新人教版七年级美术下册《亲切的使者》课件
合集下载
人教版七年级美术下册第三单元第2课《亲切的使者》课件(PPT)
北 京 奥 运 会 吉 祥 物 福 娃
福娃是 20 08 年在北京举行的第 29 届奥运会的吉祥物，设计者是吴冠英、韩美林等人。于 2005 年 11 月 1 1 日、 距离本届奥运会开幕恰好 1000 天时正式发布问世。
福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物，其色彩与 灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、 江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们 传递友谊、和平、积极进取的精神及人与自然和谐相处的 美好愿望。
传达当届奥运会的举办理念，传达主办城市的历史文化和人文精
神，营造奥运会的节日氛围，是在广大群众、特别是在儿童和青
少年中推广奥林匹克精神的重要载体，是所有奥运会识别项目中
的其他形象无法比拟的。
1972 年，第 20 届奥运会，德国慕尼黑——小猎狗 “瓦尔第”吉祥物
1976 年，第 21 届奥运会，加拿大蒙特利尔——海狸“阿 米克”吉祥物
“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光 自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的 黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜 色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会 的成功举办将是亚洲人民的宝贵的精神 财富。 乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步 向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬 进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来， 拥抱亚洲美好的明天。
1980 年，第 22 届奥运会，前苏联莫斯科——棕熊“米 查”吉祥物
1984 年，第 23 届奥运会，美国洛杉矶——“山姆”鹰 吉祥物。
1988 年，第 24 届奥运会，韩国汉城——小老虎“虎多力” 吉祥物
1992 年，第 25 届奥运会，西班牙巴塞罗那——“科比” 狗吉祥物
1996 年，第 26 届奥运会，美国亚特兰大——电脑造型 “艺奇”吉祥物
新人教版七年级美术下册《亲切的使者——设计吉祥物》课件
设计吉祥物
为你身边有意义的活动设计一个吉祥 物（校运动会、艺术节、植树节、卡拉ok、 主题班会、社区活动、、、、）
温馨提示： 根据小组共同商讨确定的主题，每人设计一个草图， 并集体推选一幅作品共同修改，最后班内展评。Βιβλιοθήκη ——设计吉祥物学习目标
1、知识技能： 了解吉祥物的特点、设计方法，并进行设计练习。 2、过程方法： 课前小组预习、课上小组交流、合作设计与展示。 3、情感态度与价值观： 培养我们对集体活动的兴趣，以及关心社会、 热爱生活、健康向上的情感与态度。
小组交流讨论
• 你如何理解吉祥物？ • 你知道哪些关于吉祥物的知识？ • （小组可以出示课前搜集的资料与大家交流）
色彩: 亮丽 、对比鲜明
寓意： 美好、深刻
福娃的创意过程
设计吉祥物
为你身边的有意义的活动设计一个吉 祥物（校运动会、艺术节、植树节、卡拉 ok、主题班会、、、、）
小组讨论确定设计方案： 突出什么活动主题？ 选择什么物像造型？ 体现怎样的寓意？
设计方法
1、确定方案选定原型（动物或事物） 2、对原型进行拟人化的夸张变形 3、设计色彩（鲜亮，个性）
1、5组---《泰山童子》 4.6组----《阳阳》
2.3组---《芬芬》
1、此吉祥物是何类运动会的吉祥物？ 2、它的设计灵感来源于哪种人或物的形象？ 有怎样的寓意和含义？ 3、它的造型、色彩有什么特点？ 4、你有什么样的欣赏感受？
泰 山 童 子 》
《 阳 阳 》
总结：
造型: 拟人化、变形夸张
人教版七年级美术下册3.2《亲切的使者》优质课件
这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？
新颖别致个性突出的
全世界儿童无烟环境推进会的吉 祥物
小螃蟹愤愤地把香烟断成两截， 表现了对吸烟说“不”的决心！
表现戒烟主题的画很多，但 用螃蟹做代言人还是很有独创性 的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童 的执著和率真联系起来，从而全 面的揭示了推进会的主题。
