”
问： 在这则笑话中，儿子采用的是 什么调查方式？
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第章第课数据的集中趋势习题课课件人教版八年级数学下册
人生志气立，所贵功业昌。
有志不在年高，无志空活百岁。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
(1)样本数据(7辆车的车速)的平均数、中位数、众数各 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
有志登山顶，无志站山脚。 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
是多少？ 少年心事当拿云。
莫为一身之谋，而有天下之志。
98分，96分
D．97分，96分
(2020·宁夏)小明为了解本班同学一周的课外阅读量，随机抽取班上15名同学进行调查，并将调查结果绘制成折线统计图(如图)，则下
列说法正确的是( )
目录
基础练习 综合练习
基础练习
1.(2020·铜仁)一组数据4，10，12，14，则这组数据的
平均数是( B )
A.9
12.一名交通警察在高速公路上随机地观察了7辆车的
车速，观察后他记录如下： 自信是成功的第一秘诀
壮志与毅力是事业的双翼。
贫穷是一切艺术职业的母亲。
丈夫志气薄，儿女安得知?
桐山万里丹山路，雄风清于老风声
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
岂能尽如人意,但求无愧我心.
贫困能造就男子气概。
人若有志，万事可为。
总用电量．
解：(2)这 10 户当天用电量的平均数为 6×1＋7×2＋8×2＋9×3＋10×1＋11×1 ＝8.4(度).
10 (3)300×30×8.4＝75 600(度). 答：估计该小区该月的总用电量为 75 600 度．
综合练习
9.(2020·宁夏)小明为了解本班同学一周的课外阅读量， 随机抽取班上15名同学进行调查，并将调查结果绘制 成折线统计图(如图)，则下列说法正确的是( C )
人教版《统计调查》优秀课件初中数学3ppt
C C A D B C A D6C．D 某商品四天内每天每斤的进价与售价信息如图所示，则售出这种商品每斤
解：调查问卷设计如下(答案不唯一).
利润最大的是( B ) 体育
C.
10．(2019·邵阳)“救死扶伤”是我国的传统美德．某媒体就“老人摔倒该不该扶”进行了调查，将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计图．根据统计图，下列说法
9．(2019·百色)九年级(2)班同学根据兴趣分成五个小组，各个小组人数分
布如图所示，则在扇形图中，第一小组对应圆心角的度数是( C )
A．45° B．60° C．72° D．120°
10．(2019·邵阳)“救死扶伤”是我国的传统美德．某媒体就“老人摔倒该不 该扶”进行了调查，将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计 图．根据统计图，下列说法中错误的一项是( D )
设计调查问卷的注意点 明确调查问题和调查对象，调查问题不能太难回答 或带有调查者的某种倾向，一般以选择题为主,选项 之间不能出现相互包含关系.
除问卷调查外，你还知道能用什么方法来收集数据吗？
访问 实地调查 查阅资料
试验
测量
在收集数据的过程中,要根据实际情况选择合 适的方法，既要简单易行，又要真实全面.
四、数据的描述
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形图、 能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出各部分数量的多少
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据，例： 上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况，例如，最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；
4．如图所示是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自
行车的人数占七年级总人数的( B )
新人教版七年级下册初中数学 课时1 统计调查(1) 教学课件
测量
第九页，共三十一页。
新课讲解
2. 2017年4月20日，我国首艘货运飞船天舟一号在文昌航天发射场“零窗口”发射， 成功牵手天宫二号.作为中国载人空间站工程的重要组成部分，首艘货运飞船天 舟一号“只运货，不送人”，因此被形象地称为“太空快递员”，一亮相便成为目 前中国最受关注的“快递小哥”.如果你想更多地了解天舟一号飞船的数据，你 该通过什么途径去了解？
查阅有关资料或从互联网上查
第十页，共三十一页。
新课讲解
二、收集数据 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节 目的编号（字母），我们把它们称为数据.
第十一页，共三十一页。
新课讲解
合作与交流
某同学经调查，得到如下50个数据：
CCADBCADCD CEABDDBCCC
DBDCDDDCDC
EBBDDCCEBD
第十八页，共三十一页。
新课讲解
你能说出条形图和扇形图的相 同点和不同点吗？
相同点： 都能了解喜欢哪种节目的人数最多和最少.
