班组长精益化安全管理技能提升公开课
一线班组长管理能力的提升课件
3、确定原因 针对分析结果，利用排列图和意见一致法，选择4-6个主要原因作为改善对象。 l 应评估项目： l 时间—是否在预定的时间内能完成 l 成本—是否能减少或避免 l 人力—是否能参加，是否有能力完成 l 效益—能达到预期的经济效果，有推广价值吗 l 可行性—可操作吗
4、制定对策Why为什么要制定各项计划和措施Where在哪里进行，哪个部门负责What干到什么程度，目标有那些Who谁来干，谁对措施负责When何时完成How怎么干
5、实施计划需要与其他部门协调，协助和沟通事项要及时反映和上报注意潜在问题的预防
6、检查效果 目的达到了吗？正确地实行了吗？安全地实施了吗？预算是否对？达到相关人员的协助了吗？
请根据Ａ，Ｂ，Ｃ三人的三项技能权重的不同，判断他们分别属于哪一层的领导者？
小组讨论：
领导者
见识
人情
技术
所属层级
A
47
35
18
高层
中层
基层
B
31
42
27
高层
中层
基层
C
18
35
47
高层
中层
基层
人际沟通风格类型
第二章：目标管理之计划篇
什么是管理？
8、愣头青、老油条、刺儿头如何管，如何带？
9、发生问题，主管总是最后一个知道信息，怎么跟员工沟通，让员工有效配合工作？
10、我们基层主管既决定不了员工薪水，也决定不了公司环境，怎么激励手下这些人？
11、生产现场我们也想搞好，可就是难以有效发现问题，在生产现场怎样培养问题意识？
12、一天到晚都在处理问题，可是很多时候还是头痛医头，脚痛医脚，怎么办？
沟通的P-A-C理论
下级：“头儿还加班呀，快热死了？”下级：“班长，您刚来，我们累得不行了，你也不关心关心我们？”上级：“走吧，就知道你懒驴上磨屎尿多。这可是革命工作，咱们一定要认真完成．”上级：“你们累呀，你们怎么不知道我累呀，我累了跟谁说呀？”
班组长现场管理技能提升PPT课件
怎么做呢？
13
14
第一节 班组长的组织答协案就调在能现力场！
一、班组工作绝非孤立存在的！
上司
相关部门
现场管理者
其它班组
员工
15
第一节 班组长的组织协调能力
二、组织协调的目的：
大家全力配合，不同的人员在不同的位置整合资源共 同完成组织的目标。
为了完成目标不但要有组织，更加关键的是组织力。 高度弹性的中国人如何组织协调？
Job Safety ＠ 工作安全-安全作业的技能 12
五、做受欢迎的基层干部
三种受组织欢迎的基层干部
何谓受欢迎的一线主管？ 让部属在希望的时间，希望的方法，甘心情愿完成工作！
1、成为企业活动的参与人
凡是观望等待的，都是消极不作
2、主动参加培训，并且提出意见 3、做成长人不断的充实自己
把宝贵的经验变成具体的建议，并且乐于分享经验
更换夹具第一个 步是这样滴。。
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关注中国制造业和服务 业的本土管理先驱们将 日产训TWI的标准课程 引入到了中国，并且向
TWI对一线主管 的帮助很大！一 起交流吧！
我们需要科学 的管理方法
全国进行推广。日产训
60多年的成功经验说明 一线主管的培养唯有通
10
过TWI才是一个便捷、
JI工作指导：通过工作 指导的4步法对现场员 工进行指导。相对于传 统的“言传身教”的指 导方法，他更加关注如 何正确安全有效的进行 指导。是一种科学的方 法
班组长的技能培训
1
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概况2
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概况3
班组长精益化安全管理技能提升公开课
班组长精益化安全管理技能提升主讲：祝成军（长期就职于知名欧美资企业，涉及造纸、机械加工等行业，在担任EHS部门高级主管期间，成功运作风险指标管理、班组安全标准化建设研发、6S与目视化管理、职业健康安全管理体系（OHSAS18001）建立、安防体系构建等重要项目）课程对象：班组长、班组长、工位长、工段长等一线主管。
即将成为基层管理人员的班组骨干等。
【课程背景】班组长作为“兵头将尾”，是企业贯彻制度的桥梁与纽带，是生产现场的直接指挥者和组织者，也是班组安全生产的第一责任者。
