八年级物理下册第七章《力》复习
3、在图丙中画出小球受力的示意图．
N=3N F拉=2N N=10N F拉
N
F压=10N
G
（甲）
（乙）
（丙）
能力提高：
N2 N
G
想 了 一 生 我 想 活 们 中 学 的 过 这 的 些 哪 现 种 象 力 利 ？ 用
基本概念的复习与回顾：
弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又 恢复到原来的形状的特性。 塑性： 物体受力发生形变，不受力时不能 恢复原来形状的 特性
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧
力的作用效果与力的方向有关。 真费 力 真轻松 力的作用效果与力 的作用点有关。
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
知识应用 ，反馈提升
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥 妙是（
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
B ）。
不倒翁
2、
对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N B． 1 kg =9.8 N
（
B
）
B
2、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法 正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
1、如图甲所示，斜面上放一个小球，画出小球受到 的3 N支持力和2 N沿斜面向上拉力的示意图。
2、如图乙所示，重为10N的小球放在水平桌面上， 请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的 示意图．
物体由于地球吸引而 定义： 受到的力。
施力物体： 地球
弹力
力 重力
单位：
牛（N）
大小： G =mg (g = 9.8N/kg) 方向：
竖直向下
（物体重心不一定 在物体上）
作用点： 重心
议一议！
重力和质量的异同点：
物理量
概念 方向
质量
物体含有物质的多少 没有方向
重力
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。
（1）量程 （2）分度值 （3）看指针是否指在零刻度处。
（2）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也 就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测 力计所测的力方向一致。
（3）读数时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指 刻度线垂直。
1.以下物体：①钢片, ②橡皮筋, ③面团, ④弹簧，⑤橡皮 ① ② ④ 具有塑性的是 ③⑤ 泥，具有弹性的是________, ________. 2.甲、乙两同学沿相反方向拉一个弹簧测力计，拉力都 是20N，当测力计静止不动时，它的读数是( D ) A 、0 N B、40 N C、30 N D、20 N 3.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同 一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( ) B A、手臂粗的同学用的臂力大 B、手臂长的同学用的臂力大 C、两同学用的臂力一样大 D、无法比较用的臂力大小。
4、为了研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系，王芳 同学使用了一根原长为15CM的弹簧，在不同的拉力下 进行一系列的实验，得到如下数据： 0 2 4 6 8 拉力/N 弹簧长度/cm 15 16 17 18 19
弹簧伸长量/cm
0
1
2
3
4
1、请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对 应的弹簧的伸长量数据 2、分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系， 在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长量与所受拉力成正比。 结论是___________________________七章《力》 复习课
一、力
请阅读教材2—5页内容构建本节知识点框架结构图！ 力的定义
力的单位 力的作用效果
力
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
1.单独一个物体，能否产生力的作用
(力不能离开物体而存在,力的产生至少需要两个物体)
2.彼此不相接触的物体之间能产生力 的作用吗？ (可以) 3.彼此相互接触的物体之间一定产生 (不一定) 力的作用吗？
3、若弹簧所受到的力为100N时，弹簧的伸长量是 50cm ，弹簧的长度是______ 65cm ________
想想议议
你知道以下这些现象吗？ 产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
二、重力
请阅读教材9—12页内容构建本节知识点框架 结构图！对基本概念进行记忆并准确的表述。
重力的方向总是竖直向下的。
想一想：这两种仪器的作用是什么？是根据什 么原理制成的？
原理：重力的方向总是竖直向下。
铅垂线 水平仪
铅垂线是检查墙是否竖直。 水平仪是检查面是否水平。
找一找！ 质量不均匀或形状不规则物体的重心？
方法一：支撑法寻找重心.
方法二：悬挂法寻找重心
“达瓦孜” 是维吾尔族一种古老的传统杂技 表演艺术 ，表演者往往手持长约6米的长杆 在表演，请问这个长杆的作用是什么？
4
如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌 面( B ) A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
5、铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受 到那些力的作用？方向如何？ 答：只受到竖直向下的重力作用。
3. 想一想：若地球上的物体所受的重力突然 想一想：若地球上的物体所受的重力突然消 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 失，将会出现什么情景？请你设想三个情景， 景，并和同学们进行交流 . 并和同学进行交流.
