C语言程序设计 一维数组

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C语言程序设计项目教程项目六 技能大赛评分

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的用法是错误的:inta(10)。
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任务6.1 一维数组
• ④ 常量表达式表示元素的个数,即数组长度。例如,在a[10]中, 10 表示a 数组有10 个元素,下标从0 开始,这10 个元素是a[0], a[1],a[2],a[3],a[4],a[5],a[6],a[7],a [8],a[9]。需要注意的是,不能使用数组元素a[10],该元 素并不存在。
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任务6.1 一维数组
• for(i=2;i<20;i++) • f[i]=f[i-1]+f[i-2]; //每项值等于前两项值得和 • for(i=0;i<20;i++) • { if(i%5==0) //每行输入5 个值 • printf("\n"); • printf("%8d",f[i]); } • system("pause"); •} • (1)运行结果。 • 实例6.2 的运行结果如图6-4 所示。
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任务6.2 二 维 数 组
• for(j=0;j<3;j++) • printf("%4d",a[i][j]); //打印二维数组值 • printf("\n"); •} • for(i=0;i<3;i++) • for(j=0;j<3;j++) • b[j][i]=a[i][j]; //数组转置 • printf("转置之后的矩阵是:\n"); • for(i=0;i<3;i++) •{
项目六 技能大赛评分
• 任务6.1 一维数组 • 任务6.2 二维数组 • 任务6.3 排序方法

c语言一维数组自定义方式

c语言一维数组自定义方式

c语言一维数组自定义方式
C语言中,一维数组可以通过以下三种方式自定义:
1.直接指定数组长度
●int arr[5];//定义一个长度为5的整型数组
2.通过初始化列表指定数组元素
●int arr[]={1,2,3,4,5};//定义一个长度为5的整型数组,并初始化元素值为1、2、
3、4、5
3.通过指针方式指定数组长度
●int*arr=malloc(sizeof(int)*5);//分配一个长度为5的整型数组空间
直接指定数组长度
这种方式是最简单的,只需要在数组名称后面指定数组的长度即可。

需要注意的是,数组的长度必须是常量表达式,不能是变量或函数调用结果。

通过初始化列表指定数组元素
这种方式可以同时指定数组的长度和数组元素的值。

初始化列表中的元素必须与数组元素类型一致。

通过指针方式指定数组长度
这种方式需要使用malloc()函数来分配数组空间。

malloc()函数会返回一个指向数组首元素的指针。

需要注意的是,需要使用free()函数来释放数组空间。

C语言一维数组

C语言一维数组

6
例题巩固
在C 语言中,引用数组元素时,其数组下标的 数据类型允许是 。 A)整型常量 B)整型表达式 C)整型常量或整型表达式 D)任何类型的表达式
C语言中,数组名代表 A.数组全部元素的值 B.数组首地址 C.数组第一个元素的值 D.数组元素的个数
合法的数组定义是 A.int a[ ]=”string”; B.int a[5]={0,1,2,3,4,5}; C.char a=”string”; D.char a[ ]={0,1,2,3,4,5};
以下程序的输出结果是________。 main( ) { int i,p=0,a[10]={1,5,9,0,-3,8,7,0,1,2}; for(i=1;i<10;i++) if(a[i]<a[p]) p=i; printf("%d,%d\n",a[p],p); } A) -3,4 B) 0,1 C) 9,2 D) 2,9
35
35
int a[5]
a[0] a[1] 第一轮 21 13 13 13 21 21
a[2] 90 90 90
a[3] a[4] 32 32 32 -1 -1 -1
13 13
21 21
32 32
90 -1
-1 90
第一轮的结果: 将最大的数移到了最后一个位置(n-1)。
int a[5]
a[0] a[1]
a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] a[5] a[6] a[7] a[8] 0 1 2 3 4 5 6 7 8 a[9] 9
数组a
max = a[0];
32
32
定义
main()
{ int i, max, x[10];

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章:C语言概述1.1 C语言的特点答案:C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言,具有高效、简洁、灵活等特点。

它提供了丰富的程序设计元素和功能,适用于各种不同的应用领域。

1.2 C语言程序的基本结构答案:C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。

其中,预处理指令用来引入头文件或定义宏,函数声明用来声明函数的名称和参数,函数定义用来实现函数的功能,变量声明用来声明变量的类型和名称,语句用来表达具体的计算过程。