班组长安全管理技能提升，对企业提升安全管理水平，以及安全政策与制度的落地，将起到积极推进作用。
本课程的结构与大量的管理与工具，为咨询顾问团队独家研发，是帮助企业的班组安全管理落地的一门系统课程。
旨在解决以下问题：班组长安全管理意识单薄，不愿意参与日常安全管理；班组安全管理粗暴简单，未基于事故风险展开系统控制；班组长被动应付企业各类安全管理的要求，但实质的成果不多，大量工作流于形式；班组长不了解安全管理的具体工具，头痛医头、脚痛医脚；……【课程特色】班组管理手册-指导班组长在课程中建立标准的管理手册，用大量的指导性文件和标准纪录，让班组日常安全管理更加标准化、简单、高效。
班组标准管理模型-从班前、班中到班后，指导班组长建立标准的、高效的管理路径，提升班组长在安全管理中的效率和质量，降低过多的形式主义。
风险管理为轴线-课程中大量的管理工具，让班组安全管理活动紧扣风险的系统控制来开展，包括培训、检查、改善、活动等，降低班组日常管理中的负担，并提高事故控制的能力。
【课程价值】管理意识-掌握班组长在安全管理过程中的四大角色，并引导学员认识到班组安全管理的必要性和管理方向。
风险系统控制技术-使用班组布局图，快速识别班组存在的风险，并基于风险制定系统的管控措施，用于现场目视化、员工培训等，切实降低事故风险。
检查与隐患治理技巧-掌握识别班组隐患、善意提醒不安全行为、根治隐患确保不重复发生的等管理技巧。
班组长管理技能提升训练课程.pptx
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
有效推行OJT方法
一、上司與部署的意識改革 1.主管的“指導意識” 2.部署自我的“學習意識”
二、讓部署明白為何做此事? 需要反復不斷的說明
OJT推行步驟
OJT推行步驟
現場案例分享
現場案例分享
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• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
精选班组长管理技能培训课件PPT42页
生产技术管理盲目执行型大撒把型劳动模范型哥们义气型
角色认知
角色认知包括三个层面：对自己的角色的规范、权利和义务的准确把握了解领导的期望值了解下级对你的期望值
自我检验：
你对自己的角色认知有多深？填写下表，明确自己的角色定位，并在工作中不断地改进和提高自己的角色认知能力。
对自己角色的规范、权利和义务的准确把握
领导对你的期望值
下级对你的期望值
成就动机
根据马斯洛需要层次理论，可以把管理者的成功与否分为三个层次：成功的领导者、一般的领导者和不成功的领导者。根据马斯洛的需求层次理论，人有五个需要层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我实现需求。当人的一个最基本的需求满足之后又会有另外一个新的需求产生。
换位思考
当促进有利的变动时，这一故事的意义是类似的一开始，大家都差不多，但是系统性的变化是呈现指数增长的忽然之间，我们看到一家大的企业崛起了；之前为了崛起的系统性工作并不那么显眼信息化对企业带来的变化有此特点。
第二讲：班组长的现状和基本标准
【本讲重点】班组长的管理水平现状角色认知成就动机技能要求
●劳务管理●生产现场管理●辅助上级
引例：青蛙与池塘的故事
一群青蛙幸福地生活在大池塘的一角，池塘的另一边是一片睡莲。青蛙们还偶尔游到睡莲那边，跳到睡莲那舒展的叶片上嬉戏。 一天，池塘里流进了一些刺激睡莲生长的化学污染物，它们可以让睡莲每24小时增多1倍。这对青蛙而言是个问题，一旦睡莲覆盖了整个池塘，他们将无处容身。 假定：如果睡莲可以在50天内覆盖整个池塘，而青蛙有一种阻止睡莲生长的方法，但是，需要10天时间来将这个方法付诸实施，因此，为了避免无处容身，青蛙必须在第40天结束之前开始行动。那么，第40天的时候池塘会被睡莲覆盖多少呢？
班组长及车间生产主管安全培训ppt课件
安全生产责任制
明确企业各级管理人员和员工的安全生产职责，建立完善的 安全生产责任体系。
掌握安全生产责任制的考核与奖惩机制，确保责任落实到位 ，提高员工的安全意识。
安全生产标准化
了解安全生产标准化的概念、目的和意义，明确安全生产 标准化的要求和标准。
