最新勤俭节约道德讲堂教学内容
勤俭节约主题教案精选7篇
勤俭节约主题教案精选7篇勤俭节约主题教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
德育实践课《勤俭节约是美德》教学设计
在《勤俭节约是美德》这一节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生在理解勤俭节约的概念时，普遍存在一定的难度。这让我意识到，对于这个年龄段的学生来说，将抽象的概念具体化、生活化是非常重要的。在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例，帮助学生更好地理解知识点。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到他们在实际操作中仍存在一些误区。比如，在分组讨论时，有些学生过于关注细枝末节，而忽视了勤俭节约的核心意义。针对这个问题，我需要在接下来的教学中加强对学生的引导，让他们把握住重点。
二、核心素养目标
《勤俭节约是美德》教学设计中，核心素养目标主要包括：1.增强学生的资源意识，使其形成爱护资源、节约资源的责任感；2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德判断力和道德行为能力；3.培养学生良好的生活习惯，使其具备勤俭节约、绿色生活的素养。通过本节课的学习，旨在提升学生在道德与法治学科方面的核心素养，使其成为具有社会责任感和时代使命感的社会主义接班人。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了勤俭节约的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勤俭节约的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们的表现给了我很大的惊喜。他们提出了很多有创意的想法，也展现出了良好的团队协作精神。但在成果分享时，我发现部分学生表达不够清晰，这可能会影响到他们对知识点的掌握。因此，我计划在课后加强学生的语言表达能力训练，提高他们的表达清晰度。
《勤俭节约》教案
《勤俭节约》教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课，学生将了解勤俭节约的重要性，掌握一些简单实用的节约措施。
2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的节约意识和实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的勤俭节约的良好习惯，培养他们珍惜资源、尊重劳动的态度。
二、教学内容1. 勤俭节约的概念和重要意义。
2. 勤俭节约的实用措施。
3. 节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识和技能。
三、教学过程导入：1. 看图片：向学生展示一系列与节约相关的图片，引发学生对节约主题的思考。
2. 提问启发：教师提问“你们都知道什么是勤俭节约吗？为什么我们要勤俭节约？”激发学生思考和回答。
教学内容展示：1. 概念讲解：教师结合图片和实际例子，向学生解释“勤俭节约”的基本概念和含义。
2. 重要意义：教师介绍勤俭节约对个人、家庭和社会的重要性，引导学生思考如何实施勤俭节约，并对不节约的后果进行强调。
实用措施：1. 节约用水：教师介绍如何在日常生活中合理使用水资源，如关水龙头、减少洗澡时间等。
2. 节约用电：教师指导学生如何减少不必要的用电和合理使用电器设备，如合理调节空调温度、灯光使用等。
3. 节约食物：教师向学生提供一些节约食物的方法和技巧，如不浪费剩饭剩菜、避免购买过多的零食等。
实践操作：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在班级里设计一份宣传海报，内容包括勤俭节约的重要性、节约措施等，用于向其他同学宣传。
2. 合作游戏：设计一些寓意节约的游戏，如“赛跑关灯”、“水桶传递”等，通过游戏培养学生的节约意识。
3. 实地调研：安排学生分组前往校园和家庭，调查勤俭节约的情况和存在的问题，并撰写调研报告。
四、教学总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重申学习勤俭节约的重要性。
2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用于日常生活中，形成良好的节约习惯。
五、教学延伸将学生根据实地调研的结果和自身的经验，设计一份宣传小册子，在学校内进行发放，并参与有关勤俭节约主题的社区活动。
道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇）
道德讲堂勤俭节约的发言稿道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇）在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
道德讲堂勤俭节约的发言稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是三年级的学生粟凯峰，今天我国旗下发言的题目是《勤俭节约是美德》，勤俭节约是美德发言稿。
同学们，你们知道十月三十一日是什么日子吗？我想很多同学也许不清楚，那么就让我来告诉你们吧，它叫“世界勤俭日”。
现在人们的生活水平提高了。
特别是我们这一代人，生活在幸福的蜜罐中，吃喝不愁，衣食无忧，生活安逸，可勤俭节约是中华民族的传统美德，发言稿《勤俭节约是美德发言稿》。
