百年哈佛教给学生的15种杰出本领
哈弗家训简介
哈弗家训简介哈佛家训，又称哈佛最高旨意（Harvard motto），是哈佛大学的校训和宗旨，体现了哈佛人的价值观和追求。
哈佛家训是一种教育理念，它激励着学生们不断探索知识、追求卓越，以成为对社会有益的有思想、有担当的人。
哈佛家训有两条，分别是“真理”（Veritas）和“服务”（Veritas）。
“真理”代表着哈佛人追求真理和智慧的精神，倡导学术诚信和求真务实的态度。
“真理”不仅仅是指学术上的真理，还包括了追求人生真正意义的探索，鼓励学生们相信自己的能力，勇于追逐梦想。
“服务”代表着哈佛人的社会责任感和奉献精神。
哈佛大学鼓励学生们将所学知识与社会实践相结合，为社会作出贡献。
校方提供了丰富的社会实践项目，鼓励学生们积极投身公益事业，推动社会变革，关注全球问题，努力改善人类社会的发展。
家训的核心思想是培养学生们的领导能力和全面发展。
哈佛大学以培养全面发展的人才为目标，注重培养学生们的学术、领导和社交能力。
学生们有机会参与各种社团活动、学术研究、实践项目，培养自己的领导才能和团队合作精神，成为未来社会的中坚力量。
哈佛大学的家训体现了一种追求卓越的文化氛围，鼓励学生们不满足于平庸，不断追求进步和突破。
哈佛人秉持着追求真理和服务社会的精神，为人们树立了崇高的榜样。
学生们在哈佛大学的学习和成长过程中，不仅仅获得了专业知识和学术能力的提升，更重要的是培养了审视世界的眼光和担当社会责任的意识。
哈佛家训不仅为哈佛大学的师生们设定了奋斗目标和追求方向，也对全球的教育界具有重要的影响。
作为世界顶尖的教育机构，哈佛大学通过家训的宣传和践行，引领着全球教育的潮流，推动着教育的发展。
总的来说，哈佛家训是哈佛大学的核心价值观，代表着哈佛人追求真理和服务社会的精神。
哈佛大学以家训为指引，通过培养学生的领导力和全面发展，为社会培养出一批有思想、有担当、对社会有益的精英人才。
推荐给体育教师的读书目录
推荐给体育教师的读书目录展开全文推荐给体育教师的读书目录——强壮头脑源于善读书进学体部落快一年了，我庆幸自己加入了这个部落，因为学体部落这个平台时刻在为我们同仁间的“相互学习、共同提高”提供着方便的机会。
说实话，一年来，我从学体部落同仁得身上学到了很多东西，在此我感谢所有为我补充知识和能量的同仁们！同时，我也深深感到了我们这个部落同仁的一些不足与缺憾，其中最为突出的是——我们缺乏学习。
尽管我们很多同仁已经、正在或将要努力地学习，但是我们要想摘除“四肢发达、头脑简单”的帽子，可能还任重而道远。
所以，我于去年10月就在学体部落论坛贴了些电子书，尽管浏览量看起来还不错，但留言评论者稀少。
我觉得这可能是有些同仁不明白我推荐《经典思维50法》、《习惯的力量》、《人性的优点》、《人性的缺点》用意的原因，不知道看这几本书到底有什么用处。
一年来，我已经在群里断断续续和不下200人聊过，没机会聊时，我也会利用空余时间翻看一下聊天记录。
总感觉到我们部落同仁需要读书，特别是需要带着思考去读书。
从读书的深浅看，有人把读书分为四个层次——基础阅读、检视阅读、分析阅读、比较阅读，这种分法不容易明白。
我把阅读分为三个层次——囫囵吞枣、全盘接收、批判取精，这样或许更容易理解。
从读书的种类看，也有人把它分为四个层次——猎奇、实用、欣赏、批判。
这个容易理解就不啰嗦啦。
实话实说，我很遗憾的发现，有些同仁对一些基础书籍还停留在种类中的“猎奇、实用”和深浅中的“囫囵吞枣或基础阅读”层次，这就难怪别人说我们“四肢发达、头脑简单”啦。
下面我就从自己读书的体会谈谈对下列三种读书通病的看法吧：一、我们有些部落同仁没有养成读书的习惯，读或不读完全随意，想读的时候拼命读，不想读的时候可以几个月乃至几年不读。
所以有些同仁到了“书到用时方恨少”的地步，才想到拼命读书充电。
试想肚子饿了可以长时间不吃或者肚子饿了就拼命狂吃吗？再比如平时不抓训练等到学生快要比赛了再拼命训练会是什么结果？说起读书，有些老师可能会说“我太忙没时间读”。
哈佛大学的励志故事
哈佛大学的励志故事哈佛是无数学子的梦想之地，在这里有很多励志的故事值得我们去了解。