掌握安全生产标准化的实施方法和步骤，推动企业安全生 产水平的提升。
03 班组长及车间生产主管安 全职责
班组长安全职责
01
确保班组员工遵守安全 规章制度和操作规程。
02
组织班组安全教育和培 训，提高员工的安全意 识和技能。
03
定期检查班组作业场所 的安全状况，及时发现 和消除安全隐患。
04
配合安全管理部门的工 作，及时报告班组安全 情况。
车间生产主管安全职责
01
安全文化建设的重要性
提高员工安全意识
通过安全文化建设，使员工更加关注安全，减少 事故发生。
降低事故率
通过安全文化建设，可以降低生产事故的发生率， 保障员工生命安全。
提高企业形象
安全文化建设有助于提升企业的社会形象，增强 企业的市场竞争力。
安全文化建设的途径与方法
01
02
03
04
制定安全规章制度
建立完善的安全规章制度，明 确各级人员的安全职责。
对事故责任人进行处理，并追究相关 责任人的责任。
对安全事故进行调查和分析，查明事 故原因，制定预防措施。
对事故进行总结和反思，吸取教训， 加强安全管理。
04 安全操作规程与技能
安全操作规程
总结词
规定员工在生产操作过程中必须遵守的安全要求和注意事项。
详细描述
安全操作规程是保障员工生命安全和企业稳定生产的基石，它规定了员工在生产 操作过程中必须遵守的安全要求和注意事项，包括设备操作、危险品处理、应急 处置等方面的具体步骤和规范。
精益班组长育成培训课件
班组管理概述：为团队成功奠定基础
1 什么是班组
了解班组的定义和特点，以及班组在组织中的作用。
2 班组管理的基本概念
掌握班组管理的基本原则和方法，包括任务分配和目标设定。
3 班组管理的重要性
了解班组管理对团队工作效率和员工满意度的影响。
班组管理实践：从设定目标到改进绩效
1
班组任务分解和分配
2
了解如何将任务分解为可管理的小任务，
2 班组流程分析和重组
学习如何分析和重组班组的工作流程，以提高工作效率。
3 班组的浪费分析和改进
掌握如何识别和减少班组中的浪费，以提升资源利用效率。
班组领导力发展：引领团队走向成功
班组领导力的重要性
了解班组领导力在团队成功中的 关键作用。
班组领导力的特点
探索优秀班组领导者的特点和行 为方式。
班组领导力的发展
精益班组长育成培训课件
这是一份旨在培养精益班组长的培训课件。通过学习班组管理的基本概念、 精益生产理念的应用以及班组过程改进和领导力发展等内容，帮助您成为优 秀的班组领导者。
课程大纲
第一部分：班组管理概述
什么是班组？践
班组目标设定、任务分解和分配、成员管理、绩效评估和改进。
学习如何提高自己的班组领导力， 并帮助团队成员发展。
结束语
总结次培训的收获
回顾培训内容，总结所学知识和技能对您个人和班组管理的重要性。
展望班组管理发展的未来
展望班组管理的未来趋势和发展方向，以及您对班组管理的期望。
推荐相关书籍和文献
向学员推荐一些优秀的书籍和文献，供进一步学习和提升。
并在班组成员之间分配。
3
班组绩效评估
4
掌握评估班组绩效的方法和工具，以便
班组长技能提升培训课件
班组长技能提升培训课件1. 培训目标本次培训的目标是帮助班组长提升其管理和领导技能，有效地组织和激励团队成员，更好地完成工作任务。
通过本次培训，班组长将能够：•理解班组长的角色和职责•学会有效的沟通和协调技巧•掌握团队管理和激励员工的方法•提高问题解决和决策能力•学会合理安排资源和时间管理2. 班组长角色和职责班组长作为中间管理者，扮演着重要的角色和职责。
以下是班组长的主要职责：•领导和管理团队成员•分配工作任务和资源•监督和协调团队工作•提供指导和支持•培训和发展团队成员•提供绩效反馈和评估3. 沟通和协调技巧良好的沟通和协调技巧是班组长成功的关键。
以下是一些有效的沟通和协调技巧：3.1. 倾听技巧•给予对方充分的倾听时间•注意对方的非语言表达•提问以获得更多信息•不要打断对方3.2. 清晰表达•使用简洁明了的语言•慎重选择适当的词语和词汇•强调重要信息•避免使用行话和术语3.3. 协调团队•确定团队目标和优先事项•分配任务和资源•设置明确的时间表和期望•解决团队成员之间的冲突和分歧4. 团队管理和激励方法班组长需要具备团队管理和激励员工的能力。
