人教版七上册美术1.1：富于创造力的造型艺术
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人教美术七上《1第1课富于创造力的造型艺术》优质课
富于创造力的造型艺术
院里学校
富于创造力的造型艺术
教学目标： 通过欣赏美术作品了解美术作品的创作
过程，体会美术作品的立意与表现。引导学 生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能 力。 教学重点：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作 过程，理解美术作品与自然、文化的多重关 系。 教学难点：
体会美术作品的立意与表现，培养学生 的理解能力。
展示我的作品
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
课外作业：运用本课所学对《开国大典》进行赏析、说 明
院里学校
富于创造力的造型艺术
教学目标： 通过欣赏美术作品了解美术作品的创作
过程，体会美术作品的立意与表现。引导学 生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能 力。 教学重点：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作 过程，理解美术作品与自然、文化的多重关 系。 教学难点：
体会美术作品的立意与表现，培养学生 的理解能力。
展示我的作品
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
课外作业：运用本课所学对《开国大典》进行赏析、说 明
七年级美术上册第一单元第一课富于创造力的造型艺术
评价与反馈
对学生的作品给予及时、具体的评价 和反馈，帮助他们了解自己的优点与 不足，激发持续改进的动力。
学生常见问题与解答
问题1
如何找到创作的灵感？
解答1
灵感来源于生活，可以引导学生观察周围的事物、 环境，从中发现有趣的元素和细节。
问题2
画面构图总是感觉很乱？
学生常见问题与解答
解答2
构图时注意主次分明，突出主题，适当运用对比、对称等构图法 则，使画面更加和谐统一。
需材料。
草稿阶段
在草稿纸上绘制出初步 的构图和细节，不断调
整和完善。
完成阶段
在画纸上细致地绘制出 最终作品，注意色彩搭
配和细节处理。
展示阶段
将作品展示在班级或学 校展览中，供同学和老
师欣赏评价。
作品展示与评价
展示
将学生的作品展示在班级或学校展览中，让更多人欣赏到学生的创意和才华。
评价
老师对学生的作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面给予指导和建议，帮助 学生不断提高创作水平。同时，学生之间也可以相互评价和学习，共同进步。
本课主要学习了创造力的培养、 绘画基础技法的运用以及绘画材
料的探索。
重点与难点
重点是激发学生的创造力，难点 是教授绘画基础技法和指导学生
选择合适的画材。
改进方向
在未来的教学中，应更加注重学 生的个体差异，针对不同学生的 需求进行个性化指导，同时增加 更多实践环节，提高学生的实际
操作能力。
THANKS FOR WATCHING
数字艺术
利用计算机和数字技术创作的艺术作品，如动态图像、虚拟现实艺术等。
04 学生实践与创作
创作主题与要求
主题
以“我的梦想家园”为题，创作一幅富于创造力的造型艺术 作品。
人教版初中七年级上册美术：第1课 富于创造力的造型艺术
漫画绘制方法多样，尤以黑白单色绘画最为常见。其他如水粉，色粉，白描， 电脑绘画也多用于漫画。
讽刺画。国标问题和生活琐事都可讽刺。 幽默画。一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵。 肖像漫画。用夸张的手法描绘人物形象。
从篇幅上漫画还可以分为独幅漫画，四格漫画，系列漫画和长篇故事漫画等。
Байду номын сангаас
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
Thank You!
四格漫画
四格漫画
表现形式
漫画的创作可以根据自己的爱好 和特长，寻找合适的表现形式来表达 自己的创意。
漫画的幽默之处 ：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
准备上课
古丽加米拉·买买提木沙
1．知识目标 了解漫画的基本常识，掌握形式较为简单的漫画创作的方法。 2．能力目标 （1）能领会漫画作品的寓意。 （2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。 3．情感态度与价值观目标 1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想 象、创造及表现的能力。 2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言 行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以 理，动之以情，导之以行的目的。
用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想 及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征 进行夸张变形。
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强烈的讽刺
讽刺画。国标问题和生活琐事都可讽刺。 幽默画。一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵。 肖像漫画。用夸张的手法描绘人物形象。
从篇幅上漫画还可以分为独幅漫画，四格漫画，系列漫画和长篇故事漫画等。
Байду номын сангаас
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
Thank You!