1.人无法将水喝入肚中 人无法将水喝入肚中； . 2.悬在空中的人不会落下来； 3.水不会往低处流； 4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空； 5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等 等.
1、 一个静止在斜面上的物体，其质量为 5kg，用力的示意图，表示出它所受的重力。
G=49N
G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
区 位置
对大 小的 别 影响
国际单 位
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同 同一物体在任何地方， 地方或不同高度,重 力大小略微不同 质量不变。 千克 （kg） m 天平
符号 测量 工具
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
我们所说的“下”是指向地心的方向——竖直向 下
想一想：这两幅图说明什么道理？
弹 力
弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力 弹力产生的条件：物体要相互接触
物体间要发生弹性形变
弹力的方向： 与物体的弹性形变的方向相反。
常见弹力 如：压力、支持力、拉力等 弹簧测力计： 原理： 在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长量与 弹簧所受的拉力成正比。
弹簧测力计正确使用方法
使用前： 观察 使用时：
分析下图中力的作用效果?
使球静止 (速度减 小)
物体运动快慢或运动方向的改 变都叫做运动状态发生了改变。
改变运动方向 (速度方向)
丙
使球运动加快 (速度增大)
乙
甲
学以致用
1.（1）用力揉面团. （2）篮球被篮板弹回. （3）用力握小球. （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。 这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是(2)(4) (1)(3) ____物体因受力而改变形状的是 ____ 2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( C)。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以.
3、在探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问： 弹簧测力计 （1）实验中需要的测量工具有 天平 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 9.8N/kg ； （3）由实验数据可以得到结论是： 物体受到的重力大小跟它的质量成正比 ；
八年级下第七章力 知识点总结及练习
第七章力姓名：知识点一：力的概念1．力的定义：力（F）是一个物体对另一个物体的作用。
2．产生力的条件：（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。
3．力的单位：牛顿简称：牛符号：N4．了解并会估计力的大小：如：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N、中学生重力大约为500N。
知识点二：力作用的特点1．力不能脱离物体而单独存在，产生力的过程中必定存在两个物体，单一物体不会产生力。
2．力的作用是相互的。
力总是成对出现的（一对相互作用力），一个物体施加力的同时也是受力物体。
3．接触的物体间会产生力的作用，不接触的物体间也会产生力的作用。
知识点三：力的作用效果1．力可以使物体发生形变。
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）速度大小发生改变；（2）运动方向发生改变。
3．力的作用效果与三个因素有关：即：力的大小、方向和作用点，这三个因素称为力的三要素。
知识点四：力的描述1．力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。
2．力的描述：描述一个力有两种方法：力的图示和力的示意图。
（1）力的图示作法：①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③选取标度，标度要适当，力为标度的整数倍（至少2倍）；同一个图中若有多个力时，应选用同一个标度；④从力的作用点开始，沿着力的方向画线段并截取等于力的大小（根据标度和力的大小画线段并截取）；⑤在线段末端标出箭头表示力的方向；⑥在线段附近标出力的符号和大小。
（2）力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③从力的作用点开始，沿着力的方向画线段等于力的大小（根据力的大小画线段）；④在线段末端标出箭头表示力的方向；⑤在线段附近标出力的符号和大小。
知识点五：弹力1．定义：发生弹性形变的物体要恢复原来的形状会对与之接触的物体产生力的作用，这个力叫弹力。
2．产生弹力的条件：（1）物体直接接触并挤压；（2）物体发生弹性形变。
八下物理第七章力知识点总结和单元复习
第七章力知识点一、力的相关概念【知识干货】一、力的概念：一个物体（施力物体）对另一个物体（受力物体）的作用；概念的理解：施力物体和受力物体一定同时成对存在；力不能脱离物体而存在；可以是一个物体的两部分，可以是两个物体或多个物体；力的单位：牛顿（N）1N有多大？用手托起两个鸡蛋的力约为1N;力产生的条件：有物体，有相互作用；二、力的作用效果：熟练掌握两句话1.力可以改变物体的形状（或力能使物体发声形变）；2.力可以改变物体的运动状态；运动状态改变指的是运动速度的改变或运动方向的改变。
重点提醒：填空题中，一般不说力可以改变物体的运动方向（或速度），属于这种情况的都要统一答成力可以改变物体的运动状态。
三、力的三要素：大小、方向、作用点；这三个因素都影响力的作用效果。
四、力的示意图：含有力的三要素。
用一个带有箭头的线段表示。
五、力的作用是相互的：（我爱你，你爱我的关系）相互作用力是A对B一个力，那么B对A也有一个力，并且这两个力是等大、同向、共线的。
（需要注意，受力物体是两个，一个B，一个是A,简称异体）。
简言之：作用力与反作用力（或相互作用力）的特点：等大、同向、共线、异体。
