英语语法之一：从属分句
英语语法作文从属分句
英语语法作文从属分句英语语法作文从属分句从属分句复合句(complex sentence)由一个主句(principal clause)和一个或一个以上的从属分句(subordinate clause)构成。
从属分句按语法功能可分为名词性从句(nominal clause)、关系从句(relative clause)和状语从句(adverbial clause)。
名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
关系从句在传统语法里又被称为“定语从句”。
状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句和比较状语从句。
一、状语从句状语从句是从句中的一大类，在考题中更是频繁出现，它的主要功能是作主句的状语，由完整的主谓句构成。
状语从句和主句在语法上关系并不紧密，但在逻辑上是不可分割的。
1. 让步状语从句1) though, although, even if/though引导的让步状语从句最常见的让步状语从句是由though, although, even if/though引导的。
2) as引导的让步状语从句(a) as引导的让步状语从句必须倒装，如果动词或现在分词提前放在句首，谓语要补加助动词do/does/did, will等。
(b) 作表语用的单数可数名词放在句首时，该名词前不可加冠词。
(c) as从句的主语是代词时，主谓无需倒装;如果主语是名词时，则要倒装。
3) while引导的让步状语从句while表示“尽管，虽然”时，可以引导让步状语从句，这时while表达并列的转折，即主句与从句间的动作是在同一时间发生的。
while引导的从句通常放在主句之前。
4) no matter how与however引导的让步状语从句no matter与疑问词what，when，where，how等连用，或上述疑问词加-ever，都可以引导让步状语从句，两者基本可以互换。
语法分类从属分句
宾语从句三关
❖ 1. 引导词关 如果从句是陈述句，引导词用that（that在口语或非正式文 体中常省略）；如果从句是一般疑问句，引导词用 if/whether；如果从句是特殊疑问句，引导词用由疑问词转 换而来的疑问代词/副词。
宾语从句
宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型： ❖ 由that引导的宾语从句。如：
We knew （that）we should learn from each other.
❖ 由if/whether引导的宾语从句。如： Please tell me if/whether you have been to America.
❖ 宾语从句的否定转移。在think, believe, suppose, expect等动 词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式 ，而将think等动词变为否定形式。如： I don’t think you are right. 我认为你错了。 I don’t believe they have finished their work yet. 我相信他们 还未完成他们的工作。 I don’t suppose he cares, does he? 我想他不在意，是吗？
❖ Not more /-er than 与no more/ -er than not more /-er than 为普通比较结构 “no+形容词或副词比较级+than”所表示的可以说是 该形容词或副词的反义。
no richer than= as poor as
从属结构
从属结构语法结构：一般：从上层到下层结构从属：1。
从下层到上层2。
同层结构从属结构：含义：从属于其他语法结构的结构特征：1。
和并列句相比：并列：前后同等重要从属：重要的作为逐主句，不重要的作为从属【从属分句由从属连词引导，可分为简单从属连词（一个单词）、复杂从属连词（两个或两个以上单词：以that结尾\以as结尾\as if\as through\ in case）、关联从属连词(由两个关联词构成)和边际从属连词（实际上起从属连词作用的）】2。
分类及重要性比较: 限定从属分句、非限定分句、无动词分句＞词组书上摘录：although/though:重要句在另一句But/still:重要句在本句限定从属分句总：含义：以限定动词词组作谓语动词的从属分句分类：名词性分句；形容词性分句；副词性分句（作状语）分：一。
名词性分句起名词词组的作用，由that\who\whom\whose\what\which\whoever\whatever\Whichever\where\when\how\why引导，作主语、宾语、主语补语、介词补足成分、同位语二．形容词性分句作名词修饰语，由who\which\that\when\where\why等引导，又叫关系分居三．副词性分句（状语分句）作时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步状语摘要：方式状语分句：1. Mary was behaving as though she hasn’t grown up2. I shall wear my coat how I like总结：名词性和形容词性分句在句中位置相对固定，而状语分句位置相对灵活（重要性：句中<句首<句尾）P350关于状语从句的补充说明：When\while\as\before\after\untill1.同时性：A.重复性（习惯）：when\whenever(前后都用一般现在时或一般过去时)(可用if代替)B.