误入传销陷阱学生的解救
大学生对传销的认识和防范———以衡水学院为例
大学生对传销的认识和防范———以衡水学院为例作者：陈丽来源：《中外企业家》 2014年第2期陈丽（衡水学院，河北衡水 053000）摘要：大学生陷入传销陷阱的新闻屡见报端，已成为不争的事实。
本文以衡水学院大学生为研究对象，运用问卷调查等方法了解对该校大学生对传销认识的现状，分析部分学生陷入传销的原因，提出一些解决的措施。
关键词：大学生；传销；教育；就业中图分类号：F713文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）04-0229-01近年来，传销组织利用“伪教育”把它那双残忍的手伸向了涉世未深的在校大学生，毁掉了无数大学生的美好前程。
那么传销是什么呢?为什么它有如此强大的摧毁力？如果把传销比作一种“教学”，那么传销就是传销组织套用一些现代企业管理方法和经营理念，以“真实”的实战案例为讲义，通过虚拟“家庭”归属感、“走向成功”的成就感和传销的“事业感”等情感投资利用人们较强的从众心理和容易接受心理暗示的倾向，对他们进行“洗脑”以达到诈取钱财和发展下线目的的“伪教育”过程。
一、衡水学院大学生对传销知识的了解状况为了更好地了解我校大学生对传销的认识，特意在自习室中随机抽取了 220 名学生进行调查，还对深陷过传销的两位同学进行了访问。
通过调查发现我校有 60% 的学生身边的人经历过传销，而近 85% 的学生表示传销离我们很近。
这说明传销作为非法活动正在以极快的速度渗入我们的生活，加强我校学生对传销的了解与防范已刻不容缓！虽然传销就在我们身边，但调查结果显示我校 88%的学生对传销的知识只是略知皮毛，他们主要通过周围的人或报纸、电视、网络等途径了解传销，只有极少数的人听过有关讲座并对传销有全面的了解。
这表明传销并没有引起学校或社会的足够重视，导致我校学生对传销知识的了解普遍匮乏。
二、大学生群体容易陷入传销的各种原因（一）大学生自身的问题大学生涉世未深，阅历尚浅，思想单纯，缺乏社会经验。
在学习科学文化知识的时候却忽略了对主观世界的改造、急功近利、对生活的期待值较高，渴望暴富，很容易被那些宣称能暴富的传销组织洗脑。
学生工作案例—因网络诈骗引发的突发事件处理
学生工作案例—因网络诈骗引发的突发事件处理内容摘要：在多元化的防骗宣传措施下，仍会发生学生受骗事件，需剖析事件中的心理诱因，教育正确理解同学友情，做好情绪安抚，结合实际提出解决措施，避免衍生问题。
关键词：网络诈骗事件分析情绪安抚一、案例概况女大学生郑某在浏览网页的过程中，刷到一个微博抽奖的链接，于是和对方联系，对方发过来“活动真实有效，已经备案”的截图。
郑某首先购买了活动产品—3ce眼影盘，价格298，获得一次抽奖机会。
根据对方的微信识别码进入抽奖小程序，抽到现金红包6999，但告知郑某如果要折现，需要抽奖两次。
于是郑某又购买价格为368的产品，进行了第二次抽奖，获得的奖品是苹果iphone13pro max手机。
郑某希望将两次奖品折现，对方称需先缴纳12%的个人所得税，并承诺会返还。
为骗取郑某的信任，对方发了与之前中奖者的聊天记录，截图显示骗子将税费和折现费都予以返还，郑某于是找室友借了2000余元。
之后骗子以支付宝大额转账有风控为由让郑某添加财务的QQ，把郑某拉进只有两人的群聊，并要求郑某下载腾讯会议，以屏幕共享教郑某解除风险控制。
因一直不能开通骗子报给郑某的卡号，又以郑某转账额度不够所以不能拿到折现的钱为借口，诱导郑某从自己的银行卡中向骗子转账，之后还向郑某发送金额为16995元的折现转账截图，但郑某一直未能收到，于是骗子再次以银行卡失效、需要继续激活等借口让郑某向室友借钱以便持续转账。
因微博账号继续发给郑某“已转财务多少笔及金额的截图”，而扮演财务的骗子此时却让郑某退出群聊并对手机进行设置，两个骗子的信息不对称使郑某意识到自己被骗了，但为时已晚，郑某共被骗41075元。
