6第一节初识演示文稿教学设计
6第一节初识演示文稿教学设计
教学设计表
章节名称
第二章第一节我们只有一个地球
计划学时
2．播放课件
3．大家看过之后有什么感受？今天我们就用PoewrPoint学做一个倡义环保演示文稿，以唤起全人类共同保护我们的家园——地球。
回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣
创设学习情境与氛围，激发学生兴趣
二．探索新知
讲述软件的功能及途，学生看书自学，合作答疑
（一）软件了解
1．师述：学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P36—P38页小组讨论思考：
学生听讲、看屏幕广播、尝试操作练习
小组交流熟悉窗口组成部分名称
学生听讲
看屏幕广播
网络广播
培养学生自主合作学习实践操作能
（四）保存演示文稿
1．师述：现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P39上“保存演示文稿”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品
2．请学生到教师机上广播教学示范操作介绍启动方法
回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍
自己启动练习
任务驱动
自主探索
获取新知
教师示范操作制作第一张幻灯片
（三）制作第一张幻灯片
1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。
认识演示文稿教案
认识演示文稿教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 让学生掌握演示文稿的制作方法和技巧。
3. 培养学生运用演示文稿进行有效表达和交流的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. 演示文稿的制作方法3. 演示文稿的技巧与策略三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的制作方法和技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和内容，使其更具吸引力和说服力。
四、教学准备1. 教师准备PPT演示文稿实例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个精美的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用：教师简要介绍演示文稿的定义、特点和应用场景，让学生了解演示文稿的重要性。
3. 演示文稿的制作方法：教师讲解演示文稿的制作步骤，包括选择主题、设计布局、插入内容、添加动画等，并展示实例操作。
4. 演示文稿的技巧与策略：教师分享制作演示文稿的技巧，如突出重点、合理布局、恰当使用图表等，并引导学生思考如何提高演示文稿的吸引力。
5. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容制作一个简单的演示文稿，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己制作的演示文稿，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习高级的演示文稿制作技巧，如自定义模板、插入视频等。
2. 学生可以尝试运用演示文稿参加各类比赛或展示活动，提高自己的表达和交流能力。
教学反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学活动设计活动一：认识演示文稿教师通过一个简单的PPT展示，向学生介绍演示文稿的基本结构和要素。
学生观看后，回答问题：什么是演示文稿？演示文稿通常包含哪些元素？活动二：演示文稿制作流程教师演示如何制作一个简单的演示文稿，包括选题、设计、插入内容、调整格式等步骤。
信息技术《初识演示文稿》 教案.pptx
师：当我们完成任务之后，就需要将作品进行保存,那怎样保存呢？请去试把它保存到我在电脑''E盘”的“PPT”文 件夹下，如何保存呢？你会吗？请你上来演示给大家看一看。
【完成任务5中第一个任务：保存PPT作品到指定的位置】 生：学生操作。
6、退出PPT 师：当我们已经完成作品并且不需要再使用PPT时，要退出该软件，应该怎么操作？请你们在电脑上试一试。
【完成任务6：掌握两种方法退出PPT】
生：尝试操作、相互交潦。
三、总结新知，内化认知
今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭PPT软件，了解了PPT窗口组成，并能对标题幻灯片进行设置 ，不过今天我们学习的内容,只是PPT的入门知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大 家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
I、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 .重点：标题幻灯片的制作及放映。 .难点：幻灯片的文本编辑。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 师：同学们，今天吴老加把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想着吗？好，我们一起来欣赏欣赏。 生：观看教师展示的作品。 师：好看吗？刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的.你们想不想学？ 生：回答. 师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件演示文稿,简称PPT.