延续性(持续时间大致相等)：when\while(前后都用一般过去时或过去进行时)（while更强调事件的持续性）（若持续时间正好相等，用as long as）C.无延续性：when(相当于并列句and at the same time)\as soon as\just as\the instant\themoment\directly\immediately\Hardly/scarcely…when no sooner…than(可用倒装)d.一有延续性另一个没有或只有短暂的延续：while\when\as2.先时性与后时性：before\after\till\untill\when\sinceA.before\after可同时用一般过去时B.当when=after时，它所引导的时间状语分句有时也可用一般过去时来代替过去完成时Because\for\since\as\now thatFor 与because的比较：同：1.都可引导原因状语从句，表示直接原因和间接原因（推断）直接原因：异：1.because比for 语气强2.for多用于正式语体3. because的位置比较灵活，可位于主句之前，也可位于主句之后；for 只能用于主句之后4. because 分句可用于单独回答why问句，而for 不可以间接原因：同：只能位于主句之后，既不能用以回答why问句，也不能在because之前用否定词或其他修饰语，也不能做强调句中心成分异：1.for分句可单独出现；because分句除了单独回答why问句，一般不单独出现2.for具有并列连词的某些特征，for分句之前用逗号隔开Because与since\ as \for的区别：1.because＞since＞as2.because表示新信息，表示一种未知的原因；since\as表示已知原因，不可用于回答why问句3.because分句之前可用否定句或其他修饰语（chiefly\probably）4.since\as可用于句首，也可用于句尾，作为一种补充说明原因状语分句还可由in that\in as much as\now that\seeing that等复杂连词引导：1.在口语中，seeing that（=in view of the fact that,有时可与since\as\now that互换使用）和now that（具有原因和时间双重概念，既可用于现在时间也可用于过去时间表示同时性）中的that可以省略2．in that\in as much as通常只用于正式语体On the ground（s）that\for the reason that\by reason that\for fear (that)等边际从属连词引导关于so that和so…that结构同：两者在非正式语体中that都可以省略异：1. so…that只能表示结果；so that既能表示目的，也能表示结果（在口语中有停顿，在文字中有逗号，表示结果）2.so that结构中有情态动词则表示“目的”（既可置于句首，也可置于句尾），否则，表示结果（置于句末）3.在正式语体中也能单用that表示结果（不甚普遍，尤其在非正式语体中不大常用）Unless和if…not由unless引导的条件状语从句既可以是真实条件，也可以是非真实条件真实：unless=if…not（如果unless分句本身是个否定句，那么，unless就不可以被取代）非真实：有时也不可以被取代They could n’t afford to live in such an expensive apartment unless they were richI couldn’t have got to Slough in time unless I had a helicopter规律：它们的unless分句都表示与事实相反的情况，如果改为if……not,就与事实相反了关于although和though1.一般情况下可以互换使用2.Although的语气更重，强调让步概念3.Though能接受evende 强调4.当让步分句表示臆想时，用though5.Though在非正式语体中可作连接性状语He will probably agree; you never know, though.非限定分句1.含义：以非限定动词词组作谓语的分句2.分类：不定式分句、-ing分句和-ed分句不定式分句一．结构模式1.不带主语：A。
大学英语语法：从属结构
seeing that 的含义相当于in the view of the fact that，有时可与since/as/now that互换使 用
d）原因状语分句还可由on the ground（s） that，for the reason that ，by reason that， for fear (that)等边际从属连词引导
（e.g. P357）
3、关于so that与so…that结构
a）两种结构中that在非正式语体中可以省略
b）so…(that)结构只能表示“结果”，而so （that）结构可表示“结果”和“目的”
e.g. We all arrived at eight, so (that) the meeting began promptly. (结果)
b）在because，since，as这三个从属连词中， 以because语势最强，since次之，as又次之。
由于since/as分句通常表示一致的原因，所 以常常出现于句首，这又是它们与for分句不同 之处。
当然since/as分句也可以位于句尾，作为一 种补充说明。
e.g. I’ll have to ask someone else, since you can’t answer this question.