不同点：条形图能得出喜欢每种节目的具体人数，扇 形图能得出各种人数占总人数的百分比.
第十九页，共三十一页。
新课讲解
典例精析
例1 某市30天的空气质量状况统计如下：41、107、47、100、75、92、76、93、92 、129、90、78、94、77、91、103、98、127、102、105、42、109、72、105、96、 112、90、123、90、149.
划记
50
人数
4 10
15
18
3 50
第十三页，共三十一页。
百分比
8%
20%
30%
36%
6% 100%
新课讲解
第九页，共三十一页。
新课讲解
2. 2017年4月20日，我国首艘货运飞船天舟一号在文昌航天发射场“零窗口”发射， 成功牵手天宫二号.作为中国载人空间站工程的重要组成部分，首艘货运飞船天 舟一号“只运货，不送人”，因此被形象地称为“太空快递员”，一亮相便成为目 前中国最受关注的“快递小哥”.如果你想更多地了解天舟一号飞船的数据，你 该通过什么途径去了解？
查阅有关资料或从互联网上查
第十页，共三十一页。
新课讲解
二、收集数据 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节 目的编号（字母），我们把它们称为数据.
第十一页，共三十一页。
新课讲解
合作与交流
某同学经调查，得到如下50个数据：
CCADBCADCD CEABDDBCCC
DBDCDDDCDC
EBBDDCCEBD
第十八页，共三十一页。
新课讲解
你能说出条形图和扇形图的相 同点和不同点吗？
相同点： 都能了解喜欢哪种节目的人数最多和最少.
不同点：条形图能得出喜欢每种节目的具体人数，扇 形图能得出各种人数占总人数的百分比.
第十九页，共三十一页。
新课讲解
典例精析
例1 某市30天的空气质量状况统计如下：41、107、47、100、75、92、76、93、92 、129、90、78、94、77、91、103、98、127、102、105、42、109、72、105、96、 112、90、123、90、149.
划记
50
人数
4 10
15
18
3 50
第十三页，共三十一页。
百分比
8%
20%
30%
36%
6% 100%
新课讲解
八年级数学下册统计知识点
八年级数学下册统计知识点
八年级数学下册的统计知识点包括：
1. 数据的收集和整理：了解如何进行数据的收集和整理，包括调查问卷、观察实验和采样等方法。
2. 数据的图表表示：学会使用表格、条形图、折线图、饼图等图表来表示数据，能够正确解读和分析图表中的信息。
3. 数据的统计指标：学习平均数、中位数、众数和极差等统计指标的计算方法，能够应用这些指标来分析数据。
4. 四分位数和箱线图：了解四分位数的概念及其计算方法，能够画出箱线图并分析其中的信息。
5. 概率统计：学习基本概率的概念和计算方法，包括事件的概率，相互独立事件的概率乘法定理和互斥事件的概率加法定理等。
6. 抽样调查与统计：了解如何设计和进行抽样调查，学会使用抽样调查的方法和思想进行统计。
7. 平面图形的统计与分析：了解平面图形的特征和性质，能够统计和分析平面图形的数量、组成和属性。
8. 统计实际问题的解决：通过实际问题的解决，综合运用统计的知识和方法，理解和掌握统计在实际生活中的应用。
这些是八年级数学下册的统计知识点的主要内容，通过学习和掌握这些知识，可以帮助学生对数据进行分析和处理，提高问题解决的能力。
《数据的分析——体质健康测试中的数据分析》数学教学PPT课件(3篇)
例1答图
数学
人教版八年级下册
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解：(1)如答图所示；
(2)x－乙＝90 分；
(3)甲队成绩的极差是18分，乙队成绩的极差是30分；
(4)从平均分看，两队的平均分相同，实力大体相当；从折线
的走势看，甲队比赛成绩呈上升趋势，而乙队比赛成绩呈下降趋
势；从获胜场数看，甲队胜三场，乙队胜两场，甲队成绩较好；
数学
人教版八年级下册
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∴三个年级前三名学生决赛成绩的平均分分别是93分，91 分，94分，选出3人参加总决赛，九年级的实力更强一些．
你是如何抽取样 本的？样本的容量为 多少？
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取 学号排在最前面的5名男生和5名女生．
姓名
×× 班级 46 年龄 16 性别 女
身高
160
身高标准体重(15)
肺活量(15)
体重 44 12 13
选测
一项 (女)
