(小学音乐教案)(二年级)阿西里西
音乐教案阿西里西
音乐教案阿西里西教案标题：音乐教案-阿西里西教学目标：1. 了解和认识意大利民歌《阿西里西》的歌曲内容和背景。
2. 学习和掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 意大利民歌《阿西里西》的音频或视频资源。
3. 课堂展示材料，如歌词卡片、图片等。
4. 学生乐器（如小型打击乐器）。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的音乐知识，例如音符、节拍等。
2. 向学生介绍意大利民歌《阿西里西》的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：1. 播放《阿西里西》的音频或视频，让学生先聆听整首歌曲，感受其中的旋律和情感。
2. 分发歌词卡片给学生，带领学生一起跟随音乐和歌词，尝试唱出歌曲的旋律。
3. 鼓励学生分组合唱，培养合作意识和团队精神。
4. 引导学生分析歌曲的情感表达和意义，让学生分享他们的理解和感受。
5. 利用图片展示或简短的视频片段，介绍意大利文化和音乐的特点，加深学生对歌曲背景的理解。
巩固：1. 分发小型打击乐器给学生，让他们根据歌曲的节奏和旋律进行伴奏。
2. 组织学生合唱《阿西里西》，并结合伴奏乐器，展示他们的合作成果。
总结：1. 回顾本堂课学习的内容，总结意大利民歌《阿西里西》的特点和意义。
2. 鼓励学生继续欣赏和学习其他国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他意大利音乐作品，并进行欣赏和分享。
2. 邀请学生尝试编写自己的音乐作品，结合意大利音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生对《阿西里西》的理解和感受的反馈。
3. 监听学生的合唱表演，评估他们对歌曲旋律和歌词的掌握程度。
小学二年级下册音乐教案：阿西里西
小学二年级下册音乐教案：阿西里西教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《阿西里西》；2.学生能够用正确的发音唱出歌曲《阿西里西》；3.学生能够在音乐节拍中唱出歌曲《阿西里西》；4.学生能够跟随音乐的伴奏合奏歌曲《阿西里西》；5.学生能够理解歌曲中表达的情感和含义。
教学内容歌曲介绍《阿西里西》是一首源自英国的动感童谣，被复刻了无数版本。
这首歌曲的旋律简单且富有活力，有着很强的节奏感和古老的民族音乐感。
歌曲意味着唤起平民群众对上流社会特权者的憎恶，表达对社会不平等现象的关注。
歌曲歌词阿西里西，阿西里西，神奇的旋律，它让我们跳舞，也能弄瞎我们的耳朵。
阿西里西，阿西里西，您听出来了吗？哦，这将是一个梦想成为现实的时刻。
教学方法1.音频教学法：先播放歌曲的音频，让学生听一遍歌曲，感受旋律和情感，然后让学生自己唱一遍；2.跟唱教学法：老师先唱一遍，然后请全班同学跟唱；3.听唱教学法：老师唱一句，学生跟唱一句；4.合奏教学法：老师用乐器演奏伴奏，学生跟唱。
教学步骤步骤1：导入和热身让学生先听一遍歌曲，并用身体抖动的方式热身，比如摆臂、跳舞、摇头等。
步骤2：教唱歌词分段教唱歌词，让学生跟着老师唱，多唱几遍。
步骤3：练习节奏感教学不同的打击乐器如鼓，让学生随着鼓声敲击乐器，并在节奏中唱出歌曲《阿西里西》。
步骤4：合奏演唱老师用乐器演奏伴奏，学生跟唱，尽量保持与歌曲原始录音的节奏和调式一致。
步骤5：拓展思维让学生想象自己是一只小鸟，用欢快的节奏表达自由自在的心情，进而想象世界上还有什么音乐或歌曲？步骤6：总结和评估总结所学内容，再唱一次《阿西里西》，检查学生的音乐节奏感和唱歌情感的表达水平。
注意事项1.教师要在课前熟悉歌曲，确定教学内容和步骤；2.教学过程中要关注学生的音乐节奏感和歌曲表达的情感；3.教学过程要保持生动活泼，尽量让学生感到音乐的快乐和意义；4.课程结束后，带领学生回忆所学内容，增强学生记忆的深度和广度。
人教版二年级下册音乐《阿西里西》教案
阿西里西教学目标1、了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热忱，激发学生宠爱生活、宠爱劳动、乐观向上的情感。
2、学会唱歌曲《阿西里西》，并能用欢快的心情来演唱。
3、能用打击乐器为歌曲《阿西里西》伴奏,并能边唱歌《阿西里西》边做玩耍。
重点难点1、用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、歌曲中力度的比照及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格。
教学过程〔一〕、激趣定标1、组织教学师：欢快的音乐课又来到了，首先，让我们一起用歌声相互问好吧！2、听音乐回忆歌曲。
师：播放音乐《阿细跳月》。
生听音乐，随音乐动起来。
生：、、、、、、师：这是一首彝族歌曲，名字叫做《阿细跳月》，一群青年男女在月光下篝火跳舞的情境。
3、导入课。
师：我们学过听很多的彝族歌曲，今日我们再来学习一首彝族歌曲《阿西里西》，听他们来了。
师：播放歌曲《阿西里西》。
师：歌中都唱了些什么？谁听见了？〔依据学生的答复，板书歌词〕师：我们一起来看看这是什么？〔板书：“丘都拉迪”，生齐读〕。
“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友呼唤小伙伴来做玩耍时欢快、开心的心情。
“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。
师：你们听见了“大家快来做玩耍”“人人快乐笑嘻嘻”唱了几遍？生：、、、、师：刚刚这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。
“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。
请同学们跟教师读一遍。
师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做玩耍时演唱的。
