生物高考大复习 十 利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题讲义
高中生物热点题型(利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题)

解析
答案
2.果蝇为XY型性别决定,其与人的性别决定方式不同,果蝇是由受精卵中 的X染色体的数目决定雌性或雄性。如表为果蝇受精卵中性染色体组成及发 育情况。
受精卵中性染色体组成 XX、XXY XY、XYY
XXX、YO(没有X染色体)、YY XO(没有Y染色体)
发育情况 雌性、可育 雄性、可育 胚胎期死亡 雄性、不育
_X_D_Y__d或__X__dY__D_。
答案
审题关键 由题干可知,对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠, 突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。则: (1)若突变基因位于Y染色体上,则该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配的子 代中雄性全为突变型小鼠。 (2)若突变基因位于X染色体上,且为显性,则该突变型雄鼠与野生型雌鼠的 基因型分别为XDY和XdXd,二者杂交所得子代中雄性全为野生型小鼠,雌性 全为突变型小鼠。 (3)若突变基因位于X染色体上,且为隐性,则该突变型雄鼠与野生型雌鼠的 基因型分别为XdY和XDXD,二者杂交所得子代中雄性和雌性全为野生型小鼠。
于_X_染__色__体__上__;
③如果A=0,B=_0_,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;
④如果A=B=
1 2
,说明突变基因为_显__性__(填“显性”或“隐性”),且位于
_常__染__色__体__上__。
(4)拓展分析:
如果基因位于X、Y染色体的同源区段,且突变后性状发生改变,则突变性
状 为 _显__性__性__状__( 填 “ 显 性 性 状 ” 或 “ 隐 性 性 状 ”) , 该 个 体 的 基 因 型 为
跟踪训练 1.(2018·合肥模拟)二倍体动物缺失一条染色体称为单体。大多数单体动物不 能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活,而 且能够繁殖后代。请回答: (1)果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体 与野生型纯合个体交配,子代的表现型及比例如下表:
高考生物专题精研课9 利用假说—演绎法解决生物变异类实验探究题

(3)黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1的基因型 为AaXRXr、AaXrY,F2中灰身红眼果蝇所占比例为3/4(A_)×1/2(XRXr、 XRY)=3/8,黑身白眼果蝇所占比例为1/4(aa)×1/2(XrXr、XrY)=1/8,故两者的 比例为3∶1。从F2灰身红眼雌果蝇(A_XRXr)和灰身白眼雄果蝇(A_XrY)中 各随机选取一只杂交,子代中出现黑身果蝇(aa)的概率为 2/3(Aa)×2/3(Aa)×1/4=1/9,出现白眼的概率为1/2(XrXr、XrY),因此子代中 出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2=1/18。(4)由题干信息可知,三种可能 情况下,M果蝇的基因型分别为XRY、XrY、XrO。因此,本实验可以用M果 蝇与正常白眼雌果蝇(XrXr)杂交,统计子代果蝇的眼色。第一种情况下,基 因型为XRY与XrXr的果蝇杂交,子代雌果蝇全部为红眼,雄果蝇全部为白眼; 第二种情况下,基因型为XrY与XrXr的果蝇杂交,子代全部是白眼;第三种情 况下,由题图可知,XrO的个体不育,因此其与XrXr的果蝇杂交,没有子代产生。
(2)两种突变涉及两对基因(隐性突变)
【典例突破】
2.某二倍体植物(2n=24)的红花与白花受3对等位基因的控制(相关基因用A、 a,B、b和D、d表示),同时含有A、B与D基因的植株开红花,其余的植株开 白花。在对每株红花植株的自交后代进行统计时,研究人员发现某些红花 植株能稳定遗传,某些红花植株自交会出现性状分离。体细胞中缺失了一 条染色体的个体称作单体,缺失了一条1号染色体的个体称作1单体,缺失了 一条2号染色体的个体称作2单体,以此类推。现有用AABBDD植株培育成 的12种红花单体,某学者将其与基因型为aabbdd的植株进行杂交,并对12组 杂交组合的子代性状分别进行统计。回答下列问题。
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第7单元 利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题

题型三 不同突变体是否为同一位点突变的判断 实验设计方法:将突变株1与突变株2进行杂交,根据是否转化为野生型 个体判断突变基因对应的位置。
跟踪训练
5.水稻为二倍体雌雄同株植物,花为两性花。现有四个水稻浅绿叶突变体W、X、
Y、Z,这些突变体的浅绿叶性状均为单基因隐性突变(显性基因突变为隐性基因)
导致。为判断这四个突变体所含的浅绿叶基因之间的位置关系,育种人员进行了
跟踪训练
答案 实验方案:取根尖分生区细胞制成装片,显微观察有丝分裂中期 细胞内染色体数目 预期结果与结论:若观察到染色体增倍,则属染色体组加倍所致;否则 为基因突变所致
跟踪训练