以下是小编为大家精心推荐的哈佛大学的经典励志故事，希望你会喜欢。
哈佛大学的励志故事篇一：哈佛讲给新生的励志故事文/蒋光宇多年以来，哈佛大学的教授经常给新入校的学生讲下面的小故事：奥斯勒是一位加拿大医生，他为了从忙碌的工作中挤出时间读书，规定自己在每晚睡觉之前必须读15分钟的书，不管忙到多晚，一概雷打不动。
他天天读书，坚持了半个世纪，共读了8000多万字、1000多本书。
他对人类最大的贡献，就是成功地研究了第三种血细胞。
格劳福特·格林瓦特是世界上最大的化学公司——杜邦公司的总裁。
他每天挤出一小时来研究世界上最小的鸟——蜂鸟，并用专门的设备给蜂鸟拍照。
权威人士把他撰写的关于蜂鸟的书，称为自然历史丛书中的杰作。
科尔是美国的一位数学家。
20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减1的结果是不是人们所猜想的质数。
很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但均未如愿。
后来，在纽约数学学会的年会上，科尔通过令人信服的运算，成功地证明了这道难题。
有人问他：“您论证这个课题一共花了多少时间?”他回答：“三年内的全部星期天。
”多年以来，哈佛大学的教授经常给新生讲上面的小故事，以此来解释校图书馆墙上的一句名言：“谁也不能随随便便地成功，它来自严格的自我管理和毅力。
”哈佛大学的励志故事篇二：哈佛大学励志姐传奇故事这位美国版励志姐名叫“道恩·落金斯(Dawn Loggins)”，居无定所，家境贫寒放在美国的语境下，便是生活在贫民区，父母都是瘾君子。
在洛金斯的童年记忆中，烟雾弥漫的房间总是乱七八糟，就算她将房间整理好，用不了多久又会恢复到一片狼藉。
她记不得父母从什么时候开始吸毒，只记得因为家里没有自来水，她和年幼的兄弟要走到公厕提水;她记不得有没有得到过父母的关爱，只记得同样因为没水，几个月不能洗澡的尴尬;她记不得父母除了吸毒还做过什么，只记得在昏暗的光线下啃完一本本课本……还有别人对她的帮助，老师同学帮助过她解决用水问题和看书问题，虽然只是送给她一些蜡烛和学校更衣室洗澡等小事，不过对于洛金斯来说，这一切已经是天大的恩赐了。
推荐一本书作文600字
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小故事大道理——《哈佛家训》经典小故事(1-5篇)
《哈佛家训》经典小故事（1-5篇）01.一条小面包经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。
”每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿到最大的一条面包。
等他们拿到了面包，顾不上向好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。
只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。
她只是谦让的站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。
她从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。
有一天，别的孩子走了以后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。
但她仍然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然藏着几枚崭新发亮的银币。
妈妈惊奇地叫道：“格琳琴，立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！”当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把他们放进去的。
我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。
愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。
