EDA简单电路原理图设计
实验4 使用Altium Designer绘制电路原理图(上机)
1 实验4 使用Altium Designer绘制电路原理图一、实验目的1、熟悉Altium Designer的软件使用界面2、掌握Altium Designer的原理图绘制流程及方法二、实验原理机器狗控制板的前端电路是主要由多个三极管构成的触发脉冲产生电路，如图4-1所示。
咪头S1采集声音信号，经电容C1耦合送入由三极管Q1与电阻R1、R2、R5组成的单管共射放大电路，声音信号经放大电路放大后再经电容C2耦合作为三极管Q2的基极控制电压。
如果控制电压足够大，则Q2管发射结导通，Q2管处于饱和状态，集电极电压为低电平，经接头P2的1脚送出去触发后端的单稳态触发器；如果控制电压不够大，Q2管发射结不导通，Q2管处于截止状态，集电极电压为高电平，将无法触发单稳态触发器。
图4-1 机器狗控制板前端电路原理图接头P2的2脚接单稳态触发器的输出端。
当单稳态触发器被触2 发了，则该端接高电平，经二极管D2给电容C3充电，当C3两端电压足够高了，这三极管Q3导通，将Q2的基极电位强制拉回到低电平，Q2截止，为下一次触发做准备。
但Q3导通后，电容C3放电，C3两端电压下降到一定值后，Q3截止。
通过D2、C3和Q3组成的反馈控制，使得单稳态触发器可以被多次重复触发。
三、实验条件及设备1、计算机2、EDA设计软件Altium Designer 13四、实验内容与操作步骤绘制电路原理图步骤见图4-2。
3步骤1.创建PCB 设计项目（*.PrjPCB ）启动Altium Designer,创建PCB 设计项目：Cat.PrjPCB 。
步骤2.创建原理图文件在AD 初步.PrjPCB 项目下，执行选单命令【File 】/【New 】/【Schematic 】,创建原理图文件，并另存为“AD 初步.SchDoc ”。
这里应注意的是做项目的思想，尽量把一个工程的文件另存为到同一文件夹下，方便以后的管理。
进入原理图编辑器后，设计者可以通过浏览的方式熟悉环境、各菜单命令。
EDA简单电路原理图设计
实验四简单电路原理图设计一、实验目的：1．掌握利用Protel 99 SE进行电路原理图设计的一般步骤。
2．掌握原理图编辑器中对图纸的设置，对电路图的大小、网格、光标、对象系统字体的设置方法。
3．掌握绘制原理图的基本方法，能绘制比较简单的电路原理图。
二、实验仪器：PC机一台，Protel 99 SE软件三、实验内容：1．在原理图文件LX3.sch中，练习打开及关闭以下工具栏：主工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Main Tools】布线工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Wiring Tools】绘图工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【DrawingTools】电源及接地工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【PowerObjects】常用器件工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【DigitalObjects】2．利用菜单命令和键盘功能键放大及缩小原理图。
3．绘制出下图所示的电路图：图4.1 电路原理样图4. 绘制如图4.2 所示带有总线的电路原理图。
表1 带有总线的电路图元件明细表Lib Ref Designator Part Type Footprint Cap C9 0.1uF RAD0.2 Crystal XTAL 4.915MHz AXIAL1.074LS04 U9 74LS04 DIP14RES2 R3 470K AXIAL0.4RES2 R4 470K AXIAL0.44040 U12 4040 DIP16SW DIP-8 SW1 SW DIP-8 DIP16U9 在 Protel DOS Schematic Libraries.ddb 中的Protel DOS Schematic TTL.LibU12 在 Protel DOS Schematic Libraries.ddb 中的Protel DOS Schematic 4000CMOS.Lib其余元件在 Miscellaneous Devices.ddb图 4.2 带有总线的电路原理图四、实验步骤：1．启动Protel99 SE，新建一个设计数据库文件，名称定为“班级姓名.ddb”。
电子课程设计EDA课程设计乐曲硬件演奏电路