(2)若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:一是显性突变,二是隐 性突变。请你设计杂交实验方案加以判定__________________________ ___________________________(要求写出杂交组合,预期结果及结论)。
跟踪训练
6.遗传专家在小鼠2个纯种品系均发现了眼睛变小的隐性突变个体,欲通 过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因。 (1)实验方案:_让__2_个__眼__睛__变__小__的__隐__性__突__变__型__个__体__交__配___。 (2)预期结果和结论:_若__杂__交__子__代__全__部___表__现__为__眼__睛__变__小__,__可__判__断__它__们__为__ 同___一__基__因__的__等__位__基__因__,__若__子__代__全__部__表__现___为__正__常__,__可__判__断__它__们__不__为__同__一__ 基__因__的__等__位__基__因___。
B.推测X射线照射可导致A基因突变为a基因 C.推测X射线照射可导致带有A基因的染色体片段缺失 D.可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因
热点专题8利用假说—演绎法探究变异的类型-2025年生物学高考总复习课件

受。为了探究假说的正确性,请利用植株N的自交子代完成以下实
验设计。
实验方案:任选一株 无香味 植株作父本和多株有香味植株作母本进行
杂交,统计子代表型及分离比。
预期结果和结论:
①若 无香味∶有香味=1∶1
,则假说一正确;②
若全部为无香味或无香味∶有香味=1∶2
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高考总复习·生物学
任选一株子代的无香味植株(父本)与多株有香味植株(母本)杂交,统计子 代表型及分离比;预期结果和结论:若假说一正确,则亲代为Y-y×yy, 子代中Y-y∶yy=1∶1,表现为无香味∶有香味=1∶1;若假说二正确,亲 代为Y-y×yy或Y-Y-×yy,由于含缺失染色体的雄配子受精能力为正常雄 配子的1/2,则子代全部为无香味或无香味∶有香味=1∶2。
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高考总复习·生物学
【解析】C表示染色体上的倒位区,故品果蝇C区发生的变异类型是染色体 结构变异,A正确;正常眼雄果蝇基因型为X+Y,CIB品系果蝇和正常眼雄 果蝇交配,即X+XCIB×X+Y→F1 X+X+∶X+XCIB∶X+Y∶XCIBY=1∶1∶1∶1,由于I为雄性果蝇胚胎致死的隐 性基因,故子代中XCIBY死亡,后代中棒眼雌果蝇所占比例1/3,B正确;由 于含有I基因的雄果蝇胚胎致死,不可能产生XClB的雄配子,故自然状态下 一般不存在基因型为XClBXClB的雌性个体,C错误;为了鉴定X染色体上是 否发生了隐性突变,可用正常眼雄蝇(X+Y)和F1中的CIB雌果蝇X+XCIB杂交: 若X染色体上发生了隐性突变(假设基因用w表示),则杂交后代为XCIBX+、 X+Xw、XwY(新性状)、XCIBY(致死),雄性个体为新(突变)性状,D正确。
人教(2019)生物高考复习:热点专题9 利用“假说—演绎法”探究变异的类型

(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲体进行杂交,在F1群体中,发现一只白 眼雄果蝇 (记为“W”)。为探究W果蝇出现的原因,某学校研究性学习小
组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,再根据杂交结果,进行分析推
理获得。下列有关实验结果和实验结论的叙述中,正确的
()
A.若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼,则W出现是由环境改变 引起的
2.某二倍体植株的高茎对矮茎为显性。研究人员进行了如下两个 实验:
项目
亲本
子一代
实验一
20株高茎×20株矮茎
高茎∶矮茎=3∶1
高剂量辐射处理的纯合高茎植株与矮 偶 杂交
(M)
回答下列有关问题: (1) 如 果 株 高 受 一 对 等 位 基 因 控 制 , 实 验 一 的 亲 本 中 杂 合 子 占 __________。 (2)利用实验一中的个体设计杂交实验,以确定高、矮茎的遗传受几 对等位基因控制。写出简单的设计思路(无需预期结果和结论)。 __________________________________________________________。
(3)①F2中紫花长花粉∶紫花圆花粉∶红花长花粉∶红花圆花粉不等 于9∶3∶3∶1,有同学据此提出A、a和B、b位于1对同源染色体上的假 说。②F1在减数分裂产生配子时,位于一对同源染色体上的非等位基因, 由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换而重新组合,产生 4 种 基 因 型 的 雌 雄 配 子 , 雌 雄 配 子 的 比 例 都 是 AB∶Ab∶aB∶ab = 22∶3∶3∶22;受精作用时雌雄配子随机结合,从而产生这种结果。针 对上述假说,可设计测交实验进行验证,(测交后代的表现型种类及比例 可反映待测个体产生配子的种类和比例),从而检测F1产生的配子种类及 比例。
高考生物复习 第7单元 第21讲 热点题型六 利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题

某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠。
对该小鼠研究发现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。