贵州有很多的少数民族，其中彝族人民热忱好客、能歌善舞。
每逢节日人们就会穿上秀丽的衣服去参与唱歌跳舞，那场景可吵闹了。
师：出示教学目标，请生齐读并了了解教学目标内容。
师再次解读目标。
〔二〕、自学互动请生按节奏读歌词。
请生分不同形式读歌词。
下面我们来玩一个接龙的玩耍，教师读第一句，请同学们接读其次句。
来，预备，我先来。
〔师生接龙读，交换〕4、学唱歌曲。
（1）、师：播放音乐，请生静听，感受音乐旋律。
二年级下册音乐教案《第四单元 唱歌 阿西里西》人教版 (3)
二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (3)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。
这首歌是一首富有童趣的民歌，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
同时，这首歌曲也体现了我国西部地区的文化特色，有助于学生了解和传承民族文化。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生的声音发育正处于逐步成熟阶段，通过唱歌可以锻炼他们的发音和呼吸技巧。
然而，部分学生可能对歌词的理解和音乐节奏的把握还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对民族文化的兴趣。
3.通过唱歌活动，提高学生的发音和呼吸技巧，增强他们的音乐表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律和歌词掌握。
2.音乐节奏的准确演唱。
3.对歌词内涵的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的魅力。
4.视听教学法：结合视频、音频等多媒体材料，丰富教学手段。
六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的教材和伴奏音乐。
2.准备教学视频、音频等多媒体材料。
3.划分好教室空间，便于学生进行唱歌活动。
4.准备哨子、拍手器等教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》的伴奏音乐，引导学生跟随节奏拍手。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲教材，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
然后教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
小学音乐二年级下册第四单元《阿西里西》教学设计
第四单元：五十六朵花《阿西里西》教学设计教学内容分析：《阿西里西》选自人教版小学二年级下册，是一首贵州彝族民歌，表现了彝族人民热情好客、喜爱交友的性格特点。
情绪热烈欢快。
《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
二年级开始出现少数民族的歌曲，欢乐的歌曲和丰富的民族文化让学生们感到非常新鲜。
《阿西里西》是一首节奏简单、旋律明快的彝族民歌，四二拍，全曲由六个乐句构成，do、re、mi、sol、la五个音组成的民族五声调式，旋律简单但不单调，烘托出了欢快的情绪。
歌曲彝语音译部分的歌词演唱起来非常有意思，如“阿西里西”、“丘嘟拉迪”、“嗡啊”都烘托了彝族热情的氛围。
歌曲重复乐节较多，大部分是由四分音符、两个八分音符构成，情绪十分欢快。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：1.学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2.学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
3.能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。
教学重点：1.能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。
通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2.感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学难点1.引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
二年级下册音乐教案唱歌阿西里西人教版()二年级阿西里西教学设计
二年级下册音乐教案唱歌阿西里西人教版（）二年级阿西里西教学设计教学目标：1. 能正确朗读歌曲的歌词。
2. 能够跟随节奏正确唱出歌曲。
3. 能够理解歌曲的意思，感受音乐的美妙。
教学准备：1. 音乐教材《二年级下册》。
2. 放映设备及音乐播放器。
教学过程：1. 创设情境：老师：同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲，叫做《阿西里西》。
这是一首很有节奏感的歌曲，我们一起来学习吧！2. 预习导入：老师：同学们，请你们打开教材第XX页，让我们一起来看看歌词。
这首歌的歌词很简单，是不是很好记呢？3. 歌曲教学：老师：首先，我们一起朗读歌词。
请大家跟我一起读一遍（师生齐读歌词）。
读的很好，接下来我们来学唱这首歌。
老师：播放音乐，我们一起听歌，跟着节奏拍手。
（播放音乐，同时老师示范拍手节奏，学生跟随）老师：请大家站起来，我们一起跟着音乐唱这首歌。
一，二，三，开始！（师生一起唱歌，重复多次，确保学生能够正确唱出歌曲）4. 歌曲欣赏：老师：同学们，我们刚才学习的这首歌很好听吧？现在请大家坐下，我们一起来欣赏这首歌曲的演唱。
（播放原版歌曲）5. 总结：老师：今天我们学习了一首很有趣的歌曲《阿西里西》。
这首歌曲的歌词很简单，但是节奏感很强，大家唱得很好！在后续的课堂中，我们会学习更多的歌曲，一起感受音乐的美妙！教学反思：通过这堂课的教学，学生们能够正确朗读歌曲的歌词，能够跟随节奏正确唱出歌曲。
