组织行为学感想
组织行为学的心得体会
组织行为学的心得体会组织行为学的心得体会1 《组织行为学》是一门十分有效的课程。
它是治理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是成立在多学科基础之上的学科。
学习组织行为学后，关于治理者增强以人为中心的治理，充分调动人的踊跃性、主动性和制造性有极大的帮忙;并能使治理者知人善任，合理地利用人材，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高治理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织进展。
学习了组织行为学我对其中的领导一章节超级的感爱好，他要紧讲咱们注意到鼓励机制理论中有一条是“利用阻碍人的心理、行为活动及绩效的手腕和方式”。
其实确实是领导阶级的言行对下属员工或整个集体的阻碍。
我以为，这种阻碍，比之那些人事考核制度、评比制度、奖金制度等鼓励机制，虽不那么显明那么“硬”，但绝对不可轻忽。
一旦把握不行，后果超级严峻。
这缘于我所听到的一件事和看到的一那么新闻。
我曾经听到这么一件事。
某厂有一青年工人，他原先进过牢狱。
后来“浪子转头”，改造好了，来厂里做工。
他是个很要体面而且自尊心很强的人，领导为了帮忙他，使他能安下心来工作，因此在他刚来的时就对员工隐瞒了他的牢狱经历。
当有部份员工明白他的过去后，领导就特意警告那些员工：“不要因他‘曾进过牢狱’而对他产生成见，疏远他，瞧不起他。
也不要用此事挖苦他。
”而事实证明，他在厂里工作确实超级勤恳，待人也很热情，真诚。
刚来的时候还因自己的经历而在思想上有所顾虑，后来就完全放开了。
对人一辈子也乐观起来。
这正是应了“领导阶级的言行对个体或整体的阻碍”。
领导的关切和员工的尊重使他离开了心灵上的阴影。
一次，他在上班时刻玩牌。
这是仅有的一次，可恰好被领导看到。
那时领导本身心情就不行，立刻对他批评起来。
他有些不服气，顶了几句。
一来二去，两边就大吵起来。
或许是气昏头了，领导突然冒出一句“你那个死不悔改的劳改犯!”。
马上，现场气氛一下子就凝固了。
组织行为学心得体会6篇
组织行为学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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组织行为学心得体会_学习组织行为学心得体会
组织行为学心得体会_学习组织行为学心得体会积极组织行为学是组织行为学和人力资源管理领域新的研究取向和视角。
组织行为学心得体会怎么写呢?下面是小编整理的组织行为学心得体会资料，欢迎阅读。
篇 1：组织行为学心得体会12 月 10 日到 12 日学习了组织行为学，有李德老师讲解，课程主要讲了组织的行为特征，领导的行为特征，80 后 90 后的行为特征等内容，从理论上指导我们的行动，使我们行为和决策更清晰。
1、80 后和我们的心智模式是不一样的，不能拿我们的想法和思路来解释他们的行动。
他们没有生存的压力，他们心理相对脆弱，对挫折和打击的承受力较差;他们思路活跃，敢于创新，不安于现状，追求自我实现，更看重发展机会，注重将来的前途。
2、学习型组织要能迅速的适应变化，这是学习型组织的一大特点。
现在社会变化太快，必须建立学习型组织才能不断适应环境的变化，否则就要被社会淘汰。
3、通过测试知道自己是一个偏向于独裁的人，下一步要加强沟通和协调，交流过程中多从对方的立场上考虑问题，建立和-谐组织和良好的工作关系，这一点以前有所认识但要改变很组织行为学》是一门十分实用的课程。
它是治理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是建立在多学科基础之上的学科学习组织行为学后，对于治理者加强以人为中心的治理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使治理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高治理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。
一、对激励机制的概述组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。
所产生的激励机制是领导和治理企事业单位，公司中非常重要的手段(方法)。
所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构，建立完善人事考核制度、评选制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。
组织行为学学习心得_学习组织行为体会与感悟
组织行为学学习心得_学习组织行为体会与感悟《组织行为学》是一门十分实用的课程。
