橡皮泥活动总结
小学生泥塑活动总结3篇
小学生泥塑活动总结3篇小学生泥塑活动总结范文1：活动反思通过学习本节课幼儿在玩泥的过程中，不仅掌握了玩泥的各种技巧，而且主动学习，主动探索，充分调动和发展了幼儿的积极性、主动性和创造性,动手能力得到了提高。
我意识到孩子们却是缺少科学的感知事物，那怎样让孩子用证据说话呢?于是我增加了让幼儿学习一些整体塑造，让幼儿运用多种表现手法进行塑造。
要求幼儿会塑出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料，表现简单的情节，能大胆的按意愿塑造.并给捏出的泥塑图上你喜欢的颜色。
活动总结：民间艺术是千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的创造，许多民间艺术杰作，成为“华夏一绝被传承和保留下来，其中包括了泥塑。
开展好泥塑活动不仅使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美的教育，而且能促进幼儿观察力、想象力和创造力的发挥。
泥塑的重要特征是直观、立体、形象。
因此，我们从引导幼儿观察入手，掌握观察的方法，如：整体观察、局部观察、细微观察、自上而下观察、由内向外观察、由大到小观察、由轮廓到特征观察等，培养了幼儿观察的条理性，使幼儿能抓住事物的主要特征，提高泥塑的表现力。
在游戏中，注意循序渐进，使幼儿既不感到高不可及、束手无策，又不感到不费力气、唾手可得，使幼儿在原有水平上经过稍稍努力便可达到目的。
在手工区游戏时，鼓励幼儿进行变通创造，发挥幼儿的创造力，为幼儿建立信心。
开始，我先让幼儿无目的的揉、玩彩泥，在揉玩的过程中了解泥的特性，引导幼儿去发现彩泥极强的塑型力和还原力，可以变成各种形状，幼儿很感兴趣。
这时，我们就引导幼儿在玩中总结出一种技能——揉，在揉的过程中孩子发现如果改变手的方向，变成一前一后，就会把彩泥揉长——实际上幼儿在玩的过程中发现了搓的技能。
于是，我们将这个概念在游戏中渗透给幼儿，幼儿通过自己的主动探索掌握了搓的技能。
并逐步的发现搓长后一折一拧，就变成麻花、花卷，一盘一卷变成了蛇和蜗牛，一压一抻变成了带鱼和面条，逐渐启发幼儿捏简单的物体。
陶泥彩绘活动总结
陶泥彩绘活动总结活动背景近日，在我们公司的员工活动中，举办了一次陶泥彩绘活动。
这一活动旨在提供一个创造性的平台，让员工们可以在放松的氛围中发挥他们的想象力，并通过彩绘陶泥的过程来培养团队合作精神。
活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了一些准备工作。
首先，我们为每位参与者准备了一块陶泥，并为他们提供了各种彩绘工具，如颜料、画笔、刷子等。
同时，我们也准备了一些保护措施，如塑料布和纸巾，以保证参与者可以自由地发挥创造力而不必担心弄脏衣物或桌面。
此外，我们还精心挑选了一个宽敞明亮的场地作为活动的举办地点，并在现场布置了丰富多样的陶泥作品，以激发参与者的灵感和创造力。
活动过程活动当天，参与者们按照工作组的划分，分别坐在自己的工作台前。
我们首先进行了简短的介绍和演示，以帮助参与者了解如何正确地处理陶泥和使用彩绘工具。
然后，我们鼓励每个人发挥自己的想象力，自由地创作自己想要的作品。
在整个彩绘的过程中，大家积极地交流和分享彩绘的心得和经验，互相帮助和激发创意。
这不仅帮助我们建立了良好的团队合作氛围，还提高了每个人的创造力和艺术能力。
活动收获这次陶泥彩绘活动让参与者们收获了很多。
首先，他们学会了怎样处理陶泥和使用彩绘工具，这对于他们在日常生活中的艺术创作或手工制作有着积极的影响。
其次，通过参与活动，他们增强了团队合作能力。
大家在彩绘的过程中互相帮助和交流，培养了团队的凝聚力和协作能力。
最后，彩绘创作的过程也给参与者带来了放松和快乐的体验。
他们在创作的过程中可以释放压力，忘记繁忙的工作和生活，享受艺术带来的乐趣和满足感。
结语通过这次陶泥彩绘活动，我们的员工收获了很多。
他们不仅学到了新的技能和知识，还在快乐和创造中享受到了团队合作的乐趣。
这次活动不仅丰富了我们的员工文化生活，也增强了团队的凝聚力和艺术创造能力。
我们希望未来能继续举办这样的活动，为员工提供更多的机会来发展他们的艺术才能和团队合作能力，同时也促进公司的发展和文化建设。
彩泥工作总结
彩泥工作总结
彩泥工作是一项非常有趣和具有挑战性的工作。
通过彩泥，我们可以创作出各
种各样的艺术品和手工制品。
在这项工作中，我们需要耐心、创造力和技巧。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一些彩泥工作，下面我将对这段经历进行总结。
首先，彩泥工作需要耐心。
在制作彩泥作品的过程中，我们需要花费大量的时
间来捏、揉和雕刻。
有时候，我们需要反复修改和调整，直到达到理想的效果。
因此，耐心是非常重要的品质。
在这个过程中，我学会了不断地坚持和努力，不轻易放弃。
其次，彩泥工作需要创造力。
在制作彩泥作品时，我们需要发挥自己的想象力，设计出独特的形状和图案。
这需要我们不断地思考和尝试，寻找灵感和创意。
在这个过程中，我学会了如何激发自己的创造力，如何将自己的想法变成现实。
