语文教师招聘考试诗词赏析类试题
教师招聘考试语文诗词鉴赏试题—教师网会员资料
教师招聘考试语文诗词赏析试题1.阅读下面这首唐诗，完成（１）～（２）题。
清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。
答：（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？答：答案（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。
（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。
（意思对即可）2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和还在道，为谁辛苦不归田?【注】‘‘政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。
(1) 试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。
答：(2) 结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。
答：答案(1) 绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。
诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。
（2) 尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。
在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。
3.读下面这首宋诗，然后回答问题。
宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有天。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
【注】①乌：乌鸦；②愔愔：寂静无声。
(1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。
答：(2)诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。
特岗教师招聘小学语文(诗词鉴赏)模拟试卷4(题后含答案及解析)
特岗教师招聘小学语文（诗词鉴赏）模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 5. 诗词欣赏诗词欣赏阅读下面这首词，回答问题。
临江仙.探梅辛弃疾老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。
一枝先破玉溪春。
更无花态度，全是雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新。
竹根流水带溪云。
醉中浑不记，归路月黄昏。
1．词中的“花态度”“雪精神”具体指什么?正确答案：花态度：指一般花的媚世媚俗的颜色、姿态。
雪精神：特指梅花傲雪耐寒的精神品格。
涉及知识点：诗词鉴赏2．有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你同意这种观点吗?为什么?正确答案：不同意。
此“醉”并非酒醉，而是观梅时的心醉。
在梅花前流连忘返，不知不觉天已向晚，足见观梅之时久，爱梅之意浓。
涉及知识点：诗词鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。
九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
3．这首诗反映的是我国传统节日——的情景。
正确答案：重阳节涉及知识点：诗词鉴赏4．有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。
你同意这种看法吗?试说明你的理由。
正确答案：不同意。
从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
同意。
诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。
涉及知识点：诗词鉴赏5．首联有一个字用得特别有情味，找出来分析。
正确答案：“江涵秋影雁初飞”中的“涵”，诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景和飞雁都包容在自己的怀抱里，流露出对于眼前景物的喜悦。
涉及知识点：诗词鉴赏6．“古往今来只如此，牛山何必独沾衣”中的“此”指的是什么?全句有一种怎样的情怀?其背后又隐藏着什么?正确答案：“此”指人间的烦恼和变幻无常。
全句有一种豪爽和旷达的情怀。
背后隐藏的是怀才不遇、郁郁寡欢的泪水。
鉴赏诗歌试题及答案
鉴赏诗歌试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 李白的《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是_________。
答案：疑是地上霜2. 杜甫的《春望》中，“国破山河在”的下一句是_________。
答案：城春草木深3. 白居易的《赋得古原草送别》中，“野火烧不尽”的下一句是_________。
答案：春风吹又生4. 苏轼的《水调歌头》中，“明月几时有”的下一句是_________。
答案：把酒问青天5. 李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤”的下一句是_________。
答案：浓睡不消残酒二、选择题（每题3分，共15分）1. 下列诗句中，哪一句不是出自王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽B. 黄河入海流C. 欲穷千里目D. 会当凌绝顶答案：D2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 孟浩然D. 王维答案：C3. “会当凌绝顶，一览众山小”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王勃答案：B4. “海上生明月，天涯共此时”是以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 张九龄D. 王维答案：C5. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王安石D. 苏轼答案：C三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来”的意象及其表达的情感。
答案：此句意象宏大，以黄河之水比喻人生如流水，表达了诗人对人生短暂和及时行乐的感慨。
2. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人如何表达对贫苦人民的同情？答案：诗人通过描述自己茅屋被秋风破坏的景象，以及对风雨中无家可归者的同情，表达了对贫苦人民的深切关怀。
3. 请解释王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的意境。
答案：此句描绘了雨后山中清新宁静的景象，表达了诗人对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。
4. 李清照的《如梦令》中，诗人如何通过“昨夜雨疏风骤”来表达自己的情感？答案：诗人通过描写昨夜风雨的景象，隐喻自己的心境，表达了对往事的怀念和对现实的无奈。
语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案一
语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案五1、阅读下面一首唐诗，回答问题。
（6分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（注：劳歌，送别歌的代称。
）（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？(2分)（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（4分）答：本诗抒发的的是作者离别之愁。
（2分）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。
