风景园林设计PPT课件
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本章学习重点：
了解设计美学的各个环节和方面，并能够综合而灵活的运用。
-
9
第一节 形态、空间
第二章 园林设计美学—— 形态、空间、表皮、
质感、焦点
第二节 表皮、质感
第四节 场所的性格与气质： 趣味、时间感、文境
与幽默
第三节 景观的焦点
-
10
第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第一节 形态、空间
本章学习目标：
理解风景、园林的存在意义不仅仅在于它的物质性或功能性，还更大程度在于它的精神性以及对人的心理引导、情境暗示和 气氛烘托。设计有很多个层级，功能、舒适至上还有趣味、新奇、文脉、典故、哲思、诗意等心理与精神层面。
本章学习重点：
看到美好的风景园林设计所体验到的情绪可以使人开阔眼界、提神审美、反哺设计。尝试从更多地角度更多地方法获得高质 量的景观体验，是学习设计的第一步。
本章学习目标：
熟练设计的全过程。学习各种表达方法。
本章学习重点：
结合地理地貌、自然历史、植被环境进行设计；结合植物配置进行分层设计、多层图叠加表达；学习多风格内容和可能性； 体会古代园林题铭所代表的文化提升设计的内涵和意义。
第二节 表皮、质感
第三节 景观的焦点
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
-
积极与消极 气泡领域 空间形态 领域与空间限定 实体、空间的限定和操作 运用地形限定空间 运用建筑手段限定空间 运用植物限定空间
11
第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第二节 表皮、质感
借用建筑的表皮 地面的表皮 运用植被作为表皮 植物的质地
第一节 形态、空间
第二节 表皮、质感
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
-
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第四节 场所的性格与气质： 趣味、时间感、文境
与幽默
场所概念强调一种内在的心理力度，吸引支持人的活动。例 如公园中老人们相聚聊天的地方、广场上儿童们一起玩耍的 地方。在某种意义上来讲，景观设计史以场所为设计单位的， 意在设计出有特色的场所，将其置于建筑和城市之间，相互 连贯，在功能、空间、实体、生态空间和行为活动上取得协 调和平衡，使其具有一定完整性，并且让使用者感到有性格 有气质的美的体验。
第一节 形态、空间
第二节 表皮、质感
第三节 景观的焦点
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14
第三章 园林的分析与表达——用理性思考，用感性
表达
设计离不开具体的地形地貌，应该针对现有状况进行因地制宜的设计，同时设计也不是单向和唯一结局的，它可以有多种风格、多种思考方式、多种表达方式，甚 至可以结合诗、画等艺术来进行综合设计与表达。设计离不开画图，具体的画图有两大方面的内容：一类是设计分析，包括对现状场地的分析、功能需求分析、流 线分析、可利用资源分析，以及针对自己的设计进行的分析，功能泡泡图其实是一种分析图；另一类是设计表达，包括总平面、效果图、立面剖面图、细节放大图、 意向图等。绘图的目的是为了表达自己的设计，并让别人独立读图时也能很清楚设计意图。绘图有很强的规范性，规范对标注、图例、符号、字体、图标位置都有 一定要求。
-
4
第一节 园林பைடு நூலகம்什么
第一章 园林设计导论——让
流动串联静谧
第二节 流动与静谧
第三节 风景与诗意：园林体 现出文脉、哲思与情
感
-
5
第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第一节 园林是什么
在一定的地域运用工程技术和艺术手段，有目 的地通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理 水）、种植植物、营造建筑和布置园路等途径 创作而成的自然环境和游憩境域
第一节 形态、空间
第三节 景观的焦点
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
-
12
第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第三节 景观的焦点
公共艺术品、景观建筑物
舞台、展示空间、活动空间
动态焦点
西方古典主义手法中，经常使用雕塑、日晷、方尖碑、 喷泉、花盆、廊架等作为景观的焦点，放置于空间的几 何中心、道路的交汇处，以及线性空间的终点、入口空 间的两侧。中国传统园林中也以亭榭、画舫等作为对景。 这些手法的目的是为了给景观空间创造兴趣、活动、视 线的焦点，以点睛之笔来避免景观空间的平泛。
玉
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2
课程内容 园林设计导论 园林设计美学 分析与表达 园林的设计元素 历史风格 当代案例
教学进程安排
课时安排（90学时） 7课时 16课时 18课时 19课时 20课时
