18冀教版小学五年级下册科学《金属的来历PPT课件》教学
3.铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有色金属，被 广泛地应用于电气、轻工、机械制造、建筑 工业、国防工业等领域，在我国有色金属材 料的消费中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、用量最大， 占总消费量一半以上。
铁是地球上最丰富且价廉的金属元素，几乎是所有的产 业不可欠缺的基础素材，其制品用途广泛种类多，没有钢铁 不会有近代的社会，民生不能一日没有它。 钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、厨具、洗衣 机，交通的汽机车、铁道、电车、铁桥、船只，输电铁塔、 住家大楼、工厂场房、机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提 炼，经由加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品或使 用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收循环使用。
铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为广泛应用 的金属之一。在建筑业上，由于铝在空气中的 稳定性和阳极处理后的极佳外观而受到很大应 用；在航空及国防军工部门也大量使用铝合金 材料；在电力输送上则常用高强度钢线补强的 铝缆；此外，汽车制造、集装箱运输、日常用 品、家用电器、机械设备等都需要大量的铝。
金属 颜色 光泽 传热能力 铜 铁 铝
紫红色 紫红色 光泽 银白色 光泽 银白色 光泽 好
导电能力
延展性
共同特征
有金属光 泽，传热 性能好， 导电性能 好，有延 展性。
好
好
银白色
好
好
好
银白色
好
好
好
铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多年前人 类就开始使用铜。 金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92,熔点 1083oC。纯铜呈紫红色, 铜具有许多可贵的物理化学特性， 例如其热导率和电导率都很高，化学稳定性强，抗张强度 大，易熔接，具抗蚀性、可塑性、延展性。纯铜可拉成很 细的铜丝，制成很薄的铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、 镍、铝、铁等金属形成合金。
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gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg铁锌铜 Nhomakorabea铝
钨
铅
铝是一种轻金属,其化合物在自然界中分布极广,地 壳中铝的含量约为8%(重量),仅次于氧和硅,具第三位。 在金属品种中，仅次于钢铁，为第二大类金属。铝具有 特殊的化学、物理特性，是当今最常用的工业金属之一， 不仅重量轻，质地坚，而且具有良好的延展性、导电性、 导热性、耐热性和耐核辐射性，是国民经济发展的重要 基础原材料。
五年级科学下册 金属的来历2课件 冀教
铝
• 你见过哪些铝制品？ • 铝这种金属是什么样子的?
铝盆
铁
• 铁是人类利用最多的金属了， 我们身边有哪些铁制品呢？
铜
• 你见过铜吗？它是什么样的 金属？
金属的共同特点
• 金属都能导电。 • 金属有良好的导热性。 • 金属有特殊的光泽。 • 金属有良好的延展性。
金属之最
地球上含量最多的金属——铝 人体中含量最高的金属——钙 世界年产量最高的金属——铁 导热性最好的金属——银 硬度最高的金属——铬 熔点最高的金属——钨 熔点最低的金属——汞
• 青铜是我们祖先使用过的金 属材料，随着科技的发展， 越来越多的新型金属材料进 入了我们的生活。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
你知道吗？
• 金属是我们经常见到的一类物 质，那么你知道哪些金属的名 称呢？
• 金、银、铜、铁、锡、锌、铅、 镁······
18冀教版小学五年级下册科学《金属的来历PPT课件》教学
房金、属机 铜械，类元都素是符；号Cu，原子工量6业3. 、国防工业等领域，在我国有色金属材 料的消费中仅次于铝。 ggggggggggggggggggggggg
铜是与人类关系非常密切的有色金属，被广泛地应用于电气、轻工、机械制造、建筑工业、国防工业等领域，在我国有色金属材料的
铁是地球上最丰富且价廉的金属元素，几乎是所有的产业不可欠缺的基础素材，其制品用途广泛种类多，没有钢铁不会有近代的社会， 民生不能一日没有它。 纯铜可拉成很细的铜丝，制成很薄的铜箔。
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ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg 能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、铁等金属形成合金。
铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为广泛应用
的金属之一。在建筑业上，由于铝在空气中的 稳定性和阳极处理后的极佳外观而受到很大应 用；在航空及国防军工部门也大量使用铝合金 材料；在电力输送上则常用高强度钢线补强的 铝缆；此外，汽车制造、集装箱运输、日常用 品、家用电器、机械设备等都需要大量的铝。
铜是与人类关系非常密切的有色金属，被 ggggggggggggggggggggggg
《金属的来历》课件演示教学
3.铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有
色金属，被广泛地应用于电气、轻 工、机械制造、建筑工业、国防工 业等领域，在我国有色金属材料的 消费中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、 用量最大，占总消费量一半以上。
铁是地球上最丰富且价廉的金属元素，几 乎是所有的产业不可欠缺的基础素材，其制品 用途广泛种类多，没有钢铁不会有近代的社会， 民生不能一日没有它。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、 厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、电车、 铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、工厂场房、 机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提炼，经由 加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品 或使用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收 循环使用。
❖纯净的铁是具有金属
光泽的银白色固体， 熔点1535℃，沸点 2750℃，密度7.86 g/cm3，有良好的延 展性，能被磁铁吸引。
铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多年前人 类就开始使用铜。