50米跑(30) 27 立定跳远(30)
1 000米跑
程
800米跑
仰卧起坐
总结
主要建议
参加成员 教师意见 备注
展示交流
（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程． （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高七年级学生体质有什么建议？
课堂小结
（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？
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图20－3－1
数学
人教版八年级下册
人教初中数学七下 10.1.1 统计调查教案1 【经典数学教学PPT课件】
课题10.1.1《统计调查》教材分析本节课是人教版九年义务教育七年级下册第十章第一节,是继小学初步认识统计图、统计表及绘制条形统计图之后，学习统计知识的第一课时，教材主要从生活实际出发，通过学生经历统计调查的实例，掌握简单的数据收集、整理、描述和分析的统计方法，形成统计思想，培养用统计知识解决实际问题的意识，并为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。
教学目标1.知识技能：经历收集、整理、描述和分析数据的过程，会进行统计调查，能根据需要画统计图描述数据。
2. 情感态度：通过研究解决问题的过程，让学生积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，增强学习统计的兴趣，激发学生爱数学的热情，培养学生合作交流的意识和自主探究精神，并初步建立统计观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
教学重难点重点：经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。
难点：经历统计调查的一般过程，画扇形统计图描述数据。
教学过程教学内容师生互动（一）创设情境，导入新课展示视频片段，感受统计在生活中的应用。
（二）经历活动，感受新知少儿频道准备在暑假期间推出一档专为学生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐和戏曲五类电视节目中选择一个类型进行播放，做为节目策划人，你会选择什么类型的节目呢？每个同学都会有自己喜欢的节目，为了更好的了解大家的需要，我们将进行一次统计调查，了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐和传统的戏曲这五类电视节目的喜爱情况。
活动1 收集数据问题1：你用什么方法收集到全班每一位同学的数据？学生集思广益列举出多种平时生活中见过的收集数据的形式，如举手投票、电话采访、短信、电脑辅助、邮寄、访问等形式，教师充分肯定学生的回答。
教师直接引出调查问卷方式。
问题2：如何设计调查问卷？教师引导学生分别设计调查问卷，并关注学生的设计情况，适当的对学生进行指导。
有针对性的展示一些学生设计的调查问卷，和学生一起分析优劣，然后展示一份调查问卷的范例，并指出，应该根据调查问题的实际需要设置问题，例如想了解男生和女生对于以上节目类型的喜爱情况，还可以增加性别选项等。
人教版数学八年级下册期末复习：统计--课件(共76张PPT)全文
并理解其含义；其次, 在计算中位数和众数之前应当仔细地对数 据进行排序和观察；最后, 在解释原因时, 应该联系所学统计学 知识以及表格中数据特征的内涵, 做到言之有理, 言简意赅.
例 3 某乡镇企业生产部有技术工人 15 人, 生产部为了合理制定产 品的每月生产定额, 统计了这 15 人某月加工零件的个数：
自己能否进入决赛, 只需要再知道这 19 名同学成绩的( B ).
A．最高分 B．中位数 C．方差 D．平均数
专题二 三数的计算
【要点指导】平均数是用所有数据的和除以数据的个数；确定中 位数时应先将数据由小到大(或由大到小)排列, 再找中间位置的 一个数(当数据个数为奇数时)或中间两个数的平均数(当数据个 数为偶数时), 一组数据的中位数只有一个；众数是一组数据中出 现次数最多的数, 可能有一个, 也可能有多个, 还可能没有.
图．请根据以上信息回答下列问题：
(1)该班同学所抢红包金额的众数是 , 中位数是 ； __________________
__________________
(2)该班同学所抢红包的平均金额是多少元？
(3)若该校共有 18 个班级, 平均每班 50 人,
请你估计该校学生春节期间所抢的红包总
金额为多少元.