景色优美，越觉离别的难堪。
这是典型的“乐景写哀”的手法。
（答出反衬2分，答出“乐景写哀”2分）2、阅读宋代王质的《山行即事》,然后回答问题。
(6分)山行即事王质浮云在空碧,来往议阴晴。
荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。
山色不言语,唤醒三日酲。
注:①蘋：一种水草。
②酲：Chéng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。
①诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?②颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情？答：①答:拟人手法,颔联写“阴”,颈联写“晴”。
(前1分后2分,合情理即可给分)②答:有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣(2分)。
诗人精神愉快、神清气爽(1分。
意思对即可给分)。
3、阅读下面一首诗，回答后面的问题。
（6分）与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
注：浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。
“上人”，对时尚的尊称。
（1）联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。
（3分）（2）整首诗表达了作者一种什么样的思想感情？（3分）答：（1）“割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。
（2分）（2）贬谪之恨，思乡之愁（3分，两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思）4、阅读下面一首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
教师公开招聘考试中学语文(古诗词鉴赏)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试中学语文（古诗词鉴赏）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业基础知识第二部分专业基础知识古诗词鉴赏秋夜纪怀(宋)陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病人新凉减，诗从半睡成。
还思散关路，炬火驿前迎。
1．第二联写景精细，请简要分析。
正确答案：①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呜叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。
2．三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。
正确答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3．简析“月”的作用。
正确答案：这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。
4．用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有何好处?正确答案：雄浑阔大。
手法：寄景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也在对着这轮明月怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
5．诗歌开头两句“海上生明月，天涯共此时”，诗人写月亮不用“升”，却用“生”，张若虚《春江花月夜》开头也是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。
这里头肯定有道理可说。
请说说你的理解。
正确答案：若用“升”字，明月共潮水而升，乃平时习见之景，淡而无味，只是把意思表达清楚而已；而用了“生”字，就别有情趣了。
因为它渗入了诗人的主观想象——那一轮明月好像是伴随着潮水一起生长的，明月和潮水均拥有了生命和活力。
所以，一个“生”字就把整句诗写活了，诗歌的亲和力、感染力也就随之产生。
月圆杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
未缺空山静，高悬列宿稀。
故园松桂发，万里共清辉。
小学语文教师招聘诗歌鉴赏
小学语文教师招聘诗歌鉴赏篇一：语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
答：采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（或：借景抒情。
通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。
）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
2、阅读下列两首元曲，回答问题。
［中吕］卖花声·怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
【注】①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。
②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。
你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。
要求：所答内容不少于80字。
评分参考：如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。
如果认为以“一声长叹”作结好，，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。
3、阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（6分）蟾宫曲·九日① 张可久对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。
翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。
回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
单招古诗鉴赏试题答案
单招古诗鉴赏试题答案试题：一、选择题1. 下列诗句中，哪一项是唐代诗人杜甫的《春望》中的名句？A. 红豆生南国，春来发几枝。
B. 国破山河在，城春草木深。
C. 举头望明月，低头思故乡。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. 李白的《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，描绘的是庐山瀑布的什么特点？A. 高峻B. 壮观C. 清澈D. 湍急3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗，表达了诗人怎样的情感？A. 思乡之情B. 壮志未酬C. 忧国忧民D. 旷达豁达二、填空题1. 请填写《静夜思》中的名句：床前明月光，_________。
2. 请填写《悯农》中的名句：春种一粒粟，_________。
三、简答题1. 请简述《江雪》这首诗的意境和诗人柳宗元的创作背景。
2. 请分析《将进酒》中李白如何通过诗歌表达对人生的态度。
四、论述题1. 《水调歌头》是苏轼的代表作之一，请论述这首诗在艺术上的成就。
2. 请结合《滕王阁序》的创作背景，分析王勃如何通过这篇文章表达自己的政治抱负。
答案：一、选择题1. B2. B3. D二、填空题1. 疑是地上霜2. 秋收万颗子三、简答题1. 《江雪》这首诗描绘了一幅江面雪景的宁静画面，诗人柳宗元通过这首诗表达了自己对自然美景的欣赏以及对尘世纷扰的超脱。
这首诗作于唐代，当时柳宗元因政治原因被贬，身处逆境，但诗中并未流露出悲观的情绪，反而展现出一种超然物外的境界。
2. 在《将进酒》中，李白用豪放的笔触，表达了对人生短暂和及时行乐的哲学思考。
诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”等句，既描绘了黄河的壮观景象，又暗喻了人生的无常。