【常见典例】力的作用效果、示意图的画法1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回；③用力握小皮球，皮球瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是，物体因为受力而改变形状的是. （填序号）2、“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动. 下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A. 足球在空中沿弧线飞行B. 足球在草地上越滚越慢C. 被踩在脚下的足球变扁D. 守门员抱住飞来的足球3、下列关于力的说法正确的是（）A. 空中自由下落的小球速度越来越快，小球的惯性力越来越大B. 踢足球时脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力C. 力的大小、方向和作用点都可能影响力的作用效果D. 物体的重心一定在物体上4、4月28日，马龙夺得“2019年布达佩斯世乒赛男子单打”冠军，成为54年来获得三连冠的第一人. 决赛中，马龙将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了，该力的施力物体是．球离开球拍后，由于仍向前运动.5、俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（）A. 石头对鸡蛋的作用力更大B. 先有石头对鸡蛋的作用力C. 鸡蛋对石头的没有作用力D. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力6、头球是足球比赛中常用的技术. 下列说法正确的是（）A. 头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B. 足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C. 头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D. 足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的7、如图7所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体受力的示意图. （O为物体的重心）（7）（8）（9）8、如图8所示，物块沿绝对光滑的斜面下滑，请画出物块受力的示意图.9、如图9所示是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图。
【单元练】《常考题》初中八年级物理下册第七章【力】知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．下列说法正确的是（）A．空中飞行的飞机不受重力的作用B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上B解析：BA．地球对其表面及附近的一切物体都受到重力的作用，所以空中的飞机始终受到重力的作用，故A错误；B．重力的方向总是竖直向下的，故B正确；C．重心是物体受到的重力的作用点，并不是物体上最重的点，故C错误；D．物体的重心位置由物体的几何形状和质量分布情况决定，物体的重心可以不在这个物体上，质量均匀分布的形状规则的物体的重心一定在几何中心上，故D错误。
故选B。
2．小军同学对正在使用的物理课本做了如下一些估测，其中最准确的是（）A．物理课本的长度约为50cm B．物理课本中，一张纸的厚度约为1mm C．物理课本大约重4N D．物理课本的质量约为l000g C解析：CA．物理课本的长度约为26cm，故A不符合题意；B．物理课本中，一张纸的厚度约为0.1mm，故B不符合题意；C．物理课本大约重4N，故C符合题意；D．物理课本的质量约为400g，故D不符合题意。
故选C。
3．关于力，下列分析正确的是（）A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用A解析：AA．地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故A正确；B．物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，相互之间的力是等大的，即石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故B错误；C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误；D．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故D错误。
故选A。
4．下列物理量估算不合理的是（ ）A ．一个中学生的重力约500NB ．人步行速度约10m/sC ．人体的正常体温约37℃D ．人体平均密度约1g/cm 3B解析：B【解析】分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解答：A 、中学生的质量在50kg 左右，受到的重力大约为5010/500G mg kg N kg N ==⨯=．此选项符合实际．B 、人正常步行的速度在14/4/ 1.1/3.6km h m s m s =⨯≈左右．此选项不符合实际； C 、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故C 符合实际；D 、中学生的质量在50kg 左右，体积大约为0.05m 3，333350110/1/0.05m kg kg m g cm V mρ===⨯=，此选项符合实际． 故选B 【点睛】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．5．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（ ）A ． 刻度尺被压弯B ． 气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动D解析：DABC．刻度尺被压弯、气球被压扁、弹簧被压短说明力可以使物体发生形变。
八年级下册物理第七章《力学》必考点归纳
八年级物理下册寒假预习：第七章《力学》必考点归纳7.1 力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2 弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
八年级下册物理 第七章 力 小结与复习
第七章 力
第七章
知识结构
定义 符号、单位
作用效果 力
三要素 示意图 力的作用是相互的
弹力
弹性形变 弹簧测力计
原理
注意事项
力
定义
重力
大小、公式 方向
重心
重点回顾：力
一、力 1.定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是 __施__力___物体，另一个是_受__力__物体。
2.单位：在物理学中，力用符号__F___表示，它的单位是牛顿，简