相关题 5 某油桃种植户今年喜获丰收, 他从采摘的一批总质量为 900 千克的油桃中随机抽取了 10 个油桃, 称得其质量(单位：克) 分别为 106, 99, 100, 113, 111, 97, 104, 112, 98, 110. (1)估计这批油桃中每个油桃的平均质量； (2)若质量不小于 110 克的油桃可定为优级, 估计这批油桃中, 优 级油桃占油桃总数的百分之几, 达到优级的油桃有多少千克.
新人教版七年级数学下册《统计调查》精品ppt教学课件
10.1 第1课时 全面调查
2 经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占 60%，公交车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述 以上统计数据.
10%
60% 30%
自行车 公交车 其他
10.1 第1课时 全面调查
3 请你举出一些生活中运用全面调查的例子. 解 如2020年即将开展的第七次全国人口普查;乘飞机时，
100%
上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况.例如，最喜
爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%;最喜爱体育节目的同学
有10名，占全班同学的20%;等等.
10.1 第1课时 全面调查
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图 来描述数据.
10.1 第1课时 全面调查
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图 来描述数据.
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
机场对旅客的行李安全检查;调査本班同学的视力等.
10.1 第1课时 全面调查
课堂小结 条形图和扇形图在反映统计信息时各有什么优点和缺点?
《统计调查》说课
优点：统计表反映的数据非常清楚且容易查找。
活动3：动手操作，描述数据
• 问题1：我们还有什么方式把数据体现的更直 • 观？
活动3：动手操作，直观地描述数据 问题2：如果想知道每个类型的人数占 总人数的多少，我们还能有什么方式呢？
问题3：你能总结出绘制扇形统计图的步 骤吗？
• （1）计算各类型占总体的百分比。 • （2）根据各类型占总体的百分比计算各扇形的圆心角度 数。 • （3）根据圆心角度数画出扇形统计图，并标上各扇形表 示的意义及百分比。
教法与学法
• 本节课，我采用活动课的方式进行教学，让学生带着对 知识，应用的兴趣畅游在知识的海洋中，加深对知识生成 的理解；在教学过程中与学生一起探讨分析他们的想法， 激励他们对知识深入的学习，及时补充学习过程中知识的 遗漏。在描述数据的环节中，绘制扇形统计图需多次计算 ，对学生的计算能力，理解能力会得到较好的锻炼。鉴于 此，我把统计调查的过程和绘制扇形统计图作为重难点。 学生在学习过程中一直亲身参与到统计调查的活动中，亲 身经历统计调查的一般过程，使他们感受到统计知识的重 要性，增加学生今后学数学、用数学的强烈愿望。
问题4：动手操作，直观地描述数据 条形图和扇形图在直观反映统计信息时各 自有什么优点和缺点? 优 点 缺点
不易显示每组数据相 对于总体的大小
不能判断出每组数的 绝对大小
条形图 扇形图
易于比较每组数据之 间的差别
易于显示每组数据相 对Байду номын сангаас总体的大小
活动4：分析数据，得出结论
问题：你能根据上面两种统计图说说全班同 学最喜爱的电视节目情况吗？请对少儿频道 的策划人提出一些建议。
教学目标设计
根据课标要求，结合教学内容和学生情况，我设计了如下教学目标： • 1、知识技能： 理解收集、整理、描述和分析数据的过程，会根据需要画统计图描述 数据。 • 2、过程与方法： 参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，发 展理性思维能力和分析问题的能力，并培养用统计方法解决实际问题 的意识。 • 3、情感态度： 通过研究问题的过程，让学生积极参与调查活动，从 中感受数据的 作用及统计在实际生活中的应用，增强学习统计的兴趣，激发学生爱 数学的热情，培养学生合作交流的意识和自主探究精神，并初步建立 统计观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
八年级数学统计调查PPT教学课件
德意志帝国宪法
阅读思考： 根据德意志帝国宪法，德意志皇帝、
首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
In 1689 King William III and Queen Mary II assented to the English Bill of Rights, an important document in terms of English liberty. One of its purposes was to establish the supremacy of Parliament over the monarchy. Shown above is the Clerk of the Crown reading out the Bill to William and Mary in the Banqueting Hall at Whitehall, London.
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署
总统制共和政体——议会制共和政体
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
三：德意志帝国的体制
1、
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
什么成为德意志地区资本主义 发展的最大障碍？
封建割据
封建割据下的德意志 最需要什么？
1852 —1870