四、
不 定 式 分 句 的 结 构 模 式
不带主语（逻辑主语是隐含的） 带主语（主语通常用for引导） 带疑问词（wh-词）
作主语和主语补语、宾语和宾语补语、名词词
不 组中作修饰语、形容词词组中作补足成分
定 式
带to不定式的一般形式
分
表示目的
大学英语语法应用-句法概论The Structure of the English Grammar
句法概论(The Structure of the English Grammar)
(5) 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语。 The teacher set us a lot of homework. I send her a bunch of flowers. 3．简单句五类句型分析 (1) 简单句第一类句型——主语 + 不及物动词。 这类句型中，谓语由不及物动词担当。不及物动词，顾名思义，它所表示的动作没有作用对象，本身意思完整，不需要 带宾语。 Everybody laughed. The baby and his mother are sleeping. The guests haven't arrived. Prices are going down. (2) 简单句第二类句型——主语 + 及物动词 + 宾语。 英语中大多数动词都是及物动词，及物动词是必须带有宾语的。这种动词告诉我们，由主语发出的动作所作用的对象是 什么，作用的对象我们称之为宾语。宾语后也通常接副词或介词短语作状语。结构上表现为：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语 。 He passed the exam easily. Have you ordered your meal?
句法概论(The Structure of the English Grammar)
第一节 简单句和并列句(Simple Sentences and Compound Sentences) 第二节 复合句(Complex Sentences) 第三节 肯定句与否定句(Affirmative Sentences and NegativeSentences) 第四节 反意疑问句(Tag Questions) 第五节 倒装句(Inversion) 第六节 强调句(Emphasis)
英语句法结构的嬗变对语法化的影响——以英语存现结构、被动结构、分句结构为例
英语句法结构的嬗变对语法化的影响——以英语存现结构、被动结构、分句结构为例一、引言句法结构是指词与词之间相互联系、相互作用的方式。
一个具体的句法结构通常称为一个结构体。
实词的虚化、句法的形成皆存在语法化的过程。
“语法化不仅表现在词类，也表现在句法结构或格式上。
句法结构或格式的语法化是指句法结构的改变、结构层次的变换、结构界限的丢失或重新划分等语法化现象。
句法结构语法化是句法演变的重要动因。
”（陈忠敏，2021）[1]P4二、英语存现结构语法化英语存现句的句法结构具有层次性。
存现句由“There”充当虚位主语，虚位主语的出现，使得实义主语后移，引起句法结构层次变换，简单句语法化为存现句。
（一）存现结构句法分析按照构式语法，存现结构由三个部分构成:存现处所、存现动词、存现主体。
英语存现句的基本形式:“There＋V＋NP ＋（PP）＋（其他）”，结构中存在一个非重读的虚位成分“There”，在句中作引导词或者形式主语，谓语动词（V）通常是“be 动词或存现动词”；谓语动词后跟有“实义主语（Notional subject）或真主语（Real subject）”，即“NP”；实义主语之后通常跟有地点状语（Locative adverbial）或时间状语（Temporal adverbial），即“PP”。
[2]P331句法分析中，英汉存现句的存现处所词呈现极大的差异。
汉语存现句的基本结构为:“方位短语/时间短语＋动词＋主体短语”。
汉语存现句中，处所词是句子的主语，英语存现句中，处所词是句子的地点状语。
[3]P116英语存现句所处词不可缺少介词。
汉语存现句中的处所词大多不用介词，动词谓语句（非存现句）的处所状语多用介词。
[4]P28汉语处所词可由名词直接构成，也可由名词与方位词（里、外、前、后、上、下等）结合构成。
此外，处所词可单独出现作为汉语存现句的主语，也可与时间词结合同样可构成汉语存现句的主语，以此作为谈话题目时间上的内容补充说明，处所词与时间词成为句子其余部分叙述的内容的起点。
并列结构
并列结构 并列(COORDINATION)与从属(suBoRDINATION)是两种重要的表态手段，它们能够把两个或两个以上的信息连接起来表示出它们之间的相互关系，是同等的重要．还是有主次之分。
比如这里有两句活： Tom was doing his homework． Jim was sleeping． 如果说话人认为这两句话所传递的信息在重要性上差不多是相等的，就可以把它们一前一后地排列起来，或者用并列连词把它们连接起来： Tom was doing his homework． Jim was deeping Tom was doing his homework，and Jim was sIeeping 如果在说话人看来，这两句话并非向等重要，便可以通过从属手段位次要的信息川现在从威分句中，而使主要的信息小现在主句中： While Tom was doing his homework，Jim was sIeeping． 或者： while Jim was sleeping，Tom was doing his homework． 在上述第一个复杂句巾，说话人把jim was sleeping放在主导的地位，而在第二个复杂句中，则是把Tom was doing his homework 放在主导的地位。