电子课程设计——乐曲硬件演奏电路设计学院太原科技大学华科学院专业、班级电子信息工程姓名学号指导教师2011年12月目录一、设计任务与要求 (3)二、总框体图 (3)三、选择器件 (4)四、功能模块 (4)一、音乐数据模块 (4)二、音符控制输出模块 (7)3、音符译码模块 (8)4、数控分频器模块 (11)五、分频器模块 (12)六、译码模块 (13)五、整体设计电路图 (15)一、整体电路原理图……………………………15二、管脚分派图……………………………153、电路仿真结果 (15)4、硬件验证 (16)六、设计心得 (17)七、附录 (19)乐曲硬件演奏电路设计一、设计任务与要求：一、实验内容利用可编程逻辑器件FPGA，设计乐曲硬件演奏电路，可自动演奏乐曲。
二、实验要求（1）利用数控分频器设计硬件乐曲演奏电路。
（2）利用给定的音符数据定制ROM“music”。
（3）设计乘法器逻辑框图，并在QuartusII上完成全部设计。
（4）将音乐通过实验箱上的喇叭播放出来。
（5）与演奏发音相对应的简谱码输出在数码管上显示。
二、整体框图设计思路：C调音阶频率表：同的预置数即可发出不同频率的声音。
由此，可以以此为设计基础。
设计一功能模块，能够将乐曲中的音符一一以对应的频率以预置数的形式置入数控分频计中，即可利用该数控分频计产生不同的声音，演奏出设定好的音乐。
ROM 中的音乐数据文件刚可由编辑好的音符填入MIF 文件中再定制LPM_ROM 将音符数据加载入ROM 中，并设计程序在运行时自动读取ROM 中的文件并置入数控分频器中。
当采用四四拍曲子时，每节拍持续时间为秒。
置入数控分频器的速度也应与此同步或一致，避免音乐过快或过快慢而失真。
由已知的C 调音阶频率表，各频率对应的预置数就与数控分频推动蜂鸣器发作声音的频率对应。
在编写数控分频器时，不仅要考虑预置数的输入方式，还要考虑输入的速度，和驱动蜂鸣器发声的频率。
电子系统设计自动化EDA第3章 Altium Designer原理图设计实例
3.2.5 放置导线
（4）将光标移到要连接的元件引脚上单击，这两 个引脚的电气点就用导线连接起来了
（5）系统默认放置导线时，用鼠标单击的两个电 气点为导线的起点和终点，即第一个电气点为导线 的起点，第二个电气点为终点
1. 原理图上元件参数的直接标识
双击所要 编辑的元 件即可弹 出元件属 性对话框
3.3.3 元件参数的直接标识和编辑
元件属性对话框上“Properties”栏中 “Comment”项的“Visible” “Parameters for...”栏中“Value”
3.3.3 元件参数的直接标识和编辑
第3章 原理图设计实例
本章通过实例，学习Altium Designer电 路原理图的绘制方法。
第3章 原理图设计实例
3.1 原理图设计流程 3.2 原理图的设计 3.3 原理图的编辑与调整 3.4 原理图的检查 3.5 原理图的报表 3.6 原理图的打印输出
3.1 原理图设计流程
3.2 原理图的设计
（2）把元件移动到合适的位置放开左键，元件就 被移动到该位置
3.2.5 放置导线
（1）执行菜单命令【Place】/【Wire】或单击 布线工具栏的 按钮
（2）光标移动到元件的引脚端 （电气点）时，光标中心的“×” 号变为一个红连接 （3）单击，导线的起点就与元件 的引脚连接在一起了
本节通过一个一个接触式防盗报警电路实 例来讲解电路原理图设计的基本过程。
3.2.1 创建一个项目
（1）启动Atium Designer系统。 （2）执行菜单命令【File】/【New】/【PCB Project】，弹出项目面板 （3）执行菜单命令【File】/ 【Save Project】， 在弹出的保存文件的对话框中输入文件名
EDA-基本逻辑电路设计
a 0 0 1 1
b 0 1 0 1
y 0 0 0 1
组合逻辑电路设计/简单门电路 2输入“与门”电路 组合逻辑电路设计 简单门电路/ 输入“与门” 简单门电路 输入 逻辑表达式方法 LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY MYAND2 IS PORT(A,B : IN STD_LOGIC; Y : OUT STD_LOGIC); END MYAND2; ARCHITECTURE ART OF MYAND2 IS BEGIN Y<=A AND B; END ART;
组合逻辑电路设计/译码器和编码器 3×8译码器 组合逻辑电路设计 译码器和编码器/ × 译码器 译码器和编码器 程序设计——查表法 查表法 程序设计