10课时
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3
第一章 园林设计导论——让流动串联静谧
山水城市、园林城市的提法将城市景观和风景的创造高度密合，也为风景园林的设计消除了边界，使古老的园林设计这一小众学科变为一门显学，在当代建设中成 为重中之重的核心。不论是建筑的周边场地，还是绿地系统、公园、广场，大到风景区和跨省的旅游区域、小到私人庭院和石库门天井，都可以被纳入风景园林的 设计范围内。那么风景是什么，设计的目标和成果又将是什么，好的设计史什么样的呢？这一切都应该事先给一个高屋建瓴的概括和终极目标，眼高才可能手高， 才能够避免设计中的盲目和浅尝辄止的危险。
第二节 流动与静谧
-
8
第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、质
感、焦点
设计美学是辅助设计的基础学科，针对风景园林及景观设计的特殊性，这里总结了几个重要的方面，包括景观的形态、空间、表皮、质 感和视觉焦点，这几个方面也是景观设计中的几个重要环节。
本章学习目标：
场所的性格与气质，也就是专业人士所经常提及的场所精神，建基于设计的多个方面。逐层有条理的细化，通过空间形态的 设计、表皮和质感的变化、视觉焦点的强化和引导，才能形成一个完整的设计。
风景园林设计
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目录
第一章 园林设计导论——让
流动串联静谧
第二章 园林设计美学—— 形态、空间、表皮、
质感、焦点
第三章 园林的分析与表 达——用理性思考，
用感性表达
第四章 园林的设计元素— —比你能想象的更
精彩
第五章 园林的历史风格— —从文化沉淀中获
取更多
第六章 园林的当代创新— —他石之山可以攻
第二节 流动与静谧
第三节 风景与诗意：园林体现出
文脉、哲思与情感
-
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第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第二节 流动与静谧
第一节 园林是什么
第三节 风景与诗意：园林体现出
文脉、哲思与情感
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第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第三节 风景与诗意：园林体现 出文脉、哲思与情感
第一节 园林是什么
了解设计美学的各个环节和方面，并能够综合而灵活的运用。
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第一节 形态、空间
第二章 园林设计美学—— 形态、空间、表皮、
质感、焦点
第二节 表皮、质感
第四节 场所的性格与气质： 趣味、时间感、文境
与幽默
第三节 景观的焦点
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第一节 形态、空间
本章学习目标：
理解风景、园林的存在意义不仅仅在于它的物质性或功能性，还更大程度在于它的精神性以及对人的心理引导、情境暗示和 气氛烘托。设计有很多个层级，功能、舒适至上还有趣味、新奇、文脉、典故、哲思、诗意等心理与精神层面。
本章学习重点：
看到美好的风景园林设计所体验到的情绪可以使人开阔眼界、提神审美、反哺设计。尝试从更多地角度更多地方法获得高质 量的景观体验，是学习设计的第一步。
本章学习目标：
熟练设计的全过程。学习各种表达方法。
本章学习重点：
结合地理地貌、自然历史、植被环境进行设计；结合植物配置进行分层设计、多层图叠加表达；学习多风格内容和可能性； 体会古代园林题铭所代表的文化提升设计的内涵和意义。
第二节 表皮、质感
第三节 景观的焦点
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
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积极与消极 气泡领域 空间形态 领域与空间限定 实体、空间的限定和操作 运用地形限定空间 运用建筑手段限定空间 运用植物限定空间
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第二节 表皮、质感
借用建筑的表皮 地面的表皮 运用植被作为表皮 植物的质地
第一节 形态、空间
第二节 表皮、质感
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第四节 场所的性格与气质： 趣味、时间感、文境
与幽默
场所概念强调一种内在的心理力度，吸引支持人的活动。例 如公园中老人们相聚聊天的地方、广场上儿童们一起玩耍的 地方。在某种意义上来讲，景观设计史以场所为设计单位的， 意在设计出有特色的场所，将其置于建筑和城市之间，相互 连贯，在功能、空间、实体、生态空间和行为活动上取得协 调和平衡，使其具有一定完整性，并且让使用者感到有性格 有气质的美的体验。
第一节 形态、空间
第二节 表皮、质感
第三节 景观的焦点