金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92,熔点 1083oC。纯铜呈浅玫瑰色或淡红色,表面形成氧化铜膜后, 外观呈紫铜色。铜具有许多可贵的物理化学特性，例如其 热导率和电导率都很高，化学稳定性强，抗张强度大，易 熔接，具抗蚀性、可塑性、延展性。纯铜可拉成很细的铜 丝，制成很薄的铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、 铁等金属形成合金。
金属 颜色 光泽 导热 导电 铜 铁 铝
金 颜 光 传热能 导电性 柔韧性 共同性能
属 色 泽力
能
能
铜 土 有 较弱 强 黄
较软 都具有金属
光泽，导电 性能，传热
铁 黑 有弱 色
弱
最硬 性能良好， 软 色
纯铜纯铝纯 铁都是较软 的。
五年级下册科学课件-5.18 金属的来历 ｜冀教版 (共10张PPT)
我的方案：
实验探究时注意： 1、别忘了把你们实验的结果填写在“表二”里面。 2、只选取你需要的实验材料就行了。 3、研究完了，如果有时间可以再研究另一个性质，看哪 组研究的又好又多。 4、实验时注意安全。使用过的废物应该放进污物桶里。
思考：金属的哪些用途利用了这些性质呢？
1、问题：金属有哪些主要性质呢？ 2、猜想： 3、设计实验方案 4、实验探究并得出结论： 5、汇报交流：
青铜剑
青铜鼎
金属的来历
黄铁矿
铝矿石
闪锌矿
黄铜矿
黑钨矿
金属矿物的共同特点：
方铅矿Leabharlann 铁矿黄铜矿 铝矿石黑钨矿 闪锌矿 方铅矿
铁 铜
锌
铅
铝
钨
问题：金属有哪些主要性质？ 猜想：
汇报交流
表二： 实验记录表
金 颜色 光泽 传热
属
能力
铜
共同性质
铁
铝
设计实验方案：
设计实验方案的要求： 1、认真填写“表一”。其中实验目的是： 研究铜、铁、铝的导电性和传热能力。请同 学们从中任意选择一个进行研究。 2、小组合作时要分工明确，团结协作，看 哪组完成的又快又好。
冀教小学科学五下册《18金属的来历》word教案 (4)
（冀教版）五年级科学下册教案18 金属的来历课题18．金属的来历教学目标1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。
2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。
3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。
6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。
7．能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。
8．能模拟开采矿物的主要过程。
9．将本组的开采方法与其他小组交流。
10．能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。
11．能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。
教学重点教学难点教学准备生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。
金属用途方面的资料或图片。
有关炼铁的资料和图片；几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。
设计意图教学过程 1.谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。
自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。
现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。
2.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？3.交流。
4.打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。
5.汇报结果：6.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。
7.提问：你想研究金属的哪些性质？8.选择问题设计实验进行研究。
提示学生设计对比试验，进行比较分析。
9.汇报实验方案，并加以改正。
10.分组活动并将结果记录在表格中。
11.分析实验结果。
12.讨论：金属的这些性质有哪些用途？13.总结：金属的共同性质与用途。
14．谈话：我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。
五年级下册科学课件-5.18 金属的来历｜冀教版 (共21张PPT)
传热 能力
返回
金属光泽
返回
柔韧性
返回
注意事项：
实验中铜、铁、铝（棒）的形状大小相同； 凡士林的用量适量； 黄豆黏贴的位置相同； 同时将金属棒放入热水中， 不要被热水烫伤； 将电池安装好后，检查电路，是否短路;将铜
片接入电路，检查是否断路； 同时注意观察灯泡的亮度及黄豆掉落的顺序。
金属
颜色
金属 光泽
传热 能力
导电 能力
共同 性质
铜 黄色 √
√√
铁 银白色 √
√√
铝 银
金属的共同性质
• 具有金属光泽。 • 传热性能好。 • 导电性能好。 • 具有一定的柔韧性（延展性）。
金属的这些性质有哪 些用途？
总结：
通过这节课的学习， 你有什么收获？
作业：
•搜集有关冶炼铁的录像 或资料。
导电能力
韩家店乡中心小学 郭艳巧
在我们的生活中，经常会用 到由金属制作的各种物品，
你知道有哪些吗？
图中这些物品分别是由哪种金属制成的用 直线将矿物、金属及其制品联系起来
小组讨论： 观察金属矿物标本，说一说金
属矿物的共同性质。
不透明 大多数具有金属光泽
小组讨论：
从金属矿物中能提炼出 哪些金属？这些金属有 什么用途？
铝缆（电力输送）
铝合金（航空国 防军工）
生活用品
建筑工业
电子 电气
金属有哪些 性质呢？
金属光泽 传热性能 导电性能
柔韧性
你想研究金属的哪些性质？
以小组为单位选择问题设计实验 进行研究
提示：
1.设计实验（探究的问题、猜想、材料、方 法、结果分析）
2.要设计成对比实验（铜、铁、铝三种金属 性质进行对比）
冀教小学科学五下册《18金属的来历》word教案 (2)
（冀教版）五年级科学下册教案18 金属的来历课题18．金属的来历教学目标1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。
2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。
3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。
6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。
7．能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。
8．能模拟开采矿物的主要过程。
9．将本组的开采方法与其他小组交流。
10．能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。
11．能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。
教学重点教学难点教学准备生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。
金属用途方面的资料或图片。
有关炼铁的资料和图片；几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。
设计意图教学过程 1.谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。