LIBRARY IEEE ; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL ; ENTITY DEC38 IS PORT (A : IN STD_LOGIC_VECTOR( 2 DOWNTO 0) ; Y : OUT STD_LOGIC_VECTOR( 7 DOWNTO 0)) ; END DEC38 ; ARCHITECTURE ART OF DEC38 IS BEGIN WITH A SELECT Y<= "00000001" WHEN "000", "00000010" WHEN "001", "00000100" WHEN "010", "00001000" WHEN "011", "00010000" WHEN "100", "00100000" WHEN "101", "01000000" WHEN "110", "10000000" WHEN "111", "11111111" WHEN OTHERS ; END ART;
EDA原理及应用
马冬梅
2019.1.17
内容： 一、EDA设计导论 二、可编程逻辑器件设计方法 三、Verilog HDL语言基础
一、EDA设计导论
EDA技术综述；
EDA技术发展历史 EDA技术涵义 EDA技术主要内容
PLD设计方法学；
PLD设计概论 PLD设计术，是通过计算机及其电子系统的辅助 分析和设计软件，完成电子系统某一部分的设计过 程。因此，广义EDA技术除了包含狭义的EDA技术 外，还包括计算机辅助分析CAA技术（如PSPICE， EWB，MATLAB等），印刷电路板计算机辅助设计 PCB-CAD技术（如PROTEL，ORCAD等）和其它高 频和射频设计和分析的工具等。
PLD设计方法学
传统上的设计方法是自下而上 的设计方法，是以固定功能元 件为基础，基于电路板的设计 方法。这种设计方法有下面的 缺点： • 设计依赖于设计人员的经验。 • 设计依赖于通用元器件。 • 设计后期的仿真不易实现，并 且调试复杂。 • 设计实现周期长，灵活性差， 耗时耗力，效率低下。
系统调试、测试与性能分析 完整系统构成 电路板设计 固定功能元件 系统功能需求
4、综合优化
所谓综合就是将较高级抽象层次的描述转化成较 低层次的描述。综合优化根据目标与要求优化所生 成的逻辑连接，使层次设计平面化，供FPGA布局 布线软件进行实现。
综合优化是指将设计输入编译成由与门、或门、 非门、RAM、触发器等基本逻辑单元组成的逻辑 连接网表，而并非真实的门级电路。真实具体的门 级电路需要利用FPGA制造商的布局布线功能，根 据综合后生成的标准门级结构网表来产生。由于门 级结构、RTL级的HDL程序的综合是很成熟的技术， 所有的综合器都可以支持到这一级别的综合。
电路eda课程设计
电路eda课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电路EDA（电子设计自动化）的基本知识和技能，使学生能够理解电路设计的基本原理，掌握电路图的绘制和仿真，以及电路板的设计和制作。
通过本课程的学习，学生将能够运用所学知识解决实际电路设计问题，提高创新能力和实践能力。
1.理解电路基本元件的功能和特性。
2.掌握电路图的绘制方法。
3.学会电路仿真和分析。
4.熟悉电路板的设计和制作流程。
5.能够使用电路设计软件进行电路图绘制和仿真。
6.能够根据电路设计需求选择合适的电子元件。
7.能够进行电路板的布局和布线设计。
8.能够进行电路板的制版和组装。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对电子技术的兴趣和热情。
3.培养学生爱护实验设备和材料的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电路基本概念、电路图绘制、电路仿真、电路板设计制作等。
1.电路基本概念：电路元件、电路的基本连接方式、电路的基本分析方法等。
2.电路图绘制：电路图的符号、绘制规则、绘制方法等。
3.电路仿真：电路仿真软件的使用、电路仿真的方法和技巧等。
4.电路板设计制作：电路板的设计原则、布局布线方法、制版和组装技巧等。
本课程采用讲授法、实践教学法、案例分析法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解电路基本概念、原理和方法，使学生掌握电路设计的基础知识。
2.实践教学法：通过绘制电路图、进行电路仿真和设计制作电路板等实践操作，培养学生的实际操作能力和创新实践能力。
3.案例分析法：通过分析实际电路设计案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源为实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的电路设计教材，为学生提供系统、全面的学习资源。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：提供电路设计实验所需的仪器设备和实验材料，为学生提供实践操作的机会。
eda电路课程设计