这样一来，原来的两句句话在语义上便有主次之分了。
由此可见，并列与从属是在表意中权衡轻重，调节说话口气的语法手段之一。
1 并列结构的语法特征 并列结构可以是词和词的并列，可以是的组和词组的并列，也可以是分句和分句的并列。
就并列项目的多少米说，并列结构既可以是双项并列，也可以是多项并列。
I) 双项并列 双项并列指两个词、两个词组或者两个分句的并列，"的并列结构形式。
例如： He is an intelligent and hardworking young man. That was an exciting but dangerous trip. Both the parents and their children want to live in the country (住在乡下)． My father is old,but he is still in good health. He won't live in the city,nor will his wife. The man was with a wife but without children. 由上述诸例可以看出，并列结构通常都带有并列连词(cooRDLNAToR),并列连词所连接的两个项目通常是词类相同或者结构相同，句法功能也相同。
从属结构
从属结构语法结构:一般:从上层到下层结构从属:1。
从下层到上层2。
同层结构从属结构:含义:从属于其她语法结构的结构特征:1。
与并列句相比:并列:前后同等重要从属:重要的作为逐主句,不重要的作为从属【从属分句由从属连词引导,可分为简单从属连词(一个单词)、复杂从属连词(两个或两个以上单词:以that结尾\以as结尾\as if\as through\ in case)、关联从属连词(由两个关联词构成)与边际从属连词(实际上起从属连词作用的)】2。
分类及重要性比较: 限定从属分句、非限定分句、无动词分句＞词组书上摘录:although/though:重要句在另一句But/still:重要句在本句限定从属分句总: 含义:以限定动词词组作谓语动词的从属分句分类:名词性分句;形容词性分句;副词性分句(作状语)分: 一。
名词性分句起名词词组的作用,由that\who\whom\whose\what\which\whoever\whatever\Whichever\where\when\how\why引导,作主语、宾语、主语补语、介词补足成分、同位语二.形容词性分句作名词修饰语,由who\which\that\when\where\why等引导,又叫关系分居三.副词性分句(状语分句)作时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步状语摘要:方式状语分句:1、Mary was behaving as though she hasn’t grown up2、I shall wear my coat how I like总结:名词性与形容词性分句在句中位置相对固定,而状语分句位置相对灵活(重要性:句中<句首<句尾)P350关于状语从句的补充说明:When\while\as\before\after\untill1.同时性:A.重复性(习惯):when\whenever(前后都用一般现在时或一般过去时)(可用if代替)B.延续性(持续时间大致相等):when\while(前后都用一般过去时或过去进行时)(while更强调事件的持续性)(若持续时间正好相等,用as long as)C.无延续性:when(相当于并列句and at the same time)\as soon as\just as\the instant\themoment\directly\immediately\Hardly/scarcely…when no sooner…than(可用倒装)d、一有延续性另一个没有或只有短暂的延续:while\when\as2、先时性与后时性:before\after\till\untill\when\sinceA、before\after可同时用一般过去时B、当when=after时,它所引导的时间状语分句有时也可用一般过去时来代替过去完成时Because\for\since\as\now thatFor 与because的比较:同:1、都可引导原因状语从句,表示直接原因与间接原因(推断)直接原因:异:1、because比for 语气强2、for多用于正式语体3、because的位置比较灵活,可位于主句之前,也可位于主句之后;for 只能用于主句之后4、because 分句可用于单独回答why问句,而for 不可以间接原因:同:只能位于主句之后,既不能用以回答why问句,也不能在because之前用否定词或其她修饰语,也不能做强调句中心成分异:1、for分句可单独出现;because分句除了单独回答why问句,一般不单独出现2、for具有并列连词的某些特征,for分句之前用逗号隔开Because与since\ as \for的区别:1、because＞since＞as2、because表示新信息,表示一种未知的原因;since\as表示已知原因,不可用于回答why问句3、because分句之前可用否定句或其她修饰语(chiefly\probably)4、since\as可用于句首,也可用于句尾,作为一种补充说明原因状语分句还可由in that\in as much as\now that\seeing that等复杂连词引导:1.