地球四季划分
地球围绕太阳转的四季划分
地球围绕太阳转的四季划分春天，一个带着希望和新生的季节，它开始于3月21日的春分，标志着寒冷的冬天即将过去。
当太阳直射赤道，昼夜长短相等的时候，春天正式来临。
温暖的阳光洒在大地上，万物苏醒，春花烂漫。
沐浴在阳光中，人们感受到了生机勃勃的力量，心情也变得愉悦起来。
春天是播撒希望的季节，它为我们带来了无限的憧憬和美好的期待。
夏天，一个炎热而充满活力的季节，它从6月21日的夏至开始，这一天太阳直射北回归线，是一年中白天最长、夜晚最短的一天。
夏天的阳光火辣辣地照射在大地上，万物生长迅猛，生机勃勃。
人们纷纷褪去厚重的衣物，穿上轻薄的夏装，享受阳光的温暖。
夏天是游泳、野餐、露营的好时机，人们沉浸在大自然的怀抱中，感受着夏日的热情与活力。
秋天，一个金黄而丰收的季节，它起始于9月23日的秋分，当太阳再次直射赤道，昼夜长短相等。
秋天的阳光透过稀疏的云层，洒在大地上，温暖而柔和。
大自然渐渐变得宁静，树叶变成了金黄色，落叶纷纷飘落。
人们收获着辛勤劳动的果实，感受到丰收的喜悦。
秋天是收获的季节，也是感恩的季节，人们感谢大自然的馈赠，感恩生活中的一切美好。
冬天，一个寒冷而宁静的季节，它从12月21日的冬至开始，这一天太阳直射南回归线，是一年中白天最短、夜晚最长的一天。
冬天的阳光虽然稀疏，但它带来了温暖的希望。
大地被洁白的雪花覆盖，一片银装素裹。
人们穿上厚重的衣物，迎接寒冷的冬天。
冬天是团圆、温暖和爱的季节，人们相聚在一起，共度寒冷的日子。
冬天也是一个思考、休息和准备的季节，人们在宁静的冬天中反思过去，为未来做好准备。
四季交替，像是地球上的一场华丽变装。
每个季节都有它独特的魅力和美丽，带给人们不同的感受和体验。
无论是春天的希望，夏天的活力，秋天的丰收，还是冬天的宁静，每个季节都值得我们珍惜和感恩。
让我们怀揣美好的期待，迎接四季的轮回，感受大自然的魅力。
地球一年四季的原理
地球一年四季的原理
地球一年四季的原理是由地球的自转和公转相互作用所产生的。
1.自转：地球自西向东自转一周约为24小时。
地球的自转轴
与其公转轴不完全对齐，自转轴倾斜约23.5度。
这意味着地球的不同地区在不同时间会接收到不同强度和角度的太阳光。
2.公转：地球绕太阳公转一周约为365.24天。
地球的轨道呈
椭圆形，离太阳较近的点称为近日点，离太阳较远的点称为远日点。
近日点距离太阳较近，远日点距离太阳较远。
地球一年四季的变化是由于地球在公转过程中，不同季节地区与太阳的距离和角度发生变化。
具体来说：
●春分：春分时，地球的自转轴与太阳光线垂直，北半球和南
半球受到的太阳光相等，白天和黑夜的时间也相等。
●夏至：夏至时，北半球的自转轴倾向太阳，北半球受到的太
阳光更多，白天时间较长，温度较高。
南半球则相反，白天时间较短，温度较低。
●秋分：秋分时，地球的自转轴与太阳光线垂直，北半球和南
半球受到的太阳光相等，白天和黑夜的时间也相等。
●冬至：冬至时，南半球的自转轴倾向太阳，南半球受到的太
阳光更多，白天时间较长，温度较高。
北半球则相反，白天时间较短，温度较低。
这样，地球不同地区在不同季节的太阳光照射角度和时间长度
不同，导致气温、天气和植物生长等方面的变化，形成了四季的循环。
一年级科学认识四季
一年级科学认识四季四季，指春、夏、秋、冬四个季节的循环往复。
它是地球公转和自转规律的结果，也是气候变化的表现。
对于一年级的小朋友来说，了解四季的变化是帮助他们认识自然和世界的重要一步。
本文将以简洁明了的方式，向一年级的小朋友们介绍四季的基本认识。
春季春天是四季之首，是大地苏醒的季节。
在春天里，冰雪融化，万物复苏。
小朋友们会发现，树木上的嫩芽慢慢地长大，变成了绿叶。
鸟儿也开始筑巢，欢快地唱起了歌。