四格漫画
四格漫画
表现形式
漫画的创作可以根据自己的爱好 和特长，寻找合适的表现形式来表达 自己的创意。
漫画的幽默之处 ：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
准备上课
古丽加米拉·买买提木沙
1．知识目标 了解漫画的基本常识，掌握形式较为简单的漫画创作的方法。 2．能力目标 （1）能领会漫画作品的寓意。 （2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。 3．情感态度与价值观目标 1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想 象、创造及表现的能力。 2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言 行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以 理，动之以情，导之以行的目的。
用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想 及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征 进行夸张变形。
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强烈的讽刺
第一单元第一课1.1富于创造力的造型艺术 课件 人教版初中美术七年级上册
5.红日象征： 象征新中国如朝阳，跃然升起在世界东方
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
人教版美术初一七年级上第1课《富于创造力的造型艺术》教学设计
第1课富于创造力的造型教学设计1.1.1教材分析通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创作过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季变化，凸显《沁园春.雪》的主题，是毛主席的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。
同时该作品还有效融合了金陵画派代表画家傅抱石先生独创的“抱石皴”奔放、深厚的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画中那种脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。
教师引领学生从多角度欣赏与认识美术作品，借助实景照片的对比创设欣赏情境、提高视觉感受、加强理解与评述能力，运用体验、比较等教学手段初步了解鉴赏美术作品的基本方法，丰富学生的欣赏技巧、拓展评述内涵，是学生逐步认识到创造力是人类特有的一种综合本领，通过欣赏、评述这幅作品充分发挥美术的熏陶作用，让学生产生以爱国主义为核心的民族自豪感和时代自豪感，提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣。
1.1.2学情分析七年级的学生在思维的逻辑性和统筹性上还略显稚嫩，虽然在对图形的感性认知上已有一定基础，但是教师仍应强化学生思维的感性特征，创设情感体验的情境，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的审美体验中逐步熟悉运用基本的美术语言，了解图画中所涉及的艺术形式，理解作品中所承载的厚重的人文内涵。
这个年龄段的学生能高度集中注意力的时间很短，要想高质量的完成教学目标就需要教师在一节课中多设计几个教学高潮点，直线思维与发现思维同时强化才能取得更好的学习效果。
1.1.3教学目标1、知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
2、过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、人文文化的多重关系。
3、情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和理解能力，建立创新意识和宏观驾驭事务的胸怀。
1.1.4教学重点1.1.5学时难点感受美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
人教版七年级上册美术课件：富于创造力的造型艺术 (共46张PPT)
再 见！
近景描绘哪些景物？ 山峦、松树。
你认为这些巍峨的山峰，苍劲的 松树有什么样的象征意义？
中国人民坚强不息的精神。
中景描绘哪些景物？
连绵起伏的万里长城、长江、黄河、 原野。
长城、长江、黄河各自象征着什么？
长城是中华民族的象征，它屹立在 中华大地的辽阔北疆。代表着中华儿女 的顽强不息。长江贯穿了中华大地，而 黄河是中华民族的母亲河，它无私哺育 着华夏文明。原野说明中华大地，地大 物博，幅员辽阔。
也在中国绘画史上留下了重要的一章。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
莽莽雪山
莽莽雪山
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学 习活动，一起去探索美，发现美！ 同时，我们也可以应用美术这种 特殊的文化形式去寄托自己的思 想，表达自己的情感，比如画画、 拍照、做手工制品等等。
பைடு நூலகம்结
请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
一、什么是美？
上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标 准随之形成。
想更多代表祖国的景物描绘在画面当中。
有什么好处？
突出祖国山河的壮美、体现出磅礴的气 势。通过构图与色彩，我们能够体会到 创作者构思的创造性。
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
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抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
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课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
18
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20
21
美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
22
课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
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29
课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
34
红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
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抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
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课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
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美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
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课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
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课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
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红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
《富于创造力的造型艺术》教案1-第1课 富于创造力的造型艺术-初一上册美术(人教版)
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造型艺术的基本概念和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握造型艺术的创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解造型艺术的基本概念和特点，掌握创作方法。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的造型艺术知识点和技能。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对造型艺术有初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展和加深对造型艺术的理解，引导学生探索和发现艺术创作的奥秘，培养学生的艺术素养和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：