李白通过这首诗，鼓励人们要把握当下，尽情享受生活。
四、论述题1. 《水调歌头》是苏轼的代表作之一，这首诗在艺术上的成就主要体现在其深刻的思想内容和独特的艺术风格上。
苏轼在诗中表达了对人生无常、世事变迁的感慨，同时也展现了他乐观豁达的人生态度。
教师公开招聘考试小学语文(中外文学赏析)模拟试卷6(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（中外文学赏析）模拟试卷6(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识填空题1．____________，路上行人欲断魂。
(唐.杜牧《清明》)正确答案：清明时节雨纷纷涉及知识点：中外文学赏析2．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
___________，____________。
(唐.杜牧《江南春》)正确答案：南朝四百八十寺多少楼台烟雨中涉及知识点：中外文学赏析3．不论平地与山尖，无限风光尽被占。
___________，____________。
(唐.罗隐《蜂》)正确答案：采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜涉及知识点：中外文学赏析4．江上往来人，但爱鲈鱼美。
_____________，___________。
(宋.范仲淹《江上渔者》)正确答案：君看一叶舟出没风波里涉及知识点：中外文学赏析5．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
______________，___________。
(宋.王安石《元日》)正确答案：千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符涉及知识点：中外文学赏析6．______________，明月何时照我还。
(宋.王安石《泊船瓜洲》)正确答案：春风又绿江南岸涉及知识点：中外文学赏析7．______________，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，______________。
(宋.王安石《书湖阴先生壁》)正确答案：茅檐长扫净无苔两山排闼送青来涉及知识点：中外文学赏析8．______________，白雨跳珠乱入船。
(宋.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)正确答案：黑云翻墨未遮山涉及知识点：中外文学赏析9．欲把西湖比西子，___________。
(宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》)正确答案：淡妆浓抹总相宜涉及知识点：中外文学赏析10．众鸟高飞尽，____________。
____________，只有敬亭山。
(唐.李白《独坐敬亭山》)正确答案：孤云独去闲相看两不厌涉及知识点：中外文学赏析11．横看成岭侧成峰，_____________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009届联考题——古诗词鉴赏1.阅读下面这首唐诗，完成（１）～（２）题。
清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】清溪，流经安徽贵池城，和秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。
答：（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？答：答案（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。
（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。
（意思对即可）2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和还在道，为谁辛苦不归田?【注】‘‘政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。
(1) 试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。
答：(2) 结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。
答：答案 (1) 绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。
诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。
（2) 尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。
在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。
3.读下面这首宋诗，然后回答问题。
宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有天。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
【注】①乌：乌鸦；②愔愔：寂静无声。
(1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。
答：_ ____________________________________________________________ (2)诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。
其中“不寐”和原诗“假寐”相比哪个更好?请简要说明理由。
答：答案（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”。
一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。
（2）“假寐”更好。
“假寐”，即坐着打盹儿,表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”的“卧”，层次清楚。
而“不寐”则和第四句“卧听”重复。
（说“不寐”好，只要言之成理亦可。
）4.下面的诗歌，然后回答问题。
八月十五日夜湓亭望月①白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年.【注】①此诗为作者被贬为江州司马后所作。
②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
(1)两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗各表达了怎样的思想情感。
答：(2)请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。
答：答案（1）白诗：抒发了被贬后面对和往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情。
苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。
（2）昔年和今年的对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。
乐情和哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。
5.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
秋夜曲张仲素丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？答：（2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。
答：答案（1）照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。
（2）①承前启后。
（承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。
）②主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”，或“……的中年女子”）。