最后，彩泥工作需要技巧。
在制作彩泥作品时，我们需要掌握一些基本的技巧，比如捏、揉、切割和雕刻。
这些技巧需要不断地练习和提高。
在这个过程中，我学会了如何熟练地运用这些技巧，如何不断地提高自己的手艺。
总的来说，彩泥工作是一项非常有意义和有价值的工作。
通过这项工作，我们
可以培养自己的耐心、创造力和技巧，提高自己的审美和艺术修养。
希望在未来的日子里，我能够继续努力，不断地提高自己在彩泥工作上的水平，创作出更多更好的作品。
大班泥工活动教案反思
大班泥工活动教案反思一、活动目标：1. 了解泥工的基本技巧，并能运用到实际创作中。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对泥工活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、活动准备：1. 准备各种颜色的橡皮泥。
2. 提供各种工具，如泥刀、剪刀、刷子等。
3. 提供一些图片或范例，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的橡皮泥和工具，引导幼儿说出自己认识的形状和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：示范如何使用工具创作一个简单的作品，如小动物、建筑物等。
4. 创作：引导幼儿根据自己的兴趣和想象，选用合适的橡皮泥和工具进行创作。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
四、活动总结：1. 回顾活动过程，引导幼儿说出自己在创作中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 反思活动组织是否合理，是否需要调整。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对泥工的基本技巧掌握情况如何？是否需要加强指导？2. 活动中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到提升？3. 活动组织过程中，是否给予幼儿足够的自主创作空间？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以促进幼儿的全面发展？六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用家中的橡皮泥进行创作，分享创作过程中的乐趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品陈列在展示区，供其他班级的幼儿欣赏。
3. 主题延伸：下一主题活动可以围绕“橡皮泥的奥秘”展开，让幼儿深入了解橡皮泥的特性及相关知识。
七、活动评价：1. 幼儿在创作过程中的积极性、参与度。
2. 幼儿作品的表现力、创意及技巧运用。
3. 幼儿在活动中的合作意识、沟通能力及自主学习能力。
八、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免使用锐利的工具造成伤害。
2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿相互学习、交流，培养团队协作精神。
学习泥塑的心得体会
在那个学期中，我勤于试探，斗胆实践，最大限度地调动学生的踊跃性，将爱好小组开展得丰硕多彩、富有特色。在以后的爱好辅导中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友，做一把开启儿童艺术之门的钥匙。
趣辅导中，教师们将继续用他们的爱心、耐心、细心来引导、开发小孩们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友，做一把开启儿童艺术之门的钥匙。
汶川县漩口小学泥塑组
XX年6月30日
篇二：幼儿园泥塑小结
幼儿园泥塑小结
设计思路： 泥塑活动是幼儿感爱好的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性， 和必然的美学素养，并能使幼儿积存一些初步的立体雕塑技术。但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在专门大程度上限制了幼儿的独立制造性，违抗了今世幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。
尽管只有短短的一个学期，可是，咱们的作品可很多。泥塑的世界充满了乐趣。低年级的学生能够依样画瓢，高年级的学生已经能够自己创作作品了。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜爱的小物件。每每看到自己完成一样作品，小孩们都笑得了开了怀。
在那个学期中，教师们勤于试探，斗胆实践，最大限度地调动了学生的踊跃性，将爱好小组开展得丰硕多彩、富有特色。在以后的兴
