人教版二年级语文下册学写左右结构的字
《写好左右结构的字》
写字课教案《写好左右结构的字》教学目标：1、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽又窄的字，并能领悟其特点和规律。
2、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：指导学生在规范的书写“左窄右宽、左宽又窄”的字的同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。
教学策略：激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
教学过程：一、课前2分钟欣赏名家的书法作品，唤起学生写好字的热情（配乐：高山流水）[设计意图：写字课前2分钟学生欣赏书法佳作，这里的“佳作”，老师挑选名家作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我，在榜样的感染下也暗下决心奋发图强，写一手漂亮的字。
]师：欣赏完这些佳作，你有什么感受吗？预设：书法家的字写得很漂亮！很有体。
我也想写一手漂亮的好字。
评：听了同学们的发言，老师感受到你们美好的愿望。
二、故事导入，做好写字准备师：书法家的字是一下子就写得很漂亮吗？（不是）他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。
（是我国唐代书法家怀素练字的故事）先自己读读，指名读。
怀素：中国唐代书法家。
自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”。
他勤学苦练的精神是十分惊人的。
因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。
后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。
芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。
因为怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。
他写完一处，再写另一处，从未间断。
这就是有名的怀素芭蕉练字。
师：通过读（听）这个故事，你知道了什么？生：只有坚持不懈地练习、苦练，才能把字写好。
师：你们说得多好啊！写字不是一朝一夕的事情。
学写左右结构的字
写字课《学写左右结构的字》教学内容学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
2.使学生认识和掌握“左窄右宽”“左宽右窄”“左右同宽”三种结构的字的特点。
3.通过练习，把左右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称一、激发兴趣,导入新课:同学们，今天，我们一起来读一首《写字歌》，好吗？（好），在读之前，老师有一个要求，请同学们一遍读，一遍想：写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？学生齐诵:《写字歌》头要正，肩要平。
身子坐直纸放正，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
胸离桌子一拳远。
一看二写三比较，写字本领我最棒。
师：谁来告诉老师，写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？生：要注意写字姿势。
你是从那句话知道的（生读）（课件展示）师评价：真是会学习的孩子，能做到一边读一边想，读一遍，就能找到答案。
全班同学再一起读一读，读的时候一定要注意姿势哦。
师：再看看，我们在写字时除了要有正确的写字姿势。
还要怎样做？生：要注意一看二写三比较。
（课件展示：把一看二写三比较变色）师：是的，写字前先看，然后再动笔写，写完了还要和范字比一比。
副板书：看、写、比。
师：那老师现在就来检验孩子们会不会看。
二、学写左右结构的字：（一）左窄右宽的字1、看：（1）课件展示“欢”字。
师：同学们，谁来先和它打个招呼?指一生读，全班同学一起和它打个招呼。