③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。
6．阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。
闻邻船吹笛杨基江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。
参差楚调转吴音，定是江南远行客。
江南万里不归家，笛里分明说鬓华。
已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花！【注】分：料，料想。
（1）下面对诗歌的赏析不正确的一项是（）A．开头和结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。
B．第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内在情感。
C．末尾两句情味深长，“折柳”含伤别之意，“陇头花”即“陇头梅”，含思念之情。
D．这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。
（2）本诗以“闻邻船吹笛”为题，表现了诗人闻笛的多种感受，这些感受是什么？答：（3）这首诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”和《琵琶行》中的诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都有景物描写，两处写景，作用有何不同？答：答案（1）A（诗歌结尾两句不是写景，而是诗人的心理感受）（2）诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦( 或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状)，吹笛人的思乡之情，引发了诗人浓郁的乡思（或引发了诗人共鸣）。
（意思对即可）（3）杨诗中“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调。
白诗中“唯见江心秋月白”，用秋江月夜的寂静，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。
7．阅读下面一首古诗，完成后面问题。
梅花闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
⑴从本诗末句透露的信息可知，这首诗的作者是南宋著名诗人（人名）。
⑵本诗首句表现了梅花的品格。
次句用了的修辞手法，表现了的景象。
答案⑴陆游⑵①不畏严寒，坚贞不屈②比喻③梅花纯洁、繁茂，漫山怒放8.读下面这首诗，完成（1）～（3）题。
遇旧友吴伟业已过才追问，相看是故人。
乱离①何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。
移家就吾住，白首两遗民。
【注】①乱离：指明，清之际的战乱。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 ( )A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。
B. 拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。
D. 白首两遗民：战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。
（2）“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。
请简要说明。
答：（3）请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。
答：答案（1）D(“成了被遗忘的人”错。
)（2）“已”强调了两人已经擦肩而过，“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。
两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。
（3）这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待。
给相逢之喜增加了悲凉的色调。
9．读下面这首诗，完成(1) ～(3)题。
夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：谢向镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏，十分欣赏，彻夜长谈，从此名声大振。
(1)下列诗句的理解，不正确的一项是 ( ) A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B．诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D．这首诗简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
(2)这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。
答：(3)针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。
答：答案（1）C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人“发出高亢的呐喊”。
）（2）“空”字是“白白地”“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。
这个“空”字统领了颈联的内容。
颈联指出，“我也能像袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来说，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华，和颈联的“空”来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。
（3）尾联想象次日一早扬帆远去，落叶纷纷的情景，表达了怀才不遇的凄冷寂寞，体现无尽的伤感之情。
10．阅读下面这首唐诗，回答问题。
听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
（1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其表达效果。
答：（2）有人说颈联中“独”和“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
答：答案（1）这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。
通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感地写出了分别的伤感。
（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。
（能将两个字结合诗歌准确分析即可得分）11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。
“青草湖”和洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。
②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。
（1）请对首句中的“老”字进行赏析。
答：（2）后人评说这首诗极有“太白遗风”。
请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。
答：答案（1）运用拟人的手法，融情于境，生动传神。
不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。
（2）风格特征：想象奇特，飘渺奇幻，浪漫色彩。
①运用拟人和夸张的手法，如“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。
②意象奇特。
将神话传说、梦境和自然景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面。
如“湘君”“清梦”“星河”。
12.阅读下面的诗，然后回答问题。
山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。