该小组想知道突变基因的显隐性及其在染色体上的位置,设计了如下杂交实验方案,假设你是其中一员,请将下列方案补充完整。
(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段。
相应基因用D、d表示)(1)杂交方法:_________________________________________________________________。
(2)观察统计:将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。
项目野生型突变型突变型/(野生型+突变型)雄性小鼠 A雌性小鼠 B(3)结果分析与结论:①如果A=1,B=0,说明突变基因位于______________;②如果A=0,B=1,说明突变基因为________(填“显性”或“隐性”),且位于____________;③如果A=0,B=__________,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;④如果A=B=12,说明突变基因为________(填“显性”或“隐性”),且位于________________。
(4)拓展分析:如果基因位于X、Y染色体的同源区段,且突变后性状发生改变,则突变性状为________(填“显性性状”或“隐性性状”),该个体的基因型为____________________。
审题关键由题干可知,对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。
则:(1)若突变基因位于Y染色体上,则该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配的子代中雄性全为突变型小鼠。
(2)若突变基因位于X染色体上,且为显性,则该突变型雄鼠与野生型雌鼠的基因型分别为X D Y和X d X d,二者杂交所得子代中雄性全为野生型小鼠,雌性全为突变型小鼠。
(3)若突变基因位于X染色体上,且为隐性,则该突变型雄鼠与野生型雌鼠的基因型分别为X d Y和X D X D,二者杂交所得子代中雄性和雌性全为野生型小鼠。
22版:热点题型六 利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题(步步高)

项目 无眼 野生型
F1
0
85
F2 79 245
跟踪训练
1.芦笋的幼苗是一种名贵蔬菜,又名石刁柏,为XY型性别决定。在某野 生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗,雌雄株都有。请回答下列问题: (1)仅从染色体分析,雄性芦笋幼苗产生的雄配子类型将有__2__种,比例 为_1_∶__1__。
解析 由于芦笋为XY型性别决定,雄性植株的染色体组成为XY。仅从 染色体分析,减数分裂产生的雄配子类型为2种,即X∶Y=1∶1。
解析 若要验证基因的自由组合定律,杂交F1的基因型应该是AaBb,因 此采用的亲本是非糯性绿株(AAbb)和糯性紫株(aaBB)。
(2)当用X射线照射纯合糯性紫株玉米花粉后,将其授与纯合糯性绿株的个 体上,发现在F1的734株中有2株为绿色。关于这2株绿色植株产生的原因, 有两种推测: 推测一:少数花粉中紫色基因(B)突变为绿色基因(b),导致F1少数绿苗产生。 推测二:6号染色体载有紫色基因(B)的区段缺失导致的。已知第6号染色体 区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合子(两条同源染色体均缺失相同片 段)致死。 某同学设计了以下杂交实验,以探究X射线照射花粉后产生的变异类型。
解析 选用多株突变型阔叶芦笋雌雄株相交,若杂交后代出现了野生型 窄叶,则阔叶植株的出现为显性突变所致;若杂交后代仅出现阔叶突变 型,则阔叶植株的出现为隐性突变所致。
(4)现已证实阔叶是显性突变所致,由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株,养 殖户希望在幼苗期就能区分雌雄,为了探求可行性,于是求助于科研工 作者。技术人员先用多株野生型窄叶雌株与突变型阔叶雄株杂交,请推 断该技术人员做此实验的意图:_通__过__该__杂__交__实__验__判__断__控__制__阔__叶__的__基__因__是__ _否__在__X_染__色__体__上__。若杂交实验结果出现__后__代__中__雌__株__都__为__突__变__型__阔__叶__,___ _雄__株__都__为__野__生__型__窄__叶__,养殖户的心愿可以实现。 解析 选用多对野生型窄叶雌性植株与突变型阔叶雄性植株作为亲本杂 交。若杂交后代野生型窄叶全为雄株,突变型阔叶全为雌株,则这对基 因位于X染色体上;若杂交后代中,野生型和突变型雌、雄均有,则这 对基因位于常染色体上。该技术人员做此实验的意图是通过该杂交实验 判断控制阔叶的基因是否在X染色体上。
高三生物最后冲刺,如何用“假说--演绎法”解遗传题(共18张PPT)

模型分析:基因位置类(常/X染色体的判断)
(3)若要进一步验证以上推断,可从F2中选择材料进行杂交 实验,则应选择F2中表现型为______野__生__型__雌__、__雄____果蝇作 为亲本进行实验,若____杂__交__一__代__表__现__型__及__比__例__为__野__生__型_ _雌__果__蝇__:__野__生__型__雄__果__蝇__:__突__变__型__雄__果__蝇__=_2_:__1_:__1则推断成立 。
本题:
(1)观察和分析实验现象,你 能提出的问题是什么? 为什么F2雌雄均出现野生型:突 变型为1:1, 但总性状分离比不为3:1?