”【哈佛箴言】谦让的心，犹如宇宙中的天空，犹如大地上的海洋和山谷——谦让者因宽容而博大，因博大而有力。
好争的人，天将与之相争；谦让的人，天将与之谦让。
02.篱笆上的钉子从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋子钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37根钉子。
以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。
他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。
终于有一天，一个钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子。
”日子一天一天过去，最后，篱笆上的钉子全部被拔光了。
感悟百年哈佛_感悟一 坚持真理
与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
Amicus Plao，Amicus Arlstotle，SedMag is Amicus Verltas．（拉丁文）Let Plato be your friend，and AristotIe，but more let your friend be Truth．（英文）——哈佛校训威廉姆斯·艾米思（Williams Ames）的名言最有价值的一堂课美国著名作家爱德华·黑尔说：“有一句话永远铭刻在我的心里，就是‘真理的殿堂里没有虚假’，这是我在哈佛大学学习的四年时间里对我影响最大的一句话，是它使我走向了成功，使我赢得了荣誉和尊敬。
”什么是真理?每一个国家、民族对这个词汇都有不同的理解。
在哈佛大学，它被赋予的含义是：“真相、诚实和正直。
”“真相”，即弄清事物的真相和向世界提供真实情况，而不是生活在虚假和欺骗中；“诚实”，即对自己诚实，对他人诚实，不自欺欺人；“正直”，即正直地做人，正直地做事，不为一时之利降低自己的人格。
早在1636年哈佛大学初创时，“真理”便成为它的核心价值观，它的灵魂。
哈佛大学最早的校训是：“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，但最重要的是，让真理与你为友。
”它体现了哈佛的立校兴学宗旨——求是崇真；它强调作为一个高尚的人，在气质、操行、品德、治学方面都应坚持真理，力争在事业和品行两方面都成为时代楷模。
在哈佛大学成立200周年之际，也就是1836年，哈佛校训简化为：“让真理与你为友。
”它被镌刻在哈佛校徽上，沿用至今。
它也一直被哈佛大学一代又一代继承者们奉为金科玉律。
在哈佛大学的正门上以及建筑物上，随处可见“真理”二字，它的正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。
”的确，在任何国家，大学都是敏锐反映本国历史和特性的一面可靠的镜子。
1869年，当年仅35岁的化学家艾略特出任哈佛大学校长时，提出了一个新的目标：“我们要在这里稳步建立一所最伟大的大学。
哈佛大学：从绅士到精英 三联
哈佛大学：从绅士到精英三联来源:三联生活周刊追求真理或行道于邦一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责——而不单单或者仅仅是对现在负责。
一所大学关乎学问（Learning），影响终生的学问，将传统传承千年的学问，创造未来的学问。
一所大学，既要回头看，也要向前看，其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。
大学是要对永恒做出承诺，而这些投资会产生我们无法预测且常常是无法衡量的收益。
——德鲁·福斯特（哈佛第二十八任校长）走进哈佛园和它周边那些殖民风格或新古典主义的建筑、罗马式的公共大厅和哥特式的教堂，还有爬满常青藤的古老红砖墙……如果说美国人对哈佛有一种特殊的情结，与这种漫长时光所凝固的尊严有很大的关系。