同时，通过欣赏原版歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
在后续的课堂中，可以引导学生自主欣赏音乐，培养他们的审美能力。
二年级下册音乐教案《第四单元 唱歌 阿西里西》人教版 (4)
二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (4)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。
本节课的主要内容是一首名为“阿西里西”的歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国西部地区的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的优美旋律。
3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.增进学生对我国西部地区音乐文化的了解，培养他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，才能熟练掌握。
2.歌词中的“阿西里西”是西部地区的方言，学生需要学会正确的发音。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，提高他们的合作能力。
3.采用情境教学法，创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受歌曲的美。
六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备相关音乐道具，如手拍、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首西部地区的民间歌曲，引导学生感受西部音乐的魅力。
然后，向学生介绍本节课的歌曲《阿西里西》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和旋律。
学生在教师的指导下，反复练习，直到熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组比赛，看哪个小组能熟练地演唱歌曲。
二年级下音乐教案-阿西里西-人教新课标(2023秋)
此外，学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，整体的协调性还有待提高。我认为在接下来的教学中，可以增加一些专门的节奏训练，帮助学生提高打击乐器的演奏技巧和团队协作能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿西里西》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过很好听的歌曲，让你忍不住想跟着一起唱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《阿西里西》这首歌曲的奥秘。
五、教学反思
在本次《阿西里西》的教学过程中，我发现学生们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，热情高涨，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲旋律和歌词的学习，大多数学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生对音准和节奏的掌握存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.通过歌唱、律动等形式，培养学生的音乐表现力和合作意识。
4.学会使用打击乐器，为歌曲《阿西里西》进行伴奏，提高学生的音乐实践能力。
本节课将围绕以上内容展开教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《二年级下音乐教案-阿西里西-人教新课标（2023秋）》
本节课的核心素养目标主要包括：
在学生小组讨论环节，我发现大家对于如何更好地表现《阿西里西》这首歌曲有很多自己的想法，这非常好。但在分享成果时，部分学生表达不够清达能力和逻辑思维，我将在以后的课堂中，加强对学生思考过程的引导，培养他们总结、归纳、表达的能力。
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教具：
录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词
教学过程
：
1、听音乐进教室
2、师生问好歌
3、跟着音乐动起来
1、听音乐，看老师表演导入本课
2、乐曲介绍
这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民热情好客，居住在。。。。。。。
（二年级）阿西里西
小学音乐教案
课时：第一课时
课型：唱歌课
教材分析：
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点
教学目标：
3、老师范唱歌曲（出示歌词）
4、听师有节奏的读歌词
学生读，师纠正
接龙读
5、教唱歌曲
步骤：教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱
分组唱
同学们评论歌曲的演唱
1、用《阿西里西》来做游戏
2、分组汇报、评论
3、小结
下课
1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演
2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价
3、随音乐做动作时能与音乐协调一致
4、继续培养学生表现音乐时的自信心
教学重点：
进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力