而且，春天的气温也逐渐升高，天空变得湛蓝。
夏季夏天是一年中最热的季节。
夏天的阳光很强，天空中常常会出现白云朵朵。
小朋友们一定很喜欢夏天，因为这是放暑假的季节。
在夏天，我们可以穿上凉爽的衣服，去海边游泳，或者到公园里放风筝。
此外，夏天还是水果丰收的时节，比如西瓜、葡萄等美味的水果都成熟了。
秋季秋天是丰收的季节，也是黄金的季节。
在秋天里，我们会看到树叶变黄了，有的还会变成红色和橙色。
树叶从树上飘落下来，像一片片金黄的羽毛。
小朋友们还会注意到，天气开始变得凉爽起来，早晚温差变大。
此外，秋天还有一个重要的节日——中秋节，这是一个家庭团聚的日子，我们可以一起吃月饼，还可以赏月。
冬季冬天是一年中最寒冷的季节，也是一年中最短的白天。
小朋友们会发现，冬天里，雪花纷纷扬扬地飘落下来，地面被洁白的雪覆盖。
因为天气冷，我们需要穿上厚厚的羽绒服和帽子，才能保暖。
此外，冬天还有一个令人期待的节日——圣诞节，我们可以一起庆祝圣诞，相互送上礼物，分享快乐。
通过对四季的简要介绍，我们了解到了春夏秋冬的特点和变化。
每个季节都有它独特的魅力，我们可以在不同的季节里体验和探索自然的奥秘。
希望同学们能认真观察四季的变化，从中感受到大自然的美妙和神奇。
同时，在享受四季带来的快乐的同时，也要保护好我们的环境，让四季的美景永远伴随着我们。
认识四季，就像读一本大小写的书，每个季节都是书中的一页。
通过认识四季，我们可以更好地了解天地间万物的变化，也更加热爱和珍惜我们的家园。
地球围绕太阳转的四季划分
地球围绕太阳转的四季划分
地球围绕太阳转动形成了四个季节：春季、夏季、秋季和冬季。
这些季节的变化是由地球自转和公转的原理引起的。
- 春季：春季开始于3月21日左右，当地球绕太阳运转到春分点时，昼夜时间几乎相等。
春季是温度逐渐回升的季节，植物开始生长，昆虫复苏，鸟类迁徙回来。
- 夏季：夏季开始于6月21日左右，当地球运行到夏至点时，北半球的白昼时间最长。
夏季是温暖的季节，阳光强烈，植物生长茂盛，动物活动频繁。
- 秋季：秋季开始于9月23日左右，当地球绕太阳运转到秋分点，昼夜时间再次几乎相等。
秋季是温度逐渐降低的季节，植物开始凋落，动物为了储备食物而忙碌。
- 冬季：冬季开始于12月22日左右，当地球运行到冬至点时，北半球的白昼时间最短。
冬季是寒冷的季节，植物休眠，动物进入冬眠或迁徙，人们穿着厚重衣物保暖。
这些季节交替循环，是地球上生物和自然环境发展演变的重要周期。
在南半球，这些季节的开始和结束时间与北半球相反。
地球的四季和五带
变大
变大
变小
扩大
扩大
太阳直射点的移动范围
回归线的纬度范围
极圈的纬度范围
极昼极夜的范围
热带范围 ；温带范围 ；寒带范围
扩大
缩小
1、我国古代、西方国家和现在北温带许多国家划分四季哪个更接近天文四季 哪个更具实际意义为什么 24节气是怎样划分的 划分24节气的意义是什么 2、五带的分界线是根据什么确定的 划分五带的意义是什么
适用于讲座演讲授课培训等场景
地球的四季和五带
第五讲 四季和五带
2、四季的划分
一、四季的成因
赤 道
00
23.50
23.50
66.50
66.50
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900
900
热 带
拓展思路：
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北温带
南温带
北寒带
南寒带
天文特征
气候特征
二、五带的划分
有太阳直射现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象
有极昼极夜现象
终年 炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