借用阿兰·布鲁姆的话来说，那是“一个最沉溺于实际生活的民族向沉思生活表达的敬意”。
哈佛创立者的意图至今仍然镌刻在哈佛中心校园门口的墙上：“在神让我们安全抵达新英格兰之后，我们建立家园、提供谋生必需品，设立方便地点好敬拜神，也组建公民政府；紧接着我们最渴望的事情之一就是推进学习，并使之延及后代；唯恐当我们的现任牧师归于尘土时，留给众教会的是一群茫然无知的牧师。
”当时，乘“五月花号”客船的102名乘客经过两个多月的海上颠簸，于1620年初冬抵达北美大陆，因为艰苦和疾病，仅有53人活到了第二年的初冬。
这些定居新大陆荒野中的第一批移民如此深信教育对他们决心创立的美好社会的重要性，16年后，他们就在一条叫牛津的破街上建造了哈佛学院。
140年后，这个世界上才有了美国。
在《哈佛世纪——锻造一所国家大学》中，作者理查德·诺顿·史密斯认为：“哈佛的创办为美国建立了自己的大学传统，这是它真正的重要性。
到美国进行独立革命，摆脱英国的统治时，每个重要城镇和差不多每个教派也都有了学院。
有些人认为这是危险的趋向，是美国在学校方面重量不重质倾向的开端。
可是后来进修高等教育的方便所带来的好处，要比入学较难的大学制度保持极高标准的好处有价值得多：它鼓励多样化，使美国社会不至于产生单一而狭窄的受教育阶级。
感悟百年哈佛_感悟四 用思考改变世界
善于思索是受过良好教育的人的一个明显标志。
——哈佛大学课程指导书立志成为未来的精英每个哈佛人都将自己定义为社会精英。
他们坚信自己未来将是某个行业的领军人物。
哈佛校长曾这样总结过他的学校和学生：“学生们一代接着一代，如同海浪一浪接着一浪冲向陆地。
有时候是静止着，有时候则带着暴风雨的怒吼。
不论我们认为人的历史是单调的或是狂暴的，有两个事物总是新的，这就是对成功和对知识的追求，这也正是一个大学和他的每一个学生所真正关心的。
”如何追求成功呢?哈佛人认为，首先要有一个伟大的目标，然后为之终生奋斗。
哈佛人明白，一个从未幻想过成功的人不会为成功去拼搏，即使在生活中偶有所得，他也不会有成功的喜悦。
正如哈佛导师教导他们的学生所说：“非伟人不能成就大业，伟人之所以伟大，是因为他们立志要成为伟人。
”在哈佛的教学案例中，有一个关于大企业家福勒的故事：福勒是美国路易斯安那州一个黑人佃农七个孩子中的一个，他在五岁时开始劳动，九岁以前以赶骡为生。
和大多数佃农的孩子一样，很早就参加劳动，认为家庭的贫穷是命中注定的，并不要求改善生活。
但福勒还是有一点与身边的伙伴不同，这足以改变他的命运：他有着一位不同凡响的母亲。
他的母亲知道在财富包围的海洋中，她的家庭生活在贫困之岛上这件事一定有什么地方不大对劲，于是她对儿子说：“福勒，我们不应该贫穷。
我不愿意听到你说：我们的贫穷是上帝的意愿。
我们是贫穷的，但不是由于上帝，而是因为你的父亲从来就未曾产生过致富的愿望，我们家庭中的任何人都没有产生过要出人头地的想法。
”于是福勒改变了那种认命的念头，而为自己将来能够出人头地努力打拼。
虽然经历了一次又一次的失败，但是他始终坚信一句话：“胜利往往来自于再坚持一下。
”当他坚持到第七个年头的时候，终于感动了上帝，他成功了。
现在福勒已经取得了七个公司的控制权，有人问及他成功的奥妙时，他用母亲多年前所说的话回答说：“我们是贫穷的，但不是由于上帝，而是由于我们的父亲，他从未产生过致富的愿望。
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《百年哈佛教给学生的15种杰出本领》浓缩了哈佛大学300年来积累的人生智慧的精华，从自我定位、终身学习、把握机遇、善待情感、统筹时间、团结合作、培养口才、人际交往、塑造形象、控制情绪、发掘潜能等方面，总结出哈佛教给学生的15种本领，旨在指导广大青少年练就出众的本领，为将来适应社会、迎接人生挑战做好充分的准备。
“先学会生存，才能学会生活。
”对于哈佛大学这样的百年名校来说，培养学生的生存本领远排在教授具体的知识技能之前。
现今，生存竞争如此激烈，但成功的人生并非难求。
只有拥有杰出的本领，才能游刃有余地面对各种机遇和挑战，比别人更快地获得成功。
“赠人以物，予人以钱，不如送人以言。