eda电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解EDA电路的基本概念，掌握电路设计的基本原理。
2. 使学生掌握EDA软件的使用方法，能够进行简单的电路图绘制和仿真。
3. 帮助学生掌握常见的电子元器件的特性及其在电路中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用EDA软件进行电路设计和仿真的能力。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路设计和制作的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识，了解电子电路在生产、生活中的环保要求。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的电路设计能力和动手能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，发挥教师引导作用，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程学习过程中逐步实现目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. EDA电路基本概念：介绍EDA电路的定义、发展历程及在电子设计中的应用。
教材章节：第一章 芯片设计自动化概述2. EDA软件使用方法：讲解如何安装、使用EDA软件，以及软件的基本操作。
教材章节：第二章 EDA工具及其使用3. 电路设计基本原理：学习电路设计的基本流程、原理图绘制和PCB布线等。
教材章节：第三章 电路设计基本原理4. 常见电子元器件：介绍电阻、电容、二极管、三极管等元器件的特性和选型。
教材章节：第四章 电子元器件5. 电路设计与仿真：学习运用EDA软件进行电路设计与仿真，分析电路性能。
教材章节：第五章 电路设计与仿真6. 实践项目：分组进行电路设计实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
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实验四简单电路原理图设计
一、实验目的：
1．掌握利用Protel 99 SE进行电路原理图设计的一般步骤。
2．掌握原理图编辑器中对图纸的设置，对电路图的大小、网格、光标、对象系统字体的设置方法。
3．掌握绘制原理图的基本方法，能绘制比较简单的电路原理图。
二、实验仪器：
PC机一台，Protel 99 SE软件
三、实验内容：
1．在原理图文件中，练习打开及关闭以下工具栏：
主工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Main Tools】
布线工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Wiring Tools】
绘图工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Drawing Tools】
电源及接地工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Power Objects】
常用器件工具栏：【View】｜【Toolbars】｜【Digital Objects】2．利用菜单命令和键盘功能键放大及缩小原理图。
3
图电路原理样图
4. 绘制如图所示带有总线的电路原理图。
表 1 带有总线的电路图元件明细表
74LS04 U9 74LS04 DIP14
RES2 R3 470K
RES2 R4 470K
4040 U12 4040 DIP16
SW DIP-8 SW1 SW DIP-8 DIP16
U9 在Protel DOS Schematic 中的Protel DOS Schematic
U12 在Protel DOS Schematic 中的Protel DOS Schematic
其余元件在Miscellaneous
图带有总线的电路原理图
四、实验步骤：
1．启动Protel99 SE，新建一个设计数据库文件，名称定为“班级姓名.ddb”。
2．启动电路原理图编辑器，新建一个原理图文件，命名为“姓名.sch”。
3．先分析电路图中所有元器件的属性，装入元器件库、Miscellaneous 和Protel DOS Schematic 。
4．然后按照样图把所有元器件和端口放置到电路原理图纸上，调整各元件的位置，用导线连接，启动“自动搜索电气节点”功能，启动“自动节点放置”功能。
编辑导线，调整导线长短。
5．按照上图所示，在相应位置添加端口,并连接所有的连线。
6．保存电路图。
五、思考题：
1.绘制原理图时有那些注意事项。