它是管理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是建立在多学科基础之上的学科。
下面是带来的组织行为学学习心得，欢迎大家阅读。
组织行为学学习心得篇一听到祖林老师激昂的课堂语言，给我一种感染，觉得人生都要保持这种状态去激励自己，并感染他人。
说到祖林老师的课，思路清晰，内容逻辑性强。
给我的启发：无论做什么事情都要有所计划准备，才能循序渐进，忙而不乱，轻松的生活和工作。
问自己，做人，做事，做自己,做企业，这次所学的的《组织行为学》都是一把规尺，来满足以后的成长，慢慢地深入了解，结合实战，真正的认识个人与企业，企业与个人之间的长久发展。
组织行为学学习心得篇二学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。
《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。
所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构，建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。
也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。
通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价，得到自豪感和响应的奖酬，强化自己的行为。
在学习《组织行为学》之前，我是一向不去注意激励方面的例子的。
但现在通过以下这两个例子，更加使我了解到组织行为学中激励机制的要点。
比如，我看过这样一个案例：销售部有位高级销售代表小李非常适合做销售，极聪明，善于沟通，有良好的学历背景，能言善辩，几句吸引力，同时也了解自己产品，并懂得如何销售，部门的人都挺尊重他。
组织行为学学习心得
组织行为学学习心得组织行为学学习心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的组织行为学学习心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
组织行为学学习心得1组织行为学是一门研究一定组织中人的心理和行为规律的科学，他的学科基础广泛，包括心理学、社会学、管理学、人类学等。
通过研究个体、群体、组织三个层次来管理组织中的成员，进而达到组织的目标。
它的作用在于帮助管理者应用先进的理论和方法充分调动员工的积极性与创造性，帮助管理者对组织员工进行教育，知道管理者完善自己的知识结构，提高自身素质。
在生活中也具有一定指导意义。
就在这样的思维下，我们通过课堂互动、玩游戏、小测验展开了组织行为学的学习可能晚上上课精神不太好，很多小伙伴没认真听课，积极性不高。
所以老师为了提高上课的效率，上课的形式还是蛮多的。
一开始是老师在讲台上面讲课，后来让学生自己上去讲，这样讲课的那个学生对那节内容是很深刻的。
我还记得我讲的是美国心理学家vroom的期望理论，激发力量=效价_期望值。
虽然这个理论存在不少缺点，但是更令人关注的是它给管理者实施激励提供了有益的启示。
俗话说，希望越大，失望越大。
当我们以为自己有很大的几率可以做成某件事时，一旦失败了，就会感到无比的失望。
所以组织中的管理者就要注意一点，当员工的期望概率太大时，我们应劝其冷静，适当减小期望概率。
当一个人期望概率太小时，我们应该给予鼓励，让其增加信心和期望概率。
另外，对更多人有所启发的是，对美好的生活要有所期待，最好的尚未到来，最令人满意的是“下一次”，这样通常能激发人们做事的热情，起到激励的作用。
另外，在生活中也感受到了首因效应这种社会知觉的作用，使得它不仅仅是书本上的理论知识。
可能觉得自己算是个认真的学生吧，对待学习和生活都不愿意随便了事，所以有时候会对那些课堂上只顾低头玩手机、不认真学习的同学都持有一种不屑的态度。
组织行为学学习心得体会集合3篇
组织行为学学习心得体会集合3篇组织行为学学习心得体会1通过陈英葵老师对《组织行为学》这门课程的讲授，让我对这门课程产生了深厚的兴趣，陈老师的讲解生动活泼，让我产生了意犹未尽之感，并详细做了读书笔记，收获颇丰，深深的感受到组织行为学的魅力，针对组织行为学的特征，找出特定组织环境下的共性，作为学校的工作人员，为我们提供有益的启示。
为调动积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力，提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系，有助于组织变革和组织发展。
现就本课程心得体会作如下陈述：1、什么是管理管理就是：提出问题、规划、决策、执行、检查，这是作为一个管理者需要用清晰的思维把握好的，是基础，为管理者对一个问题或者活动做出决策、资源的分配、指导别人的活动从而便工作目标以高效的、合理的方式完成，在整个管理过程中，管理者的职能就是计划、组织、领导、控制。