自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。
现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。
2.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？3.交流。
4.打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。
5.汇报结果：6.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。
7.提问：你想研究金属的哪些性质？8.选择问题设计实验进行研究。
提示学生设计对比试验，进行比较分析。
9.汇报实验方案，并加以改正。
10.分组活动并将结果记录在表格中。
11.分析实验结果。
12.讨论：金属的这些性质有哪些用途？13.总结：金属的共同性质与用途。
14．谈话：我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。
冀人版五年级科学下册《矿产资源 18 金属的来历》教案_10
18.金属的来历（第一课时）
教学目标：
1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。
2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。
3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。
6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。
教学准备：生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。
金属用途方面的资料或图片。
教学过程：
1、谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。
自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。
现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。
2、提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？
3、交流。
4、打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用
直线将矿物、金属及其制品联系起来。
5、汇报结果：
6、交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？
这些金属有什么用途？
也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。
7、提问：你想研究金属的哪些性质？
8、选择问题设计实验进行研究。
提示学生设计对比试验，进行比较分析。
9、汇报实验方案，并加以改正。
10、分组活动并将结果记录在表格中。
11、分析实验结果。
12、讨论：金属的这些性质有哪些用途？
13、总结：金属的共同性质与用途。
五年级下册科学课件18金属的来历 冀教版 (共22页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、 厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、电车、 铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、工厂场房、 机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提炼，经由 加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品 或使用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收 循环使用。
❖纯净的铁是具有金属
光泽的银白色固体， 熔点1535℃，沸点 2750℃，密度7.86 g/cm3，有良好的延 展性，能被磁铁吸引。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
3.铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有
色金属，被广泛地应用于电气、轻 工、机械制造、建筑工业、国防工 业等领域，在我国有色金属材料的 消费中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、 用量最大，占总消费量一半以上。
冀教小学科学五下册《18金属的来历》word教案 (2)
（冀教版）五年级科学下册教案18 金属的来历课题18．金属的来历教学目标1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。
2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。
3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。
6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。
7．能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。
8．能模拟开采矿物的主要过程。
9．将本组的开采方法与其他小组交流。
10．能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。
11．能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。
教学重点教学难点教学准备生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。
金属用途方面的资料或图片。
有关炼铁的资料和图片；几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。
设计意图教学过程 1.谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。
自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。
现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。
2.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？3.交流。
4.打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。
5.汇报结果：6.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。
7.提问：你想研究金属的哪些性质？8.选择问题设计实验进行研究。
提示学生设计对比试验，进行比较分析。
9.汇报实验方案，并加以改正。
10.分组活动并将结果记录在表格中。
11.分析实验结果。
12.讨论：金属的这些性质有哪些用途？13.总结：金属的共同性质与用途。
14．谈话：我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。