(2)提出假说: F1产生配子时,成对的基
因彼此分离,分别进入不同的 配子中,配子中只含有成对基 因中的一个。
(2)从实验结果可推断控制该 性状的基因位于__X___染色体上。
典型例题
1.(10分)小鼠是遗传学研究的常用实验材料,弯曲尾(B)对正常尾
(b)显性。遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验:
实验一:
父本
母本
子一代
弯曲尾
正常尾
弯曲尾(♀)∶正常尾(♂)=1∶1
实验二:遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中, 通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。
(说明:①插入的DNA片段本身不控制具体的性状;小鼠体内存在该DNA 片段,B不表达,b基因的表达不受影响;②若小鼠的受精卵无控制尾形的 基因(B、b),将导致胚胎致死。) 请回答:
(1)实验一中父本的基因型和母本的基因型分别为______、________。
(2)遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能(见 下图)。为确定具体的插入位置,进行了相应的杂交实验。(不考虑交叉 互换)
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热点题型十利用“假说—演绎法”
解决生物变异实验探究题
某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠。
对该小鼠研究发
现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。
该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了如下杂交实验方案,假设你是其中一员,请将下列方案补充完整。
(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段。
相应基因用D、d表示。
)
(1)杂交方法:___________________________________________________________。
(2)观察统计:将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。
野生型突变型突变型/(野生型+突变型)
雄性小鼠 A
雌性小鼠 B
(3)结果分析与结论:
①如果A=1,B=0,说明突变基因位于____________;
②如果A=0,B=1,说明突变基因为____________(填“显性”或“隐性”),且位于______________;
③如果A=0,B=__________,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;
④如果A=B=1
2
,说明突变基因为______________(填“显性”或“隐性”),且位于
_______________。
(4)拓展分析:
如果基因位于X、Y染色体的同源区段,突变性状为____________(填“显性性状”或“隐性性状”),该个体的基因型为________________。
审题关键
由题干可知,对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。
则:
(1)若突变基因位于Y染色体上,则该只突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配的子代中雄性全为突变型小鼠。
(2)若突变基因位于X染色体上,且为显性,则该只突变型雄鼠与野生型雌鼠的基因型分别为X D Y和X d X d,二者杂交所得子代中野生型小鼠全为雄性,雌性全为突变型小鼠。
(3)若突变基因位于X染色体上,且为隐性,则该只突变型雄鼠与野生型雌鼠的基因型分别为X d Y和X D X D,二者杂交所得子代中雄性全为野生型小鼠,雌性也全为野生型小鼠。
(4)若突变基因位于常染色体上,又因突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的,该突变基因为显性,则该只突变型雄鼠与野生型雌鼠的基因型分别为Dd和dd,二者杂交所得子代中雌雄性小鼠中都有突变型和野生型。
(5)若突变基因位于X、Y染色体的同源区段,突变后性状发生改变,说明突变性状为显性性状,该个体的基因型为X D Y d或X d Y D。
答案(1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配
(3)①Y染色体上②显性X染色体上③0④显性常染色体上(4)显性性状X D Y d或X d Y D
“假说—演绎法”是指在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,然后根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
孟德尔发现基因分离定律和自由组合定律的过程就是“假说—演绎法”的充分体现。