二、案例分析在此案件中，郑某持续向对方转账，并多次向室友借钱，导致受骗金额不断上升，那么郑某为什么没有意识到问题，室友为何在郑某借钱的过程中也未作提醒呢？细致分析后，主要原因有：（一）防骗意识VS侥幸心理在事后复盘的过程中，问及郑某是否有意识到这是一个骗局。
《第15课谨防误入传销,人财两空》学历案-中职拓展通用版班会育人生命安全
《谨防误入传销，人财两空》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“传销的危害与防范”，是中职生命安全教育的重要一课。
传销作为非法的商业行为，不仅对个人财产造成损失，更会威胁到个人生命安全，影响家庭和谐和社会稳定。
本课旨在帮助学生了解传销的本质、危害及防范措施，树立正确的人生观和价值观。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握传销的定义、特征及危害；理解国家相关法律法规对传销的禁止和处罚。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立防范传销的意识，增强自我保护能力，形成积极向上、健康的人生观和价值观。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言质量及与同学互动的情况。
2. 作业评价：通过完成课后作业，如写一篇关于传销的危害和防范措施的短文或制作一份传销防范宣传海报等，评价学生对传销的认识及防范意识。
3. 知识测试评价：通过设置相关传销知识的测试题，评价学生对传销定义、特征及危害的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放传销相关的视频或展示传销案例图片，引起学生对传销的关注和兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解传销的定义、特征及危害，并介绍国家相关法律法规对传销的禁止和处罚。
3. 案例分析：分析一起典型的传销案例，让学生了解传销的运作模式和危害。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何防范传销，并分享各自的想法和措施。
5. 课堂总结：教师总结学生的讨论内容，强调防范传销的重要性及具体措施。
五、检测与作业1. 课堂小测验：设置关于传销知识的简单问题，让学生在课堂上进行小测验，检验学生对传销知识的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生写一篇关于传销的危害和防范措施的短文或制作一份传销防范宣传海报等，以巩固学生对传销的认识及防范意识。
3. 家庭作业：要求学生与家人一起讨论如何防范传销，并记录家人的意见和建议，增强家庭对防骗知识的重视。
防止大学生误入传销的应对措施
生。 有些传销组织为了严密控制参与者采取跟 踪、 监视监听的手段 厦 有甚者实施暴 力， 对大学 生的 自由权、健康权甚 至生命权造成 了 重侵 严
害。
非法传销利用模糊、欺诈的传销理念迷惑 大学生。 社会中的人都有—种被关爱、 被承认的 感情需求 ， 为了达到骗取金钱财物的目， 传销组 织披着温情脉脉的虚伪外衣 ，与涉世不深的大 学生进行感情互动， 在—个个所谓的“ 家庭” 中， 所有人一起睡地铺、 捡菜叶、 做游戏 ， 从而使大 学生产生依赖感、 归属感， 从根本上接受非法传 销的错误理念 。 贫困的生活状态致使大学生涉足传销。误 入传销组织的大学生大多来自 农村。 家庭较为贫 寒， 内心深处 ， 他们希望在短时间内改变家庭和 个人的命运， 因为被“ 传销改变命运” 的说法诱 惑， 抱着这种尽快创业的心理， 错误地把非法传 销当成让自己出人头地的‘ 业” 事 静 经营。 １ ２促使大学生加入非法传销组织的主观