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第三章 园林的分析与表达——用理性思考，用感性
表达
设计离不开具体的地形地貌，应该针对现有状况进行因地制宜的设计，同时设计也不是单向和唯一结局的，它可以有多种风格、多种思考方式、多种表达方式，甚 至可以结合诗、画等艺术来进行综合设计与表达。设计离不开画图，具体的画图有两大方面的内容：一类是设计分析，包括对现状场地的分析、功能需求分析、流 线分析、可利用资源分析，以及针对自己的设计进行的分析，功能泡泡图其实是一种分析图；另一类是设计表达，包括总平面、效果图、立面剖面图、细节放大图、 意向图等。绘图的目的是为了表达自己的设计，并让别人独立读图时也能很清楚设计意图。绘图有很强的规范性，规范对标注、图例、符号、字体、图标位置都有 一定要求。
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第一节 园林பைடு நூலகம்什么
第一章 园林设计导论——让
流动串联静谧
第二节 流动与静谧
第三节 风景与诗意：园林体 现出文脉、哲思与情
感
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第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第一节 园林是什么
在一定的地域运用工程技术和艺术手段，有目 的地通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理 水）、种植植物、营造建筑和布置园路等途径 创作而成的自然环境和游憩境域
第一节 形态、空间
第三节 景观的焦点
第四节 场所的性格与气质：趣味、
时间感、文境与幽默
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、
质感、焦点
第三节 景观的焦点
公共艺术品、景观建筑物
舞台、展示空间、活动空间
动态焦点
西方古典主义手法中，经常使用雕塑、日晷、方尖碑、 喷泉、花盆、廊架等作为景观的焦点，放置于空间的几 何中心、道路的交汇处，以及线性空间的终点、入口空 间的两侧。中国传统园林中也以亭榭、画舫等作为对景。 这些手法的目的是为了给景观空间创造兴趣、活动、视 线的焦点，以点睛之笔来避免景观空间的平泛。
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课程内容 园林设计导论 园林设计美学 分析与表达 园林的设计元素 历史风格 当代案例
教学进程安排
课时安排（90学时） 7课时 16课时 18课时 19课时 20课时
10课时
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第一章 园林设计导论——让流动串联静谧
山水城市、园林城市的提法将城市景观和风景的创造高度密合，也为风景园林的设计消除了边界，使古老的园林设计这一小众学科变为一门显学，在当代建设中成 为重中之重的核心。不论是建筑的周边场地，还是绿地系统、公园、广场，大到风景区和跨省的旅游区域、小到私人庭院和石库门天井，都可以被纳入风景园林的 设计范围内。那么风景是什么，设计的目标和成果又将是什么，好的设计史什么样的呢？这一切都应该事先给一个高屋建瓴的概括和终极目标，眼高才可能手高， 才能够避免设计中的盲目和浅尝辄止的危险。
第二节 流动与静谧
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第二章 园林设计美学——形态、空间、表皮、质
感、焦点
设计美学是辅助设计的基础学科，针对风景园林及景观设计的特殊性，这里总结了几个重要的方面，包括景观的形态、空间、表皮、质 感和视觉焦点，这几个方面也是景观设计中的几个重要环节。
本章学习目标：
场所的性格与气质，也就是专业人士所经常提及的场所精神，建基于设计的多个方面。逐层有条理的细化，通过空间形态的 设计、表皮和质感的变化、视觉焦点的强化和引导，才能形成一个完整的设计。
风景园林设计
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第一章 园林设计导论——让
流动串联静谧
第二章 园林设计美学—— 形态、空间、表皮、
质感、焦点
第三章 园林的分析与表 达——用理性思考，
用感性表达
第四章 园林的设计元素— —比你能想象的更
精彩
第五章 园林的历史风格— —从文化沉淀中获
取更多
第六章 园林的当代创新— —他石之山可以攻
第二节 流动与静谧
第三节 风景与诗意：园林体现出
文脉、哲思与情感
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第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第二节 流动与静谧
第一节 园林是什么
第三节 风景与诗意：园林体现出
文脉、哲思与情感
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第一章 园林设计导论——让流动串联静
谧
第三节 风景与诗意：园林体现 出文脉、哲思与情感
第一节 园林是什么