作为当代小学生，我们应当自觉担负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约的意识。
那么，怎样才能做到勤俭节约呢？我想每位同学应该从以下几个方面做起：一、节约每一滴水。
我们要以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻。
刷牙洗脸、饭前便后，用完水后随手关闭水龙头。
见到滴水的龙头，及时拧紧。
如果我们不珍惜水资源，地球最后仅有的一滴水，将是我们人类最后的一滴泪水。
二、节约每一度电。
人们都说，有了电真方便。
是啊！电可以帮助我们做很多事情，可电是从哪里来的呢？是发电机里发出来的，要经过很多道程序，每度电都凝聚着工人们辛勤的劳动啊！同学们，就让我们从随手关掉电灯电扇开始吧，不论在学校还是在家里，光线充足时，不要开灯，如果不用电了就要及时关掉开关，做到人走灯灭，人离扇停。
三、节约每一粒米。
我们要以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻。
也许有的同学会说，我吃的饭菜都是父母替我们准备好的，跟别人没有关系。
相信同学们都还记得《锄禾》那首古诗吧，它告诉我们每一粒粮食都凝聚着农民们辛勤的汗水，每一粒米饭都是来之不易的。
“节俭养德”教案
节俭养德教案一、教学目标：1. 让学生理解节俭的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高学生关爱社会、关爱他人的道德素养。
二、教学内容：1. 节俭的定义与价值2. 节约资源的重要性3. 珍惜物品的实践方法4. 关爱社会、关爱他人的意义5. 节俭养德的案例分享三、教学过程：1. 引入：通过一个发生在校园里的节约用水的故事，引发学生对节俭的兴趣。
2. 讲解：详细讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。
3. 实践：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。
4. 讨论：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。
5. 分享：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。
2. 实践指导法：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。
3. 讨论法：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。
4. 案例分析法：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。
五、教学评价：1. 学生对节俭的理解和认识程度。
2. 学生是否能列举出自己在日常生活中实践节约资源的实例。
3. 学生对关爱社会、关爱他人的态度和行为。
4. 学生是否能从案例中吸取教训，将节俭理念付诸实践。
六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. PPT或黑板3. 节俭养德的案例4. 小组讨论指南5. 学生反馈表格七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解节俭的价值，学会在生活中实践节俭，培养关爱社会、关爱他人的意识。
2. 教学难点：如何引导学生将节俭理念融入日常生活，并在实践中持续坚持下去。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生动的节俭养德故事引起学生兴趣。
2. 讲授节俭的概念与价值：解释节俭的含义，阐述节俭对个人和社会的重要性。
3. 分享节约资源的方法：提供实用的节约水资源、能源、食物等的方法和建议。
勤俭节约初中教案
勤俭节约初中教案教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
3. 引导学生运用勤俭节约的精神，促进个人和社会的可持续发展。
教学重点：1. 勤俭节约的含义和重要性。
2. 养成勤俭节约的良好习惯。
教学难点：1. 理解勤俭节约在个人和社会发展中的作用。
2. 如何在日常生活中践行勤俭节约。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些浪费现象的图片或视频，引起学生对勤俭节约的思考。
2. 学生分享自己对勤俭节约的理解和经历。
二、讲解勤俭节约的含义和重要性（15分钟）1. 教师详细讲解勤俭节约的含义，让学生明白勤俭节约不仅仅是一种行为，更是一种精神。
2. 强调勤俭节约在个人和社会发展中的重要性，如促进可持续发展、提高生活质量等。
三、讨论如何养成勤俭节约的良好习惯（20分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 学生分享自己的经验和方法，如合理规划消费、节约用水用电等。
3. 教师总结并强调养成勤俭节约的良好习惯的方法和重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些勤俭节约的案例，如个人或企业在勤俭节约方面取得的成绩。
2. 学生分小组讨论这些案例的特点和启示，并分享给其他小组。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分小组讨论如何在校园或社区中开展勤俭节约的活动。
2. 各小组分享自己的活动方案，并讨论其可行性和效果。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结勤俭节约的含义和重要性，以及如何养成勤俭节约的良好习惯。
2. 学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对勤俭节约的理解和认识程度。