高考复习中,通过挖掘“假说—演绎法”内涵,运用它解答遗传设计题时分解为3步:提出假说,正向演绎推理(结论→结果),逆向答题(结果→结论),取得了良好的效果。
1.二倍体动物缺失一条染色体称为单体。
大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代。
(1)果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体与野生型纯合个体交配,子代的表现型及比例如下表:
项目无眼野生型
F10 85
F279 245
据此判断,显性性状为____________,理由是_____________________________________。
(2)根据上述判断结果,可利用正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配,探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。
请完成以下实验设计:
实验步骤:
让正常无眼果蝇与野生型(纯合)Ⅳ号染色体单体果蝇交配,获得子代;统计子代的________,并记录。
实验结果预测及结论:
①若子代中出现________________________________________________________, 则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上;
②若子代全为______________,说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。
答案 (1)野生型 F 1全为野生型(F 2中野生型∶无眼约为3∶1) (2)表现型及比例 ①野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1∶1 ②野生型
解析 (1)由表中数据可知,F 1全为野生型,F 2中野生型∶无眼约为3∶1,所以野生型是显性性状。
(2)要判断无眼基因是否在Ⅳ号染色体上,让正常无眼果蝇与野生型(纯合)Ⅳ号染色体单体果蝇交配,假设控制无眼的基因为b ,如果无眼基因位于Ⅳ号染色体上,则亲本为bb×BO(BO 表示缺失一条染色体),子代中会出现bO∶Bb=1∶1,即无眼果蝇∶野生型果蝇=1∶1。
如果无眼基因不在Ⅳ号染色体上,则亲本为bb×BB,子代全为野生型。
2.玉米高秆(A)对矮秆(a)为显性,茎秆紫色(B)对绿色(b)为显性,这两对基因分别位于9号和6号染色体上。
已知B 基因容易转移到9号染色体上,且这种变异不影响同源染色体正常联会及配子的可育性,而缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)致死。
请回答下列问题:
(1)将纯合的高秆紫色植株与矮秆绿色植株进行杂交,得到F 1,表现为高秆紫色,F 1细胞中B 基因的位置可能存在如下三种情况:
;________的高秆紫色植株中,杂合体占2F 自交,1F 基因的位置如图甲所示,B 细胞中1F 若①。
_________型的次级精母细胞,则最可能的原因是AaBB 在减数分裂时,产生了一部分1F 若 。
______________自交,后代表现型及比例为1F 基因的位置如图乙所示,则B 细胞中1F 若② 植株与纯合矮秆绿色植株杂交。
1F 基因的位置,某同学用B 中1F 为了探究(2) 实验结果预测:
①若后代表现型及比例为________________________,则B 基因的位置如图甲所示; ②若后代表现型及比例为________________________,则B 基因的位置如乙图所示;
③若后代表现型及比例为________________________,则B 基因的位置如丙图所示。
3∶1矮秆绿色=∶高秆紫色② 发生了交叉互换)减数第一次分裂( 89
(1)① 答案 (2)①高秆紫色∶矮秆绿色∶矮秆紫色∶高秆绿色=1∶1∶1∶1 ②高秆紫色∶矮秆绿色=
1∶1 ③矮秆紫色∶高秆绿色=1∶1
,表现为高
1F 进行杂交,得到(aabb)与矮秆绿色植株ABB)(A 将纯合的高秆紫色植株(1) 解析秆紫色(AaBb)。
的高秆紫色植
2F 自交,(AaBb)1F 基因的位置如图甲所示,按照自由组合定律,B 细胞中1F 若①AaBB 在减数分裂时,产生了一部分(AaBb)1F ;若89
=13×13-1中,杂合体所占比例为(A_B_)株型的次级精母细胞,Aa 的出现最可能的原因是(减数第一次分裂)发生了交叉互换。
基因B 表示缺失ab(O 、aO 、ABb 、ABO 可以产生1F 基因的位置如图乙所示,则B 细胞中1F 若②片段的染色体)四种比例相等的配子,又因为缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)致。
3∶1矮秆绿色=∶自交,后代表现型及比例为高秆紫色1F 死,则 杂交。
(aabb)与纯合矮秆绿色植株(AaBb)植株1F 基因的位置,可以用B 中1F 为了探究(2) ①若后代高秆紫色∶矮秆绿色∶矮秆紫色∶高秆绿色=1∶1∶1∶1,则B 基因的位置如图甲
所示;
②若后代高秆紫色∶矮秆绿色=1∶1,则B 基因的位置如图乙所示;
③若后代矮秆紫色∶高秆绿色=1∶1,则B 基因的位置如图丙所示。