安 全的严 重后果 。
关键 词 ： 大学 生； 非法传销 ； 对措施 应
非法传销活动具有较大的欺骗性 、 鼓动性 ， 破坏了市 场经 济秩序 ， 了受骗群众利益。 损害 特 别是近几年来， 非法传销组织已将魔抓伸向了 在校大学生 ，在一定程度上影 响了社 会稳 定和 高校正常的教学、 － ￣ Ｎ和生活秩序。 高校应 ４ ， 对此， 该积极 采取积极有效的应对措施， 紧抓宣传教育 工作， 加强学校 安全管理工作 和学风 建设 ， 保 确 学生的正常学 习生活和健康成 长。 ｌ大学生误 人 传销的原因 １ ． １促使大学 生加 入非法传销 组织 的客观
作者简介 ： 王红 星 男（９ ４ ） 苏连云港 １８－ 江 人 南京交通职业技 术学院研 究实习员。
高校辅导员工作案例—传销
高校辅导员工作案例一传销一、案例介绍华某某，女，20岁。
华某某性格内向，和同学关系处理的不错，为班级班委，每学期都获得奖学金，实习期在漂河本地医院实习，由于华某某家在农村，单亲家庭，爸爸对她比较严厉，对家庭有很强的抵触心理，在20XX年4月份即将毕业前被其朋友以介绍高薪工作为名拉入传销组织，骗至广西贵港市一传销窝点洗脑，在被传销组织灌输一夜暴富的思想后，开始深陷其中不可自拔。
二、解决方案作为实习的辅导员，在学生实习前就已经建立了完善的学生联系体制，通过定期的电话联系了解实习班学生的工作动态。
实习结束前，与本班同学的实习单位联系发现，本班华某某同学过完年以后不再来单位实习，又与其姑姑联系，该同学过年没有回家，以实习为借口，问家里要生活费。
此时发现两边都被该生蒙蔽，此时学生的姑姑和爸爸，分别告诉我，该生多次问家中要生活费，态度十分强硬。
随后，我和家长分别在甘肃和漂河派出所报案，并通过联系该生好友，寻找该生的电话。
毕业考试前一周，多方寻找，找到该生在XX使用的电话号码，我和其家长不断拨打此电话，但是没有人接听。
后来通过我近一周每天反复的拨打，终于联系上，在通话过程中，使用手机录音功能进行了全程录音，此过程中发现该生在传销组织中并未丧失人生自由，但是已经被洗脑，觉得自己在这里能挣到大钱，我通过劝说其回来参加毕业考试，顺利拿到毕业证书为由劝她回来，似乎有所心动，但表面还是很强硬，不愿回来，与其通话接近半个小时后，与其约定此电话要一直保持接听。
之后在第一时间与其家长说明此事，并把了解到该生在贵港火车站附近这一重要信息，尽快去解救该生。
一周过后，家长将该生带回学校,进行了毕业补考，顺利毕业拿到毕业证书。
三、案例分析与启示1案例分析通过与华某某的深入谈话，该生也知道传销是骗人的，但是华某某深感就业压力空前加大，急于找到一份待遇好的工作以实现所谓的人生抱负，该生之所以被骗，我认为主要是以下原因在起作用：首先，该生接触社会面较狭窄，涉世未深，思想单纯，容易轻信他人，缺乏社会经验、识别陷阱的能力和自我保护意识，对传销组织的欺骗性、隐秘性和危害性认识不够，这次受骗就是因为经不起同学的蛊惑而上当受骗；其次，由于该生家庭比较困难，渴望通过自己的努力快速致富，尽快使家庭脱贫。
打工遇到的十个陷阱及对策
★防范方法：做**小姐应当回绝 -
遇到这种情况首先要提高警惕，比如说招**小姐的多半是不安好心，大学生阅历浅，容易上当，应坚决回绝。 -
如果确实想做，第一，要了解别人做相同工种的经验，比如可以在网上发帖询问网友；第二，应该和辅导员或家长有所沟通，长辈会提出中肯意见。 -
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陷阱3 -
皮包公司 -