1.3 C语言的数据类型答案:C语言提供了多种数据类型,包括基本类型(整型、浮点型、字符型等)和派生类型(数组、指针、结构体等)。

每种数据类型在内存中占据一定的存储空间,并具有特定的取值范围和操作规则。

1.4 C语言的运算符和表达式答案:C语言支持各种运算符和表达式,例如算术运算符(+、-、*、/等)、关系运算符(>、<、==等)、逻辑运算符(&&、||、!等)等。

通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。

第二章:基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案:C语言提供了不同长度的整型数据类型,包括有符号整型(int、long等)和无符号整型(unsigned int、unsigned long等)。

整型数据类型可以表示整数值,并具有不同的取值范围。

2.2 浮点型数据类型答案:C语言提供了浮点型数据类型(float、double等),用来表示带小数部分的实数值。

浮点型数据可以表示较大或较小的数值,并具有一定的精度。

2.3 字符型数据类型答案:C语言提供了字符型数据类型(char),用来表示单个字符。

字符型数据可以用于表示各种字符(包括字母、数字、符号等)。

2.4 布尔型数据类型答案:C语言不直接支持布尔型数据类型,但可以使用整型数据类型来表示布尔值(0表示假、非零表示真)。

《C语言程序设计课件》第四章-数组

《C语言程序设计课件》第四章-数组
提示:程序在读入数时将其存储在一个数组中, 然后通过数组反向开始一个接一个地显示出数组 元素。
#include <stdio.h> #define N 10 int main(void)
{ int a[N], i; printf("Enter %d numbers: ", N);
for (i = 0; i < N; i++)
for(i=0;i<1;i++) if (a[i]>a[i+1]) { t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t; }
a[0]
20
a[1]
02
a[2]
44
a[3]
55
a[4]
88
a[5]
99
for(i=0;i<5;i++) if (a[i]>a[i+1]) { ……}
for(i=0;i<4;i++) if (a[i]>a[i+1]) { ……}
4.2 一维数组
一维数组主要用来存储一组类型相同并且数量一定 的数据。其中,每个数据称为数组的一个元素。
4.2.1 一维数组定义 一维数组的定义形式如下: 类型名 数组名[常量表达式]; int x[100]; char string[10]; double data[10];
常量表达式给出了数组的长度,在C语 言中定义数组时必须确定数组的长度。
600
xxx[[[654]]]
700
xxx[[[765]]]
800
xxx[[[876]]]
900
xxx[[[987]]]

C语言程序设计 – 第 06 章课后习题

C语言程序设计 – 第 06 章课后习题

C语言程序设计– 第六章课后习题电子13-02班王双喜一、选择题1. C语言中一维数组的定义方式为:类型说明符数组名(C)A. [整型常量]B. [整型表达式]C. [整型常量]或[整型常量表达式]D. [常量表达式]2. C语言中引用数组元素时,下标表达式的类型为(C)A. 单精度型B. 双精度型C. 整型D. 指针型3. 若有定义:int a[3][4];,则对a数组元素的非法引用是(D)A. a[0][3*1]B. a[2][3]C. a[1+1][0]D. a[0][4](解释:A、B、C均正确,D看起来引用不太妥当,但其亦有其意义(a[0][4]等价于a[1][0]))4. 若有定义:int a[][3] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};,则a数组的第一维大小是(C)A. 1B. 2C. 3D. 4(解释:共9个元素,除以3即可得第一维大小是3;若有余数,则应加1)5. 若有定义:int a[] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};,则值为5的表达式是(C)A. a[5]B. a[a[4]]C. a[a[3]]D. a[a[5]]6. 要求定义包含8个int类型元素的一维数组,以下错误的定义语句是(A)A. int N = 8;int a[N]; B. #define N 3while (a[2*N+2];C. int a[] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7};D. int a[1+7] = {0};(解释:数组的大小必须是整型常量或整型常量表达式)7. 若二维数组a有m列,则在a[i][j]前的元素个数为(A)A. i * m + jB. j * m + iC. i * m + i - 1D. i * m + j - 18. 下面是对数组s的初始化,其中不正确的是(D)A. char s[5] = {"abc"};B. char s[5] = {'a', 'b', 'c'};C. char s[5] = "";D. char s[5] = "abcdef";(解释:D中元素个数太多,算上'\0'共六个,非法)9. 下面程序段的运行结果是(B)char c[] = "\t\v\\\0will\n";printf("%d", strlen(c));A. 14B. 3C. 9D. 字符串中有非法字符,输出值不确定(解释:字符串中第四个是'\0'即结束标志,因此字符串长度是3)10. 判断字符串s1是否等于s2,应当使用(D)A. if (s1 == s2)B. if (s1 = s2)C. if (strcpy(s1, s2))D. if (strcmp(s1, s2) == 0)(解释:对于字符串来讲,其名字的内容是该字符串的起始地址,不能通过比较名字来比较相等,而应该用专用的函数进行逐字符匹配)二、写出程序的执行结果1. 程序一:# include <stdio.h>main(){int a[3][3] = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17};int sum = 0, i, j;for (i = 0; i < 3; i++)for (j = 0; j < 3; j++){a[i][j] = i + j;if (i == j) sum = sum + a[i][j];}printf("sum = %d", sum);}执行结果:打印sum = 6.(解释:a中各个元素的值是其行和列数字之和,sum内保存a中对角线元素之和,即sum = 0 + 2 + 4)2. 程序二:# include <stdio.h>main(){int i, j, row, col, max;int a[3][4] = {{1, 2, 3, 4}, {9, 8, 7, 6}, {-1, -2, 0, 5}};max = a[0][0]; row = 0; col = 0;for (i = 0; i < 3; i++)for (j = 0; j < 4; j++)if (a[i][j] > max){max = a[i][j];row = i;col = j;}printf("max = %d, row = %d, col = %d\n", max, row, col);}执行结果:打印max = 9, row = 1, col = 0.(解释:此程序的功能是逐行逐列扫描元素,总是将最大的元素赋给max,并保存该元素的行数和列数;因此执行完毕后,max是最大的元素(9),row是其行数(1),col是其列数(0))3. 程序三:# include <stdio.h>main(){int a[4][4], i, j, k;for (i = 0; i < 4; i++)for (j = 0; j < 4; j++)a[i][j] = i - j;for (i = 0; i < 4; i++){for (j = 0; j <= i; j++)printf("%4d", a[i][j]);printf("\n");}}执行结果:第一行打印0;第二行打印1 0;第三行打印2 1 0;第四行打印3 2 1 0。