2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如设置题目、发布任务等，让学生在软件平台上进行解答和展示。这样既能提高学生的参与度，也能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有效反馈。
3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如参观在线美术馆、浏览艺术类网站等。通过网络资源，学生可以接触到更多的艺术作品和相关信息，拓宽自己的艺术视野，提高自己的审美能力。
3.实践法：教师可以安排学生在课堂上进行艺术创作实践，如绘画、雕塑等，让学生在实际操作中感受和领悟艺术创作的乐趣。通过实践，学生可以将所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己的美术表现能力。
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造型艺术的基本概念和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握造型艺术的创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解造型艺术的基本概念和特点，掌握创作方法。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的造型艺术知识点和技能。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对造型艺术有初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展和加深对造型艺术的理解，引导学生探索和发现艺术创作的奥秘，培养学生的艺术素养和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：
2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如设置题目、发布任务等，让学生在软件平台上进行解答和展示。这样既能提高学生的参与度，也能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有效反馈。
3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如参观在线美术馆、浏览艺术类网站等。通过网络资源，学生可以接触到更多的艺术作品和相关信息，拓宽自己的艺术视野，提高自己的审美能力。
3.实践法：教师可以安排学生在课堂上进行艺术创作实践，如绘画、雕塑等，让学生在实际操作中感受和领悟艺术创作的乐趣。通过实践，学生可以将所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己的美术表现能力。
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第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
锦绣山河
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
感谢观看，欢迎指导！
美术是富于创造力的造型艺术
美术作品的产生：一是源于对现实生活 的感受。二是需要创造性的构思和独特的表 现技巧。
美术来源于生活，而又高于生活。
再见
❖
1.取样要有专人负责，开始时隔－小 时取样 一次， 以后根 据取样 判定结 果再决 定取样 间隔时 间。
❖
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
❖
7．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是这 为下文 写对待 生活的 态度做 了铺垫 。
❖
8．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的 名句， 笔力遒 劲，韵 律沉雄 ，内蕴 着一股 自强不 息的豪 迈气概 ，深刻 地表达 了曹操 老当益 壮、锐 意进取 的精神 面貌。
❖
5．这首诗最大的艺术特色是通过大量 的人物 个性化 的语言 刻画了 人物的 性格， 一些段 落浓墨 重彩， 如刘、 焦话别 ，兰芝 辞母等 ，使人 物形象 更鲜明 。
❖
6．春夏秋冬，流转无穷；人的一生， 就像早 晨的露 水，太 阳一晒 就消失 了。人 生好像 旅客寄 宿，但 人生功 绩却能 刻入金 石永远 流传。
❖
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
❖
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
❖ 莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界东方
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
欣赏与讨论：
❖ 结合本课所欣赏的美术作品，谈一 谈自己怎么理解美术是一种“富于创造 力的造型艺术”
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《江山如此多娇》创作背景：
1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁 园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》 巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建 国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收 集素材，反复探讨和构思的基础上，历时 三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作 。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇 ”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新 中国的勃勃生机。
第一课 富于创造力的造型艺术
锦绣山河
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
感谢观看，欢迎指导！
美术是富于创造力的造型艺术
美术作品的产生：一是源于对现实生活 的感受。二是需要创造性的构思和独特的表 现技巧。
美术来源于生活，而又高于生活。
再见
❖
1.取样要有专人负责，开始时隔－小 时取样 一次， 以后根 据取样 判定结 果再决 定取样 间隔时 间。
❖
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
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7．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是这 为下文 写对待 生活的 态度做 了铺垫 。
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8．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的 名句， 笔力遒 劲，韵 律沉雄 ，内蕴 着一股 自强不 息的豪 迈气概 ，深刻 地表达 了曹操 老当益 壮、锐 意进取 的精神 面貌。
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5．这首诗最大的艺术特色是通过大量 的人物 个性化 的语言 刻画了 人物的 性格， 一些段 落浓墨 重彩， 如刘、 焦话别 ，兰芝 辞母等 ，使人 物形象 更鲜明 。
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6．春夏秋冬，流转无穷；人的一生， 就像早 晨的露 水，太 阳一晒 就消失 了。人 生好像 旅客寄 宿，但 人生功 绩却能 刻入金 石永远 流传。
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3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
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4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
❖ 莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界东方
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
欣赏与讨论：
❖ 结合本课所欣赏的美术作品，谈一 谈自己怎么理解美术是一种“富于创造 力的造型艺术”
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《江山如此多娇》创作背景：
1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁 园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》 巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建 国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收 集素材，反复探讨和构思的基础上，历时 三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作 。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇 ”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新 中国的勃勃生机。