2. 学生养成勤俭节约的良好习惯的情况。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性和主动性。
大学道德讲堂勤俭节约教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解勤俭节约的内涵和意义；2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯；3. 引导学生将勤俭节约的价值观融入日常生活。
教学重点：1. 勤俭节约的内涵和意义；2. 勤俭节约的实践方法。
教学难点：1. 让学生深刻理解勤俭节约的价值观；2. 引导学生将勤俭节约的价值观付诸实践。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是勤俭节约吗？它有什么意义？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲授新课1. 勤俭节约的内涵（1）勤俭：勤劳、节俭，指勤劳努力、节约使用。
（2）节约：珍惜、不浪费，指珍惜资源、合理使用。
2. 勤俭节约的意义（1）对个人：培养良好的道德品质，提高自身素质。
（2）对社会：提高资源利用效率，促进可持续发展。
（3）对国家：增强国家综合实力，实现中华民族伟大复兴。
三、案例分析1. 学生分组讨论：以下案例中，哪些行为体现了勤俭节约？（1）小明每天上学骑自行车，节省了乘坐公交车的费用。
（2）小红在食堂吃饭时，只点自己能吃完的饭菜，不浪费食物。
（3）小刚将用过的课本卖给学弟学妹，节约了购书费用。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评。
四、实践指导1. 教师讲解如何将勤俭节约的价值观融入日常生活。
（1）合理规划消费，避免冲动消费。
（2）珍惜资源，不浪费水电、粮食等。
（3）倡导环保，减少一次性用品的使用。
2. 学生分享自己在生活中践行勤俭节约的经验。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：什么是勤俭节约？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结。
二、实践活动1. 学生分组进行以下活动：（1）设计一份“勤俭节约宣传册”，宣传勤俭节约的理念。
（2）撰写一篇关于勤俭节约的作文，分享自己的感悟。
2. 各组展示活动成果，教师点评。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次道德讲堂的学习收获。
2. 学生分享自己在生活中践行勤俭节约的体会。
教学评价：1. 学生对勤俭节约的内涵和意义有较深刻的理解。
最新勤俭节约是美徳主题班会教案
最新勤俭节约是美德主题班会教案班会主题说明勤俭节约是中华民族传统文化和社会主义核心价值观的重要内容，也是经济社会发展的必要条件。
本次主题班会旨在以“最新勤俭节约是美德”为主题，通过讲解勤俭节约的内涵和实践方法，引导学生建立节约意识，培养勤俭节约的良好品质和习惯。
班会流程安排•主题介绍（5分钟）•主题演讲（15分钟）•知识问答（10分钟）•视频观看（10分钟）•主题讨论（20分钟）•总结发言（5分钟）主题介绍主持人简单介绍本次主题班会的主题，并说明班会的目的和意义。
介绍勤俭节约的文化内涵和行为模式，并引入主题演讲环节。
主题演讲本环节邀请学生会成员进行主题演讲，内容包括勤俭节约的定义、重要性和实践方法，演讲时间控制在5分钟以内，每位演讲者后面都要有一位“点评人”进行点评。
点评人可以提出对演讲者的批评意见、建议，并给予一定评分。
知识问答本环节提出关于勤俭节约的各种问题，学生自愿提交答案，教师对参与答题的学生进行奖励。
将本部分内容加入班级竞赛中，以激励学生更多地参与。
视频观看本环节播放与用水用电等勤俭节约有关的视频，通过真实生动的案例让学生更深刻地认识勤俭节约的内涵和现实意义。
主题讨论本环节以班级为单位，就如何在日常生活中实践勤俭节约进行讨论和交流。
可以就能否减少浪费，如何合理使用各种资源，提出自己的观点和实践方法，并学习和借鉴他人的经验。
总结发言本环节由主持人进行总结发言，对本次班会的主要内容和精神进行总结回顾，并为学生提供一个自由交流、表达自己见解的平台。
班会后的延伸活动为了进一步发挥班会的作用，在班会之后，班级可开展以下活动：•课题研究：安排一些课题，鼓励学生调查勤俭节约在社会、家庭和学校生活中的具体应用情况，为班级采取更科学、更实际的节约措施和同时进行更有效的促进班级发展做好准备。
•实践锻炼：制定班级节约计划，通过实行相应的措施来增强勤俭节约的实践能力，如对学校餐厅的舌尖时刻，可以义务学生到后厨帮忙，学习怎么利用菜品残余量等方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光《训俭示康》
1.奢侈是民族衰弱的起点 2.俭，德之共也；侈，恶之大也。 3.真理是我们所有财产中最有价值的，所以让我 们节约吧。 4.节省下来多少，就是得到多少。 5.节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。 6.节俭是致富的秘诀。
7.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关； 谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
返回
4. 故事欣赏
• 同学们，节约资源在我们的生活中真的很重要，现在，让我们 来看一看一些发生在别人身上的那些事迹吧！
聆听勤俭节约故事
英国女王伊丽莎白二 世经常说的一句英国谚 语是“节约便士*，英镑 自来”，每天深夜她都 亲自熄灭白金汉宫小厅 堂和走廊的灯，她坚持 皇家用的牙膏要挤到一 点不剩。