通过周密、详细的方案设计，布局承担任务的担当者，如何把任务进行分类，作出怎样的决策，都应该组织好，从而体现一个领导，特别是一个教育管理者的能力，体现领导科学管理的决策水平，在组织管理中管理者技能的重要性。
2、技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能：包括应用专业知识或技术的能力。
通过大量的正规教育，掌握自己领域中的专业知识和技能。
当然，专业技术人员并不在技术技能上具有垄断性，这些技能也不是只有通过学校教育或正规培训才能获得。
所有的工作都需要一定的专业才干，许多人的技术技能是在工作中发展出来。
人际技能：指无论独自一个人还是在群体中，能够与人共事、理解他人和激励他人的能力。
这样才能进行有效的沟通、激励和授权。
概念技能：管理者必须具备足够的智力水平去分析和诊断复杂的情况。
例如：在做出决策时需要管理者具备这样的素质：看准问题，找出改正问题的各种备选方案，对这些备选方案进行评估，最后选定一项最佳方案。
组织行为学课3篇感受
组织行为学课3篇感受第一篇感受：组织行为学的基础概念以及对个体行为的影响组织行为学是一门研究组织内部个体行为、群体行为以及组织整体运作的学科。
在这门课程中，我学习了许多基础概念和理论，对我理解和解释组织行为产生了很大的帮助。
首先，我学习了个体行为的影响因素，例如个体的人格特征、态度和动机，以及个体与组织环境的互动关系。
个体的人格特征如外向性、神经质等会影响他们对工作的态度和行为表现。
对于组织来说，了解个体的人格特征和意识形态对招聘、培训和管理等方面都有重要启示。
其次，组织行为学还让我认识到个体的动机对其行为的影响。
人们在工作中的动机可以来源于内部因素如自我实现的需要，也可以来源于外部因素如奖励和惩罚。
研究表明，激励措施的设计应更多地关注个体的内在动机，而不仅仅是依赖外在奖励。
第二篇感受：群体行为与领导力在学习组织行为学的过程中，我对群体行为和领导力产生了更深入的理解。
群体行为是指在组织内成立的小组或团队中，成员之间形成的互动与合作关系。
首先，我意识到群体行为的产生不仅取决于组织的结构和制度，还取决于群体成员之间的互动和协作。
正确认识和解决群体内部的冲突与合作问题，是有效管理群体行为的关键。
此外，对于领导者来说，了解和掌握群体的特点，能更好地引导团队达成组织的目标。
此外，学习领导力让我了解到领导者对于群体行为的重要性。
领导者的行为和决策会影响团队成员的动机、态度和行为，进而影响群体的绩效。
一个有效的领导者应该具有良好的人际关系能力、沟通能力和决策能力，能够激励团队成员共同为组织的目标而努力。
第三篇感受：组织变革与员工发展在组织行为学课程的最后几周，我们学习了组织变革和员工发展的相关内容。
组织变革是指组织内部发生的结构和制度的改变，这是组织适应外部环境变化的重要手段。
而员工发展则着眼于个体的职业发展和个人成长。
首先，我了解到组织变革是一个复杂且困难的过程。
组织变革往往会带来不确定性和阻力，因此组织需要制定有效的变革策略，并与员工进行积极沟通和协调。
学习组织行为学心得体会范文3篇(组织行为学感想体会)
学习组织行为学心得体会范文3篇(组织行为学感想体会)学习组织行为学后，对于治理者加强以人为中心的治理，充分调动人的积极性、主动性和制造性有极大的帮忙;并能使治理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增加群体的合理的分散力和向心力;提高治理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织进展。
《组织行为学》一书中比拟重要的一块内容就是鼓励原理。
所谓鼓励机制是为了鼓励员工而实行的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德标准、文化理念以及相应的组织机构，建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等鼓励措施的总和。
也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。
通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价，得到骄傲感和响应的奖酬，强化自己的行为。
在学习《组织行为学》之前，我是一向不去留意鼓励方面的例子的。
但现在通过以下这两个例子，更加使我了解到组织行为学中鼓励机制的要点。
比方，我看过这样一个案例：销售部有位高级销售代表小李特别适合做销售，极聪慧，擅长沟通，有良好的学历背景，能言善辩，几句吸引力，同时也了解自己产品，并懂得如何销售，部门的人都挺敬重他。
但是，销售部经理发觉，小李并不比自己包房更多的客户，通常他的访问总是足以达成其业绩时停顿，很少依规定的频率去访问新的客户，每月销售目标的完成状况销售代表中属于中上之列。
多年的工作习惯使他变得很散漫，宁肯去和朋友，同学谈天，也不情愿再多访问几个客户。