什么是吉祥物？
北京奥运会五福娃
北京奥运会五福娃
妮妮的灵感来源：北京 的传统的：沙燕风筝，北京 雨燕。“燕”还代表燕京（ 古代北京的称谓）。她代表 奥林匹克五环中绿色的一环 。
确定起点：首先从1983套初选作品中的《五行娃》 为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作 为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个 不同色彩的娃娃形象。
B. 1980年，莫斯科奥 运会吉祥物棕熊“米
查正”确答案：C
C. 2012伦敦奥运会 吉祥物“文洛克”
4.设计色彩
色彩的设计：大胆、鲜亮、 明快、有特点
确定主题：如运动会、校园艺术节、爱鸟周等 选定原形：如小动物、花卉、体育用品等 艺术处理：对原形进行拟人化的夸张变形 设计色彩：大胆、鲜亮、明快、有特点
设计初稿：
最终完成：
吉 祥 物
设 计 步 骤
1.确定一个主题
2004年希腊雅典夏季奥运会
喜之郎集团有限公司吉祥物
2.选定一个原形
06年世界杯吉祥物
3.进行艺术处理
对原形进行大胆的拟 人化的夸张变形： 形体、动作、表情、
服饰、手持的代表性 道具等
观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？
A. 1972年，德国慕 尼黑奥运会吉祥物 小猎狗“瓦尔第”
北京奥运会五福娃
欢欢的灵感来源：中国 传统火纹图案、敦煌壁画中 的火焰纹样。
人教版七年级美术下册《亲切的使者》同步课件
设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表 绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表 盛邀的猴娃组成。火娃为主形象。
最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京 的人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝 贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝燕妮妮 组成。意喻“北京欢迎你”。
北京奥运吉祥物的设计是在征集大量设计方案的基础 选出初定的设计构思，然后进一步完善。
北京奥运会吉祥物设计创作组集体创作
确定起点：经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中 的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹 作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩 的娃娃形象。
学生作业
相关链接
“吉祥物”一词，指能带来吉祥、好运的人或物。它 是一种国家文化的象征，从各个层面反映了历史发展、 文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、 民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文 化多个领域的传播中扮演着重要角色。
谢谢观看
活动一
了解与分析： 了解2008年北京奥运会吉祥物的设计构思历程， 分析2010年广州亚运会吉祥物的设计特点。
2010年广州亚运会 吉祥物
2010年广州亚运会 吉祥物
2010年广州亚运会 宣传品
1996年亚特兰大奥运会 吉祥物“艺奇”
活动一
体验与实践： 小组合作研究，结合校园文化，为学校运动会设 计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物。
亲切的使者
同步课件
人教版七年级下册
导学
吉祥物以其可爱、寓意的造型，被广泛应用于当 今的体育盛会之中。通过分析运动会吉祥物设 案例，学习吉祥物的创意设计方法，用我们的艺 术劳动为学校的运动会增加亮点。
人教版美术七年级下册第二课亲切的使者课件ppt
“阿和”是一只 朴实谦逊、沉着 坚定的小羊，着 色为奥林匹克五 环中的黑色，象 征岭南文化的源 远流长和千年古 城深厚的历史文 化积淀。
“阿如”是一只 美丽时尚、聪颖 热情的小羊，着 色为奥林匹克五 环中的红色，象 征广州的市花木 棉花。
“阿意”是一 只俏皮可爱、 活泼开朗的小 羊，着色为奥 林匹克五环中 的绿色，充满 朝气的绿色赋 予她飘逸灵动 的气质，象征 白云山。
五羊衔谷
广州亚运会标志
广州亚运会宣传海报
历届亚运会吉祥物欣赏