1、了解：各大洲五带的范围
上海
悉尼
赤道
北回归线
南回归线
汕头
海口
2、了解：我国的温度带的范围
地球的四季变化
地球的四季变化地球的四季变化是由于地球绕太阳运动的轨道不是一个完美的圆形，而是一个椭圆形。
这种运动导致了地球不同地区的日照时间和太阳直射点的变化，从而形成了四季的周期性变化。
春天是一年中的第一个季节，在北半球是从3月20日或21日开始的。
春天的特征是百花盛开、万物复苏。
在这个季节里，北半球的日照时间开始增加，太阳直射点也逐渐向北移动。
温暖的阳光照射下，植物开始发芽生长，动物也开始活跃起来。
夏天是一年中最炎热的季节，在北半球是从6月21日或22日开始的。
夏天的特征是阳光强烈、气温较高。
在这个季节里，北半球的日照时间最长，太阳直射点位于北回归线附近，热量较多。
这时候，植物繁茂，大量昆虫活跃，人们也喜欢到海滩度假或户外进行各种活动。
秋天是一年中的第三个季节，在北半球是从9月22日或23日开始的。
秋天的特征是温度逐渐下降，天空澄澈明亮，大地丰收的季节。
在这个季节里，北半球的日照时间开始减少，太阳直射点逐渐向南移动。
树叶变得金黄、红色，丰收的季节也到来了。
冬天是一年中最寒冷的季节，在北半球是从12月21日或22日开始的。
冬天的特征是天空阴沉、气温低下。
在这个季节里，北半球的日照时间最短，太阳直射点位于南回归线附近。
树木凋零，大部分动物进入冬眠状态，人们穿上厚重的衣物来保暖。
地球的四季变化不仅影响着自然界的生物和植物，也对人类的生活产生着深远的影响。
人们会根据不同季节的特点进行种植、采摘、农作物的储存等活动，以适应自然环境的变化。
四季的变化也让人们感受到了时间的流转，赋予了生活以丰富的色彩和情感。
总结起来，地球的四季变化是由于地球绕太阳运动的轨道不规则造成的。
春天、夏天、秋天和冬天各有不同的特点和气候，它们的变化给大自然和人类生活带来了丰富多样的体验和活动。
我们应该珍惜四季的变化，注重环境保护，与大自然和谐相处。
这样才能让地球的四季变化永远保持美丽与神奇。
一年四季的划分
六、一年四季的划分四季是温带和副热带地区春、夏、秋、冬的总称。
地球绕太阳公转一周就是地球上的一年，而地球在公转轨道上不同的位置时所接受到的太阳光热量是不一样的，这种光热变化上的差异就造成了地球上寒暑交替的季节变化。
我国古代以立春、立夏、立秋、立冬（即常说的“四立”）为四季的开始，也有的以农历1月—3月为春，4月—6月为夏，7月—9月为秋，10月—12月为冬。
近代使用公历后，一般常以公历3月—5月为春季，6月—8月为夏季，9月—11月为秋季，12月—2月为冬季。
我国在气候上也有以候温作为划分四季标准的，候平均气温大于22℃为夏，小于10℃为冬，在10℃~22℃之间为春秋。
由于各地气候不同，因此四季的长短也不一样。
这样划分的四季，能较好地代表当地的实际季节寒暖状况。
采用这种划分方法，发现了许多有冬无夏，有夏无冬，四季皆春或四季不全的地方。
七、二十四节气的由来及含义所谓节气，实际上是指太阳在黄道上的位置，是地球绕太阳公转一周的轨道位置，以及地球自转轴（地球南北两极的连线）和公转轨道（黄道面）斜交成的角度而划分的。
24个节气，就是表示地球在公转轨道上24个不同的位置，也就是将黄道分成24等份，每等份占黄经15度。
二十四节气与塑望月无关，所以节气和农历月份的搭配就不固定。
为使节气与月份搭配大体一致，古人把二十四节气细分为“节气”和“中气”两种。
由于一个节气加一个中气差不多是30天半，大于一个塑望月，所以，每月的节气和中气要比上月推迟一两天，直推到某月上有节气而没有中气时即置闰，因此闰月无中气。