王同学去一家开价很高的翻译公司打工，对方的办公地点看起来很正规，工作人员态度也不错，为表示自己工作的诚意，她没有提出与公司签协议，只口头商定一个月发一次工资，分500元底薪和翻译费两部分。一个月后，王同学因故不能继续工作了，可公司却以财务有问题为由，承诺两星期后再付报酬。半个月后，当王同学再去公司索要工资时，却发现那家公司已经不知去向。 -
★防范方法：女大学生打工加强防范意识 -
女生着装应尽量职业化；警惕老板对你的过分亲热、过多表扬，甚至请吃饭；不要轻易答应别人送你回家，晚回家最好让朋友、父母来接或者走人多的地方；尽量不要跟着别人去人少的地方或者鱼龙混杂的场所；公众场合尽可能不要喝酒。 -
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陷阱7 -
临时苦工 -
刚放假，小徐在逛街时看到一家手机厂商在招促销人员，3天600元。他心动了，便去应聘。厂商说不便签书面协定，他见应聘的学生很多，为了诱人的600元，他答应了。小徐冒着高温做促销，活动结束后，厂家竟耍赖走人，因没有书面协议，他的劳务费无处可讨。 -
★防范方法：签订权责明确的协议书 -
大学生打工一定要与用人单位签订书面协议。有的单位在协议里为自己规定的权利很多，而给大学生的权利很少，这样的协议要谨慎对待，要求其权责明确。签协议书要明确对象，有的用人单位可能耍花招，营业执照上写的是A公司，协议书上写的却是B公司。 -
大学生误入传销案例分析
大学生误入传销案例分析作者：张曼来源：《青年文学家》2013年第10期摘要：本文真实再现了一位大学生假期误入传销的真实案例。
之后简要分析传销的欺骗性和隐蔽性，提示广大高校教育工作者在日常工作中应具备防范传销的对策和措施。
关键词：传销；对策作者简介：张曼（1986-），女，洛阳师范学院文学与传媒学院辅导员，助教。
[中图分类号]：G41 [文码献标识]：A[文章编号]：1002-213（2013）-10--012011年国庆节期间，我接到了一位学生家长的电话，家长反映其孩子王某（化名）假期间一直未回家， 9月30日晚王某坐上了前往天津的K386次火车，从此就失去了和家人的联系。
据王某事后回忆，他在去往天津的路途间，朋友就发来短信说公司临时有事安排他到北京出差，无法到车站接王某，所以朋友请两位“同事”帮忙到火车站接他。
王某当时也没多想，愉快地答应了。
火车到站后，两位“同事”接到王某直接带他到了一个比较偏僻的郊区，到“家”以后王某竟傻眼了，空间狭小的屋里住了20多个人，年纪都在20岁左右。
之后的一周时间里，王某和其他人一样，每天早上6点钟起床，吃完早饭后就到一个偏远的地方听课，途中还有人监视他们。
每当王某提出要回家的要求时，他们就想方设法找理由搪塞。
课堂上那些人讲的都是一些大道理，谈未来，论证他们从事的行业多么有“钱途，”“短期暴富，”并鼓动王某放弃大学学业加入这个组织。
此时王某已经彻底醒悟了，天上不会掉馅饼。
但这个组织里的其他人就像是被一种无形的力量驱使，每个人都充满激情、并对课堂上宣讲的内容深信不疑。
10月2号到10月7号之间，每天都有两个到三个人跟在王某身边，一旦王某的电话响起，随时都有人在他身旁监听，让王某不要乱说。
为了保证基本的人身安全，王某就按照他们的要求和吩咐去接听电话和回复短信。
监视王某的人不时地在他身边劝他加入这个组织，并鼓吹“从事这个行业要比上大学好。
”可是王某死也不从，某天下午趁人不备王某趁机逃跑，但没有成功，被人发现后就有人一直监视他。
浅析大学生误入传销原因、危害及对策
浅析大学生误入传销原因、危害及对策作者：何群来源：《党史博采·理论版》2009年第02期传销自上个世纪90年代传入我国以后，在不法分子的参与下日益壮大，发展成为社会的一个久治不愈的“毒瘤”。
据媒体报到，重庆破获的震惊全国的“欧丽曼”传销案，其参与者90％以上是在校大学生，来自十多个省市区几十所高校，共2D00多人，其中许多人中毒之深达到了令人吃惊的程度。