随着现代体育运动的发展及体育营销的兴起，吉 祥物已成为现代运动盛会上不可或缺的重要角色。 那一个个外形卡通、可爱并深含蕴意的吉祥物， 不但是运动盛会最可亲的代言人，也成为其吸金 的强大机器。 第九届亚运会上，小象“阿波”开创了亚运会 吉祥物的历史。至今，在亚运会历史上，共出现 了8位(组)可爱的吉祥物。历届亚运会吉祥物图案 的收藏品，包括邮票、钱币、海报、玩具等，都 被体育爱好者和收藏爱好者视为珍藏。
第十三届亚洲象“猜裕”
1998年曼谷亚运 会选择了中南半 岛最具代表性的 野生动物——亚 洲象。“猜裕” 胸前印有本届亚 运会标志“a”字 样。“a”既代表 “asian（亚洲）” 和“athlete（运 动员）”，又很 像泰国传统建筑 的屋顶。
第十四届海鸥“笃立亚”
2002年釜山亚运会 吉祥物是一只展翅 高飞的海鸥，它也 是釜山的市鸟。它 的名字“duria”， 具有“前进中的亚 洲(durative+asia)” 的含义，同时与韩 语中“你和我一起” 的发音“du-ri”相近
最终完成
福娃展示奥运会运动项目
奥运会吉祥物
在奥运史上，吉祥物第一次出现在1972慕 尼黑奥运会上。此后吉祥物就成为构成— 届奥运会形象特征的主要成份。吉祥物以 其富有活力的为人们所喜爱的独特形象， 体现奥林匹克精神、传达当届奥运会的举 办理念，传达主办城市的历史文化和人文 精神，营造奥运会的节日氛围，是在广大 群众、特别是在儿童和青少年中推广奥林 匹克精神的重要载体，是所有奥运会识别 项目中的其他形象无法比拟的。
《亲切的使者》课件
PPT,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 课 件 目 录 04 课 程 介 绍 05 亲 切 的 使 者 定 义 06 亲 切 的 使 者 类 型
标题：亲切的使者
背景图片：选择一张与主题相关的背景图片，如一张美丽的自然风景或一张具有文化特色的图 片。
的角色
工作内容：列 举亲切使者在 工作中所承担 的任务和职责
成果与影响： 介绍亲切使者 在工作中的成 果和影响，以 及给客带来
的价值
案例名称：爱心 助学
案例背景：贫困 地区教育资源匮 乏，孩子们上学 难
案例内容：志愿 者们通过捐款、 捐物、支教等方 式帮助贫困地区 的孩子完成学业
案例效果：孩子 们得到了帮助， 学习成绩提高， 未来发展更加广 阔
提升个人影响力：通过 亲切的使者的影响力， 可以扩大个人的影响力 范围，提高个人在社交 场合中的地位
促进民族团结：通过展示各民族 的文化特色和风俗习惯，增进彼 此了解和认同
推动经济发展：通过展示当地特 色产品和服务，吸引游客和投资， 促进经济发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
传承民族文化：将传统文化元素 融入现代社会，让更多人了解和 传承民族文化
细心周到：亲切的 使者应该关注细节， 为他人提供周到的 服务，让对方感受 到温暖和关怀。
乐于助人：亲切的 使者应该乐于助人， 为他人提供帮助和 支持，展现出无私 奉献的一面。
定义：家庭成员或亲戚朋友中 具有亲切感的人
特点：通常具有亲和力、温暖 的话语和体贴入微的关怀
作用：在家庭中起到纽带和桥 梁的作用，增进家庭成员之间 的感情
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 课 件 目 录 04 课 程 介 绍 05 亲 切 的 使 者 定 义 06 亲 切 的 使 者 类 型
标题：亲切的使者
背景图片：选择一张与主题相关的背景图片，如一张美丽的自然风景或一张具有文化特色的图 片。
的角色
工作内容：列 举亲切使者在 工作中所承担 的任务和职责
成果与影响： 介绍亲切使者 在工作中的成 果和影响，以 及给客带来
的价值
案例名称：爱心 助学
案例背景：贫困 地区教育资源匮 乏，孩子们上学 难
案例内容：志愿 者们通过捐款、 捐物、支教等方 式帮助贫困地区 的孩子完成学业
案例效果：孩子 们得到了帮助， 学习成绩提高， 未来发展更加广 阔
提升个人影响力：通过 亲切的使者的影响力， 可以扩大个人的影响力 范围，提高个人在社交 场合中的地位
促进民族团结：通过展示各民族 的文化特色和风俗习惯，增进彼 此了解和认同
推动经济发展：通过展示当地特 色产品和服务，吸引游客和投资， 促进经济发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
传承民族文化：将传统文化元素 融入现代社会，让更多人了解和 传承民族文化
细心周到：亲切的 使者应该关注细节， 为他人提供周到的 服务，让对方感受 到温暖和关怀。
乐于助人：亲切的 使者应该乐于助人， 为他人提供帮助和 支持，展现出无私 奉献的一面。