C语言程序设计数组(说课稿)

C语言程序设计数组(说课稿)

C语言程序设计——数组(说课稿)南京浦口中等专业学校—陈松一、课程目标《C语言程序设计》是中职对口单招计算机专业理论考试和技能考试中一门重要的课程。

要求学生掌握计算机编程语言的基本知识,初步掌握程序设计的基本思想,具有基本的C程序设计能力,能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。

二、学情分析本课程是针对综合高中对口单招班高二年级计算机专业的学生,学生已学习了计算机基础和计算机原理课程,对专业知识有了一定的了解。

但班级学生参差不齐,不少学生学习习惯较差,基础较薄弱。

教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因,再根据教学原理制定出相应的对策,培养学生学习的积极,提高解决实际问题的能力。

三、教材与参考书本课程使用的教材是《C语言编程基础》(第2版)电子工业出版社。

此教材分为两部分,第一部分是基础知识模块,第二部分是选用模块。

对口单招学生只学习第一部分内容,第二部分内容单招计算机专业的考纲中是不要求的。

辅导练习:1、C语言阶段综合测试卷集。

2、自己编写的每次课的学生工作页。

四、教材分析1、单元内容数组单元是C语言的一个重要章节,本单元教学内容有:(1)一维数组的定义、引用和初始化、一维数组应用。

(2)二维数组的定义、引用和初始化、二维数组应用。

(3)字符串与字符数组、字符串的输入输出、字符串处理函数、字符数组应用。

2、单元设计(1)本单元每次课都编写了学生工作页,让学生根据任务去学习本单元内容。

(2)本单元加强了上机实习的课时数,着重培养学生上机实践能力,提高他们的程序设计能力。

3、教学目标➢知识目标:(1)了解一维数组、二维数值型数组的定义和使用方法。

(2)掌握对数组的初始化。

(3)掌握字符串的输入、输出和处理。

(4)熟练掌握使用数组进行程序设计的方法。

(5)理解程序设计中的几种常见算法的基本思路。

➢技能目标:(1)学生能正确的定义数组;能正确的引用数组和初始化数组;能使用数组进行程序设计。

(2)培养学生的分析、思考能力,提高解决问题的能力。

C语言程序设计 练习题参考答案 第四章 (1) 一维数组

C语言程序设计 练习题参考答案 第四章 (1) 一维数组
printf("%4d",a[i]);
printf("\n请输入要插入的整数,输入之后按回车键,如要结束请输入-1\n");
scanf("%d",&x);
}
}
/* 4.15 将十进制数转换成二进制数,并按位存到数组中。(限正整数) */
C语言程序设计 练习题参考答案 第四章 (1) 一维数组
/* 4.11 fibonacci数列,前15项 1,1,2,3,5,。。。。。*/
#include "stdio.h"
void main()
{
int f[15]={1,1}, i;
for(i=2;i<=14;i++) /* 计算 */
f[i]=f[i-2]+f[i-1];
printf("fibonacci数列,前15项\n"); /* 输出 */
for(i=0;i<=14;i++)
{
printf("%5d",f[i]);
if((i+1)%5==0)
for(i=0;i<=9;i++)
printf("%3d",a[i]);
}
/* 4.13 有序数列中插入若干个数,仍然保持有序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
int a[100]={1,4,8,10};
int i,k,x,count=4;/* i,k 循环变量, x 输入整数,count 有多少整数*/
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5.1一维数组
5.1.1找最小数
【例5-1】输入10个整数,找出其中的最小数,然后输出这10个数和最小数。