实际上，在他的个人生活中，及其圈子中，都说他是一个挺严谨的人，并拥有多方面的兴趣和爱好。
销售部经理和小李谈话，一便了解他，鼓励他，由于经理知道小李可以做得更好。
小李表示他现有的收入不值得他投入更大的精力，他说他比团队内的其他销售代表教育程度更高，只是更加丰富，并在公司效劳时间最长，但并没有比他们多得到多少。
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组织行为学感想
新的一学期，我接触到一门新的课程组织行为学。
这门课是对之前学习的管理学的扩充与深化。
在学习到这门课后，我对资源管理的部分知识有了新的理解，并且增加了新的知识。
认识到组织中所包含的各个部分对整体的影响，虽然它们在我们生活中是普遍存在的，但归咎到整体，它们所发挥的意义又是不同的。
在学习中，我发现之前我所了解的关于激励理论的是少之又少。
我所认为的激励只是别人以不同的方式鼓励，激发一个人的斗志。
在这本书组织行为中，我不仅仅从了解到激励这一理论的基本知识，还知道了一些相关的论点与论据。
首先，学习了激励理论相关的基本概念。
关于激励，就是创设满足员工各种需要的条件，激发职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程。
而为了达到激励的目的，设置目标是必须符合一些条件：1）设置目标的目的，不仅是为了满足组织成员的个人需要，最终还是有利于完成组织目标。
因此在设置目标的时候，必须将组织目标纳入其中或者将组织行为列为目标导向行动，使成员只能在完成组织目标后才能达到个人的目标。
若没有组织目标，没有目标导向行动，尽管满足了成员的需要也不能称之为激励。
2）目标的设置必须是受激励者所迫切需要的。
已经满足了的需要不可能激发动机或激发出来的动机强度不高。
3）目标的设置要适当，既不能俯手而拾，又不能高不可攀，应该是通过努力可以达到的，而不努力而不达到的。
4）设置目标最好让下级参与讨论，这样不仅可以使目标定得合理，还有助于对目标导向行动的深刻理
解，同时满足了职工参与感，使职工工作更加努力。
在学习激励理论中，人们所激发的潜能是为了达到规定的目标，并且满足需要。
因而在这理论中人们倾向于研究人们的需要。
正因为需要，才能创设出满足人们的条件。
激励的实质在于满足人们的需要，促使其按组织所需要的方式行事，因此激发动机，调动人们的积极性。
从激励理论中而延伸的需要理论，是现在社会上普遍所关切的。
各个层次的，不同阶层的人们需要时不一样，因而对他们所用的激励方法又是不同的。
在人们所研究的需要理论中，以马斯洛的需要层次理论是最著名的。
马斯洛的需要理论有三个要点：1,人类的多种需要分为五个层级，分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。
其中生理需要时人类生存最基本的需要，安全需要是保障人事安全等的需要，社交需要是友谊、结社、是归属，尊重需要是自尊和被人尊重的需要，自我实现需要是要实现个人的理想、抱负，最大限度的发挥个人潜力并获得成就，实现自我价值。
2 这五种需要之间的递进规律，人的需要遵循递进规律，在较低层次的需要得到满足之前，较高层次的需要强度不会很大，更不会成为主导的需要。
当层次的需要获得相对的满足之后，下一代较高层次的需要就占了主导地位，成为驱动行为的主要动力。
3 认得需要的个体差异性由于隔热板的需要结构发展的状况不同，这五种需要在体内形成的优势位置也不同，但是任何一种需要并不因为高层次的需求获得满足而自行消失，只是对行动的影响比重减轻而已。
此外，当一个人的低级和高级需要得到满足时，人们往往会追求高级需要，因为高级需要更加有价
值，只有当高级需要得到满足时，人们才会具有更加深刻的幸福感和满足感。
在学习了马斯洛的需要层次理论后，更深层次的知道人们的行为，那是一个递进的规律，它是一个比较科学的而理论框架，使我进一步剖析了人类从低级到高级的发展形式。
而在与马斯洛理论不同的基础上，赫兹伯格的双因素理论更加深化了激励理论。
它们的理论是兼容并蓄的。
双因素主要包括保健因素和激励因素。
在他的理论中，向我们展示了一个事实：采取了某项激励措施后并不一定就带来满意，更不等同于劳动生产力就能提高。
同时，要调动人们积极性，不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素，还要注意工作的安排，对人精神的鼓励。
他们的理论学广泛用于现今的企业中，在我所了解中，各个企业采取不同的措施激发员工的才能，提高积极性。
但是还存在一些问题，所采用的措施是否真的能起到激励，也可能会导致消极影响。
在未接触到组织行为学这一门课时，对激励这一方式只是知道最基本的。
甚至认为在采取一些措施，满足人们的需求后，激励便能起到鼓舞的效果，不曾想到这一激励的方式会不会起到反效果，严重忽视了这一方面，忽略了事物存在的两面性。
它还从心理、物质、精神等方面进一步的诠释了激励这一理论，使我受益良多。