小学六年级信息技术-《初识PowerPoint》教案
小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。
教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。
教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。
看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。
方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。
3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。
（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。
（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。
六年级信息技术第1课
第1课《初识PowerPoint》；教学目标：；[知识与技能]；1、学会启动、退出PowerPoint2003的；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会；[过程与方法]；通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，；[情感、态度、价值观]；通过学习，使学生知道PowerPo（陕科版）小学六年级信息技术下册教案第1课《初识PowerPoint》教学目标：[知识与技能]1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。
初步理解PowerPoint 2003的窗口及主要功能；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。
[过程与方法]通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务理解PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。
[情感、态度、价值观]通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。
学情分析：本课的教学内容是建立在对Word软件有一定的理解和应用水平的基础上，主要包括Word的启动与退出、Word的窗口理解、文字的修饰等。
现实中，多数同学都能够掌握Word软件的启动与退出、文字样式的修改，但操作的方法不够灵活，同时对Word软件的窗口的理解仅停留在表面，并不能熟练的说出各部分窗口的名称。
所以，在教学这个部分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来，通过实际的操作感受软件窗口的异同。
教学重难点：1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。
教学过程：一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，当你们理解了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。
《认识演示文稿》教学设计
《认识演示文稿》教学设计认识演示文稿连云港新海实验中学苍梧校区一、教材分析本节课节选自江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》七年级教材，第五章第 1节“认识演示文稿”。
主要内容为认识演示文稿，了解演示文稿作品在表达信息方面的优 势、了解演示文稿的制作软件及其简单操作，体会设计对于制作演示文稿的意义。
本节内容 学生在小学阶段己有过初步的学习，是学生在已有wps 文字、wps 表格等根底知识之上的学 习与运用，是学生进一步根据主题制作演示文稿的根底。
因此，它是本章的重点内容。
二、学情分析本课教学对象为七年级学生，这一阶段的学生求知欲强，思维活泼，富有个性，勇于实 践，对计算机有浓厚的学习兴趣，并且已经具备了一定的操作技能和信息素养。
在小学阶段, 学生初步学习了计算机根底、计算机网络、文字处理、多媒体应用等知识，在初中阶段的WPS 文字学习中，已经学会了文本的根本操作，具备了一定的理论根底和自学能力。
本课时通过 欣赏中国元素演示文稿，激发学生创作热情，让学生通过自主学习，教师点拨，互评互助来 完成连云港元素的创作，从而培养学生发现、分析和解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能（1） 认识演示文稿，了解其作用及组成；（2） 熟悉WPS 演示的工作环境，熟练文本、图片、声音、视频等的操作; （3） 了解设计对于演示文稿的意义，能够在作品出表达。
2. 过程与方法（1） 通过欣赏作品，激发学生的创作热情；（2） 通过比照分析，认识wps 演示的工作环境；（3） 通过学生自主学习、小组合作，掌握文字、图片等素材的编辑方法。
3. 情感态度与价值观（1） 联系实际、应用拓展，提高学生发现问题意识； （2） 自主探究、合作交流，引导学生善于解决问题；（3） 培养学生审美能力、合理评价自己及他人作品的能力；授课年级七年级1课时授课教师四、教学重难点教学重点演示文稿的组成及根本操作教学难点体会设计对于制作演示文稿的意义五、教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、自主探究法、任务驱动法、小组竞赛法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，使学生在合作交流的学习环境中完本钱节的学习任务。
信息技术《初识演示文稿. 教案.pptx
师：第一个完成的人，可以得两枚章。 生操作完成，师适当点拨。 恭喜大家过关了！ 师：天气冷了，我们的手指有点不灵活了，所以运用鼠标也就不顺心了,那现在我们来玩个手指操游戏吧
clapyourhands* 任务三：自学放映幻灯片 ..师：这个任务很简雎，谙你结合书，操作一下，第一个完成的得一枚章。任务四I退出幻灯片 ....我们一般完成一个作品，在退出之前要先干什么呢？ 生：先保存。 师：很好，卜.面就请你看书完成。 拓展 …师：现在你们对什么最感兴趣啊？ 生：游戏。 师：好，⅛卜面就请你运用今天所学的知识，制作一个以“我母喜欢的游戏”为主题的幻灯片，看谁能将我们所学 的知识运用的最好。第•个完成的是我们本届课的冠军.
信息技术《初识演示文稿. 教案
初识演示文稿
教学设计文案
课题
《初识演示文稿》
［教学目标］
㈠知识目标
1.使学生初步认识演示文稿。
2、培养学生对使用演示文稿的兴趣。
3、学生能熟练地使用不同方法启动、退出演示文稿，说出演示文稿的谢口组成。
◎能力目标
1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力.