在阳历中，每月的节气和中气比较固定一致，上半年1月至6月在每月6日和21日左右，下半年7月至12月在每月8日和23日左右。
二十四节气的传统含义及农谚：立春春季开始。
万物复苏，生机勃勃。
农谚说：“立春一日，水暖三分。
”“雷打立春节，惊蛰雨不歇。
”雨水降雨量开始逐渐增加。
农谚说：“立春天渐暖，雨水送肥忙。
”“雨水惊蛰寒，芒种水淹岸。
天文学上的四季划分
天文学上的四季划分一、春季春季是一年中温暖而充满希望的季节。
在天文学上，春季通常指的是春分到夏至之间的时间段。
春分是指太阳直射点位于赤道上方的那一天，标志着昼夜平分，白天和黑夜的时间相等。
随着春分过去，太阳的高度逐渐升高，白天逐渐变长。
在春季，地球北半球开始远离太阳，而南半球则开始向太阳靠近。
春季的特点是气温逐渐回升，植物开始复苏，大自然呈现出勃勃生机。
花草树木逐渐抽出新芽，花开得绚烂多彩。
春季也是动物们繁殖繁衍的季节，各种鸟类开始筑巢产卵，昆虫们也开始活跃起来。
此时的天空湛蓝，阳光明媚，人们纷纷走出家门，享受大自然的美好。
二、夏季夏季是一年中最炎热的季节。
在天文学上，夏季通常指的是夏至到秋分之间的时间段。
夏至是太阳直射点位于北回归线上方的那一天，标志着白天最长，黑夜最短。
在夏季，地球北半球最接近太阳，而南半球则最远离太阳。
夏季的特点是气温高，阳光强烈，天空湛蓝。
夏季是游泳、野餐、露营等户外活动的黄金季节。
人们会选择蓝天白云下的海滩或者郊外的草地，享受清凉的水和绿草的舒适。
此时的天空常常出现美丽的云彩和壮观的日落，给人们带来无尽的想象和美好的回忆。
三、秋季秋季是一年中色彩斑斓的季节。
在天文学上，秋季通常指的是秋分到冬至之间的时间段。
秋分是太阳直射点位于赤道下方的那一天，标志着昼夜平分，白天和黑夜的时间相等。
随着秋分过去，太阳的高度逐渐降低，白天逐渐变短。
在秋季，地球北半球开始向太阳靠近，而南半球则开始远离太阳。
秋季的特点是气温逐渐降低，大自然的色彩也逐渐变得丰富多样。
树叶变黄变红，落叶飘零，给人们带来别样的美感。
此时的天空常常出现美丽的云彩和彩虹，给人们带来无尽的遐想和浪漫。
秋季也是丰收的季节，农田里金黄的稻谷、丰满的果实让人们感受到劳动的成果和大自然的慷慨。
四、冬季冬季是一年中寒冷而宁静的季节。
在天文学上，冬季通常指的是冬至到春分之间的时间段。
冬至是太阳直射点位于南回归线上方的那一天，标志着白天最短，黑夜最长。
地球的一年四季
• 9月23日左右时，阳 光又直射到赤道上， 北半球进入秋季，南 半球转为春季。
• 当地球转到12月22日左右的位 置时，阳光直射到南回归线上， 北半球进入冬季，而南半球则 进入夏季。接下来就进入了新 的一年，新一轮的四季交替又 要开始了。
• 地球的公转和地轴的倾斜（黄 赤交角），导致阳光有规律性 地直射或斜射，因此气温也有 规律地变化，形成四季。温带 最明显。 太阳直射北半球时，北半球的 热量多，气温高，为夏季，南 半球反之为冬季。
• 地球公转到3月21日左右 的位置时，阳光直射在赤 道上，这时北半球的阳光 是斜射的，是春季，南半 球此时是秋季。
四季是怎么划分的
四季是怎么划分的
四季的划分是基于地球的公转和倾斜造成的。
地球绕太阳运动形成一年，而地球自身轴线的倾斜导致了四季的变化。
地球公转的轨道呈椭圆形，地球离太阳近的时候称为近日点，离太阳远的时候称为远日点。
地球距离太阳最近的时间是在每年的冬至，距离太阳最远的时间是在每年的夏至。
地球自转轴与公转平面的夹角约为23.5度，这个角度导致了地球不同季节的出现。
当地球的北半球向太阳倾斜时，北半球就会经历夏季，而南半球则是冬季。
相反，当地球的南半球向太阳倾斜时，南半球就会经历夏季，而北半球则是冬季。
春季和秋季是介于夏季和冬季之间的过渡季节。
春分和秋分是地球两极倾斜程度相等时的时刻，阳光照射到地球各个地区的时间大致相等。