定义：家庭成员或亲戚朋友中 具有亲切感的人
特点：通常具有亲和力、温暖 的话语和体贴入微的关怀
作用：在家庭中起到纽带和桥 梁的作用，增进家庭成员之间 的感情
初中美术七年级下册《第2课亲切的使者》PPT课件(共26张PPT)
2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。
第2课 亲切的使者
确定起点：首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五 行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、 水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
福娃的最初形象
第2课 亲切的使者
设计初稿：《中国娃》分别由代表科技的龙娃，代表绿色的熊
2014年世界杯吉祥物犰狳(读音：qiú yú)，
又称“铠鼠”，是生活在巴西内陆地区 的一种濒危物种，在感受到外部威胁时， 犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此 时形态同足球相似。旨在强调环境与生 态保护的重要性，同时也考虑到这一形 象将容易被全球少年儿童接受。这只犰 狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为 蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有
吉祥物是人们为组织主题活动而设 计的标志性形象，象征欢乐吉祥， 内含企盼成功的愿望。
第2课 亲切的使者
你能说出哪个卡通形象是吉祥物吗？为什么？
√
羊年春晚吉祥物 “阳阳”
喜洋洋
吉祥物和卡通形象有什么不同？
吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物， 因为吉祥物承载了特定文化内涵和大量信息。为文化、体育、 企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特
体验与实践
1、为学校运动会设计一个活泼可爱、 充满活力又有特色的吉祥物。
2、请为你设计的吉祥物起个昵称，并
注明你的设计理念。
• 2006年意大利都灵冬奥会吉祥 物“内韦”和“格利兹”。 “内韦”的形象是一个身着红 色服装的小女孩，长着一副圆 圆的脑袋，形状宛如雪球； “格利兹”则是一个身穿蓝色 服装的小男孩，长着一个方脑 袋，形状宛如小方冰块。它们 象征着冬季奥运会项目中不可 缺少的两种元素——雪和冰。
第2课 亲切的使者
确定起点：首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五 行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、 水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
福娃的最初形象
第2课 亲切的使者
设计初稿：《中国娃》分别由代表科技的龙娃，代表绿色的熊
2014年世界杯吉祥物犰狳(读音：qiú yú)，
又称“铠鼠”，是生活在巴西内陆地区 的一种濒危物种，在感受到外部威胁时， 犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此 时形态同足球相似。旨在强调环境与生 态保护的重要性，同时也考虑到这一形 象将容易被全球少年儿童接受。这只犰 狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为 蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有
吉祥物是人们为组织主题活动而设 计的标志性形象，象征欢乐吉祥， 内含企盼成功的愿望。
第2课 亲切的使者
你能说出哪个卡通形象是吉祥物吗？为什么？
√
羊年春晚吉祥物 “阳阳”
喜洋洋
吉祥物和卡通形象有什么不同？
吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物， 因为吉祥物承载了特定文化内涵和大量信息。为文化、体育、 企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特
体验与实践
1、为学校运动会设计一个活泼可爱、 充满活力又有特色的吉祥物。
2、请为你设计的吉祥物起个昵称，并
注明你的设计理念。
• 2006年意大利都灵冬奥会吉祥 物“内韦”和“格利兹”。 “内韦”的形象是一个身着红 色服装的小女孩，长着一副圆 圆的脑袋，形状宛如雪球； “格利兹”则是一个身穿蓝色 服装的小男孩，长着一个方脑 袋，形状宛如小方冰块。它们 象征着冬季奥运会项目中不可 缺少的两种元素——雪和冰。