4、展现作品，小结 请每组小朋友打开塑料袋，大伙儿彼此欣赏。 [揭露迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，而且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积存了更多的体会] 活动评判： 在整个活动中，由一个悬念牢牢吸引着幼儿，幼儿的参与踊跃性很高、很投入，真正表现了幼儿的主体性，活动终止后，揭露谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过教师的确信，对自己树立了更大的自信，也积存了更多的泥塑体会。 在设置情境时，若是能结合时期特点，布置成有必然艺术体味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在制造欲望。
通用版小学五年级上册综合实践活动 第2课 制作一个简单的手工橡皮泥
模具
工具：刀、剪、 牙签等
参考步骤和技巧： 如何制作简单手 工橡皮泥
橡皮泥
模具
刀具
烤箱或烘干机
活动安全：注意儿童安全， 避免使用危险工具和材料
活动环境：整洁、舒适、宽 敞、明亮
卫生要求：保持活动场所清 洁，注意个人卫生
防疫措施：勤洗手、戴口罩、 保持社交距离
准备工具：包括搅拌器、橡 皮泥模具、小刀等
烘烤：将面皮放入 预热好的烤箱中， 以180度烘烤15分 钟即可。
色彩搭配要和谐
捏橡皮泥时要用力均匀
烤制时间不宜过长
使用安全剪刀等工具
展示作品的外观和特点
介绍作品的制作方法和技 巧
分析作品的优缺点和创新 点
总结作品的成功经验和不 足之处
制作时间：规定时间内完成作品
创意性：作品是否具有新颖性和 创造性
01 活 动 背 景 02 活 动 准 备 03 活 动 过 程 04 活 动 成 果 展 示 与 评 价 05 活 动 总 结 与 建 议
橡皮泥是一种可塑性玩具 可以随意改变形状 质地柔软，不粘手 可重复使用，经济实惠
培养孩子动 手能力
增强孩子自 信心
促进大脑发 育
增进亲子关 系
橡皮泥
准备材料：包括面粉、盐、 油、水、色素等
准备知识：了解橡皮泥的基 本性质和制作方法
准备场地：选择一个宽敞明 亮的制作场地
准备材料：包括面 粉、盐、油、水等。
搅拌材料：将面粉、 盐、油和水混合在 一起，搅拌均匀。
制作形状：将混合 好的材料搓成球状 ，然后用手掌心压 扁，再用擀面杖擀 成厚薄均匀的面皮 。
对参与者进行鼓励和表扬， 增强参与者的自信心和积极
性
添加标题
橡皮泥活动总结范文
橡皮泥活动总结橡皮泥活动总结范文在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编整理的橡皮泥活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
橡皮泥活动总结1本学期我和赵梓琦老师共同担任校本课程---橡皮泥手工制作的任课老师。
这门课程学生感兴趣并非常乐意参加，手工橡皮泥是一项对孩子有积极作用，很有意义的活动。
孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种动手的经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能培养意志力与专注力，同时还可以帮助延伸他的想象力。
因此我们把它设计成课堂气氛活跃，制作方法灵活多样，学生自主创新的趣味课程。
因此我们在设计课程主题时，尽可能多的考虑学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能由此展开丰富联想的东西。
而且我们还将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不会感觉单调，乏味。
同时，我们还在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。
比如，在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。
第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。
一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，开拓他们的思维。
要求他们以一个背景为主题，展开丰富的.联想，制作自己喜欢的东西。
在活动中学生的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、在活动中学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我们也体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高。
他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前有很大的提高。
百变黏土教案总结(合集14篇)
百变黏土教案总结第1篇教学目的：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时：2课时教学过程：一、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的`都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1.出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