需要注意的是，地球不同地区的气候和季节变化可能会因为经度、纬度、海拔高度以及气候带等多种因素而有所不同。
四季的划分是一种大致的描述，具体的气候变化还需要结合地理位置和天气状况来分析。
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说课人：贾影影
——说 课 环 节——
说 教 材
• 教学背景 • 教学目标 • 教学重难点
说教学方法
• 教学 • 学法
说教学过程
• 实验演示 发现问题 • 学生活动 合作探究 • 学以致用 解决问题 • 小结全课 达标检测
说板书设计 板书设计
●
板书的布局
第一部分 说教材
1
教学背景
2
教学目标
1、通过设置问题情 境，提高学生分析和 解决问题的能力 2、分组实验演示， 培养学生与他人沟通 交流、分工合作的能 力
能力目标
德育目标
1．通过发现问题、 解决问题的过程，培 养学生合作精神，增 强学生的求知欲和对 学习的热情。
第一部分 说教材
3 教学重难点
•地球公转运动的 基本特征及产生 的地理现象
第三部分 说教学过程
第三环节：学以致用 解决问题
“七嘴八舌，大家参与”
主 题 你了解你家乡的四季么 小游戏：找四位同学分别扮演春，夏， 秋，冬。介绍所代表季节的特点，让 同学猜猜看
1.一年中，每天中午的太阳升的一样高么， 什么季节最高？什么季节最低？ 2.一年中，每天的白昼时间一样长么?什么 季节长？什么季节短？
第三部分 说教学过程
第四环节：小结全课，达标检测
由同学总结，分别找不同层次的 学生说说本节课的收获，教师做补充。 做课后作业。下次上课讲解
板书设计
• 地球公转 • 位置不同 太阳照射 情况不同 地面获得 热量不同 热量多 热量少 热 冷 形成• 多 皮 地 媒 球 球 体 公 课 转 件 运 等 动 仪
教 具 准 备
第三部分 说教学过程
第一环节：实验演示，发现问题 1
学生讨论，师生 交流 1在地球公转时，其轨道 是什么样的？ 2是直着身子的还是斜着 身子的？ 3地轴指示的方向有没有 变化？ 4太阳直射点最北可以到 哪里最南呢？几次经过赤 道？
冬至(12、1、2) 节气和季节（月 份） 太阳直射的纬 度 南北半球获得 太阳光热 的状况 南北半球昼夜 长短的 状况
第二步，观察结果填入表内 第三步，师生互动交流，课件演示地球 公转，老师解释太阳照射情况在一年中 的变化规律，让同学们更加了解四季的 形成
春分(3、4、5)
夏至(6、7、8)
秋分(9、10、11)
3
教学重难点
第一部分 说教材
1 教学背景
本课为义务教育实验教 科书，《地理》七年级 上册。
教材分析
学情分析
继学习‘‘地球和地球仪” 后，使学生从静态到动态的 认识地球，形成完整的认识 ，并为以后的学习奠定基础
2
第一部分 说教材 教学目标
知识目标 •分析二分二至日时 太阳照射情况的差异 说明四季的变化
重 点
难 点
•四季的形成
第二部分 说教学方法
范例 分析法
实验演示 法
类比法
教法
主要通过
任务驱动
的方法开展教学
第二部分 说教学方法
发现 问题
思考 问题
解决 问题
学法
自主探究法、合作交流法、主动学习法
第三部分 说教学过程
1
2 3 第一环节：实验演示 发现问题 第二环节： 学生活动 合作探究 第三环节：学以致用 解决问题 第四环节： 小结全课 达标检测
逆向提问，再次 实验 学生自己得出结论 正是因为太阳公转 时斜着身子，才产 生了四季
假如地球公转时直 着身子，南北半球 在一年中获得太阳 光热有变化么
地球公转时是 斜着身子的， 夹角为66.5度。 太阳直射点在南 北回归线间移动
第三部分 说教学过程
• 第二环节：学生活动 合作探究
第一步，学生活动，分组演示