（生齐读）（2）观察字形：师：这个字宝宝是什么结构？生：左右结构！师：同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖呢？生1：左边痩，右边胖。
师：真是个会观察的孩子。
像这样左边痩右边胖的字就是左窄右宽。
板书：左窄右宽师：其实很多字都有这个特点。
（课件展示河唱惊低诚，它们都是左窄右宽的字，举几个这样的例子，学生读一读）师：写这样的字时，左右笔画撞在一起不好，应该像小朋友一样互相谦让，左边的部分要稍微腾出一点位置，让它的右一半可以很舒服地展开来。
人教版二年级语文下册生字表
人教版二年级语文下册生字表一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 解析：“莺”是一种鸟类，是形声字，从鸟，婴声。
左边的“婴”表示读音，右边的“鸟”表示这个字与鸟类有关。
- 拂（fú）- 解析：“拂”有轻轻擦过的意思。
它是左右结构，左边是“扌”，表示这个动作与手有关，右边的“弗”表示读音。
- 堤（dī）- 解析：“堤”指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
是左右结构，左边的“土”表示与土地有关，右边的“是”表读音。
- 脱（tuō）- 解析：“脱”有取下、除去的意思。
左边是“月”（肉）字旁，在古代很多与身体有关的字都有这个偏旁，这里表示和身体脱离，右边的“兑”表读音。
- 袄（ǎo）- 解析：“袄”是一种有衬里的上衣。
左边是“衤”，这是衣字旁，与衣服有关，右边的“夭”表读音。
- 寻（xún）- 解析：“寻”有找、搜求的意思。
它是上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”，表示用手（寸）去找东西。
- 邮（yóu）- 解析：“邮”与传递信件、包裹等有关。
左边是“阝”，在这个字里表示与地方有关，右边的“由”表读音。
- 递（dì）- 解析：“递”有传送、传达的意思。
是半包围结构，里面的“弟”表读音，外面的“辶”表示这个动作与行走、移动有关。
- 裹（guǒ）- 解析：“裹”有包、缠的意思。
它是上中下结构，中间的“果”表读音，外面的笔画表示包裹的动作。
- 邓（dèng）- 解析：这是一个姓氏字，是左右结构。
- 植（zhí）- 解析：“植”有栽种的意思。
左边是“木”，表示与树木有关，右边的“直”表读音。
- 龄（líng）- 解析：“龄”表示年龄。
左边是“齿”，因为牙齿的生长状态与年龄有关，右边的“令”表读音。
二、第二单元生字。
- 锋（fēng）- 解析：“锋”有刀剑等锐利的部分的意思。
左边是“钅”，表示与金属有关，右边的“夆”表读音。
- 昨（zuó）- 解析：“昨”表示今天的前一天。
二年级下册的语文生字
二年级下册的语文生字一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 结构：上中下结构。
- 部首：艹。
- 笔画顺序：横、竖、竖、点、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖折折钩、横。
- 字义：鸟类的一科，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆。
- 拂（fú）- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 笔画顺序：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
- 字义：轻轻擦过；甩动，抖动。
- 堤（dī）- 结构：左右结构。
- 部首：土。
- 笔画顺序：横、竖、提、竖、横折、横、横、横、竖横折、横。
- 字义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。
- 脱（tuō）- 结构：左右结构。
- 部首：月。
- 笔画顺序：撇、横折钩、横、横、点、撇、横、竖、横折、横、横撇/横钩、捺。
- 字义：离开，落掉；取下，除去等。
- 袄（ǎo）- 结构：左右结构。
- 部首：衤。
- 笔画顺序：点、横撇/横钩、竖、撇、点、撇、横、撇、捺。
- 字义：有衬里的上衣。
- 寻（xún）- 结构：上下结构。