生自学。
老师验证学生自学的情况:
接下来让我们放松一下，玩找茬游戏：下面你将看到的是我们己经学过的word窗口以及正在学的演示文稿窗口 ，试若从窗口的组成方面来找出它们的不
生：它们都有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏
师：对，从我们的课件上可以看出，老师将它们的相同处用红色框标出来，不同的地方老师用板色框标出来了 。这蓝色框标出来的就是我们今天要学的演示文稿界面组成的三个新的部分：大纲窗格、备注窗格、幻灯片窗格。 还有一个老师图片没有显示出来的是什么呢？看谁在书上最快找到并说Hl。
初识PowerPoint
初识PowerPoint（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6．编辑幻灯片——示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，；然后单击“单击此处添加副标题”框，标题和副标题。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置
看书自学，小组讨论，合作答疑
初步了解软件功能用途及概念。培养学生自主与合作学习能力
找学生示范软件的启动
（二）软件启动
1．师述：PowerPoint2000和我们前面学习的Word2000是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2000的方法来启动它呢？
2．播放轻音乐
3.教师巡回指导学生创作
在悠扬的乐曲下创作作品或交流讨论，合作或请老师指导创作完成作品并按求保存。
动手实践
巩固提高
操作技
四．作品共享
作品欣赏互评作品
1．师：同学们的作品完成了，很多作品都做得很好，谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下？说说自己作品的成功与不足？
2．根据学生的自愿展示其作品
（1）一般用什么制作演示文稿，一个演示文稿由什么组成？
（2）做演示文稿之前要做哪些工作？
（3）幻灯片中可以包含哪些媒体？
2．释疑归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等
学生听讲、看屏幕广播、尝试操作练习
小组交流熟悉窗口组成部分名称
学生听讲
看屏幕广播
网络广播
培养学生自主合作学习实践操作能
（四）保存演示文稿
1．师述：现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P39上“保存演示文稿”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品
学习者分析
本课程是初中一年级下册的第二章第一节课程，是继学生在学习了Word文字处理和Excel表格数据处理后的第一次接触的可以制作动画的第一个软件，对于学生来说这应该是一个比较感兴趣的学习，若引入课程设计得很好，将会对学习整章幻灯片制作起到一个很好的铺垫作用。
教学目标
课程标准：增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、注意保存类型：
听讲、阅读、自主合作学习，保存作品
培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力
学生操作练习保存方法
五）退出PowerPoint
1．师述：作品创作完成保存后，2、关闭演示文稿程序的方法和Word的方法一样呢？请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口
实践操作：
关闭演示文稿程序
培养学生动手实践
教学设计表
章节名称
第二章第一节我们只有一个地球
计划学时
1
学习内容分析
本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会打开、保存演示文稿。通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。
2.教师示范操作。
3．幻灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。
教学重点及解决措施
学会启动PowerPoint，掌握创建一个演示文稿文件的方法。
教学难点及解决措施
PowerPoint的理解及其作用。
教学设计思路
信息技术具有很强的实践性和应用性及人机交互性，同时学生具有很浓厚的兴趣。信息技术学科知识性与技能性高度集成，紧密结合，实践操作占主要地位。学生创新意识和实践能力的培养是素质教育的根本。为此“初识演示文稿”一课教学策略确定为引趣激情，任务驱动，自主与合作学习探索，培养学生学习能力与兴趣，拓展学生信息技术素养与运用技能。
知识与技能
1.了解什么是幻灯片，什么是演示文稿，什么是PowerPoint及其作用。
2．熟悉PowerPoint的主要界面。
3．学会启动PowerPoint，掌握创建一个演示文稿文件的方法。
过程与方法：培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。
情感、态度与价值观：通过教师所制作的幻灯片演示，吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品质。
欣赏作品：自评、他评作品
培养欣赏
五．我的收获
师：今天学到了什么？
如何制作含有图片、声音和动画等的演示文稿，我们后面再继续学习。相信通过学习，你们一定能创作更为丰富精美幻灯片
回顾所学
谈收获
巩固知识
信心鼓励
反思
本节课要七年级下学期信息技术第二章第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，学会制作一张幻灯片的方法并能其保存、退出的操作。通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。课程设计的难易程度适合初中一年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。
能力
三．激情创作
学生创作，学生指导
1．师述：同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“我们只有一个地球队”，副标题“为人与自然”，并对文字美化。以自己的名字为文件名保存到“网上邻居”中“teacher”计算机中的“D：\学生创作演示文稿”目录中
2．请学生到教师机上广播教学示范操作介绍启动方法
回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍
自己启动练习
任务驱动
自主探索
获取新知
教师示范操作制作第一张幻灯片
（三）制作第一张幻灯片
1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
演示文稿概念
理解
多媒体课件
播放
激发兴趣
制作第一张幻灯片
理解掌握
多媒体教室
屏幕广播
生动形象
保存、退出
理解掌握
多媒体教室
屏幕广播
良好
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一．情景导入激发兴趣
教师谈话
播放课件
揭示主题
1．激情导入：为了让世界各国人民永远记住6月5日，联合国人类环境会议把这一天规定为世界环境日。可叹的是乱砍乱伐、任意排污、毁林开荒。。。正在破坏环境
2．播放课件
3．大家看过之后有什么感受？今天我们就用PoewrPoint学做一个倡义环保演示文稿，以唤起全人类共同保护我们的家园——地球。
回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣
创设学习情境与氛围，激发学生兴趣
二．探索新知
讲述软件的功能及途，学生看书自学，作答疑（一）软件了解1．师述：学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P36—P38页小组讨论思考：