在口语中,seeing that(=in view of the fact that,有时可与since\as\now that互换使用)与nowthat(具有原因与时间双重概念,既可用于现在时间也可用于过去时间表示同时性)中的that可以省略2.in that\in as much as通常只用于正式语体On the ground(s) that\for the reason that\by reason that\for fear (that)等边际从属连词引导关于so that与so…that结构同:两者在非正式语体中that都可以省略异:1、so…that只能表示结果;so that既能表示目的,也能表示结果(在口语中有停顿,在文字中有逗号,表示结果)2、so that结构中有情态动词则表示“目的”(既可置于句首,也可置于句尾),否则,表示结果(置于句末)3、在正式语体中也能单用that表示结果(不甚普遍,尤其在非正式语体中不大常用) Unless与if…not由unless引导的条件状语从句既可以就是真实条件,也可以就是非真实条件真实:unless=if…not(如果unless分句本身就是个否定句,那么,unless就不可以被取代) 非真实:有时也不可以被取代They could n’t afford to live in such an expensive apartment unless they were richI couldn’t have got to Slough in time unless I had a helicopter规律:它们的unless分句都表示与事实相反的情况,如果改为if……not,就与事实相反了关于although与though1.一般情况下可以互换使用2.Although的语气更重,强调让步概念3.Though能接受evende 强调4.当让步分句表示臆想时,用though5.Though在非正式语体中可作连接性状语He will probably agree; you never know, though、非限定分句1.含义:以非限定动词词组作谓语的分句2.分类:不定式分句、-ing分句与-ed分句不定式分句一．结构模式1.不带主语:A。
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在一些惯用的结构中，也可以用同位语从 句：on condition that, on the supposition that(猜想), on the grounds that(原因是), with the exception that, despite the fact that, on the understanding that, on the assumption that, on the pretence that(自 称), etc. 如： He left on the grounds that he was ill. I lent him the dictionary on condition that he would return it before Friday.
3）先行词是anyone, anybody, everyone, everybody, someone, somebody时，关 系代词多用who或whom，不用that。如： Is there anyone here who can speak English. He saw the manager talking with somebody (whom) he didn’t know.
名词性从句 形容词性从句（定语从句/关系从句） 副词性从句（状语从句）
名词性从句
一）同位语从句的用法 二）宾语从句
同位语从句
1. 同位语从句多由that引导。疑问代词who, which, what和疑问副词where, when, why, how也可以引导 同位语从句。 能接同位语从句的名词有：belief, fact, hope, idea, doubt, news, answer, decision, discovery, conclusion, evidence, rumor, suggestion, problem, order, question, explanation, impression, information, knowledge, law, message, opinion, possibility, principle, truth, promise, report, thought, statement, certainty, probability, likelihood, etc.