以下是一些有效的方法：4.1. 建立良好的工作氛围•建立积极向上的团队文化•鼓励团队合作和相互支持•提供适当的奖励和认可•促进团队建设活动4.2. 激励员工•确定员工的激励需求•提供发展机会和培训•设定明确的目标和期望•提供适当的奖励和激励措施4.3. 团队建设•定期组织团队建设活动•鼓励团队成员间的交流和合作•促进团队精神和凝聚力的形成•激发团队成员的创造力和合作意识5. 问题解决和决策能力班组长需要具备良好的问题解决和决策能力。
以下是一些提升问题解决和决策能力的方法：5.1. 问题解决技巧•确定问题的根本原因•收集和分析相关数据和信息•制定解决方案并执行•检查和评估解决方案的有效性5.2. 决策过程•确定决策的目标和目的•收集和评估可行的选择•选择最佳方案并执行•监督和评估决策结果6. 合理安排资源和时间管理班组长需要能够合理安排资源和管理时间，以确保任务的高效完成。
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班组长精益化安全管理技能提升
主讲：祝成军（长期就职于知名欧美资企业，涉及造纸、机械加工等行业，在担任EHS部门高级主管期间，成功运作风险指标管理、班组安全标准化建设研发、6S与目视化管理、职业健康安全管理体系（OHSAS18001）建立、安防体系构建等重要项目）
课程对象：班组长、班组长、工位长、工段长等一线主管。
即将成为基层管理人员的班组骨干等。
【课程背景】
班组长作为“兵头将尾”，是企业贯彻制度的桥梁与纽带，是生产现场的直接指挥者和组织者，也是班组安全生产的第一责任者。
班组长安全管理技能提升，对企业提升安全管理水平，以及安全政策与制度的落地，将起到积极推进作用。
本课程的结构与大量的管理与工具，为咨询顾问团队独家研发，是帮助企业的班组安全管理落地的一门系统课程。
旨在解决以下问题：
班组长安全管理意识单薄，不愿意参与日常安全管理；
班组安全管理粗暴简单，未基于事故风险展开系统控制；
班组长被动应付企业各类安全管理的要求，但实质的成果不多，大量工作流于形式；
班组长不了解安全管理的具体工具，头痛医头、脚痛医脚；
……
【课程特色】
班组管理手册-指导班组长在课程中建立标准的管理手册，用大量的指导性文件和标准纪录，让班组日常安全管理更加标准化、简单、高效。
班组标准管理模型-从班前、班中到班后，指导班组长建立标准的、高效的管理路径，提升班组长在安全管理中的效率和质量，降低过多的形式主义。
风险管理为轴线-课程中大量的管理工具，让班组安全管理活动紧扣风险的系统控制来开展，包括培训、检查、改善、活动等，降低班组日常管理中的负担，并提高事故控制的能力。
【课程价值】
管理意识-掌握班组长在安全管理过程中的四大角色，并引导学员认识到班组安全管理的必要性和管理方向。
风险系统控制技术-使用班组布局图，快速识别班组存在的风险，并基于风险制定系统的管控措施，用于现场目视化、员工培训等，切实降低事故风险。
检查与隐患治理技巧-掌握识别班组隐患、善意提醒不安全行为、根治隐患确保不重复发生的等管理技巧。
班组日常管理活动-掌握班会、日常改善、安全绩效管理、安全活动等班组必须的管理活动的实施技巧，提高安全管理的效率。
课程中，不仅仅讲授班组长安全管理的要点，介绍先进安全管理理念和实用方法，更注重学员的参与和互动，引导学员融入课程，循序渐进将学员引入全新的管理领域。
培训过程通过系统的理论讲解、实际案例分析总结、实战演练等方法，帮助学员提高意识、树立信心、增强技管理能、得到意想不到的收获……
【培训内容】
第一部分：班组安全管理的全面认识
管理者的意义与管理者的价值
案例：广东富华爆炸事故责任人处理启示
班组安全管理的特点
案例：一起本不应该发生的安全事故及其影响
班组长在安全管理中的四大误区
别把豆包不当干粮：班组长在安全管理管理中的重要性
班组长角认知的意义：角色决定行为
班组长安全管理中的四大角色
班组长安全管理职责
什么是正确安全意识？
案例：史上最牛的校长
你真把“安全”当“第一”了吗：预知危险，控制风险
第二部分：班组作业风险的动态管理（独家研发：快速风险评估法）
风险管控的意义：制定事故防范措施
绘图：绘制一张班组布局图
演练：确定班组各个区域可能发生的事故（风险）
研讨：事故是如何发生的
基于风险快速辨识危险源
危险源辨识的两个要点：寻找一切潜在风险、后果与危险源呈因果关系演练：简图识别潜在风险与危险源
危险成因与事故成因分析与对策
风险系统控制的四个对策与八个要点