(3)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ___大___。 3.弹簧测力计的使用 a.使用前: (1)看清它的量程和__分__度__值____。 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上， 如果不在，应该把指针调节到__零___刻__度__线___上。 (3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 ×
B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 ×
地球上所有物体在任何状 态都受重力
C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 √
D．一个物体的重心一定在物体上 × 篮球的重心在球心上，但
不在球体上
例2 江豚是一种小型鲸类，仅分布于长江中下游以及洞庭湖和 鄱阳湖等区域中，由于其数量的锐减，被归属于国家一级保护动 物。如图所示为一头悬浮在水中的江豚，点O为江豚的重心，请 在图中画出江豚所受重力的示意图。
称牛，符号是__N___ 。 3.常考举例：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个中学生的重 力约为500N。
二、力的作用效果 1.力能改变物体的__形__状___ 。如捏橡皮泥、拉弹簧等。 2.力可以改变物体的_运__动___状__态__ 。物体由静止开始运动或由运动变 为静止，物体运动的快慢或方向发生改变。
(新)人教版物理八年级下册《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力〔F〕1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意〔1〕一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
〔2〕单独一个物体不能产生力的作用。
〔3〕力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计〔弹簧秤〕的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5)使用弹簧测力计的本卷须知：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
〔否则会损坏测力计〕B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力〔G〕1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3重力的大小：①大小叫重量〔物重〕②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
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8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教版物理八年级下册物理_第七章_力的知识点汇总
八年级下册物理第七章力知识点汇总1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。
（运动状态包括：a.运动到静止，静止到运动；b.运动快慢的变化；c.运动方向的变化。
）4.力的单位是：牛顿，1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的原理制成的。
7.弹簧测力计的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。
10.弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。
11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。
13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.9.8N/kg 的物理意义：在地球上质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
15.弹性：物体受力时发生形变，不受力时能恢复原状的性质叫做弹性。
16.塑性：物体形变后不能自动恢复到原来形状的性质叫做塑性。
17.重心不一定都在物体上。
（如光碟这类环形物体）18.万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力叫做万有引力。
人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
教科版八年级物理下册第七章力复习习题课
第七章力复习课一、力1.定义：力是物体对物体的，物体间力的作用是。
2.力的作用效果①力可以改变物体的；（运动状态的改变是指运动快慢或运动方向发生改变）。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
②力可以改变物体的 (或者说使物体发生 )。
举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓，弓变弯。
3.力的单位： ,简称，符号。
托起一个鸡蛋的力大约是。
4.力的三要素是指：、和。
它们都能影响力的。
5、力的表示方法：力的图示和力的示意图。
（注意:图示要取标度）二、弹力1.定义：物体由于发生而产生的力叫弹力。
如、、、2.弹力产生的条件：发生，互相3.测量力的工具叫，实验室常用的测力计是。
4.弹簧测力计的工作原理是：。
5.使用弹簧测力计的注意事项:a.观察弹簧测力计的和，不能超过它的。
b.使用前指针要；c.被测力的方向要与弹簧轴线方向；三、重力1.概念：地面附近的物体由于的吸引而受到的力，用字母表示2.重力的施力物体是。
3.重力的作用点叫，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的。
4.重力的方向：。
物体受到的重力与它的质量成。
5.重力计算公式： ,（g= ）。
g的物理意义：。
四、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间会产生的力，叫滑动摩擦力。
2.方向：，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。
滑动摩擦力作用点在物体间的上，一般把作用点画在物体的上。
3.测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉着物体沿方向做运动，此时测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
4.摩擦力类型：、、5.结论：滑动摩擦力的大小与的大小和有关，越大，滑动摩擦力；越粗糙，滑动摩擦力。
6.应用：增大摩擦力的方法：、，减小摩擦力的方法：、、、。
一，填空题1．物理学中，力是的作用，力不能脱离_______而存在.2．力的作用效果与力的、和有关，称为力的三要素。