掉在桌上
一颗饭粒马上拾起来吃掉。
有人对他如此节俭感到不解，
总理说：“这比人民群众吃得
好多了！”三年困难时期，总
理和全国人民同甘共苦，带头
不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。
一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，
工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮
了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不
会忘记过去，就不会忘记人民哪！”
•提倡节约用水，科学用水，用完水后，要
及时拧紧水龙头，杜绝长流水。
• 在我们社会生活中，道德礼仪无处不在， 无处不有，需要我们每个人认真的、自觉 的去学习、去遵守、去维护，这样，我们 的社会，我们的城市才会变得更加文明， 更加和谐。同学们，你们要怎样做一个有 礼的人，做一个有道德的人呢？请你们说 一说你们要为社会或者班级做些什么事情 呢？
/v_show/id_XMzU4MzU4ODA4.html
/v_show/id_XNjA3NzAyNjI0.html?from= y1.2-1-102.4.3-1.12-1-2-2
返回
3.名言诵读
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——（唐）李商隐《咏史》
二
短片欣赏
三
名言诵读
四
故事欣赏
五
故事分享会
六
谈一番理想
Hale Waihona Puke 七送一句祝福八
行一份善举
1.广告欣赏
同学们，让我们更加了解勤俭节约，先来看一部广告， 进入我们今天的课题吧!
勤俭节约 中国风尚
返回
2.短片欣赏
•同学们，我们每一个人都能争当勤俭节约的小标兵，现 在，让我们观看一部短片，看一下我们身边的铺张浪费！
做一个勤俭的人 做一个节约的人
从我们小学生活每一天开始
返回
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
返回
5.故事分享会
返回
6.谈一番理想
•欣赏了广告，诵读了一些名言警句，看了 短片，听了一些故事，相信同学们一定有 许多感触，接下来，我们听听大家此时内 心对未来的感悟，有哪位同学愿意跟我们 分享一下内心的想法或者以后的理想，请 同学们把自己的感想用语言表达出来。
返回
7.送一句祝福
节约是一种美德，节约是一种智慧，节约亦 是我们的一种责任，一种品质；节约更是一种 涵养。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。”勤俭节约这样的优良品质定 应是伴你一生的良好品质。
• 同学们，让我们一起改掉铺张浪费的坏毛 病，成为一位勤俭节约的好学生吧！同学们， 你们有什么话想说吗？
返回
8.行一份善举
班级里勤俭节约的事迹
•上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到
“人走灯灭，人离扇停”。 •放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器
开关
•在天气晴朗、阳光明媚的日子，尽量不使
用日光灯照明。
*注：100便士=1英镑
伊丽莎白二世
日本丰田公司在成 本管理上从一点一滴做 起，劳保手套破了要一 只一只的换，办公纸用 了正面还要用反面，厕 所的水箱里放一块砖用 来节水。一个贵为一国 之尊、一个是世界著名 的跨国公司，节约意识 竟如此强烈，令人赞叹。
丰田汽车创始人 丰田喜一郎
毛泽东要求别人的自己首先
周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃
剩的饭菜要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜
叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结
束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是
“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准
例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，
把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔
勤俭节约道德讲堂
六年一班 池 翔
前言
艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社 会的传统美德。联合国专门把每年的 10月31日定为世界勤俭日，提醒并要 求人们在新世纪仍然不要忘记艰苦朴 素、勤俭节约。但随着人们生活水平 的提高，铺张浪费的现象也越来越严 重。同学们，你们有见过什么严重的 浪费现象吗？
一
广告欣赏
做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板 床，穿粗布衣，生活极为简朴， 一件睡衣竟然补了73次、穿了20 年。经济困难时期，他自己主动 减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年 代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留 大家 吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几 小碟咸菜，主 食是烧饼。伟人在勤俭节约方 面为国人做出了表率。 这就是我们伟大的毛主席！