控制对策的制定要领
演练：重要风险控制与培训纪录编制
危险源辨识的团队组成
岗位主要工作内容划分的两项工作：例行工作、非例行工作
第三部分：作业现场安全目视化
目视化管理：作业现场常见的三种安全色与安全标识
安全标识的排序
安全标识的意义：及时发现并纠正各类异常
单点安全标识与多点安全标识的设计
标识设计的“两点三面”原则
道具练习：设计一套岗位安全标识
OPL编制的“三个一”技巧
一点教育的四种形态
一点教育的实施原则
一点教育的实施要领
演练：班组一点教育教材编制
第四部分：班组安全培训与安全活动实施技巧
岗位安全培训的实施四步法
班组安全培训的实施五大特色
班组安全培训特色一：巧用案例
班组安全培训特色二：巧用情感教育
班组安全培训特色三：现场实践式教育
班组安全培训特色四：脍炙人口的顺口溜
班组安全活动的四大误区与“无用功”现象
班组安全活动的三大意义
班组安全活动的常见五种形式
班组安全活动策划的四个要求
第五部分：班组安全检查与行为安全管理
安全检查的意义
班前、班中安全检查的四大内容
班后安全检查项目
OICAS隐患快速识别方法：观察、识别、沟通、临时对策、标准化安全观察的五大方位与五大对象
安全隐患的正确描述方法
违章与习惯性违章的危害
安全沟通的目的与标准话术
行为安全管理的要点
角色扮演：安全行为与不安全行为的沟通
标准化的目的：保持隐患不再重复发生
标准化的三个关键词：改善、标准、检查
第六部分：班组事故管理
研讨：事故是如何发生的
海因里希法则的事故管理启示
事故前兆理论：事故三大前兆与班组事故管理
小隐患、虚惊、小事故管理流程
严重安全事故的管理流程
第七部分：班组日常安全管理
班组长一日管理基本模型
班组班前班后会实施要领与误区
班前会的四大内容
班组交接班实施要求
班组安全改善工作的三个实施时机
班组安全改善活动的四个原则
课后跟进
【讲师介绍】
祝成军先生
班组安全管理标准化模型、EHS体系构建等多项管理工具研发主持者
注册安全工程师、注册企业培训师
注册建构筑消防管理师
安全管理文件“五基”编写法研发人
班组安全标准化模型研发主持人
危险源辨识与系统控制研发人
双本质安全管理体系研发人
工作安全分析系统运用技术研发人
讲师背景
祝老师长期就职于知名欧美资企业，涉及造纸、机械加工等行业，在担任EHS 部门高级主管期间，成功运作风险指标管理、班组安全标准化建设研发、6S与
目视化管理、职业健康安全管理体系（OHSAS18001）建立、安防体系构建等重要项目。
祝老师为行业内知名的EHS（环境、健康、安全）实战型应用专家，不管是培训还是咨询，均从实际出发，致力于帮助客户解决实际的问题。
成功运作的咨询项目
企业安全文化建设、安全生产标准化体系建立、现场目视化管理(6S)导入、危险源辨识与系统控制咨询、施工安全管理咨询、应急管理体系构建、班组安全管理标准化、安全培训体系建设、法律法规合规性评价等。
主讲课程
安全管理与技术系列安全意识与技能系列
危险源辨识与系统控制
工作安全分析(JSA)培训
班组标准化安全管理技能提升
应急管理体系建设
消防安全管理培训
承包商与施工安全管理
事故应急、调查与对策管理
危险化学品管理
危险预知训练（KYT）培训零事故安全意识与事故防范
办公人员安全知识培训
基于人体工效学的搬运安全知识培训
全员消防意识培训
交通安全知识培训
受限空间管理技能培训
挂牌上锁（LOTO）培训
叉车作业安全技能提升
登高作业安全技能培训
动火作业安全培训
吊装作业安全培训
机械安全管理
事故违章管理技能提升
部分服务过的客户
国家电网南京电力公司、南京远能，中石化润滑油、范罗氏办公用品、飞弹化妆品、牛尾电机、SEW-电机、南港橡胶、浙江华邦特种纸业、浙江力诺机械、森松集团、下村特殊钢、康宝莱（中国）、齐齐哈尔电力、渭河发电、黄河电力、电子科技集团长城开发、银鹭食品、金鸡湖房产开发、中国移动研究院、苏州工业园区酒店集团、凯宾斯基、金鸡湖大酒店、金鸡湖高尔夫、苏州工业园区体育发展、商旅旅游产业公司、商业旅游发展公司、阳澄半岛酒店、独墅湖科教发展、世尊酒店、元禾控股、礼来医药、远程电缆、博西威家电、天禄能源、高创电子、雅马哈建设、奥图泰工艺设备、空调国际等。
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