”
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《百年哈佛教给学生的15种杰出本领》感悟百年哈佛的成功智慧，掌握哈佛学生必备的杰出本领，一书在手，不进哈佛，也能领略名校精神百年名校，英才辈出：哈佛大学在300多年里先后培养出7位总统、40位诺贝尔获得者，为商界、政界、学术界及科学界贡献了无数成功人士和时代巨子。
哈佛成功智慧，全面培养学生的生存本领：“先学会生存，才能学会生活。
”对于哈佛大学来说，培养学生的生存本领远排在教授具体的知识技能之前，只有拥有杰出的本领，才能游刃有余地面对各种机遇和挑战，比虽人更快地获得成功。
掌握哈佛学子必备的杰出本领，创造卓越人生：书中总结了哈佛教给学生的15种本领，旨在指导广大青少年练就出众的本领，更加理性地认知社会、思考人性，实现从优等生到时代精英的飞跃。
目录
1 本领一：给自己一个准确的定位——认识你自己
给自己做个“盘点”
选自己能胜任的工作
切勿盲目自大
学会从最低级的事情做起
天生我才必有用
2 本领二：终身学习——每天学习一点点
知识是登上成功顶峰的基石
学习知识也要有所甄选
学习要选用适合自己的方法
尝试用各种方式为头脑“充电”
学习切忌浅尝辄止
3 本领三：不错过任何一个机会——捕捉稍纵即逝的机遇
机遇出现时你应一眼认出它
机遇来临时你要一把抓住它
机遇之花需要汗水来浇灌
机遇只偏爱有准备的头脑
机遇喜欢那些愿意“多付出一点点”的人
4 本领四：善于排除障碍、解决问题——方法总比困难多
尽量做到防患于未然
善于找出问题的症结所在
善于利用各种资源来解决问题
善于用曲线战术解决问题
釜底抽薪，不留后患
5 本领五：正确把握情感——花季雨季.坦然走过
认识“青春期”
“早恋”不是罪
是爱还是懵懂
长大以后再说爱
了解健康的性知识
不因情感而荒废学业
学会情感转移
6 本领六：介理安排时间，努力提高效率——时间记录了勤奋者的进步也记录了懒散者的遗憾时间在你眨眼时偷偷溜走了
充分利用闲暇时间
时间是“挤”出来的
不要让明天为今天“买单
学会时间统筹
7 本领七：快速处理各种柯效信息——面对信息冲击.保持敏锐头脑我们生活在信息风暴中
对信息要保持高度的敏感性
广泛收集信息
对众多信息进行有效筛选
加工信息，使之更适用
8 本领八：熟练掌握至少一门专业技能——至少有一样拿得出手
百门通不如一门精
一技在手，事半功倍
结合兴趣学习技能不会觉得累
9 本领九：懂得创造性合作——掌握统合综效法则
10 本领十：用口才影响他人——你的世界由你的嘴巴建造
11 本领十一：良好形象，完美塑造——你的形象价值百万
12 本领十二：充分展示最棒的自己——像演员一样具有旺盛的表现欲
13 本领十三：深谙人际交往的技巧——让自己成为最受欢迎的人
14 本领十四：控制自己的行为和情绪——管住自己，才能驾驭世界
15 本领十五：充分挖掘自己的潜能——引爆你无穷的潜能
序言
“先有哈佛，后有美国。
”哈佛大学被誉为高等学府王冠上的宝石，是世界各国学子神往的学术圣殿。
哈佛大学的巨大成就，不仅在于它高超专业的学术水平，更重要的是它积累的一系列深刻而珍贵的成功智慧。
正是这些成功智慧，使得哈佛大学在过去的300多年间先后培育出7位美国总统、40位诺贝尔奖获得者，以及数以百计的世界级财富精英，为商界、政界、学术界及科学界贡献了无数成功人士和时代巨子。
哈佛大学著名心理学教授威廉。
詹姆士曾说过“与我们应取得的成就相比，我们只不过半醒着，我们只利用了身心资源的一小部分。
广义地说，人类就是这样地生活着，远在他应有的极限之内——他有着各种力量惯于不会利用。
”
百年哈佛成功的经验和智慧告诉我们，人生成功的关键在于能否克服自身的弱点。
人性的弱点影响着我们的品德，决定着我们的思维和行为方式，左右着我们的成败。
被自己的弱点所打败的情况远远多于被对手打败，心灵的强大才是真正的强大，成功的最大敌人就是我们自己。
我们每个人都有自己的弱点，抱怨、浮躁、犹豫、冲动、贪婪、自卑、自暴自弃、丧失勇气、没有耐心、不能坚持原则等，这些弱点是我们最大的敌人。
改变命运首先需要战胜根深蒂固的人性弱点，战胜自身弱点的人才能拥有成功。