3. 否定转移 1) 主句谓语动词是“认为，相信，猜测”之 类的词，如果后面的宾语从句中含有否定 词not，通常要将not移到主句谓语上。这 些词有think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等。 如： I don’t think he can do it better than me. I don’t believe he treated the child like that. I don’t suppose she likes the book.
2. in, but, except, save少数几个介词后可 接that引导的宾语从句，且已成为固定搭配。 如： The higher income tax is harmful in that it may discourage people from trying to earn more. The paper was perfect except/ save that there were some misprints.
3. The government has promised to do ______ lies in its power to ease the hardships of the victims in the floodstricken area. (2004) A. however B. whichever C. whatever D. wherever 4. We can assign the task to _______ is capable and trustworthy. (1994) A. whomever B. who C. whom D. whoever
7）whose引导定语从句，既可指人，也可指 物，指人/物时可分别用of whom/ which替 代。如： A teacher is a person whose duty is to teach. (A teacher is a person the duty of whom is to teach.) I ran across many words whose meanings I did not know. (the meanings of which I did not know/ of which I did not know the meanings).
下列情况中，通常是从句中的谓语动词采 用否定式。 ——think等前有副词或表示强调的助动词。 如： I really expect she didn’t say that to him. ——think等与其他词构成并列谓语。如： I think and hope he won’t be deceived by the man.
复合句（complex sentence）由一个主句 （principal sentence）和一个或一个以上的 从属分句（subordinate clause）构成。从属 分句按照语法功能可以分为名词性分句 （nominal clause）、关系分句（relative clause）和状语分句（adverbial clause）。
——think等动词不是以一般现在时出现， 如： He imagined that you wouldn’t be going with him. ——think等动词作插入语时。如： You won’t have any objections, I reckon.
1. After ______ seemed an endless wait, it was her turn to enter the personnel manager’s office. (1999) A. that B. there C. what D. it 2. The team can handle whatever ______. (1997) A. that needs handling B. which needs handling C. it needs handling D. needs to be handled
2）先行词是不定代词时（all, much, few, little, some, any, none, anything, something, nothing, everything），关系代 词不能用which，只能用that，当that在从句 中作宾语时常省略。如： That’s all (that) I could do at that time. That’s the only thing (that) we can do now. Please send us any information (that) you have about the subject.
I have no idea what has happened to him. There across the question where we could get to loan. The news that we are invited to the conference is very encouraging.
4. 同位语从句与定语从句的区别 1）定语从句中的引导词既代替先行词，同时 又在从句中作某个句子成分，作宾语时常 可省略。 同位语从句中的引导词that在从句中不作 任何成分，一般不可省略。如： It is a fact that you can’t deny. It is a fact that she has done her best.
宾语从句
1. 部分及物动词和部分介词后面可以接宾 语从句；that引导宾语从句时，that在口语 中常可省略。如： I remember that I have seen her somewhere in the past. I don’t know what she has bought for Father’s birthday. He asked whether he could help.
形容词性从句
一）关系代词which/that/ as引导的定语从句 二）关系副词when/where引导定语从句
关系代词which/that/ as引导定语从句的用法 1）关系代词在定语从句中作宾语时可以省略。 如： The man (that/ whom) you saw just now is your manager. Is there anything (that ) I can do for you?
为了句子结构平衡，同位语从句有时并不 紧跟所修饰的名词。如： An idea came to her that she might do the experiment in another way. He got a message from Mr. Johnson that the manager could not see him that afternoon.
5）有两个或两个以上先行词兼指人或物时，关系代 词用that，如： A victim is a person, animal or thing that suffers pain, death, harm, destruction, etc. 6）先行词是集体名词时，若指整体，关系代词用 which；若指集体中的各个成员，则用who。如： The basketball team, which is playing very well, will come out first. The basketball team, who are having a rest, will begin another match in twenty minutes.