- 部首：寸。
- 笔画顺序：横折、横、横、横、竖钩、点。
- 字义：找，搜求；古代的长度单位，八尺为一寻。
- 邮（yóu）- 结构：左右结构。
- 部首：阝。
- 笔画顺序：竖、横折、横、竖、横、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
- 字义：由国家专设的机构传递信件、款项、物件等；有关邮务的。
- 递（dì）- 结构：半包围结构。
- 部首：辶。
- 笔画顺序：点、撇、横折、横、竖折折钩、竖、撇、点、横折折撇、捺。
- 字义：传送，传达；顺着次序。
- 裹（guǒ）- 结构：上中下结构。
- 部首：衣。
- 笔画顺序：点、横、竖、横折、横、横、横、竖、撇、点、撇、竖提、撇、捺。
- 字义：包；缠绕。
- 邓（dèng）- 结构：左右结构。
- 部首：阝。
- 笔画顺序：横撇/横钩、点、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
- 字义：姓。
- 植（zhí）- 结构：左右结构。
二年级下册语文生字听写
二年级下册语文生字听写一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 解析：“莺”是一种鸟类，左右结构，左边是“艹”，表示与植物有关，可能是莺鸟栖息的环境中有植物。
右边是“婴”，读音为yīng。
组词如“黄莺”“莺歌燕舞”。
- 拂（fú）- 解析：左右结构，左边是“扌”，表示与手的动作有关，拂的意思是轻轻擦过。
右边是“弗”，读音为fú。
组词“吹拂”“拂面”。
- 堤（dī）- 解析：左右结构，左边是“土”，表示与土地有关，堤是用土石等材料修筑的挡水的高岸。
右边是“是”，读音为dī。
组词“河堤”“堤坝”。
- 脱（tuō）- 解析：左右结构，左边是“月”，在古代“月”字旁很多字与身体有关，脱有离开、取下的意思，比如脱衣服，就与身体有关。
右边是“兑”，读音为tuō。
组词“脱掉”“脱离”。
- 袄（ǎo）- 解析：左右结构，左边是“衤”，表示与衣服有关。
右边是“夭”，读音为ǎo。
这是一种上衣，组词“棉袄”“皮袄”。
- 寻（xún）- 解析：上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”。
寻表示找、探求的意思。
读音为xún。
组词“寻找”“寻觅”。
- 邮（yóu）- 解析：左右结构，左边是“阝”，这个部首在左边时很多与山或高地有关，在这里是与驿站等有关的表意部分。
右边是“由”，读音为yóu。
组词“邮局”“邮政”。
- 递（dì）- 解析：半包围结构，里面是“弟”，外面是“辶”，“辶”表示与行走、移动有关，递有传送、传达的意思。
读音为dì。
组词“传递”“邮递”。
- 裹（guǒ）- 解析：上中下结构，上面是“亠”，中间是“果”，下面是“衣”的变形。
裹的意思是包、缠。
读音为guǒ。
组词“包裹”“裹住”。
- 邓（dèng）- 解析：左右结构，左边是“又”，右边是“阝”，这是一个姓氏，读音为dèng。
- 植（zhí）- 解析：左右结构，左边是“木”，表示与树木有关，植树就是种树木。
部编版二年级下册语文PPT：第六单元写字指导《写好左右结构的字》(最新课件)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特 特别 奇特
“牛”字旁最后一笔变成提， 最后一点写在竖中线“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
新人教版(部编)二年级语文下册《“左右结构”的字》示范课课件_3
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
没有笔画的穿插避让，汉字将失去整体 意义上的和谐美！
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
汉字个个懂礼貌， 你谦虚来我避让， 相互穿插成整体， 和谐相处好榜样。
写字方法之二：写（描红、临写）
描红、临写练习时，需先观察 范字后书写。看准笔形和记住笔画 特点等，做到心中有数。
书写注意居中。
写字方法之三：对照（比较）
和范字比一比，是否突 出左窄右宽、左收右放、穿 插避让的特点。