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橡皮泥活动总结
橡皮泥活动总结本学期我和赵梓琦老师共同担任校本课程 ---橡皮泥手工制作的任课老师。
这门课程学生感兴趣并非常乐意参加，手工橡皮泥是一项对孩子有积极作用，很有意义的活动。
孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种动手的经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能培养意志力与专注力，同时还可以帮助延伸他的想象力。
因此我们把它设计成课堂气氛活跃，制作方法灵活多样，学生自主创新的趣味课程。
因此我们在设计课程主题时，尽可能多的考虑学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能由此展开丰富联想的东西。
而且我们还将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不会感觉单调，乏味。
同时，我们还在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。
比如，在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。
第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。
一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，开拓他们的思维。
要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。
在活动中学生的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、在活动中学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。
俗语说：
兴趣是最好的老师。
在教学中我们也体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎意料。
2、学生的’动手能力比以前有明显的提高。
他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前有很大的提高。
4、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：
如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
泥塑社团是比较好的一门课程，现教的这个社团是由一年级两个班抽取 20 几名学生组成的。
所以在内容的选取上也是根据各班学生的发展情况而制定的，在每一节课的教学中，我也会给孩子们创造美好轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢橡皮泥，能制作出美丽的作品来。
这学期我主要是通过小组合作学习，提高孩子们的动手能力，在橡皮泥制作中经常会捏、揉、压等方面同时进行，先仔细观察课件，
再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特征进行创作，主要是通过生活中孩子们喜欢的事物的教学来完成对橡皮泥的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范教学，孩子们再独立地完成橡皮泥制作，我在这学期中选取的内容比较多，主要是通过超轻粘土剪刀牙签废弃材料及课件相辅相成来进行教学的过程中，发现孩子们很喜欢橡皮泥制作，在制作的时候表现得也很认真，完成的作品也很漂亮。
另外，对于橡皮泥创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了，为了让孩子们学会看图示进行操作，我教孩子们认识一些在橡皮泥创作中常见的制作方法，在制作时我也会侧面讲解该图示的意思，让孩子们进一步的来理解。
通过学习发现一些简单的图示，不用老师教，自己就能捏制了，当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强多多的练习。
一学期下来，大部分孩子从不用我的帮忙，经过我的示范讲解后自己就能独立完成。
孩子们对橡皮泥有着浓厚的兴趣，从中也体会到了很多的乐趣。
一学期的学习有进步的地方，也有不足的地方，发现少部分的孩子在制作时动手能力较弱，动作又慢，经常需要老师的帮助，随着孩子年龄的增长，他们有了自己的想法。
另外，在课堂上有随便讲话的现象发生，所以在常规上还要加强。
再者，在教学上，老师可再将内容进行丰富，使孩子们更感兴趣，相信在这些丰富的教学活动中，孩子们一定会体验到橡皮泥制作带来的快乐。