当前，传销组织将黑手伸向了在校大学生、应届毕业生的比重日渐增大，给学校管理工作和同学个人生命财产安全带来了极大的威胁。
通过对多起大学生误入传销事件的解读，结合自己做学生工作的经验，浅谈传销的成因及对策。
一、大学生要认清传销的本质(一)非法传销的定义及形式传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
通俗的理解，传销就是就是用劣质的货以次充好或干脆是虚有的什么货让你购买，当你购买后就上当了，甚至会让你血本无归乃至失去最基本的生活费用，这了摆脱这种生活状况你必须想方设法用你手里的所谓的“货”去引诱另外一个人购买，就这样，这件劣质的或根本不存在的货就以一个很高的价位从一个人手里传到另一个人手里，一个传一个，所以才叫传销。
同时由于你很难取得一个陌生人的信任并让他去购买你的东西，你的下一个目标很可能是你的亲戚朋友，这样做的时候你就极大地伤害你的亲戚和朋友，可谓害人至深了，传销之令人痛恨可想而知。
其基本形式有：组织者或经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以直接或者间接滚动发展人员的数量为依据，计算和给付报酬，包括物质和其他利益的。
组织者或经营者通过发展人员，要求被发展人员缴纳费用、或者以购买商品等方式变相缴纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的。
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误入传销陷阱学生的解救
案例：
李同学系涉外语言学部10届毕业生。
平日性格活泼，和同学相处融洽，学习成绩和日常表现良好。
2010年寒假开学后，毕业生中大部分同学在外地联系工作，有的返校在武汉实习、见习、联系面试等。
李同学一直在校等待校园招聘会，闲暇之时，常帮班主任和代课老师处理一些事务。
2010年3月28日下午，班级导师接到学部黄老师电话，称李同学被骗入传销组织。
在与黄老师了解情况，确定事实后，班级导师随即与李同学联系，但电话一直为来电提醒状态。
事情经过如下：2010年3月份的一天，李同学接到久未联系的高中同学张某电话，称有份不错的工作介绍给他，由于俩人是老乡，以前关系不错，又久未谋面，张某提议让李同学到其所在处叙旧，顺便寻找新的工作机会。
由于一直未找到合意的工作，第二天李同学就踏上了前往鄂州的火车。
一抵达鄂州市火车站，张某前来迎接，两人寒暄之余，张某拿走了李同学的手机和钱包，并以拿行李为由，一直不将手机证件交还还。
到达张某住处，李同学即意识到可能身陷传销。
案例分析
1、问题的严重性。
据有关部门保守估计，目前为止，参与传销的群众已经超过了1000万人，而具有大学学历的占其中的30%，其中在校大学生又占其中的5%。
看似比例不高，但数量是很大的，尤其近几年就业难，此比例正在不断上长。
每年暑期的大学毕业生，都有一部分因为找工作而被传销组织以“高薪，好工作”等美丽的幌子所欺骗，结果深陷泥潭，难以自拔，有的即使逃离出来，也造成了经济上和精神上的双重损失.承受巨大的心理压力。
而在校的大学生也会被同学朋友以“旅游，老乡会，同学聚会(甚至网友见面)”等借口欺骗。
本人所在学院，近几年的几个年级，都有此类情况发生，至于在全校范围内，学生被传销的事件，也是时有耳闻。
2、传销组织的欺骗性在加强。
非法传销组织是利用人与人之间的亲情、友情、爱情和人与人之间的信任来进行欺骗活动，把人与人之间的感情当作工具。
而亲人与亲人、朋友与朋友之间，或许就是这份信任，让你们没有防备，被亲人
朋友以“善意的谎言”（旅游、包食堂、开饭店、开服装店……）等等借口邀约。
被洗脑之后的人会认为，把亲人骗来，是为了他好，内心无负罪感。
3、大学教育与校园管理存在空当。