二年级语文生字词语表下册
二年级语文生字词语表下册人教版二年级语文下册生字词语表解析。
一、第一单元。
（一）生字。
1. 莺（yīng）- 解析：这是一个形声字，从鸟，婴声。
本义是指鸟羽有文彩的样子，常用来指黄莺这种鸟类。
在书写时，要注意“莺”字笔画较多，上半部分的“艹”要写得扁平，中间的“冖”要覆盖住下面的部分，“鸟”字要写得紧凑。
2. 拂（fú）- 解析：左右结构，提手旁。
本义是擦拭、掸去，如“拂尘”。
在课文中“春风拂面”，表示轻柔地掠过。
书写时，左边的“扌”要窄一些，右边的“弗”要注意笔画的顺序和间距。
3. 堤（dī）- 解析：左形右声的形声字，土字旁，表示与土地有关。
本义是指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
如“河堤”，在书写时，左边的“土”字最后一横要变成提，右边的“是”字要写得平稳。
（二）词语。
1. 古诗（gǔ shī）2. 村居（cūn jū）- 解析：“村”指村庄，“居”表示居住。
“村居”描绘的是乡村居住的情景。
可以让学生想象乡村的房子、田园、村民的生活等，来加深对这个词语的理解。
二、第二单元。
（一）生字。
1. 曾（céng）- 解析：上下结构。
“曾”有两种读音，在“曾经”一词中读“céng”，表示过去发生过。
书写时，上半部分要写得紧凑，下半部分的“日”字要写得端正。
2. 蒙（méng）- 解析：多音字。
在“蒙蒙细雨”中读“méng”，本义是遮盖。
这个字笔画较多，要注意笔画顺序，草字头下面的部分要写得均匀，中间的一横不能忘记。
3. 顺（shùn）- 解析：左右结构，页字旁。
表示趋向同一个方向，与“逆”相对。
如“顺风”“顺利”。
书写时，左边的“川”字要写得流畅，右边的“页”字最后一笔是点。
（二）词语。
1. 雷锋（léi fēng）- 解析：“雷锋”是一个特定的人名，他是伟大的共产主义战士，全心全意为人民服务的楷模。
在学习这个词语时，可以给学生讲述雷锋的事迹，让学生学习雷锋精神。
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写字教学左右结构的字课堂实录
栗江小学戴柏华
一、创设情景，激趣导入
二、师1：小朋友们，我们生活在一个伟大的国家，我国历史悠久，文化源远流长，尤其是中国汉字，它像一首优美的诗，又像一幅美丽的画，汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴含了无尽的美，而作为中国人，学好汉字，写好汉字，则是我们不可推卸的责任。
老师今天就为大家带来了几幅漂亮的中国书法作品，你们想看看吗？生说：想。
好，那咱们就一起来欣赏吧！（课件1出示名人书法作品）
师2：看了这些书法作品，你有什么感受？
生自由发言。
生1：这些字真漂亮。
生2：我要是也能写出这么好的字那就太好了。
师：是呀！其实只要你们用心去写，也能写出这么漂亮的字。
今天我们就来学习写字吧！看看咱们班上有多少小朋友能成为写字小明星。
瞧！字宝宝们迫不及待的来咱们班上做客了。
（出示课件2）和它们打打招呼吧！（生读两遍）
师3：小朋友们真热情，看样子，你们已经和字
宝宝们交上朋友了，你们瞧瞧这些字宝宝都有什么共同点呀？观察的真仔细！这节课就让我们一起来写写左右结构的字。
板书课题。
二、进入写字教学课堂
师1：小朋友们，经过一年多的学习，我们都知道，要想写好字除了掌握字宝宝的书写规律，写字姿势也很重要。
老师这编了一首姿势小儿歌，我边说你们边做演示动作，好么？配合得不错，请你们把这首儿歌再来读读记记吧。
记住了么？生说：记住了。
师：好，希望小朋友们待会儿写字时牢记写字姿势哦！
师2：现在老师再来考考大家眼力（师课件4介绍），你们觉得老师这里的三个汉字宝宝书写得漂亮么？它哪儿不漂亮了？生1：他们两个碰在一起开始打架了。
生2：它们两边写得一样大小，有些怪怪的。
师3：对呀！同学们，你们看，为了让它们更美观，我为它们做了一场小小的整形手术。
咦！生字宝宝发生了哪些变化？生1：我发现桩字的木字旁最后一笔捺变成了点（评语：你真是个细心的孩子。
）生2：我发现三个字宝宝左边都变窄了。
（你有一双善于发现的眼睛）
师总结：是呀，部首在左边时我们通常将部首写
的窄小一些，右边的部件写得宽大一些。
这样左右避让（板书左右避让）才能让字宝宝更美。