最新人教版初中美术七年级下册《亲切的使者》课件3
• 设计吉祥物应注意些什么？
• 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象， 象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
1990年北京亚运会 吉祥物“盼盼”
1996年美国亚特兰大 奥运会吉祥物
喜之郎集团有限公司 吉祥物
福娃是五个可爱的 亲密小伙伴，他们 的造型融入了鱼、 大熊猫、藏羚羊、 燕子以及奥林匹克 圣火的形象。
福娃向世界各地的 孩子们传递友谊、 和平、积极进取的 精神和人与自然和 谐相处的美好愿望。
• 请同学们阅读课本，并欣赏课本的相关资料图片，讨论以下 问题：
• 什么是吉祥物？
• 吉祥北京亚运会吉祥物盼盼
1980年莫斯科奥运会吉祥物 “米沙”
• 2012年伦敦奥运会吉祥物 “文洛克”
2010年 温哥华 冬奥会 吉祥物
• 福娃代表了梦想以及中国人民 的渴望。他们的原型和头饰蕴含 着其与海洋、森林、火、大地和 天空的联系，其形象设计应用了 中国传统艺术的表现方式，展现 了中国的灿烂文化。
• 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象， 象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
1990年北京亚运会 吉祥物“盼盼”
1996年美国亚特兰大 奥运会吉祥物
喜之郎集团有限公司 吉祥物
福娃是五个可爱的 亲密小伙伴，他们 的造型融入了鱼、 大熊猫、藏羚羊、 燕子以及奥林匹克 圣火的形象。
福娃向世界各地的 孩子们传递友谊、 和平、积极进取的 精神和人与自然和 谐相处的美好愿望。
• 请同学们阅读课本，并欣赏课本的相关资料图片，讨论以下 问题：
• 什么是吉祥物？
• 吉祥北京亚运会吉祥物盼盼
1980年莫斯科奥运会吉祥物 “米沙”
• 2012年伦敦奥运会吉祥物 “文洛克”
2010年 温哥华 冬奥会 吉祥物
• 福娃代表了梦想以及中国人民 的渴望。他们的原型和头饰蕴含 着其与海洋、森林、火、大地和 天空的联系，其形象设计应用了 中国传统艺术的表现方式，展现 了中国的灿烂文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014南京青年奥林匹克运动会
观全貌
ห้องสมุดไป่ตู้
雨花石
砳砳（lele)
探全貌：
根据任务卡上的内容共同探究，是什么？为什么这样设计？
色彩：
会徽
动作与表情：
名字： 砳砳（lele)
2014南京青年奥林匹克运动会
活动主张：“在全球青少年中倡导自然、健康的生活方式”
设计师说：
青奥会和奥运会相比最突出的一 个特点就是非常强调青年人的加入， 因此用五彩的颜色特别凸显了青少年 的青春与活力，而且也和它胸前的会 徽色彩一致，体现了青奥文化的一脉 相承； “砳砳”积极行动的姿态是在呼吁 广大青少年：从今天开始，多去户外， 参与运动，享受自然之美。 取名砳砳既与快乐谐音，又体现 了南京“石头城”的特色。
欢迎来到美术课堂！
欢迎来到美术课堂！
NBA公牛队 贝利
了解与设计吉祥物
吉祥物 人们为组织某些主题活动而设计的标志性形象。 作用
宣传、祈福，祝愿活动圆满成功。
火眼金睛“抓”原型
2008北京奥运会 福娃欢欢
天津第九届大学生运动会 津津
“榕树”
榕树精神：生命如炬、众志成城、坚韧不拔
2015福州青年运动会 榕榕
砳砳（lele)
“砳砳”成长记
“砳砳”成长记
“砳砳”成长记
1、选定原 型
2、进行卡通造 型
3、添加标志性 形象
4、设计色彩， 取名“砳砳”
变“形”记
方法：添加、替换
职业体验之“小小设计师”
请同学们以小组合作的形式从以下题目中任选一项进行设计： 1、2017年崂山区第十中学运动会 2、我的班级、我的学校（ 班风、校风：团结和睦、拼搏超越） 作品要求：
形象亲切可爱、色彩鲜艳； 更有寓意，更有创意，更加神奇！
友情提醒：
1、可用速写、快涂等方法完成设计稿！
2、小组合理分工（组长负责指挥协调，设取名、配色、主画与发言人）。
忙碌的“砳砳”们
传递火炬
自由泳
网 球
马术
同学们再见！
猫、猴子、鸟
口号“一个新世界” 奥林匹克格言“更快、更高、更强”
2016年巴西里约奥运会 文尼休斯
原型的题材
植物：
动物：
其他事物：
动物的组合：
“小试牛刀”
“雨花石”
相关资料： 南京：是江苏省省会，别 名“金陵”“石头城”等。 青奥会参赛运动员：为 15--18周岁的青少年。 活动主张：在全球青少年 中倡导自然、健康生活方式。