参考程序如下:
/*程序5-1.c*/
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,min,a[10];/*定义数组*/
printf("Enter data:");/*提示输入*/
for(i=0;i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);/*输入10个数*/
min=a[0];/*假设下标为0的元素最小*/
for(i=1;i<10;i++)/*找最小值a[i]*/
if(a[i]<min)min=a[i];
for(i=0;i<10;i++)
printf("%2d",a[i]);
printf("\nmin=%d\n",min);
return0;
}
运行结果
Enter data:3251094161837
3251094161837
min=1
数组的功能很明确,输入10个数,找出最小数,然后输出这10个数和最小数。

这就要求保存输入数据,并对它们进行处理,程序中用了一个整型数组,而不是若干个整型变量来存放它们。

定义一个整型数组a后,在内存中开辟了10个连续的单元,用于存放数组的10个元素a[0]~a[9]的值,这些元素的类型都是整型,有数组名a和下标唯一确定每个元素。

这些元素在内存中连续存放。

在程序中使用数组,可以让一批相同类型的变量使用同一个数组变量名,用下标来相互区分。

5.1.2一维数组的定义
定义一个数组,需要明确数组变量名,数组元素的类型和数组的大小。

定义一维数组的形式为:
类型说明符数组名[常量表达式];
例如:
int a[5];
它表示数组名为a,此数组有5个元素,每个元素都是整型。

编译系统为该数组在内存中分配5个连续的存储单元,这5个数组元素为a[0],a[1],a[2],a[3],a[4]。

a[0]a[1]a[2]a[3]a[4]
说明:
⑴数组名的定义规则与变量名相同,遵循标识符定名规则。

⑵常量表达式表示数组元素的个数,即数组长度,数组元素的编号从0开始。

常量表达式中可以包括常量和符号常量,但必须是整数,不能包含变量。

也就是说,不允许对数组进行动态定义。

例如:
int a[n];/*非法数组定义,因为n是一个变量*/
⑶类型说明符可以是int、float、double和char等,例如:
char c[20];/*定义一个字符型数组*/
float f[10];/*定义一个实型数组;*/
⑷数组的下标表示元素在数组中的位置,它是一个整数,可以用常量、变量或表达式来表示。

包含N个元素的数组的合法下标为0,1,2,…,N-1,其中最大的下标是N-1。

对于一个数组a[10],数组中最后一个元素为a[9]。

注意:不能使用数组元素a[10]。

⑸带有一个方括号的数组称为一维数组,带有两个方括号的数组称为二维数组,例如:
int a[2];float b[2][3];
表示数组a是一维数组,b是二维数组。

5.1.3数组的初始化
数组定义时可以对各元素指定初始值,称为数组的初始化。

形式如下:
int x[5]={0,1,2,3,4};
表示对一个整型数组赋初值,使x[0]=0,x[1]=1,x[2]=2,x[3]=3,x[4]=4。

01234
a[0]a[1]a[2]a[3]a[4]
说明:
1.普通数组如果不初始化,其元素值为所分配内存中的垃圾值;
2.对static数组元素不赋初值,系统会自动赋以0值;
3.只给部分数组元素赋初值,例如:
int fib[10]={0,1};
对数组的前两个元素赋初值,其余元素的值为0。

4.当全部数组元素赋初值时,可不指定数组长度,例如:
int b[]={2,4,6,8,10};
上述初始化语句等价于:
int b[5]={2,4,6,8,10};
5.1.4数组的引用
由于数组有多个分量,对数组的使用只能逐个引用数组元素,不能一次引用整个数组。

其引用形式为:
数组名[下标];
下标可以是整型常量,也可以是整型表达式。

例如:
a[2]=1;
a[2+1]=2;
a[i+j];(i和j为整型变量)
【例5-2】将数组array的10个元素赋初值,并输出。

/*程序名:5_2.c*/
/*程序功能:输出数组元素的值*/
/#include<stdio.h>
int main()
{
int i,array[10];
for(i=0;i<10;i++)//初始化数组
array[i]=i;
for(i=0;i<10;i++)
printf("%2d",array[i]);
printf("\n");
}
运行结果:
0123456789。

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