传销显然是钻了大学教育的一些空当，这也是诱使一些大学生投身传销的客观原因。
如在参与重庆“欧丽曼”传销的大学生中，90%左右的是正规高校的本科生。
“这些学生大多数是因为想找工作或者是为了减轻交学费压力而被骗入传销团队的。
”从当时的调查情况看来,大多数受骗学生性格内向。
这些学生认为，大学教育没有提供足够的空间和条件让他们发挥个性，获得锻炼，而传销课程却使他们获得了演讲的自信和能力，培养了与他人交流的能力，得到了展示自己的舞台和激情。
4、大学生就业形势严峻带来的压力。
我国毕业生数量呈逐年上升趋势，2008年，全国普通高校毕业生规模达559万人，比2007年增加64万人，增幅为12.9%，2008年全国平均就业率为70%。
今年中国高校毕业生人数达到611万人，还有100多万历年没有就业的大学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的激增、经济增长的放缓，使得今年全国应届毕业生在就业问题上面临着不同以往的难题。
案例处置：
学生一旦加入传销组织，会给身心及财产带来巨大影响和损失，所以我们学生工作者必需高度重视这一问题，尽可能避免学生加入传销组织。
实际中，这一问题又确实存在，所以，学生管理教育工作者一定要以对学生高度负责的精神，采取措施积极解救误入传销陷阱的学生。
在本案中，本人作为学生的班级导师，在第一时间采取了以下处置措施：
一是通知班上和李某关系密切的同学，通过QQ及手机短信、电话给李某不定时的联系，不放弃任何可能连联系到李某本人的机会，并留言学校有要事，要求李某立即返校。
二是和家长取得联系，告知家长不要轻易受骗，以免损失金钱。
三是通过各种渠道，包括班级QQ群、QQ空间、博客将传销相关特点告知其他同学，使学生们充分认识传销、了解传销结构,意识到传销的危害。
联系到本案的处置，我认为，在解救陷入传销的学生工作中，要特别注意以下四点：
1、及时掌握情况，辨别学生是否参加了传销。
最明显的表现就是学生长时间不在校，不请假或一再请假，请假原因各种各样，但就是不出现在学校。
这时可以通过其同宿舍、好友、家庭进行进一步落实，查明原因。
同时，参加传销者往往对老师隐瞒自己真正的位置，可以通过拨打固定电话等方式落实。
2、利用所有资源，解救受骗学生。
由于学校没有相应的行政执法权，学生工作者有时不宜直接参与解救工作。
最佳的解决办法是举报到当地行政管理部门，由相应部门一举端掉该窝点，学生自然获救，但现实中由于种种原因不能做到这些。
那么我们要做的就是救出学生，至于违法分子何时受到处理，不是我们的管辖范围。
这时，如果还能联系到学生，就要发出明确的命令，限时返校。
同时通知其家长，讲明利害关系，限定时间，由家长将学生带回。
如果确需学校出面解救的，也要由学校公安保卫、学生管理、学院各部门协调，与当地公安、工商等部门联系好后再进行。
一定要避免贸然行动，防止损失扩大。
3、强化被解救学生教育管理，防止学生再次加入传销。
参加过传销的学生，由于参加过传销组织的“课程”，被洗脑，一些观念深入其大脑，一时很难改变。
其内心深处的一些东西已经改变，这时要加强管理，避免其再次返回加入传销组织。
4、及时处理参与传销的学生。
对那些不知悔改，一意孤行的学生，要按照校规校纪给予严肃处理，直至开除学籍，处分他们的同时也可警示其它学生。
在本案中，误入传销的李同学，在意识到自己被骗入传销组织后，行动上表现得十分机警，他采用迂回战术，对传销不表示反抗，按时“上课”。
让该传销组织对其丧失警惕，以确保人身安全，伺机和家长、老师同学取得联系；他“上课”不听讲，提问回答不了，以示天资愚笨，让传销组织对其失去信心；他坚称家庭经济困难，拒绝购买所谓“产品”，避免金钱损失；他终日贪吃贪睡，让组织感觉不划算。
由于李同学处事机警，加之学校积极解救，终于使李同学在较短时间内从传销组织中脱身而出。
涉外语言学部孙芳。