这就是我现在要给小朋友们介绍的第一种字——左窄右宽的字（板书左窄右宽）。
这种字宝宝就好比一个胖子和瘦子坐同一张凳子。
左边的瘦子往左挪，让出一点位置给右边的胖子坐。
只有这样互相谦让，他们才能成为一对好朋友。
写字就像做人一样也要懂得互相谦让。
看样子，你们已经掌握了字宝宝的写字规律，让我们一起来写写桩字吧！我来写，你们来书空，好吗？师范写桩字。
学会了么？现在请小朋友们拿起笔，在这优美的音乐声中像个小书法家一样来写写这三个字吧！每个写两遍哦!开始。
师4评字：写完了的小朋友请轻轻放下笔，来听听老师是如何评价这两位小朋友的字的？
（1）你们看这个小朋友的字字形端正，松紧适度，他写这三个字宝宝时都注意了将左边部首写的窄一些，右边的部件写的宽大一些，其次，写桩字和烟字时这位小朋友也注意了关键笔画的处理，将捺变成了点。
写得特别不错，老师奖给他一个笑脸。
（2）不足：再来看看这个小朋友的字，我觉得字迹还不够工整，如果能写的更紧凑一些就更好了。
请拿下去改一改。
三、指导写字，掌握笔画穿插规律。
四、“砂”（课件）
五、1、师：小朋友们，看你们刚刚写的这么认真，小马王国的小马们也进行了汉字比赛，你们看，他们也写了两组字宝宝，你们猜一猜哪组字宝宝获胜了？生交流。
是的，第二个字宝宝注意了将右边的撇穿插到左边正确的地方，也就是注意了笔画穿插规律。
小朋友们，当写左右结构的字宝宝时，如果右边出现撇，我们要将右边的丿穿插到左边相应的位置，这就是我们今天讲的第二个书写规律——笔画穿插规律。
（板书笔画穿插）像这样的字宝宝我这还有两个，你们看看，它们右边哪一笔要注意穿插，又穿插到哪里？谁来说说？分析的真对。
现在老师就来写写这三个字宝宝吧!请小朋友们认真观看哦！（播放书写砂，拎，绕字的PPT视频）你们刚刚看的这么仔细，我相信你们一定能将这三个字宝宝写好，对吗？请小朋友们拿出书写纸按要求开始写一写吧！谁愿意学着老师前面的样子来评评这位同学的字？评的真好！现在请小朋友们再帮自己的同桌也来评一评吧！（笑脸，优秀三角形一般课件），注意：如果他的字写的特别工整，美观请你帮他在书写等级处画上笑脸，如果他还有那里需要改进，请你和他说说哪里没写好，并给他画上
三角形。
评完了吗？好，那老师来做个小调查，获得笑脸的小朋友请起立，恭喜你们，获得了写字小明星的称号。
没得到的小朋友也别灰心，我相信你们用心练习总有一天能赶上他们的。
我发现咱们班小朋友真是了不起，不但会写字还是评字高手呢！
“到”课件
师1：同学们，要写出漂亮的字离不开眼到，手到，心到。
刚才同学们认真观察，这叫眼到，一笔一画写叫手到，写时专心致志，这叫心到。
说了这么多“到”字，咱们赶紧将“到”字宝宝请出来吧！（课件到字）刚刚我们学的是左窄右宽的字，到字属于哪种类型呢？生说左宽右窄（板书）有谁愿意当回小老师，指点指点我们大家如何将“到”字写漂亮呢？孩子们，你们太会观察了。
我们现在就一起来写写“到”字。
师范写到字，孩子们，会写了么?请你们试着将最后三个字宝宝写一写吧！写字之前咱们再来回顾一下写字姿势吧！（写字姿势课件）
六、拓展升华
师1：小朋友们，左右结构的字宝宝不仅仅只有左窄右宽和左宽右窄这两种类型，你们看！（课件出示古诗），在这首诗中就藏着一个既不是左窄右宽又不是左宽右窄的字，你们能边听古诗边找找么?找得
真准！它就是印字，那你们看看它是哪种类型？不错，你已经能分辨清楚了。
像这样左右结构的字宝宝古诗中还有很多呢！请小朋友们找一找，圈一圈。
圈好吗？咱们一起来看看！（课件反馈）圈好的小朋友将它们都请进田字格吧！
师2小结：小朋友们，我们今天主要学了三种类型的字宝宝。
指着黑板说。
书写左窄右宽和左宽右窄的字要注意避让和穿插规律。
我们都知道汉字宝宝是个大家族，它的家族成员很多。
要想将其他字写好，我们需要做到以下几点：1.写字的时候端正姿势，2. 持之以恒的练习，3.仔细观察，让每笔每画都找到自己的家，也就是要掌握汉字宝宝的书写规律。
今天我们学的字宝宝也有自身规律，你们瞧！我还将它们编成了一首朗朗上口的儿歌呢！拍着小手一起来唱一唱吧！（汉字书写规律歌课件），小朋友们，今天的课上到这里，希望以后小朋友不管写什么字，都要把它写的工整，匀称，美观，最后再送小朋友们一句话。
（课件）
五、作业设置
再找找含有左右结构字练练吧！
六、板书设计
左右结构的字
左窄右宽
仔细观察避让穿插持之以恒
左宽右窄
左右等宽。